2024年安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.自主學習能力B.持之以恒的毅力C.知識遷移能力D.遠大理想【答案】：A2.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-28B.14-25C.15-30D.12-28【答案】：A3.對患有疾病的新生,經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.半年B.三年C.一年D.兩年【答案】：C4.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院黨委(支委)會B.教職工代表大會C.院長辦公會議D.黨政聯(lián)席會議【答案】：D5.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.學生的思想?yún)R報B.電話通知C.班會通知D.E－mail通知【答案】：A6.教師對學生的學習結(jié)果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.塞利格曼C.費德D.切撥曼【答案】：A7.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導(dǎo)者B.班級管理者C.學生領(lǐng)導(dǎo)者D.學生指導(dǎo)者【答案】：D8.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-學院-系B.學部-學系-研究所-講座C.校學術(shù)委員會-院學術(shù)委員會-系學位委員會D.校-處-院系-課題組【答案】：D9.教師根據(jù)教學任務(wù)要求，指導(dǎo)學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.實習法D.參觀法【答案】：C10.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規(guī)模和質(zhì)量B.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.高等教育的層次結(jié)構(gòu)【答案】：B11.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：A12.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：B13.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導(dǎo)文件是（）。A.教育治理B.高校教學計劃C.高校教學大綱D.高校校訓(xùn)【答案】：C14.教育應(yīng)考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.教學相長C.防微杜漸D.循序漸進【答案】：A15.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.高原期C.平穩(wěn)期D.高峰期【答案】：D16.《義務(wù)教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.同意B.禁止C.認可D.允許【答案】：B17.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.前攝抑制C.倒攝抑制D.分化抑制【答案】：C18.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.衰退理論B.干擾理論C.同化理論D.動機理論【答案】：C19.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.維護權(quán)威定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.懲罰與服從定向【答案】：D20.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用（）A.自我評估B.市場評估C.社會評估D.政府評估【答案】：A21.1231年，在巴黎大學中，居各系科之首的是（）。A.文學B.醫(yī)學C.法學D.神學【答案】：D22.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是（）的組成成分。A.國家教育制度B.社會發(fā)展規(guī)劃C.社會主義教育事業(yè)D.國民經(jīng)濟【答案】：C23.高校管理人員改進管理的首要任務(wù)是（）。A.增強制度規(guī)劃B.實現(xiàn)校長治校C.去行政化D.增強戰(zhàn)略管理【答案】：C24.在高校教師的激勵管理中,應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵的多樣性原則B.激勵的協(xié)調(diào)性原則C.激勵的遞進性原則D.以上全選【答案】：D25.高校學科在教學方面的自治內(nèi)容不包括（）。A.教師晉升B.教學評價C.科研考核D.教學規(guī)范【答案】：C26.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.歸因B.自我認知C.態(tài)度D.印象【答案】：A27.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：C28.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。A.比較不穩(wěn)定的B.比較穩(wěn)定的C.時穩(wěn)時變的D.受先天因素制約的【答案】：B29.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.獨特性B.變通性C.流暢性D.新穎性【答案】：B30.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.后習俗水平B.道德水平C.習俗水平D.前習俗水平【答案】：C31.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：B32.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.社會服務(wù)職能C.科學研究職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：C33.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.行為主義B.信息加工C.人本主義D.建構(gòu)主義【答案】：B34.根據(jù)工作方式和任務(wù),可以將人才劃分為（）A.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B.通才與專才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：A35.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德活動B.教師道德規(guī)范C.教師道德關(guān)系D.教師道德意識【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.絕對化要求C.過分概括D.糟糕至極【答案】：BCD37.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.同一性B.時代性C.差異性D.層次性E.階級性【答案】：ABCD38.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.認知性C.個體性D.包括一系列心理運算【答案】：ABD39.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.實踐能力C.學習能力D.研究能力【答案】：ABCD40.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：BC41.心理發(fā)展的特點是（）A.方向性與不可逆性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性D.個體差異性【答案】：ABD42.下列關(guān)于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務(wù)的B.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD43.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.回避成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)【答案】：BCD44.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.加大投入和創(chuàng)新管理機制B.改革教學內(nèi)容和課程體系C.配備現(xiàn)代化教學方法和手段D.高標準的教材建設(shè)E.建設(shè)高水平的師資隊伍【答案】：ABCDE45.高等學校學科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學科體系規(guī)劃B.學科建設(shè)管理C.學科基地建設(shè)D.學科內(nèi)容建設(shè)【答案】：ABC46.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段,具體表現(xiàn)在（）。A.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序B.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力C.學生參加科學研究可以擴大知識面,提高人文素養(yǎng)D.科學研究是高等學校直接服務(wù)于社會的主要渠道【答案】：ABC47.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在作用上,具有綱領(lǐng)性B.在時間上,具有長期性、前瞻性。C.在本質(zhì)上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握D.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性E.在過程上,具有連續(xù)性【答案】：ABCDE48.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認知階段【答案】：ABD49.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強制為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.傳統(tǒng)習慣B.社會法律C.社會經(jīng)濟D.社會輿論E.人們的信仰【答案】：ADE50.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.教師自身B.高等教育的工作特性C.高等教育的對象D.對社會的影響【答案】：ABC51.大學教師的心理素質(zhì)包括（）。A.教師的情感B.教師的能力C.教師的意志D.教師的個性【答案】：ABC52.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量B.創(chuàng)