《誰(shuí)吃了我的蘋果》少兒美術(shù)教育課件創(chuàng)意教程教案_第1頁(yè)
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誰(shuí)吃了我的蘋果課程導(dǎo)入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.

第二篇

找蘋果小老鼠挖呀挖，找呀找，一下又挖出地面上找了一大圈到底是誰(shuí)吃了我的蘋果

？我們一起來探索發(fā)現(xiàn)線索一：

這么小的洞誰(shuí)爬得進(jìn)去毛毛蟲小甲蟲七星瓢蟲這個(gè)洞誰(shuí)能鉆的進(jìn)去鉆出來呢認(rèn)識(shí)毛毛蟲一截一截

長(zhǎng)長(zhǎng)的身體圓圓的腦袋很多條腿細(xì)長(zhǎng)的尾巴毛毛蟲的花紋當(dāng)毛毛蟲遇見蘋果又會(huì)發(fā)生什么樣的精彩故事？藝術(shù)激發(fā)色彩的奧秘漸變色某個(gè)物體的顏色從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個(gè)色彩緩慢過渡到另一個(gè)色彩注：教具演示（調(diào)色板、水粉顏料）更加直觀的給孩子們展示間色的調(diào)和參考素材學(xué)科知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)課后總結(jié)課程主題1、通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的身體特征及蘋果的造型2、跟小老鼠找蘋果的過程能充分激起孩子的好奇心，引發(fā)孩子們思考和猜想。3、進(jìn)一步鍛煉孩子的邏輯思維。鼓勵(lì)他們提出自己的解決問題方法1、學(xué)習(xí)了解色彩的運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)材料2、了解毛毛蟲的身體特征及蘋果的造型3、繪畫出蘋果被吃一口的變化，讓故事具有動(dòng)態(tài)感《誰(shuí)吃了我的蘋果》重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力：通過觀察蘋果與毛毛蟲的形態(tài)、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

欣賞美，培養(yǎng)他們的審美觀和觀察力。難點(diǎn)：幫助幼兒理解合作和尋找解決問題的重要性。培養(yǎng)幼兒思考和推理的能力，通過線索找到誰(shuí)吃了蘋果。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓

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