《普通化學(xué)2》課程教學(xué)大綱

《普通化學(xué)2》教學(xué)大綱課程編號：11182135英文名稱：GeneralChemistry2學(xué)分：1.5學(xué)時：總學(xué)時24學(xué)時，其中理論24學(xué)時先修課程：普通化學(xué)1課程類別：通識教育課程授課對象：土木工程專業(yè)教學(xué)單位：化學(xué)化工學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標本課程是土木工程專業(yè)的通識教育課程，著力于培養(yǎng)學(xué)生掌握普通化學(xué)中有機化學(xué)領(lǐng)域的基本理論知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于自然科學(xué)中化學(xué)相關(guān)的基本概念和基本理論有所認識，培養(yǎng)學(xué)生運用自然科學(xué)的思維方式和研究方法解決科學(xué)問題的能力，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的化學(xué)基礎(chǔ)。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：通過有機化學(xué)理論部分的學(xué)習(xí)，掌握各類有機化合物的命名方法，重要化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和合成方法，熟悉主要有機化學(xué)反應(yīng)類型及其反應(yīng)機理，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。課程目標2：培養(yǎng)學(xué)生運用有機化學(xué)的基本原理，獨立分析和解決有機化學(xué)基本問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用有機化學(xué)的基本理論和知識來分析和解決其它相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用自然科學(xué)知識分析環(huán)境問題的能力。課程目標3：培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷改進的觀念，使學(xué)生認識到持續(xù)自我完善的重要性。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點1-1具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識，并將其用于土木工程問題的描述。課程目標1、20.7指標點7-2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考土木工程實踐的可持續(xù)性，評價土木工程項目全壽命周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標2、30.3

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1緒論基本要求：①了解有機化學(xué)的研究對象、有機化學(xué)的發(fā)展史和學(xué)科研究前沿；②掌握有機化學(xué)的基本概念；③掌握有機化合物的分類和結(jié)構(gòu)特性以及化合物結(jié)構(gòu)表示方法。重點：有機化學(xué)的基本概念難點：有機化合物的分類和結(jié)構(gòu)特性以及化合物結(jié)構(gòu)表示方法德育要求：據(jù)①培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德觀念。2教師講授課程目標1,32飽和烴基本要求：①了解自由基取代反應(yīng)過程與機理；②掌握烷烴的系統(tǒng)命名法、普通命名法；③掌握烷烴的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。重難點：烷烴的系統(tǒng)命名法、普通命名法；烷烴的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授、練習(xí)課程目標1,23不飽和烴基本要求：①了解烯烴親電加成反應(yīng)的機理；烯烴與炔烴的物理性質(zhì)；二烯烴結(jié)構(gòu)和共軛作用；②掌握烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)、命名；③理解烯烴的化學(xué)性質(zhì)；炔烴、二烯烴的化學(xué)性質(zhì)；④了解聚合物的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。重難點：烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)、命名以及其化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授、練習(xí)課程目標1,2,34環(huán)烴基本要求：①了解親電取代反應(yīng)的機理和稠環(huán)芳烴、多環(huán)芳烴的物化性質(zhì)；②掌握環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)和命名以及其化學(xué)性質(zhì)和環(huán)己烷的構(gòu)象分析；③掌握苯的結(jié)構(gòu)與芳香烴的命名和芳香烴取代反應(yīng)的定位規(guī)律，芳烴、取代芳烴的化學(xué)性質(zhì)。重點：了解親電取代反應(yīng)的機理并掌握化合物的化學(xué)性質(zhì)，難點：掌握化合物的化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授、練習(xí)課程目標1,2,35旋光異構(gòu)基本要求：①了解平面偏振光、偏振面、旋光度和環(huán)狀化合物的立體異構(gòu)；②了解手性、對映體、立體異構(gòu)、手性碳原子、絕對構(gòu)型等概念；③理解手性化合物命名的一般原則，基本掌握立體化學(xué)在研究反應(yīng)歷程中的應(yīng)用。重難點：了解環(huán)狀化合物的立體異構(gòu)并掌握立體化學(xué)在研究反應(yīng)歷程中的應(yīng)用。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授課程目標1,2,36鹵代烴基本要求：①了解鹵代烴的物理性質(zhì)及用途；鹵代烴的分類、命名；②掌握鹵代烴的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)；③理解親核取代反應(yīng)的SN1、SN2歷程。重點：了解鹵代烴的物理性質(zhì)及用途與鹵代烴的分類、命名。難點：理解親核取代反應(yīng)的SN1、SN2歷程。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授、練習(xí)課程目標1,2,37光譜法在有機化學(xué)中的應(yīng)用基本要求：了解紫外、紅外、核磁共振及質(zhì)譜的基本原理和表示方法。重難點：了解光譜法在有機化學(xué)中的應(yīng)用。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程目標2，38醇、酚、醚基本要求：①了解一元、二元醇和酚的制備方法、來源和用途；醚的結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系；環(huán)氧化合物。②掌握醇、酚、醚的結(jié)構(gòu)、分類和命名以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。重點：掌握醇、酚、醚的結(jié)構(gòu)、分類和命名以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。難點：掌握醇、酚、醚的化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授課程目標1,29醛、酮、醌基本要求：①了解醛、酮化學(xué)反應(yīng)的典型反應(yīng)歷程；羰基親核加成的立體化學(xué)；醌的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。②掌握醛、酮的結(jié)構(gòu)、分類和命名；③掌握醛、酮的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。重難點：了解醛、酮化學(xué)反應(yīng)的典型反應(yīng)歷程；掌握醛、酮的結(jié)構(gòu)、分類、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。4教師講授、練習(xí)課程目標1,210羧酸及其衍生物基本要求：①了解羧酸結(jié)構(gòu)特點及其與酸性大小的關(guān)系；②掌握羧酸衍生物的結(jié)構(gòu)特點和制備方法。羧酸結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；③通過理解酯化反應(yīng)歷程來掌握羧酸衍生物的化學(xué)反應(yīng)和相互轉(zhuǎn)化。重點：羧酸結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。難點：通過理解酯化反應(yīng)歷程來掌握羧酸衍生物的化學(xué)反應(yīng)和相互轉(zhuǎn)化。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授課程目標1,211取代酸基本要求：①了解自然界的羥基酸和羰基酸；乙酰乙酸乙酯互變異構(gòu)及反應(yīng)機理。②掌握羥基酸和羰基酸的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。重難點：了解自然界的羥基酸和羰基酸并掌握羥基酸和羰基酸的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授課程目標1,212含氮化合物基本要求：①了解季銨鹽作為相轉(zhuǎn)移催化劑的作用原理；芳香族重氮鹽的制備和重氮鹽偶聯(lián)反應(yīng)。②掌握硝基化合物和胺的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。重點難點：通過了解季銨鹽作為相轉(zhuǎn)移催化劑的作用原理掌握掌握硝基化合物和胺的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。2教師講授課程目標1,2,313含硫、磷有機化合物基本要求：①了解含硫、磷有機化合物的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；②了解硫醇、硫酚的酸性和磺酸的取代反應(yīng)。重難點：了解含硫、磷有機化合物的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。德育要求：據(jù)講授內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識運用到專業(yè)領(lǐng)域的能力與可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程目標2，3合計24四、課程教學(xué)方法理論課程采用課堂集中講授的教學(xué)方法：課堂教學(xué)采取ppt和板書相結(jié)合的方式，在課堂上進行隨堂提問和交流。同時利用線上課程教學(xué)類app發(fā)布課程相關(guān)材料與資源，使得學(xué)生課下能夠拓展與掌握課堂知識。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、線上測驗、課堂表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、平時作業(yè)成績占20%、線上測驗成績占10%，課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)10100202線上測驗1000103課堂表現(xiàn)0010104期末考試24181860課程目標對應(yīng)分值442828100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，過程詳實，答案準確，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，過程全面，答案基本準確，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，答題過程不足，答案基本準確，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，答題過程簡略，答案不準確，基本知識點理解、掌握有偏差。2.線上測驗考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分線上測驗按時完成，答案準確，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，答案基本準確，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，答案基本準確，基本知識點掌握程度欠佳。未能按時完成，答案準確率低，基本知識點掌握不足。3.課堂表現(xiàn)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)課堂問答準確、上課專注，討論積極，全勤到課。課堂問答準確、上課欠專注，討論欠積極，全勤到課。課堂問答不準確、上課欠專注，討論不積極，全勤到課。課堂問答不準確、上課不專注，討論不積極，缺勤到課。4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試