專題12-念奴嬌赤壁懷古(針對訓(xùn)練)(解析版)

專題12念奴嬌·赤壁懷古一、古代詩歌閱讀（2022·浙江·紹興市教育教學(xué)研究院高一期末）閱讀下面兩首古詩，完成各題念奴嬌·赤壁懷古【北宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1．下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“江山如畫，一時多少豪杰”這兩句總結(jié)上片，帶起下片，前句對大自然發(fā)出由衷的贊嘆，后句則由“江山”引出“豪杰”。B．《念奴嬌·赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，氣勢磅礴，格調(diào)清新，上片側(cè)重寫景，下片因景生情，極豪放之致。C．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平，點(diǎn)出了歷史風(fēng)云，暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。D．“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而是通過間接描繪二喬將要承受的命運(yùn)，把戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得含蓄蘊(yùn)藉。2．《念奴嬌·赤壁懷古》與《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？【答案】1．B2．（1）蘇詞借此引發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，反襯自己年華老去卻未能建功立業(yè)的感傷；（2）杜詩蘊(yùn)含造化弄人的意味，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“格調(diào)清新”錯誤，本詞應(yīng)該是“格調(diào)雄渾”。故選B。2．本題考查學(xué)生理解分析作者創(chuàng)作意圖的能力。蘇軾詞中極寫周瑜的年輕英俊，而功業(yè)蓋世，塑造出其風(fēng)度翩翩又年少即建功立業(yè)的儒將形象，其實(shí)是為了反襯出自己已近中年，卻被貶黃州，可以說“一事無成”的悵然失意，表達(dá)自己年華已逝而“早生華發(fā)”，難以實(shí)現(xiàn)壯志的傷感。杜牧詩中是借周瑜火燒赤壁之戰(zhàn)是因借東風(fēng)之天時方得成功，倘若當(dāng)初沒有這陣東風(fēng)，或許吳國便會戰(zhàn)敗。作者是借此表達(dá)自己懷才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜當(dāng)初的這陣“東風(fēng)”，生不逢時，以至于無法施展才華。（2022·北京東城·高一期末）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。3．下列對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞以浩蕩江水起筆，“浪淘盡”一句，則把眼前的江水與歷史人物巧妙聯(lián)系起來，引出懷古之意。B．上闋描繪江水騰涌的壯闊景象，讓詞人不禁贊嘆這大好河山，更引起他對叱咤風(fēng)云的英雄豪杰的向往。C．下闋描繪了周瑜的英雄形象，寫“小喬初嫁了”是為了表現(xiàn)周瑜生活幸福，從而襯托出詞人婚姻的不幸。D．“故國”三句，詞人以自嘲的口吻嘆惋自己與周瑜相比，光陰虛擲，抒發(fā)被貶謫后壯志難酬的苦悶心情。4．詞中上闋“亂石穿空”，有的版本寫作“亂石崩云”。“崩云”意為崩裂的云彩，形容波濤飛灑的樣子。你覺得這兩個版本，哪個更切合詞意？請簡要說明理由?！敬鸢浮?．C4．觀點(diǎn)一：“亂石崩云”好?！氨涝啤保牙藵茸鳌霸啤?，再加一個“崩”字更加有動感有氣勢，險(xiǎn)峻峭拔；并且此句側(cè)重于“崩”的瞬間，意境稍勝。而后者的“穿空”，陡峭的石壁刺向蒼穹，表現(xiàn)了一種常態(tài)。觀點(diǎn)二：“亂石穿空”好?！按睂懗隽硕盖偷纳窖律y地高插云霄，突出的是山勢的陡峭；穿”字精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛；同時此句與后句“驚濤拍岸”呼應(yīng)，一個視覺一個聽覺，把讀者帶進(jìn)一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開擴(kuò)，精神為之振奮。【解析】3．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“從而襯托出詞人婚姻的不幸”錯。在寫赤壁之戰(zhàn)前，忽插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)，以美人烘托英雄，更見出周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為，足以令人艷羨。故選C。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言之煉字、探究問題提出自己見解的能力。此題可以有不同的觀點(diǎn)，分析時可以從修詞運(yùn)用、詞語特點(diǎn)、意境特點(diǎn)，與上下文的銜接等角度鑒賞。如認(rèn)為“亂石崩云”好，可以鑒賞比喻修辭，把浪濤比作“云”，無論從顏色還是質(zhì)地都很形象；可以鑒賞“崩”字的動感和力度，烘托出古戰(zhàn)場的氣勢；如認(rèn)為“亂石穿空”好，可以鑒賞“穿”字，有“刺穿”之意，更突出山勢的險(xiǎn)峻和陡峭，突出古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要地勢，為下文少年英雄的出場做了必要的渲染；而且此句寫“空”，后句寫“岸”，拓展了空間，視覺和聽覺結(jié)合更有力地寫出江山之壯美，為下文“江山如畫”做了注腳等角度分析。（2022·浙江嘉興·高一期末）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。滿江紅·赤壁懷古【宋】戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ旷ⅲ涸该瞳F，此處指軍隊(duì)、勇士。5．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《念奴嬌·赤壁懷古》上片，由滾滾東流的江水聯(lián)想到千古風(fēng)流人物，空間廣闊，時間遙遠(yuǎn)，為全詞奠定了雄渾豪放的基調(diào)。B．“人生如夢，一尊還酹江月”，抒發(fā)了詞人灑酒酬江月的寬慰曠達(dá)之情，此處化解了前文表達(dá)的有志報(bào)國卻壯志難酬的愁緒。C．《滿江紅·赤壁懷古》下片虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫赤壁及附近的山川形勝，虛寫朝代更迭，現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)張力。D．兩首詞均為詠詩懷古詞，均以歷史陳跡“赤壁”為題材，均借詠嘆史實(shí)、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實(shí)、詠詩傷世等目的。6．《念奴嬌·赤壁懷古》下片與《滿江紅·赤壁懷古》上片對赤壁之戰(zhàn)的描寫不盡相同，試做簡要分析?！敬鸢浮?．D6．（1）兩首詞都寫到赤壁之戰(zhàn)的重要人物周郎。蘇軾著眼于周瑜英姿勃發(fā)的儒將風(fēng)采與年少有為的偉大功績，用來反襯自己的老大無功；戴詞則以“周郎年少，氣吞區(qū)宇”一句，以其破曹軍時的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國事衰頹。（2）兩首詞都描寫了戰(zhàn)爭場面。蘇軾僅“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句，以周瑜指揮若定的輕松姿態(tài)，曹軍慘敗的狼狽，才能更突出周郎的年少功業(yè)已成，反襯作者的失意。戴詞則用“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”一句對偶，寫出孫吳軍容整肅、士氣高昂的氣勢；并以“卷長波、一鼓困曹瞞”一句，描繪出波瀾壯闊的水戰(zhàn)場景，體現(xiàn)曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速，以昔年東吳強(qiáng)大的實(shí)力反襯“今”日南宋國勢的衰微，流露出作者的悲慨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。D.“均借詠嘆史實(shí)、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實(shí)、詠詩傷世等目的”錯誤，這兩首詞中并無“逃避現(xiàn)實(shí)”的感情，蘇軾是借古抒懷，表達(dá)對自己功業(yè)未就的無奈感慨和對現(xiàn)實(shí)的不滿，而戴復(fù)古則是懷古傷今，表達(dá)自己憂國傷時的感慨。故選D。6．本題考查學(xué)生對比分析詩詞描寫異同點(diǎn)的能力?！赌钆珛伞废麻爩懗啾谥畱?zhàn)，著重描繪周瑜的形象，先以“小喬初嫁”來襯托其年少英武，再寫其英雄氣度“雄姿英發(fā)”、儒將裝束“羽扇綸巾”，人物形象極其鮮明。即使是寫大戰(zhàn)場面的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，也是為了襯托周瑜年少有為，功業(yè)早成的形象，“談笑間”表現(xiàn)出周瑜當(dāng)年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)，“灰飛煙滅”則將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來，這兩句十分精煉，以其“談笑間”的瀟灑從容更顯出“灰飛煙滅”的功績赫赫，與作者本人被貶黃州的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對比，方便作者抒發(fā)個人感慨。戴復(fù)古則濃墨重彩，極力渲染氣氛，藝術(shù)地再現(xiàn)這一驚心動魂的大戰(zhàn)?！叭f騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴；這一句與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折。南渡之后，國勢一日不如一日，戴復(fù)古將大半生目擊心傷的國事，全含在“今如許”這轉(zhuǎn)折一問，流露出對南宋國勢一日不如一日的悲慨。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》一詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。7．作者是如何描繪赤壁風(fēng)景的？運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？8．“千古風(fēng)流人物”與“一時多少豪杰”的內(nèi)涵有什么不同？9．詞中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】7．①風(fēng)景：“江山如畫”——亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。②修辭手法：夸張、擬人、比喻。③作用：以赤壁風(fēng)景勾勒古戰(zhàn)場景象，以險(xiǎn)要之勢，暗寫赤壁之戰(zhàn)的激烈程度。8．以“千古風(fēng)流人物”烘托赤壁之戰(zhàn)中的英雄豪杰，再以這些英雄豪杰烘托周瑜。9．詞人立足萬里長江岸上，面對著古戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己一事無成，創(chuàng)造出一種開闊深沉、壯麗奇險(xiǎn)的意境，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而不可得，壯志難酬的抑郁之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詞人通過“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”來描繪赤壁如畫的景色，其中“亂石穿空”用了夸張的手法，寫出岸邊山勢險(xiǎn)峻；“卷起千堆雪”用了比喻和夸張的手法，表現(xiàn)了波濤力量之浩大；“驚濤拍岸”用了擬人的手法，寫出浪潮的力度。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”集中寫出赤壁雄奇壯闊的景色：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。描繪赤壁險(xiǎn)要之勢，把讀者頓時帶進(jìn)一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險(xiǎn)境界，暗寫赤壁之戰(zhàn)的激烈程度，是為了更好襯托出英雄人物。8．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力?！扒Ч棚L(fēng)流人物”，作者在這里要追憶曾在赤壁留下記憶的英雄人物，而與赤壁聯(lián)系最為緊密的英雄無疑是周瑜，所以寫曠景是為英雄的出場作鋪墊；“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，以這些英雄豪杰烘托周瑜，再為贊美周郎蓄勢。9．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。寫“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，突出人物的風(fēng)姿；中間“羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”描寫周瑜的戰(zhàn)功意在反襯自己的年老無為；“多情”后幾句表達(dá)了自己壯志難酬的郁悶心情，據(jù)此可得出答案。（2021·福建·廈門一中高一階段練習(xí)）閱讀下面這兩首詞，完成各題。念奴嬌·赤壁懷古［宋］蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。念奴嬌·登石頭城次東坡韻①［元］薩都刺石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。［注］①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。10．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇詞下闋描寫了周瑜的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字，展示出周瑜赤壁破曹時的神態(tài)自若。B．薩都刺由眼前的“望”起筆，登上高高的石頭城，看到空曠的昔日六朝勝地。“無物”蘊(yùn)含了悲慘的過去，讓人傷心嘆惋。C．薩都刺目睹“六朝形勝地”，感發(fā)的是“唯有青山如壁”，表現(xiàn)了詩人對石頭城壯美山川的喜愛之情和對厚重歷史的追懷。D．薩都刺詞采用了蘇詞的全部韻腳，用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出了今昔之變，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)懷古詩感慨興衰、寄托哀思的特點(diǎn)。11．簡要分析這兩首詞所抒發(fā)的情感的異同?！敬鸢浮?0．C11．①相同點(diǎn)：對光陰虛擲的感傷；對世事變遷、昔盛今衰的悲哀。②不同點(diǎn)：薩都刺詞有對戰(zhàn)爭殘酷的心痛；而蘇詞在對英雄人物的懷念中抒發(fā)自己功業(yè)未成，壯志難酬的感慨。【解析】10．本題考查學(xué)生理解并賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)了詩人對石頭城壯美山川的喜愛之情”錯誤，應(yīng)是表現(xiàn)對連年不斷地戰(zhàn)火摧殘了山川的壯美，摧毀了往日的繁華的感慨。故選C。11．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：薩都刺詞中的句子“繁華鏡里，暗換青青發(fā)”，蘇詞中“早生花發(fā)”，可以看出，兩首詞中都有對時光流逝的感嘆。薩都刺詞“東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)”，昔日皇帝車架經(jīng)常碾壓的道路，如今是年年歲歲芳草萋萋，通過今昔對比可以看出，表達(dá)對世事變遷、昔盛今衰的感慨；蘇詞中一句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，感慨英雄人物逝去，表達(dá)對世事變遷的悲哀。不同點(diǎn)：薩都刺詞中更多的是說戰(zhàn)爭的殘酷，“蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”‘“落日無人松徑冷，鬼火高低明滅”，昔日白骨如雪，今日鬼火明滅；而蘇詞中更多的是感慨自己功業(yè)未成，壯志未酬，從遙想公瑾談笑間滅敵千萬，到自己早生花發(fā)，即可體會出。（2021·廣東·惠來縣第一中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。12．下列句子中，加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．檣櫓灰飛煙滅。檣：掛帆的桅桿。櫓：一種搖船的槳。這里代指曹操的水軍。B．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。華發(fā)：花白的頭發(fā)。C．一樽還酹江月。酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。D．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。羽扇綸巾：這里用了比喻的手法，比喻儒將諸葛亮。13．作者是如何描繪赤壁風(fēng)景的？用了哪些修辭手法？這樣的景物描寫有何作用？【答案】12．D13．①風(fēng)景：“江山如畫”——亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。②修辭手法：夸張、擬人、比喻。③作用：以赤壁風(fēng)景勾勒古戰(zhàn)場景象，以險(xiǎn)要之勢，暗寫赤壁之戰(zhàn)的激烈程度。【解析】12．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“羽扇綸巾”不是比喻，是借代手法；此處也不是指諸葛亮，而是描寫周瑜的裝束。故選D。13．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，第一句寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。第二句寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力。第三句寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的奇麗景象。最后用“江山如畫”一句收束寫景，轉(zhuǎn)入寫人。這三句用到的修辭手法有：“亂石穿空”運(yùn)用了夸張手法，描寫山崖之高之陡；“”驚濤拍岸”運(yùn)用擬人手法，一個“驚”字形象地寫出浪濤的狀態(tài)和給人的感覺；“卷起千堆雪”運(yùn)用比喻，把潔白的浪花比作“雪”，形象地寫出浪花的顏色；“江山如畫”也是比喻，把壯麗江山比作一幅畫卷，寫出山河之壯美秀麗。作用：這幾句寫景有聲有色，既寫出古戰(zhàn)場險(xiǎn)要的地勢，也渲染出驚心動魄的氣勢；而作者以為當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)就是在這里進(jìn)行的，以環(huán)境的險(xiǎn)要和江水的聲勢襯托出當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的激烈程度；為下文寫少年英雄周瑜做了鋪墊。（2021·山東臨沂·高一期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句中的“大江”既是實(shí)景，又虛化成歷史的長河，才能夠“淘盡”了“風(fēng)流人物”。B．“江山如畫，一時多少豪杰”句承上啟下，總結(jié)上文之景，引出下文的豪杰英雄。C．下闋寫周瑜這個令自己仰慕的英雄形象，是表明自己“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。D．“故國神游”句是說詞人去神游赤壁之戰(zhàn)故地，被周瑜嘲笑華發(fā)早生，功業(yè)未成。15．這首詞一般被認(rèn)為是蘇軾豪放詞的代表作品，請簡要分析本詞如何體現(xiàn)豪放之情的。【答案】14．D15．①詞人選用的景物如“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，有利于抒發(fā)豪放之情。②懷想的人物周瑜年少有為，雄姿英發(fā)；指揮了赤壁大戰(zhàn)，以少勝多，戰(zhàn)績顯赫，給人慷慨豪放之感。③詞人遭遇挫折打擊，處境失意，但仍懷有思慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪情壯志?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題考查學(xué)生理解和賞析思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“被周瑜嘲笑華發(fā)早生”錯，應(yīng)該是詞人的自嘲。故選D。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。本詞上片寫景。詞一開始，以一瀉千里、日夜東流的長江著筆，“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，給人以突兀崢嶸、震驚耳目的感覺，有利于抒發(fā)豪放之情。下片懷古。“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！边@三句描寫周瑜風(fēng)華正茂的形象?！坝鹕染]巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾，表明他雖為武將，卻有文士的風(fēng)度，這樣就突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)?！皺{櫓灰飛煙滅”將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來了。周瑜以少勝多，戰(zhàn)績顯赫，給人慷慨豪放之感。

詞人雖遭貶謫，處境失意，甚至“早生華發(fā)”，但仍思慕英雄，渴望建功立業(yè)，這份壯志更是其體現(xiàn)豪放之情的體現(xiàn)。（2021·新疆·柯坪湖州國慶中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。16．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋以滾滾東流的長江水起筆，展現(xiàn)作者眼前的景象以及由此觸發(fā)的聯(lián)想。B．“亂石”三句，幾種物象作用于視覺、聽覺，呈現(xiàn)出一個有聲有色的畫面。C．“多情應(yīng)笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一種無可奈何的自我解脫。D．詞中以周郎“雄姿英發(fā)”的形象正面襯托“早生華發(fā)”遭遇貶謫的自己。17．詞的上片用了哪些手法寫出了赤壁景色的哪些特點(diǎn)？試結(jié)合原詞分析。【答案】16．D17．“亂石穿空”寫出了山勢險(xiǎn)峻，“驚濤拍岸”寫出了巨浪驚險(xiǎn)，“卷起千堆雪”運(yùn)用了比喻的手法形象地寫出了江水的洶涌澎湃。這三句合寫赤壁景色，有聲有色。【解析】16．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“正面襯托”錯，應(yīng)是反面襯托。詞中周瑜是一個少年英雄的形象，他得到了孫權(quán)的重用，建立了一番偉業(yè)；而詞人卻壯志難酬，早生華發(fā)。故選D。17．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！皝y石……”以下五句是寫江水騰涌的壯觀景象?！按薄芭摹薄熬怼钡葎釉~用得形象生動。“亂石穿空”寫陡峭的石壁直聳云天，此句寫出了山勢的陡峭險(xiǎn)峻；“驚濤拍岸”寫如雷的驚濤拍擊著江岸，此句寫出了巨浪驚險(xiǎn)；“卷起千堆雪”寫激起的浪花好似卷起千萬堆白雪，此句運(yùn)用比喻的手法生動形象地寫出了江水的洶涌澎湃。這三句描寫有聲有色，描繪了萬里長江及其壯美的景象。（2021·江蘇連云港·高一期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。18．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋“大江東去”三句，從滾滾東流的長江著筆，隨即用“浪淘盡”，把江水浪花千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個遼闊曠遠(yuǎn)深沉的意境，為英雄人物出場營造氣勢。B．下闋“遙想”六句，塑造了年輕有為，春風(fēng)得意，雄姿勃發(fā)，儒將風(fēng)流，從容閑雅，指揮若定的英雄形象，寫盡了周瑜的風(fēng)采才華，自然引出下文詩人對自己人生的感慨。C．本詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》都從“江山”聯(lián)想到人事，都用歷史上英雄的得志來反襯自己的“失意”。兩詞結(jié)尾的情調(diào)不同，蘇詞激憤、高昂，辛詞低沉、抑郁。D．本詞將寫景、詠史、抒情融合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。19．劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“詞至東坡，傾蕩磊落?！碧K軾開北宋豪放詞之先河，結(jié)合本詞簡析“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？【答案】18．C19．（1）寫景壯麗。“大江東去”“亂石穿空”“卷起千堆雪”景（任選一句）壯闊、宏大。（2）寫人豪邁。寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)指揮若定、從容不迫。（3）抒情曠達(dá)，寫詞人雖壯志難酬卻能自我解脫。【解析】18．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“蘇詞激憤、高昂，辛詞低沉、抑郁”錯誤。蘇詞結(jié)尾低沉、抑郁，辛詞結(jié)尾激憤、高昂。故選C。19．本題考查學(xué)生分析詩詞語言風(fēng)格的能力。題目問“豪放”表現(xiàn)在哪里，首先明確詞的豪放可以通過題材選擇、藝術(shù)手法來表達(dá)作者豪放曠達(dá)的思想感情。詞中選擇了赤壁古戰(zhàn)場，開篇就描繪了一幅大江滾滾東去的壯闊景象，跨越時空，將人帶入茫茫歷史中，境界闊達(dá)；寫景時，用一句“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，采用夸張手法，極寫赤壁戰(zhàn)場陡峭山崖，采用比喻手法寫出江濤拍案的宏偉氣勢，展現(xiàn)出壯闊宏大的景象，帶給人豪放開闊的感受。在“千古風(fēng)流人物”中，把筆墨集中于周瑜一人身上，寫他年少英俊，意氣風(fēng)發(fā)的“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”；寫他赤壁之戰(zhàn)時指揮若定“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，盡顯儒將翩翩風(fēng)度，不動聲色中鑄就偉大功績，其英雄形象豪邁動人，寄托了詞人渴望建功立業(yè)的人生理想。而作者表達(dá)的感情里，有一時的失意，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”“人生如夢”，盡管如此，卻仍舊能夠在“一尊還酹江月”的憑吊中獲得曠達(dá)灑脫的寧靜解脫，令人感到詞人情感上的豪放曠達(dá)。（2021·新疆·呼圖壁縣第一中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成相關(guān)小題。念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。20．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋以滾滾東流的長江水起筆，展現(xiàn)作者眼前的景象以及由此觸發(fā)的聯(lián)想。B．“亂石”三句，幾種物象作用于視覺，聽覺，呈現(xiàn)出一個有聲有色的畫面。C．“多情應(yīng)笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一種無可奈何的自我解脫。D．詞中以周郎“雄姿英發(fā)”的形象正面襯托“早生華發(fā)”遭遇貶謫的自己。21．《念奴嬌·赤壁懷古》的豪放表現(xiàn)在哪些方面？【答案】20．D21．①景物描寫的豪放：詞人運(yùn)用夸張、比喻的手法，以縱橫馳騁、游刃有余的描寫，為讀者呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。②周瑜形象的豪放：詞人選取了婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、指揮才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫得形象生動。這個年少得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，寄托著詞人的人生理想。③情感的豪放：生不逢時，空有抱負(fù)無法施展，只能仰望古人。不過“風(fēng)流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月下、江風(fēng)中舉杯逍遙吧！詞人在失落中得到了暫時的解脫?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“正面襯托”錯誤。周郎正面襯托詞人自己表述有無誤，應(yīng)是反面討托。詞中周瑜是一個少年英雄的形象，他得到了孫權(quán)的重用，建立了一番偉業(yè)；而詞人卻壯志難酬，早生華發(fā)。故選D。21．本題考查學(xué)生分析詩詞風(fēng)格的能力。題目問“豪放”表現(xiàn)在哪里，首先明確詞的豪放可以通過題材選擇、藝術(shù)手法來表達(dá)作者豪放曠達(dá)的思想感情。詞中選擇了赤壁古戰(zhàn)場，開篇就描繪了一幅大江滾滾東去的壯闊景象，跨越時空，將人帶入茫茫歷史中，境界闊達(dá)；寫景時，用一句“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，采用夸張手法，極寫赤壁戰(zhàn)場陡峭山崖，采用比喻手法寫出江濤拍案的宏偉氣勢，展現(xiàn)出壯闊宏大的景象，帶給人豪放開闊的感受。在“千古風(fēng)流人物”中，把筆墨集中于周瑜一人身上，寫他年少英俊，意氣風(fēng)發(fā)的“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”；寫他赤壁之戰(zhàn)時指揮若定“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，盡顯儒將翩翩風(fēng)度，不動聲色中鑄就偉大功績，其英雄形象豪邁動人，寄托了詞人渴望建功立業(yè)的人生理想。而作者表達(dá)的感情里，有一時的失意，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”“人生如夢”，盡管如此，卻仍舊能夠在“一尊還酹江月”的憑吊中獲得曠達(dá)灑脫的寧靜解脫，令人感到詞人情感上的豪放曠達(dá)。（2021·福建·長汀縣新橋中學(xué)高一期中）課內(nèi)詩文閱讀念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）千古江山，英雄無覓、孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨⑾，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！22．辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞最后用了一個典故，寫道：“廉頗老矣，尚能飯否？”這樣寫法的作用是什么？選出分析不正確的一項(xiàng)（

）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。B．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。C．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。23．《聲聲慢》借助哪些意象抒發(fā)了怎樣的情感？24．請從藝術(shù)角度賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”?！敬鸢浮?2．C23．（1）上闋借助的意象有“淡酒”“秋風(fēng)”“過雁”，渲染了凄苦無依境況，抒發(fā)了對往昔夫婦美好生活及故鄉(xiāng)故國的追懷。（2）下闋借助的意象有“黃花”、“梧桐”“細(xì)雨”，以“黃花”暗喻自己衰老凄涼的境遇，借“梧桐”