一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文25影子教案新人教版1

Page15影子影子“就像一條小黑狗”，影子“它是我的好摯友”。本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了影子和人總是形影不離這一重要特點(diǎn)，讀起來(lái)親切上口，活潑俏皮，特別符合兒童年齡特點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦課文。影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此較感愛(ài)好。本課教學(xué)注意從生活現(xiàn)象引入，在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn)，最終又由課堂延長(zhǎng)到課外，進(jìn)行生活再實(shí)踐。在嬉戲、活動(dòng)中自主識(shí)字，增加識(shí)字教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自主性，提高課堂效率?！緦W(xué)問(wèn)與技能】1．相識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“在”“后”“我”“好”4個(gè)字，相識(shí)三個(gè)偏旁“宀”“女”“月”。2．正確、流暢地朗讀課文。學(xué)會(huì)識(shí)別前、后、左、右四個(gè)方位?！具^(guò)程與方法】課前打算一些好玩的嬉戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。【情感、看法與價(jià)值觀】相識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)視察自然的愛(ài)好。重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。難點(diǎn)筆畫(huà)“”。老師：打算多媒體課件。學(xué)生：打算生字卡片，預(yù)習(xí)課文，視察生活中自己的影子。2課時(shí)第一課時(shí)1．通過(guò)對(duì)“影子”現(xiàn)象的探討，激發(fā)學(xué)生視察生活中事物的愛(ài)好。2．能流利、有感情地朗讀課文。一、嬉戲激趣。組織學(xué)生玩踩影子的嬉戲，并讓他們說(shuō)說(shuō)玩后的感受。(正音：影yǐnɡ子)二、學(xué)習(xí)課文。1．有個(gè)小摯友，他也細(xì)致視察了自己的影子，還寫(xiě)了一首小詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？(老師背誦課文)哪句話(huà)你覺(jué)得很好玩？依據(jù)學(xué)生回答正音。影(yǐnɡ)、前(qián)、后(hòu)、朋(pénɡ)2．試讀課文。3．用各種形式練讀課文。三、質(zhì)疑探究。1．學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：(1)影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右？(2)為什么說(shuō)影子像條小黑狗？影子是我的好摯友？2．自由探究。選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)問(wèn)題，用自己喜愛(ài)的方式(如讀讀書(shū)、或利用教室四周的燈視察視察自己的影子)進(jìn)行探究。3．溝通匯報(bào)。四、在理解的基礎(chǔ)上再次有感情地朗讀課文。五、讀詞語(yǔ)。大屏幕顯示：影子、前后、經(jīng)常、跟著、黑狗、它、摯友。各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。影子小黑狗跟著好摯友陪著其次課時(shí)相識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，相識(shí)筆畫(huà)“”，相識(shí)3個(gè)偏旁“宀”“女”“月”。一、朗讀課文。二、認(rèn)讀生字。1．各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。2．分開(kāi)詞語(yǔ)，各種形式認(rèn)讀生字。影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友3．偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁你已經(jīng)相識(shí)了。4．學(xué)習(xí)新偏旁：宀、女、月。5．找偏旁嬉戲。將字的偏旁和字分開(kāi)，進(jìn)行組合嬉戲。三、小組認(rèn)字競(jìng)賽。以5人為一單位，拿出各自打算的生字卡片，圍成一圈，讓同學(xué)介紹手中的字。如：我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，摯友的友；我的左面是飛字，飛機(jī)的飛；我的右面是鳥(niǎo)字，啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)……假如有說(shuō)錯(cuò)的，小組成員可剛好訂正，比比誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)。四、寫(xiě)字練習(xí)。1．教學(xué)新筆畫(huà)“”。2．學(xué)生依據(jù)書(shū)上的筆順自學(xué)生字“在”“后”“我”“好”。3．溝通自學(xué)成果，并做小老師提示小摯友哪些地方不要寫(xiě)錯(cuò)。4．寫(xiě)字練習(xí)，提示學(xué)生寫(xiě)字姿態(tài)要正確。五、接著激趣，引導(dǎo)探究。1．激趣：學(xué)了課文之后，你還有什么有關(guān)影子的問(wèn)題想探討？(向老師提問(wèn))(預(yù)設(shè)：什么時(shí)候影子最長(zhǎng)，什么時(shí)候影子最短？什么時(shí)候影子很清晰，什么時(shí)候影子很模糊？什么時(shí)候人們喜愛(ài)影子，什么時(shí)候人們不喜愛(ài)影子？……)2．引導(dǎo)探究：希望同學(xué)們課后再去探討探討，感愛(ài)好的同學(xué)也可學(xué)著課本上小摯友的樣子，寫(xiě)一段小詩(shī)。影子在后我好______________________________________________________________________________________________________________________________________