九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇一一、備考背景與目標(biāo)中考作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于其未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。英語(yǔ)作為中考的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統(tǒng)的中考英語(yǔ)備考方案，對(duì)于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)、順利進(jìn)入理想的高中至關(guān)重要。備考目標(biāo)：1、掌握中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯、語(yǔ)法、句型和功能意念等基礎(chǔ)知識(shí)。2、提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧，提高中考英語(yǔ)成績(jī)。二、備考策略與原則備考策略：1、梳理知識(shí)體系：對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、注重實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。4、培養(yǎng)應(yīng)試技巧：通過(guò)模擬考試和真題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和時(shí)間管理能力。備考原則：1、系統(tǒng)性原則：備考方案要系統(tǒng)、全面，覆蓋中考英語(yǔ)考試的所有考點(diǎn)和題型。2、針對(duì)性原則：針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節(jié)，制定個(gè)性化的備考方案。3、實(shí)踐性原則：備考方案要注重實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步和反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。三、備考內(nèi)容與安排備考內(nèi)容：1、詞匯與語(yǔ)法：重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)詞匯記憶、語(yǔ)法練習(xí)等方式鞏固基礎(chǔ)。2、聽(tīng)力與口語(yǔ)：加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的適應(yīng)能力；通過(guò)模仿、對(duì)話等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、閱讀與寫(xiě)作：閱讀方面，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力；寫(xiě)作方面，從基礎(chǔ)句型開(kāi)始訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。備考安排：1、基礎(chǔ)階段（1-2個(gè)月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行記憶和練習(xí)。同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。2、專項(xiàng)提高階段（3-4個(gè)月）：針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)各部分技能的練習(xí)。此階段要注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。3、模擬沖刺階段（考前1-2個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試和真題練習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。四、備考資源與保障1、教材與輔導(dǎo)書(shū)：選用合適的教材和輔導(dǎo)書(shū)作為備考的主要資源，確保學(xué)生掌握中考英語(yǔ)考試所需的知識(shí)和技能。2、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。3、教師指導(dǎo)：配備經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行備考指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。4、學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解備考?jí)毫?。五、總結(jié)與展望中考英語(yǔ)備考方案的制定和實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要師生共同努力、密切配合。通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬沖刺等階段的備考，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試技巧將得到全面提高。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)完善和優(yōu)化備考方案，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更加全面、系統(tǒng)的支持。九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇二一、備考目標(biāo)中考英語(yǔ)考試是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合能力的全面檢測(cè)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。因此，備考方案的目標(biāo)是提高學(xué)生在這四個(gè)方面的能力，確保他們?cè)谥锌贾腥〉美硐氲某煽?jī)。二、備考策略1、梳理知識(shí)體系：首先，學(xué)生需要梳理所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等，形成完整的知識(shí)體系。這有助于學(xué)生在做題時(shí)能夠迅速調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，提高答題效率。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：基礎(chǔ)知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，學(xué)生需要花大量時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，如單詞記憶、語(yǔ)法練習(xí)等。同時(shí)，要注重培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。3、提高閱讀理解能力：閱讀理解是中考英語(yǔ)的重要組成部分，學(xué)生需要通過(guò)大量閱讀來(lái)提高閱讀速度和理解能力。建議學(xué)生多讀英文文章，尤其是與中考相關(guān)的模擬試題和歷年真題。4、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)作是中考英語(yǔ)的另一大難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練來(lái)提高表達(dá)能力。可以從仿寫(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到獨(dú)立寫(xiě)作。同時(shí)，要注意寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，如段落結(jié)構(gòu)、過(guò)渡句等。5、模擬考試與反思：定期進(jìn)行模擬考試有助于學(xué)生熟悉考試流程和時(shí)間分配?？荚嚭?，學(xué)生要及時(shí)反思自己的不足之處，調(diào)整備考策略。三、備考計(jì)劃第一階段（1-2個(gè)月）：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行單詞記憶和語(yǔ)法練習(xí)。同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。第二階段（3-4個(gè)月）：專項(xiàng)技能提升。針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。聽(tīng)力方面，可以聽(tīng)英語(yǔ)新聞、歌曲、電影原聲等；口語(yǔ)方面，可以嘗試與外教或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；閱讀方面，多讀英文文章，尤其是與中考相關(guān)的模擬試題和歷年真題；寫(xiě)作方面，從仿寫(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到獨(dú)立寫(xiě)作。此階段要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三階段（5-6個(gè)月）：模擬考試與反思。開(kāi)始進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程和時(shí)間分配。每次考試后，都要及時(shí)反思自己的不足之處，調(diào)整備考策略。同時(shí)，要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，尋求幫助和建議。此階段要注重提高自己的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)。四、備考方法1、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和備考目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要具體到每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行備考。2、多渠道獲取信息：除了課本和教輔資料外，學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、英語(yǔ)角等途徑獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。這些資源可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做筆記、積極參與課堂討論等。這些習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。4、注重身心健康：備考過(guò)程中，學(xué)生需要保持良好的身心狀態(tài)。合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉和放松活動(dòng)，緩解學(xué)習(xí)壓力。五、總結(jié)中考英語(yǔ)備考是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)制定詳細(xì)的備考方案、采用科學(xué)的備考策略和方法、保持良好的身心狀態(tài)等方式，學(xué)生可以在中考中取得理想的成績(jī)。同時(shí)，備考過(guò)程也是學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)科綜合能力和素質(zhì)的重要機(jī)會(huì)，希望學(xué)生們能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力提升自己的英語(yǔ)水平。九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇三中考英語(yǔ)備考方案應(yīng)綜合考慮時(shí)間管理、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試、技巧提升等多個(gè)方面。一、時(shí)間管理1.制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)中考的時(shí)間安排，制定一個(gè)明確的復(fù)習(xí)時(shí)間表。將復(fù)習(xí)內(nèi)容分解為每天、每周和每月的任務(wù)，確保按計(jì)劃有序進(jìn)行。2.合理分配時(shí)間：針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型，分配相應(yīng)的復(fù)習(xí)時(shí)間。注意平衡各個(gè)部分的復(fù)習(xí)，避免某些內(nèi)容被忽視。二、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.詞匯和語(yǔ)法：復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，確保熟練掌握。重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？荚~匯和易錯(cuò)語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)做好筆記和練習(xí)。2.閱讀理解：通過(guò)閱讀各類文章，提高閱讀速度和理解能力。注意分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖、掌握關(guān)鍵詞匯和句子。3.寫(xiě)作：練習(xí)各種寫(xiě)作題型，如書(shū)信、日記、議論文等。注意寫(xiě)作格式、語(yǔ)法正確性和篇章連貫性?？梢哉?qǐng)教老師或同學(xué)，進(jìn)行互相批改和點(diǎn)評(píng)。三、模擬測(cè)試1.定期模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。注意分析試卷中的錯(cuò)題和弱點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。2.總結(jié)反思：每次模擬考試后，總結(jié)自己的得失，反思自己的復(fù)習(xí)方法和策略。根據(jù)反饋調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。四、技巧提升1.聽(tīng)力技巧：通過(guò)聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)電影等方式提高聽(tīng)力水平。注意掌握聽(tīng)力考試中的答題技巧，如抓住關(guān)鍵詞、注意轉(zhuǎn)折詞等。2.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)朗讀、背誦、對(duì)話等方式提高口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)口語(yǔ)角或找外教進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。五、心態(tài)調(diào)整1.保持積極心態(tài)：中考是一場(chǎng)重要的考試，但也不是唯一的出路。保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jī)。2.避免焦慮和壓力：遇到困難和挫折時(shí)，不要過(guò)分焦慮和壓力過(guò)大?？梢酝ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式放松心情，保持良好的心態(tài)。九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想：以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，《中考試題研究》為具體內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短暫的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、復(fù)習(xí)策略1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依據(jù)課標(biāo)，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。2.堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用，書(shū)面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、情況分析七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作。四、學(xué)情分析學(xué)生整體上基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，及格人數(shù)僅有百分之十左右，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于優(yōu)秀生，重在加強(qiáng)能力提升。復(fù)習(xí)過(guò)程中分層要求，力求每個(gè)學(xué)生都有收獲和提升。從考試題來(lái)看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇五一、備考背景與目標(biāo)中考作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于其未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。英語(yǔ)作為中考的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統(tǒng)的中考英語(yǔ)備考方案，對(duì)于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)、順利進(jìn)入理想的高中至關(guān)重要。備考目標(biāo)：1、掌握中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯、語(yǔ)法、句型和功能意念等基礎(chǔ)知識(shí)。2、提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧，提高中考英語(yǔ)成績(jī)。二、備考策略與原則備考策略：1、梳理知識(shí)體系：對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、注重實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。4、培養(yǎng)應(yīng)試技巧：通過(guò)模擬考試和真題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和時(shí)間管理能力。備考原則：1、系統(tǒng)性原則：備考方案要系統(tǒng)、全面，覆蓋中考英語(yǔ)考試的所有考點(diǎn)和題型。2、針對(duì)性原則：針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節(jié)，制定個(gè)性化的。備考方案。3、實(shí)踐性原則：備考方案要注重實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步和反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。三、備考內(nèi)容與安排備考內(nèi)容：1、詞匯與語(yǔ)法：重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)詞匯記憶、語(yǔ)法練習(xí)等方式鞏固基礎(chǔ)。2、聽(tīng)力與口語(yǔ)：加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的適應(yīng)能力；通過(guò)模仿、對(duì)話等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、閱讀與寫(xiě)作：閱讀方面，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力；寫(xiě)作方面，從基礎(chǔ)句型開(kāi)始訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。備考安排：1、基礎(chǔ)階段（1-2個(gè)月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行記憶和練習(xí)。同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。2、專項(xiàng)提高階段（3-4個(gè)月）：針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)各部分技能的練習(xí)。此階段要注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。3、模擬沖刺階段（考前1-2個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試和真題練習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。四、備考資源與保障1、教材與輔導(dǎo)書(shū)：選用合適的教材和輔導(dǎo)書(shū)作為備考的主要資源，確保學(xué)生掌握中考英語(yǔ)考試所需的知識(shí)和技能。2、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。3、教師指導(dǎo)：配備經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行備考指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。4、學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解備考?jí)毫ΑＮ?、總結(jié)與展望中考英語(yǔ)備考方案的制定和實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要師生共同努力、密切配合。通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬沖刺等階段的備考，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試技巧將得到全面提高。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)完善和優(yōu)化備考方案，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更加全面、系統(tǒng)的支持。九年級(jí)英語(yǔ)教師中考備考計(jì)劃篇六初三是緊張的一年，時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配，又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程，有計(jì)劃地進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí)，使初三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此，本人就把自己多年面對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些備考策略和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，不足之處希望能與大家交流、討論。一、中考英語(yǔ)備考出現(xiàn)的問(wèn)題中考英語(yǔ)備考最突出的問(wèn)題，就是復(fù)習(xí)方法應(yīng)試性強(qiáng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的格局變小，產(chǎn)生不小的負(fù)面影響，不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)提高和發(fā)展。在我國(guó)的教育實(shí)踐中，復(fù)習(xí)確實(shí)是為考試而做準(zhǔn)備的。對(duì)待考試，就必須在戰(zhàn)略上要“藐視”考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法對(duì)取得高的考試分?jǐn)?shù)十分有效，但是好的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)只為考試而準(zhǔn)備。初中階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，不應(yīng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標(biāo)，只以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)效果好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。更為嚴(yán)重的是，教師在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的引領(lǐng)過(guò)程中，更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習(xí)題講解。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，難以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有激情的課堂復(fù)習(xí)氛圍，學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)對(duì)期末考試的目的性過(guò)強(qiáng)，不僅使教師的教學(xué)激情喪失，更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低。因此，英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)在鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情懷。二、中考英語(yǔ)備考的策略1.重視詞匯積累和復(fù)習(xí)，為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)中考備考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段，既要統(tǒng)覽初一到初三的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn)，也要把重點(diǎn)放在九年級(jí)英語(yǔ)上，從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習(xí)題等進(jìn)行全面的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。就拿詞匯的積累與復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，九年級(jí)英語(yǔ)課程共14個(gè)單元，有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞，面對(duì)較大的單詞量，在上課的過(guò)程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以，要求學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫(xiě)、漢語(yǔ)對(duì)照等方法，熟練、準(zhǔn)確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。比如，patient，既要記住它的形容詞意思“有耐心”，也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對(duì)照；secret既要記準(zhǔn)它的名詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密”，又要記住他形容詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密的”等。還有像“fallinlovewith愛(ài)上；與……相愛(ài)”等這類短語(yǔ)，也是詞匯積累中的關(guān)鍵，不但要在復(fù)習(xí)中達(dá)到熟記，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀，而且在中考復(fù)習(xí)的階段，最好能進(jìn)行整理、歸類，把這類短語(yǔ)歸到一起，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為單詞背過(guò)就“萬(wàn)事大吉”了，其實(shí)不然，單詞和我們的漢字一樣，要想把它刻在腦子里，成為你的一部分，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的記憶，反復(fù)的運(yùn)用，這樣才能真正達(dá)到熟悉的目的，提高學(xué)生的詞匯量，為學(xué)生的中考奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，在中考英語(yǔ)備考中，重視詞匯積累和復(fù)習(xí)的同時(shí)，語(yǔ)法的重要性、根基性，基礎(chǔ)性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師，把重心既要放在積累詞匯上，更要放在掌握語(yǔ)法上，為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力等方面的原因，一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距，再不像初一的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒(méi)有定性。在初三階段，經(jīng)過(guò)幾輪的測(cè)試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jī)，能在中考中發(fā)揮多大的能量，老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著不放棄每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機(jī)會(huì)，作為初三英語(yǔ)老師，在中考備考復(fù)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，就要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)得到相應(yīng)的提高。比如，對(duì)90—120分的同學(xué)，僅僅背課文、單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)和復(fù)習(xí)。每天通過(guò)做閱讀理解、完形填空的方式來(lái)提高他們語(yǔ)感和閱讀能力，在閱讀的過(guò)程中既要記住生詞，更要記住生詞的漢語(yǔ)意思；40—100分的學(xué)生顯然是基礎(chǔ)知識(shí)太差，詞匯的積累都沒(méi)過(guò)關(guān)，針對(duì)這個(gè)層次的學(xué)生，積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計(jì)劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型，再引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫途毩?xí)題的練習(xí)，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識(shí)等等。只要老師在初三中考備考階段，分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，才能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復(fù)習(xí)節(jié)奏下，基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上節(jié)奏，產(chǎn)生壓力，這不但會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果，也不利于應(yīng)對(duì)中考。3.綜合復(fù)習(xí)，瞄準(zhǔn)中考題型，實(shí)現(xiàn)胸有成竹綜合復(fù)習(xí)階段是中考備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，老師除了給學(xué)生講一些會(huì)考指導(dǎo)方面的內(nèi)容，還要精講細(xì)講中考試卷上可能出現(xiàn)的每一種題型：首先，必須注意的是單項(xiàng)選擇題，這一題型是基礎(chǔ)知識(shí)題，雖然簡(jiǎn)單，應(yīng)對(duì)這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)歷年的中考總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)單項(xiàng)選擇題不但是提分速度較快，而且學(xué)生容易達(dá)到目的，容易接受；其次，復(fù)習(xí)任務(wù)完型及閱讀理解題，這類題型不但要給學(xué)生講做題的方法，也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中，這種題型是學(xué)生失分最多，也是最容易讓學(xué)生出錯(cuò)的。所以，學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì)不自由主地緊張，不知所措，思想混亂，總覺(jué)得理解不透，不知道問(wèn)的是什么？但是對(duì)于這類題型只要掌握了正確的方法，讓學(xué)生充滿信心，不慌不忙地閱讀，并結(jié)合前面左右的單詞，結(jié)合上下文，那就有可能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確答案，取得高分；第三，在綜合復(fù)習(xí)中，有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——錯(cuò)題本，一定要讓學(xué)生在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把易錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上，注意復(fù)習(xí)，掌握要領(lǐng)，避免在中考時(shí)易錯(cuò)的題再出錯(cuò)。當(dāng)然，對(duì)于易錯(cuò)題的整理，不但要讓學(xué)生掌握答題的方法，還要分析易錯(cuò)的原因，知其然，知其所以然，才能真正防止錯(cuò)誤重現(xiàn)。在綜合復(fù)習(xí)階段，老師不但要分層次，也要注意方式方法，不能給學(xué)生過(guò)多的壓力，要營(yíng)造輕松、積極、向上的復(fù)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生覺(jué)得每天都在進(jìn)步，從而增加他們迎接中考的信心，為中考做好心理和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生取得更加理想的成績(jī)。在中考綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中，作為初三英語(yǔ)教師，我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和接受能力，采取不同的、恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)教學(xué)方法，滿足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復(fù)習(xí)需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助他們做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)，讓他們?cè)诳荚囍幸徽股焓?，拿下高分，邁出人生的重要一步。中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的，有聽(tīng)力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題，語(yǔ)法填空題和改錯(cuò)題，也有書(shū)面表達(dá)題，也就是寫(xiě)作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們?cè)诮o學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合這些題型有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉