2025年上海市高考作文備考之主題及相關(guān)題目解析：信息化時(shí)代

一“信息化時(shí)代”的特征1.信息的高速流動(dòng)與普及即時(shí)通訊：通過(guò)智能手機(jī)、電子郵件、即時(shí)消息等，人與人之間的溝通不再受時(shí)空限制，信息流動(dòng)變得迅速而廣泛。信息的多渠道傳遞：從電視、廣播到互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體，信息傳播途徑更加多樣化和便捷。信息民主化：信息傳播門檻降低，每個(gè)人都可以成為信息的接收者和傳播者。2.技術(shù)的高度依賴性互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算：互聯(lián)網(wǎng)成為信息流動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施，云計(jì)算則通過(guò)提供彈性的計(jì)算資源，支持了各種信息應(yīng)用和大規(guī)模數(shù)據(jù)處理。大數(shù)據(jù)與人工智能：數(shù)據(jù)成為新型的生產(chǎn)力，人工智能通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和模式識(shí)別幫助人類做出更精確的決策。物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)將所有設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接，帶來(lái)智能化的生活與工作體驗(yàn)。3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起信息產(chǎn)業(yè)的繁榮：與傳統(tǒng)工業(yè)相比，信息產(chǎn)業(yè)（如軟件開發(fā)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體等）發(fā)展迅速，成為許多國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要引擎，企業(yè)和國(guó)家在信息技術(shù)、科技創(chuàng)新領(lǐng)域的投入不斷增加。人才的價(jià)值提升：知識(shí)和技能成為個(gè)人成功和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，教育體系和人才培養(yǎng)成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。4.數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和在線支付讓傳統(tǒng)的商業(yè)模式發(fā)生了革命性的變化，帶來(lái)了商業(yè)和零售行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。數(shù)字化辦公：云辦公和遠(yuǎn)程協(xié)作成為現(xiàn)代工作方式的主流，視頻會(huì)議、云存儲(chǔ)等工具讓人們可以在全球任何地方進(jìn)行工作和溝通。數(shù)字政府與智慧城市：數(shù)字技術(shù)助力政府提高治理效率，智慧城市概念的實(shí)施使得城市管理、資源分配和服務(wù)更加高效與智能。5.全球化與互聯(lián)互通全球供應(yīng)鏈：全球化經(jīng)濟(jì)和信息化技術(shù)的結(jié)合使得跨國(guó)公司可以在全球范圍內(nèi)優(yōu)化生產(chǎn)、管理和資源配置，形成高度互聯(lián)的全球供應(yīng)鏈。國(guó)際合作：互聯(lián)網(wǎng)讓全球各地的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)能夠更容易地進(jìn)行跨國(guó)合作，推動(dòng)了全球知識(shí)共享和合作創(chuàng)新。文化交流與傳播：信息化時(shí)代使得文化產(chǎn)品能夠迅速傳播到全球，不同文化之間的互動(dòng)更加頻繁，文化全球化成為一種趨勢(shì)。6.個(gè)性化與定制化精準(zhǔn)營(yíng)銷：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和人工智能，商家能夠?yàn)橄M(fèi)者推送定制化的廣告、產(chǎn)品或服務(wù)，提高營(yíng)銷效率。個(gè)性化內(nèi)容消費(fèi)：社交媒體、視頻網(wǎng)站、新聞應(yīng)用等平臺(tái)通過(guò)算法推薦，幫助用戶獲得符合個(gè)人興趣和需求的內(nèi)容。定制化服務(wù)：從定制化的旅游行程到個(gè)性化的醫(yī)療健康管理，定制化成為了服務(wù)行業(yè)的重要發(fā)展方向。7.虛擬化與人工智能人工智能的普及：從智能語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車，AI正在改變各個(gè)行業(yè)的工作方式和生產(chǎn)模式。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：VR/AR技術(shù)的發(fā)展改變了人們的娛樂、教育和工作方式，為沉浸式體驗(yàn)和跨越空間的互動(dòng)提供了可能。機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用：機(jī)器人不僅被用于制造業(yè)，還進(jìn)入了服務(wù)行業(yè)、醫(yī)療、家庭等多個(gè)領(lǐng)域。8.社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化具體表現(xiàn)：遠(yuǎn)程工作與自由職業(yè)：遠(yuǎn)程工作和自由職業(yè)的興起改變了傳統(tǒng)的工作方式，更多的人可以選擇靈活的工作時(shí)間和地點(diǎn)。知識(shí)型勞動(dòng)者的崛起：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)技能和技術(shù)能力成為新的社會(huì)資本，推動(dòng)了勞動(dòng)市場(chǎng)的多樣化。信息鴻溝：盡管信息技術(shù)普及，依然存在著數(shù)字鴻溝，部分人群或地區(qū)由于缺乏資源和技術(shù)，未能完全融入信息化社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)不平等加劇。二以此為背景的作文例125寶山高三一模身處信息化時(shí)代，人們可以輕而易舉獲取大量信息。那么，獲取更多的信息是否使人變得更聰明？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。審題1.抓類型：現(xiàn)象類思辨類2.抓對(duì)象：大量信息更聰明3.抓關(guān)系：獲取更多的信息是否使人變得更聰明4.抓內(nèi)涵：信息的獲取并不等同于智慧的增長(zhǎng)（信息的獲取固然重要，但它本身并不能直接使人變得更聰明。）5.抓背景：身處信息化時(shí)代6.亮觀點(diǎn)：《不畏信息遮望眼》思路梳理1.引材料2.析材料（下定義）聰明：“聰明”不僅指知識(shí)的積累，還包括思維的深度、分析問題和解決問題的智慧。3.歸因獲取更多的信息為什么一定程度上使人變得更聰明（1）信息的廣泛獲取能夠拓展一個(gè)人的知識(shí)面和思維視野。（2）獲取更多的信息能為解決問題提供更多的視角和方法。4.進(jìn)一步：獲取更多的信息為什么不能使人變得更聰明（1）對(duì)信息只是淺層次的了解，而沒有深入吸收，不會(huì)帶來(lái)智慧增長(zhǎng)（2）同質(zhì)的信息，使你陷入“信息繭房”不會(huì)帶來(lái)智慧增長(zhǎng)（3）過(guò)多的信息可能讓人感到迷茫，甚至導(dǎo)致“信息過(guò)載”5.更進(jìn)一步：（1）獲取信息的質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量更為重要。（2）如果缺乏信息的篩選、處理和應(yīng)用能力，不會(huì)變得更聰明6.再進(jìn)一步（1）聰明不僅僅體現(xiàn)在對(duì)已有信息的吸收和應(yīng)用上（2）還體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運(yùn)用這些信息，提出新的見解和解決方案。（3）信息化時(shí)代為我們提供了海量的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，真正的智慧來(lái)自于如何將這些信息進(jìn)行整合、創(chuàng)新和突破。7.信息化時(shí)代，真正的聰明是什么（1）有效地篩選、分析、整合信息，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。（2）信息化時(shí)代為我們提供了豐富的資源，我們更需培養(yǎng)批判性思維、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧增長(zhǎng)。8.怎么辦(如何在信息化時(shí)代變得更聰明)（1)學(xué)會(huì)從浩瀚的信息中篩選出有價(jià)值的部分，深入思考，不能盲目接受所有信息。（2)運(yùn)用批判性思維能力，不僅僅接受信息，更要質(zhì)疑、分析、驗(yàn)證。（3）信息化時(shí)代不斷變化，新知識(shí)層出不窮。持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)體系。范文信息在我們自身回望亙古的歷史長(zhǎng)河，人們從刀耕火種中走來(lái)，直到如今的智能時(shí)代。生產(chǎn)力的極大解放帶來(lái)了工業(yè)信息革命，使得信息之于我們變得觸手可及。本真性的幻覺使我們產(chǎn)生了個(gè)體由于信息的增多變得更聰明的錯(cuò)覺。以我觀之，若個(gè)體無(wú)法在冗雜的信息中保持獨(dú)立思考的能力，反而會(huì)失去主體性，淪為信息的奴隸。信息時(shí)代伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，僅有數(shù)量之名而無(wú)質(zhì)量之實(shí)的信息爆炸使我們進(jìn)入了“后真相時(shí)代”?！杜＝蜃值洹穼ⅰ昂笳嫦唷倍x為“相較于事實(shí)本身，公眾的情感需求與民意的宣泄更會(huì)影響事件的發(fā)展”。也就是說(shuō)，信息既沒有被掩蓋，更沒有被篡改，只是變得不那么重要了，因?yàn)閭€(gè)體認(rèn)識(shí)疊加組成的輿論中情緒的分量早已超過(guò)認(rèn)識(shí)與分析信息。由此可見。所謂“后真相時(shí)代”本質(zhì)上不過(guò)是一種畸形的輿論生態(tài)。事實(shí)上，當(dāng)下橫亙?cè)谌巳褐凶钣纳畹姆忠埃缫巡皇切畔?shù)量的多寡，而是個(gè)人辨別能力的強(qiáng)弱，即能否對(duì)紛繁的信息進(jìn)行甄別與分析。恰如尼采所言：“視角主義教給我們的是謙遜的必要?！陛p而易舉便可獲得大量的信息，敲擊屏幕便能聯(lián)通世界。我們?cè)捷p易地獲取信息，便越容易失去對(duì)信息的敬畏。在自身無(wú)限膨脹中產(chǎn)生自身智識(shí)與能力提升的本真性的幻覺。更不必說(shuō)，信息的爆炸只在數(shù)量，其質(zhì)量的參差對(duì)人的認(rèn)識(shí)能力提出了更高的要求，若汲汲于獲取大量信息的優(yōu)越感與滿足感，反而會(huì)使人喪失主體性，沉淪于五官的滿足而淪為信息的奴隸。進(jìn)一步講，各類媒體“猜你喜歡”的推送機(jī)制早已在不經(jīng)意間削弱了個(gè)體主動(dòng)搜索、獲取多元化信息的意識(shí)。層出不窮的碎片化信息編織成的“信息繭房”正一步步將個(gè)體包裹其中，使人類喪失賴以生存與呼吸的思考能力。當(dāng)然，我們否認(rèn)更多的信息帶來(lái)智識(shí)的提升這一觀點(diǎn)，并不意味著否認(rèn)信息與信息時(shí)代。相反，信息時(shí)代使個(gè)體更容易接觸到多元的思想與思考，更有可能豐富個(gè)人的認(rèn)識(shí)，以至于變得更聰明。一言以蔽之，問題已不在客觀的信息，而在于個(gè)體認(rèn)識(shí)的局限性。唯有保持思考，方能不陷入本真性的幻覺，淪為信息的奴隸。這篇范文一類上，語(yǔ)言流暢，邏輯尚可。有個(gè)問題，我們一起探討。材料要求討論的是一對(duì)關(guān)系（獲取更多的信息和使人變得更聰明）還是一個(gè)概念（獲取更多的信息）?毋庸置疑，是前者?作文側(cè)重是一對(duì)關(guān)系還是一個(gè)概念?是后者?特別提醒大家，高考最有可能考一對(duì)關(guān)系，而不是一個(gè)概念，如同最近考的25春考，側(cè)重點(diǎn)在后半句范文要借鑒得看，取精華，其糟粕，這本身就是思辨。例2浦東洋涇高一期末信息時(shí)代，我們頻繁在便捷地點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)中向朋友們表明“這就是我的想法”。對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。審題抓類型：現(xiàn)象類思辨類抓對(duì)象：點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)這就是我的想法抓關(guān)系：我們頻繁在便捷地點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)中向朋友們表明“這就是我的想法”抓內(nèi)涵：僅僅通過(guò)“點(diǎn)贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”表達(dá)的，不一定是我們真實(shí)的思想或立場(chǎng)，而可能只是快速反應(yīng)下的淺層認(rèn)同或社交互動(dòng)的一部分。抓背景：信息時(shí)代抓思辨：（1）淺薄的認(rèn)同（2）個(gè)性化的模糊亮觀點(diǎn)：《淺薄的認(rèn)同，還是思想的傳遞》（思辨）思路梳理1.引材料：我們?cè)谵D(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊中，表明自己的想法，這種快捷的背后，是否有更多局限？2.析材料：“點(diǎn)贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”是信息時(shí)代中常見的社交行為，它們快速、簡(jiǎn)便，能夠有效傳達(dá)情感或信息。但這些行為并不總是我們思想的真實(shí)體現(xiàn)。3.歸因：點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)為什么一定程度上可以表明“這就是我的想法”（合理性）（1）快速而直接的認(rèn)同表達(dá)（2）分享觀點(diǎn)或情感的共鳴，與我們的想法或價(jià)值觀相符（3）選擇點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，不僅基于它本身的價(jià)值，往往還包含了我們希望別人看到的自己的一部分。用于社交平臺(tái)中的個(gè)性展示。4.思辨：通過(guò)頻繁點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)為什么很多時(shí)候不能表明“這就是我的想法”（局限性）（1）有時(shí)我們可能會(huì)在沒有深刻思考的情況下，選擇點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)，只是為了融入某個(gè)社交圈或獲得群體認(rèn)同。（2）我們?cè)诳吹侥硞€(gè)內(nèi)容時(shí)并沒有從深度或理性層面來(lái)判斷它是否代表我們的思想，而是出于情感上的共鳴而做出反應(yīng)，表達(dá)的是情感而非理性觀點(diǎn)。（3）我們?cè)诿β祷驅(qū)δ硞€(gè)話題缺乏興趣時(shí)，會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)表示對(duì)內(nèi)容的關(guān)注，但并沒有花費(fèi)足夠的時(shí)間去深刻理解或判斷內(nèi)容的價(jià)值。點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)只是對(duì)某個(gè)信息的表面響應(yīng)，未必是我們真正的思考或立場(chǎng)。（4）在沒有核實(shí)信息的真實(shí)性之前，有時(shí)會(huì)盲目點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)。這種行為往往源于信息的快速消費(fèi)以及對(duì)信息的信任，而非我們真實(shí)的想法或經(jīng)過(guò)判斷的觀點(diǎn)。5.這樣做的弊端（1）缺乏深度和理性分析。這種快速的反應(yīng)可能無(wú)法展示我們對(duì)問題的全面理解或復(fù)雜的思考過(guò)程，因此很難真正展現(xiàn)我們深層次的思考（2）容易陷入“從眾心理”（3）傳播錯(cuò)誤、片面的甚至是誤導(dǎo)性的信息。這種信息傳遞的簡(jiǎn)化方式，可能導(dǎo)致事實(shí)真相的扭曲和偏見的加劇。（4）點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)往往是一種“快捷”的社交互動(dòng)方式，容易讓人失去個(gè)性化的表達(dá)。6.信息時(shí)代，什么是真正的思考和表達(dá)（1）運(yùn)用批判性思維深刻思考背后的邏輯、動(dòng)機(jī)和可能的偏見，不僅僅是接受信息（2）深度理解意味著我們能夠從多個(gè)層次和維度去解讀信息，而不僅僅是快速瀏覽后得出結(jié)論。（3）真正的思考不僅僅是吸收外部信息，還包括對(duì)自己已有認(rèn)知的反思。（4）真正的思考和表達(dá)不僅限于腦海中或言語(yǔ)中的展示，它還需要通過(guò)行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)落實(shí)7.怎么辦（1）認(rèn)識(shí)到僅僅通過(guò)“點(diǎn)贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”表達(dá)的，不一定是我們真實(shí)的思想或立場(chǎng)，而可能只是快速反應(yīng)下的淺層認(rèn)同或社交互動(dòng)的一部分（2）真正的思考和表達(dá)，往往需要我們花時(shí)間深入理解、獨(dú)立判斷，最終形成有深度的見解。例3我們每天被海量的信息包圍著，有人很享受這種狀態(tài)，有人卻對(duì)此警惕和憂慮。你怎么看這個(gè)問題?審題1.抓類型:現(xiàn)象類

思辨類

2.抓對(duì)象：海量信息3.抓關(guān)系：有人很享受被海量信息包圍，有人對(duì)此警惕和憂慮4.

抓內(nèi)涵：海量信息帶來(lái)的利和弊5.抓思辨:（1)什么樣的海量的信息（2)如何處理（篩選、管理）6.亮觀點(diǎn)：《警惕信息噪聲》思路梳理1.引材料：現(xiàn)象引：每天我們接觸了多少信息？從手機(jī)軟件推送的新聞到出行時(shí)地鐵的廣告，再到交談中的各種小道消息……生活早已被海量信息包圍。近日，波蘭華沙大學(xué)在《自然-人類行為》刊發(fā)述評(píng)稱，信息過(guò)載已成為一種“新污染”。理論引：“信息過(guò)載”是個(gè)人、群體等因被灌輸過(guò)多信息，任務(wù)執(zhí)行變得更困難。海量、低質(zhì)、不透明的信息如同洪水般泛濫成災(zāi)，已成為一種“新污染”。2.析材料：信息時(shí)代的到來(lái)無(wú)疑是雙刃劍，既帶來(lái)了豐富的資源，也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這種變化：既享受信息帶來(lái)的便利，又避免被信息洪流沖垮。3.歸因：為什么我們渴望得到信息（1）很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，信息被認(rèn)為是財(cái)富和權(quán)力的象征，掌握得越多，擁有的視角就越多。（2）長(zhǎng)期以來(lái)，信息不對(duì)稱現(xiàn)象，廣泛存在。（3）主流媒體時(shí)代，大眾獲得信息比較困難，且得到的信息，是主流媒體想讓你看到。4.為什么有人很享受這種狀態(tài)（1）信息的廣泛獲取為我們提供了更多機(jī)會(huì)和選擇。（2）信息的多樣性與即時(shí)性讓我們能夠快速應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境，并且提升知識(shí)面和思維廣度。（3）信息帶來(lái)的不是負(fù)擔(dān)，而是機(jī)會(huì)和樂趣，可以滿足探索欲望和好奇心、提升能力和效率。5.為什么有人卻對(duì)此警惕和憂慮（海量信息的弊端）（1）信息的過(guò)量和碎片化會(huì)導(dǎo)致注意力渙散，甚至影響深度思考的能力。（2）無(wú)法有效過(guò)濾和消化所有內(nèi)容。這種持續(xù)的高壓狀態(tài)可能會(huì)削弱專注力和決策能力，甚至導(dǎo)致“信息焦慮”。（3）信息來(lái)源的多樣化也增加了真假難辨的難度，虛假信息的泛濫和偏見的傳播成為了令人擔(dān)憂的問題。（4）信息泛濫還可能導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤，甚至在無(wú)意中傳播誤導(dǎo)性的內(nèi)容。（5）在信息時(shí)代，大量信息交換中，個(gè)人數(shù)據(jù)可能被泄露，算法對(duì)個(gè)人行為過(guò)度監(jiān)控。這種擔(dān)憂讓他們對(duì)信息的泛濫持警惕態(tài)度，害怕失去對(duì)自己數(shù)據(jù)的掌控權(quán)。6.思辨（1）我們需要優(yōu)質(zhì)信息，但每天接收的信息質(zhì)量是良莠不齊的，甚至是低質(zhì)的（2）我們的海量信息，是通過(guò)算法的推送的同質(zhì)信息，讓我們陷入“信息繭房”（3）每個(gè)人對(duì)信息的處理能力和處理方式存在很大差異。7.怎么辦（1)在接觸信息前，明確目標(biāo)是什么,避免無(wú)效信息占用時(shí)間和精力。（2)面對(duì)信息時(shí)，用批判性思維，關(guān)注信息的內(nèi)容，評(píng)估信息來(lái)源、準(zhǔn)確性和偏向性。（3）定期進(jìn)行“信息斷聯(lián)”、培養(yǎng)信息管理習(xí)慣，在享受信息便利的同時(shí)，避免陷入信息過(guò)載的困境。例4控江高一期中古人常言:“開卷有益”，意為打開書本閱讀，就會(huì)有所得益。但是，現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,信息傳播量的爆炸式增長(zhǎng),實(shí)用主義心態(tài)的盛行……無(wú)不給時(shí)下“閱讀”帶來(lái)變化與挑戰(zhàn)。身處當(dāng)下這個(gè)新時(shí)代，你對(duì)“開卷有益”的古訓(xùn)有怎樣新的思考?審題1.抓類型：現(xiàn)象類、思辨類2.抓對(duì)象：開卷有益

新背景下的新思考3.抓關(guān)系：你對(duì)“開卷有益”的古訓(xùn)有怎樣新的思考4.抓內(nèi)涵：新形勢(shì)下閱讀的新變化5.抓背景：現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,信息傳播量的爆炸式增長(zhǎng),實(shí)用主義心態(tài)的盛行6.亮觀點(diǎn)：《新時(shí)代的“開卷有益”》思路梳理1.引材料：開卷有益”是古人強(qiáng)調(diào)閱讀的價(jià)值和重要性的經(jīng)典古訓(xùn)，放在新時(shí)代中仍然值得深思，同時(shí)需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行新的詮釋和思考。2.析材料：對(duì)背景進(jìn)行分析（1)信息過(guò)載的情況下，并非所有的閱讀都能帶來(lái)積極影響（2）新時(shí)代的“開卷”可以靈活地結(jié)合新形式。不必拘泥舊形式（3）閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)質(zhì)疑、思考和反思，才能使“開卷”真正成為受益的過(guò)程3.古人常言:“開卷有益”，為什么有益（1）閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)到新知識(shí)，了解不同領(lǐng)域的信息、歷史、科學(xué)、文化等，拓寬我們的視野，增加智慧和見識(shí)。（2）通過(guò)閱讀不同的作品，我們能夠接觸到多種觀點(diǎn)和思維方式，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維。（3）閱讀文學(xué)作品、哲學(xué)書籍等可以帶來(lái)心靈上的共鳴和感悟，陶冶情操和心靈（4）閱讀可以幫助我們從緊張的生活和壓力中抽離出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)安靜的世界，放松心情，釋放壓力。4.新時(shí)代背景給時(shí)下“閱讀”帶來(lái)哪些變化與挑戰(zhàn)（1）無(wú)暇閱讀，閱讀時(shí)間大幅度減少（2）碎片化閱讀，深度思考減少（3）閱讀形式多樣化，更豐富，短視頻盛行（4）信息過(guò)載，每天面對(duì)大量的信息和知識(shí)（5）讀書的功利心重，劃重點(diǎn)式摘要讀書（6）心態(tài)上普遍浮躁，無(wú)法專注，深度閱讀缺失5.對(duì)“開卷有益”的古訓(xùn)有怎樣的新思考（1）在信息爆炸的時(shí)代，每天面對(duì)大量的信息和知識(shí)，如何篩選出真正有益的閱讀內(nèi)容變得更加重要。并非所有的閱讀都能帶來(lái)積極的影響，“開卷有益”需要強(qiáng)調(diào)選擇性（2）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，閱讀形式不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，電子書、音頻書、網(wǎng)絡(luò)文章等多種形式涌現(xiàn)。新時(shí)代的“開卷”可以靈活地結(jié)合這些形式，讓人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景和時(shí)間中更方便地獲取知識(shí)和智慧。關(guān)鍵在于內(nèi)容的質(zhì)量，而不必拘泥于形式。（多種形式的開卷）（3）快速的生活節(jié)奏和大量的碎片化信息傳播，容易讓人浮躁和失去專注。我們需要回歸到深度閱讀中去，不僅僅為了獲取表面的知識(shí)，還應(yīng)深入思考、領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從而真正達(dá)到“有益”的目的（怎么才是有益的）6.再深一層（1）今天的閱讀環(huán)境中，信息的真實(shí)性和質(zhì)量參差不齊，需要培養(yǎng)和增強(qiáng)批判性思維，辨別信息的真?zhèn)巍?quán)衡其價(jià)值。（批判性思維）（2）在注重實(shí)用主義的社會(huì)中，閱讀的價(jià)值也在于如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能產(chǎn)生真正的效用和價(jià)值。因此，“開卷有益”不應(yīng)只停留在獲取知識(shí)層面，而應(yīng)重視其在實(shí)踐中的應(yīng)用與創(chuàng)新。7.怎么辦（1）認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值和重要（2）用選擇性、深度和批判性來(lái)平衡大量信息，注重內(nèi)容的質(zhì)量和應(yīng)用，將閱讀真正融入生活，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)與收獲。例5第37屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽復(fù)賽作文題未來(lái)學(xué)家凱文·凱利寄語(yǔ)年輕人:“當(dāng)今時(shí)代，答案變得唾手可得，真正有價(jià)值的反而是提出正確問題的能力，以及掌握正確思維方式的能力?！闭?qǐng)結(jié)合你的實(shí)際情況，寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法(不要寫成詩(shī)歌)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。審題抓類型：觀點(diǎn)類思辨類抓對(duì)象：答案

提出正確問題的能力

掌握正確思維方式的能力抓關(guān)系：當(dāng)答案變得唾手可得時(shí)，真正有價(jià)值的反而是提出正確問題的能力，以及掌握正確思維方式的能力。抓思辨：（1）有時(shí)候也找不到答案（2）答案和問題的關(guān)系抓背景：（1）信息時(shí)代以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)（2）寄語(yǔ)年輕人抓內(nèi)涵：未來(lái)的真正進(jìn)步，來(lái)自不斷探索、質(zhì)疑和創(chuàng)新亮觀點(diǎn)：《漁甚于魚》思路拆解1.引材料：“答案無(wú)處不在，提出正確的問題，才是打開未來(lái)大門的鑰匙?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)提出正確問題，在信息海洋中找到自己的航向；掌握正確思維方式，在問題的探索中發(fā)現(xiàn)新的可能。2.析材料提出正確問題的能力：在復(fù)雜情境中，能夠明確識(shí)別問題的核心，并通過(guò)有效提問來(lái)引導(dǎo)問題的解決。這種能力要求對(duì)問題的本質(zhì)有深刻理解，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶釂柗绞饺コ吻迥：那闆r，發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)或挑戰(zhàn)。掌握正確思維方式的能力：能夠通過(guò)理性、系統(tǒng)和有效的思維方法，分析問題、做出決策并解決復(fù)雜問題的能力。3.當(dāng)今時(shí)代，為什么答案變得唾手可得（1）互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使全球信息互聯(lián)，人們幾乎可以即時(shí)獲取任何問題的答案。（2）智能設(shè)備和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用（3）人工智能與搜索算法的進(jìn)步（4)自媒體興起，每個(gè)人都可以成為內(nèi)容生產(chǎn)者。通過(guò)博客、視頻、播客等形式，知識(shí)得以更加高效且多樣化地傳播，進(jìn)一步降低了獲取答案的難度。4.為什么真正有價(jià)值的反而是提出正確問題的能力（1）當(dāng)信息過(guò)載，面對(duì)大量信息時(shí)，如果沒有明確的問題意識(shí)，很容易被各種碎片化的內(nèi)容淹沒，無(wú)法找到有用的信息。（2）答案泛濫，信息的真實(shí)性和質(zhì)量參差不齊。清晰的問題意識(shí)和批判性思維，幫助我們篩選信息，找到真正有價(jià)值的答案。（3）正確的問題有助于澄清目標(biāo)和需求。當(dāng)我們明確知道要解決什么問題時(shí)，解決方案會(huì)更加清晰和有效，而不是漫無(wú)目的地尋找答案。（4）提出正確問題能夠引導(dǎo)多樣化的思維方式，讓我們從不同的角度去分析和理解問題，從而避免單一視角的局限。（5）在現(xiàn)實(shí)世界中，很多問題是復(fù)雜的、多維的，往往沒有一個(gè)單一或簡(jiǎn)單的答案。通過(guò)提出正確的問題，我們能夠引導(dǎo)自己在復(fù)雜、不確定的環(huán)境中找到