內(nèi)容概述題【高效課堂精研】 高考語文二輪復(fù)習(xí) （新高考 ）

文言文閱讀專題16

內(nèi)容概述題2025年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測（新高考通用）目錄壹考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航貳知識導(dǎo)圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預(yù)測★高頻考法

★未來趨勢

★原題重現(xiàn)

★題型特點(diǎn)

★解題圖譜★類型一：語句信息轉(zhuǎn)述

★類型二：人物形象評述

★類型三：事件經(jīng)過敘述★類型四：主旨觀點(diǎn)概述考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析內(nèi)容概述題題量2021年到2024年，新高考卷（新課標(biāo)卷）均有內(nèi)容概述題出現(xiàn)。①四個(gè)選項(xiàng)基本按照行文順序設(shè)置，選項(xiàng)內(nèi)容大多是對原文的概括、轉(zhuǎn)述或分析。按照行文順序設(shè)置，有利于快速找到信息區(qū)間，進(jìn)行文題比對。②四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，且該錯(cuò)誤選項(xiàng)也非全錯(cuò)，而是某一點(diǎn)錯(cuò)。③近年開始，從題干到選項(xiàng)的變化，尤其是選項(xiàng)不再分為“概括”與“分析”兩部分，而是采用直接概述的方式。分值3分題型

選擇題（綜合）題干下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是年份卷別（第12題）設(shè)誤選項(xiàng)設(shè)誤角度設(shè)問方式2024

新課標(biāo)Ⅰ卷C.李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認(rèn)為，司馬遷這樣做的原因，是擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽(yù)。曲解文意下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是新課標(biāo)ⅡC.四位賢人表示太子仁孝愛士，漢高祖打消了廢太子念頭，希望他們好好輔助太子；四人本是留侯親自招來的，這也是沒有另立太子的一個(gè)因素。曲解文意

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是2021—2024高考文言文內(nèi)容概述題選項(xiàng)分析年份卷別（第12題）設(shè)誤選項(xiàng)設(shè)誤角度設(shè)問方式2023

新課標(biāo)Ⅰ卷C.世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。擴(kuò)大范圍下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是新課標(biāo)Ⅱ卷D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。曲解文意

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是2021—2024高考文言文內(nèi)容概述題選項(xiàng)分析2021—2024高考文言文內(nèi)容概述題選項(xiàng)分析年份卷別（第12題）設(shè)誤選項(xiàng)設(shè)誤角度設(shè)問方式2022

新高考Ⅰ卷A.魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。曲解文意下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是新高考Ⅱ卷D.吳漢處世儉樸恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第。他出征在外時(shí)家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后全部都分送給了故舊部屬。用錯(cuò)對象

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是2021—2024高考文言文內(nèi)容概述題選項(xiàng)分析年份卷別（第12題）設(shè)誤選項(xiàng)設(shè)誤角度設(shè)問方式2021新高考Ⅰ卷B.在討論制止偷盜一事時(shí)，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。無中生有下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是新高考Ⅱ卷A.祖逖力請北伐，時(shí)任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅(jiān)定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原就不再渡江返回江南。曲解文意強(qiáng)加因果

（2024新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮，國人稱仁，上下和合，未可圖也?！蔽暮钣纱说米u(yù)于諸侯。（節(jié)選自《史記·魏世家》）

材料二：上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強(qiáng)要曰：“為我畫計(jì)。”留侯曰：“顧上有不能致者，天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，宜來。上知此四人賢，則一助也?！睗h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者？”四人前對，各言名姓。上乃大驚，曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調(diào)護(hù)太子?！彼娜藶閴垡旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。（節(jié)選自《史記·留侯世家》）真題研析原題重現(xiàn)真題研析原題重現(xiàn)材料三：論者或曰：“魏文式段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，非所貴也?！狈蚍ǘ戎φ?，謂何等也？養(yǎng)三軍之士，明賞罰之命，嚴(yán)刑峻法，富國強(qiáng)兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳，士眾之力非不勁也，然而至于破亡者，強(qiáng)弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益哉？使童子變孟賁之意②，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰(zhàn)，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修禮盡敬，孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，兵強(qiáng)則奮威。秦以兵強(qiáng)，威無不勝。卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子，呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之閭，卻強(qiáng)秦之兵也。（節(jié)選自王充《論衡·非韓》）[注]①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁：戰(zhàn)國時(shí)勇士。真題研析原題重現(xiàn)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝，他崇禮敬賢，在諸侯之中享有美譽(yù)。每次乘車經(jīng)過名士段干木居住的里巷時(shí)，他一定會行禮致意。B.漢高祖想廢掉太子，改立趙王如意，呂后為此十分恐慌，派人強(qiáng)行要留侯出主意，留侯認(rèn)為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人，將會對太子有利。C.四位賢人表示太子仁孝愛士，漢高祖打消了廢太子念頭，希望他們好好輔助太子；四人本是留侯親自招來的，這也是沒有另立太子的一個(gè)因素。D.王充認(rèn)為，假如有兒童持刀與孟賁相斗，兒童肯定不能取勝；如果兒童對孟賁恭敬有加，孟賁就不忍心傷害，魏國與秦國的情況正與此相類似?！敬鸢浮緾【解析】材料二中"竟不易太子者，留侯本招此四人之力也"這句話可以得出，留侯只是出了主意，四位賢人并不是留侯親自請來的。C真題研析題型特點(diǎn)內(nèi)容概述題特征命題特點(diǎn)綜合性選擇題、選非選擇題設(shè)問方式下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是命題實(shí)質(zhì)考查對文言材料的綜合理解能力，主要考查篩選信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力真題研析解題圖譜類型一

語句信息轉(zhuǎn)述題型分類語句信息轉(zhuǎn)述

語句信息轉(zhuǎn)述，是以對原文語句進(jìn)行翻譯解讀的內(nèi)容概述。這種轉(zhuǎn)述，多以對其中重要字詞解讀有誤，典解其含義進(jìn)行設(shè)錯(cuò)。答題時(shí)，要根據(jù)上下語境仔細(xì)斟別重要詞語。例1.（2022新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文言文，完成后面試題。

吳漢，字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節(jié)，降河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計(jì)事?！眳菨h為人質(zhì)厚少文，造次不能以辭語自達(dá)，鄧禹及諸將多所薦舉，再三召見，其后勤勤不離公門，上亦以其南陽人，漸親之。上既破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語曰：“吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰可使者？”禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！鄙嫌谑且詽h為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰(zhàn)，漢躬被甲持戟，告令諸部將曰：“聞鼓聲皆大呼俱進(jìn)，后至者斬?！彼旃亩M(jìn)，賊兵大破。北擊清河長垣及平原五里賊，皆平之。題型分類語句信息轉(zhuǎn)述

吳漢伐蜀，分營于水南水北，北營戰(zhàn)不利，乃銜枚引兵往合水南營，大破公孫述。吳漢兵守成都，公孫述將延岑遺奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，上未安，則側(cè)足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨(dú)繕檠其弓戟，閱其兵馬，激揚(yáng)吏士。上時(shí)令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常曰：“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣。”封漢廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。疾篤，車駕親臨，問所欲言。對曰：“臣愚無所識知，唯愿慎無赦而已。”病甍，奏謚曰：“有司議宜以為武?！痹t特賜曰忠侯。（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）題型分類語句信息轉(zhuǎn)述下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊(duì)的任務(wù)，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使命，皇上贊賞鄧禹有知人之明。B．吳漢伐蜀，在水南水北，分設(shè)大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，吳漢落水，拉著馬尾才得以脫險(xiǎn)。C．吳漢為人質(zhì)樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰(zhàn)四方時(shí)，常常隨從左右，小心侍衛(wèi)總是等到皇上安歇后才退出去。D．吳漢處世儉樸恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第，他出征在外時(shí)家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后全部都分送給了故舊部署?！敬鸢浮緿【解析】選項(xiàng)說“全部都分給了故舊部署”，而原文是“盡以分與昆弟外家”，“昆弟”是家族兄弟，“外家”是母親、妻子的娘家人。D題型分類語句信息轉(zhuǎn)述參考譯文：

吳漢，字子顏，南陽郡宛縣人。韓鴻做使者，（光武帝）讓他拿著旌節(jié)，巡視河北地界。有人對韓鴻說：“吳子顏，是位奇異之人，可和他商議大事。”吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話缺少有文采，倉促間不能表達(dá)自己的真實(shí)意圖。鄧禹和諸位將領(lǐng)多次舉薦吳漢，多次被皇上召見，這以后吳漢工作辛勤努力不離開衙署，光武帝也因?yàn)樗悄详柸?，逐漸與他親近。光武帝已經(jīng)攻下了邯鄲，誅殺了王朗，召見鄧禹同宿，夜里跟他交談?wù)f：“我想要向北派遣攻打幽州的騎兵，各位將領(lǐng)誰能夠勝任？”鄧禹說：“吳漢可以。我多次和他交談，他這個(gè)人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領(lǐng)中少有能比得上的?！惫馕涞塾谑亲寘菨h擔(dān)任大將軍。吳漢于是斬殺了幽州牧苗曾。光武帝于是認(rèn)為鄧禹能了解人。吳漢與蘇茂、周建交戰(zhàn)，親自披上鎧甲拿著戟，命令諸將說：“聽到鼓聲全部大呼前進(jìn)，后退的斬。”于是擊鼓進(jìn)軍，賊兵打敗。向北進(jìn)攻清河長垣及平原五里的敵軍，全部平定了他們。吳漢攻打蜀地，在水南水分開扎營，北營作戰(zhàn)不利，于是讓士兵銜枚前往匯合水南營，大敗公孫述。吳漢帶兵駐守成都，公孫述率領(lǐng)延岑留下的奇兵出現(xiàn)在吳漢軍隊(duì)后面，襲擊并大敗了吳漢，吳漢墜落水中，拽著馬尾巴才得出上來。題型分類語句信息轉(zhuǎn)述參考譯文：

（接上頁）吳漢性格忠誠醇厚，做事忠實(shí)，自從當(dāng)初跟隨光武帝征戰(zhàn)以來，常常陪伴在光武帝左右，光武帝沒有安睡，吳漢就側(cè)立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏實(shí)了他才后退去休息。交戰(zhàn)出現(xiàn)不利，軍營武器不完備，吳漢常常獨(dú)自修繕矯正弓弩，檢閱那些兵馬，激勵(lì)將士。光武帝有時(shí)派人看吳公在做什么，派出的人回來說正在準(zhǔn)備作戰(zhàn)進(jìn)攻的裝備。劉秀于是嘆息說：“吳漢比較令人滿意，他隱然就是一個(gè)對國家有舉足輕足影響的人?！狈鈪菨h為廣平侯。吳漢曾經(jīng)有一次出征，妻子兒女們在后方購置田產(chǎn)。吳漢回來后，就責(zé)備她說：“軍隊(duì)在外面，官兵（費(fèi)用）不足，為什么購買那么多田產(chǎn)宅業(yè)呢！”于是盡數(shù)分給了兄弟和母親、妻子的娘家人。吳漢爵位奉賜尊貴顯要，然而只修宅院，不起巷第。他的夫人先去世，只是簡單下葬，修了一座小墳，沒有蓋祠堂，他就像這樣恭敬節(jié)儉。病重，皇帝親自看視，問他還有什么話想說。吳漢回答說：“為臣愚昧而沒有什么見識，只希望陛下千萬不要動輒大赦天下?！笔攀篮螅嘘P(guān)部門上奏謚號說：“有司商議應(yīng)該用‘武’。”光武帝下詔賜謚號為忠侯。類型二人物形象評述題型分類人物形象評述

人物形象評述，主要是對人物事件及品行等內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述。這種轉(zhuǎn)述既有客觀陳述的一面，也有主觀評析的一面。事是誰做的，做得如何？選項(xiàng)一般在這兩個(gè)方面設(shè)錯(cuò)。例2.【2020全國卷Ⅲ】閱讀下面的文言文，完成后面試題。彪之字叔武，年二十，須鬢皓白，時(shí)人謂之王白須。初除佐著作郎、東海王文學(xué)。從伯導(dǎo)謂曰：“選官欲以汝為尚書郎，汝幸可作諸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足計(jì)，自當(dāng)任之于時(shí)。至于超遷，是所不愿?！彼鞛槔伞＠圻w御史中丞、侍中、廷尉。時(shí)永嘉太守謝毅，赦后殺郡人周矯，矯從兄球詣州訴冤。揚(yáng)州刺史殷浩遣從事收毅，付廷尉。彪之以球?yàn)楠z主，身無王爵，非廷尉所料，不肯受，與州相反復(fù)。穆帝發(fā)詔令受之。彪之又上疏執(zhí)據(jù)，時(shí)人比之張釋之。時(shí)當(dāng)南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之應(yīng)有赦不。答曰:中興以來,郊祀往往有赦,愚意嘗謂非宜,何者黎庶不達(dá)其意,將謂郊祀必赦,至此時(shí),兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣,遂從之。永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時(shí)疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。題型分類人物形象評述

至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家無不染。若以之不復(fù)入宮，則直侍頓闕，王者宮省空矣?！背闹＜昂單谋?，群臣疑惑，未敢立嗣?；蛟疲水?dāng)須大司馬處分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司馬何容得異！若先面咨，必反為所責(zé)矣。”于是朝議乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝沖幼，令溫依周公居攝故事。事已施行，彪之曰：“此異常大事，大司馬必當(dāng)固讓，使萬機(jī)停滯，稽廢山陵，未敢奉令。謹(jǐn)具封還內(nèi)，請停?！笔滤觳恍?。加光祿大夫、儀同三司，未拜。疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。太元二年卒，年七十三，即以光祿為贈，謚曰簡。（節(jié)選自《晉書·王彪之傳》）題型分類人物形象評述

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．彪之出仕之始，不愿超遷任職。他的堂伯父王導(dǎo)對他說，選官要任他為尚書郎，他卻認(rèn)為地位高低不值得計(jì)較，越級提拔是自己不愿意的事。B．彪之堅(jiān)持己見，不肯接受人犯。殷浩將謝毅交付廷尉候?qū)彛源朔峭⑽韭氊?zé)為由，雖有皇上命令，依然據(jù)理拒收，時(shí)人將他比作張釋之。C．彪之講究實(shí)效，維護(hù)朝廷秩序。永和末年流行傳染病，他見各類官員借口家中有人患病，不愿到任辦公，指出這樣做的危害，朝政因此恢復(fù)。D．彪之言辭機(jī)敏，反對權(quán)臣聽政。簡文帝去世，討論身后事時(shí)有人提出等候大司馬處置，他搶先表示由太子代立，若先面咨大司馬將被他斥責(zé)。【答案】C【解析】“各類官員借口家中有人患病，不愿到任辦公”表述與原文不符。原文說“至是，百官多列家疾，不入”“疾疫之年，家無不染”，可見，當(dāng)時(shí)官員并非借口家中有人患病，而是實(shí)際情況。C題型分類人物形象評述

【參考譯文】王彪之字叔武。二十歲時(shí)，胡須和鬢發(fā)雪白，當(dāng)時(shí)的人稱他為王白須。最初擔(dān)任佐著作郎、東海王文學(xué)。堂伯父王導(dǎo)對他說：“選官打算讓你擔(dān)任尚書郎，你有幸可以做諸王的佐吏呀！”王彪之說：“職位的高低已經(jīng)不值得計(jì)較，自然應(yīng)當(dāng)在合適時(shí)任職。至于越級擢升，這是我不愿意的?！庇谑峭醣胫妥隽松袝?。多次升遷任御史中丞、侍中、廷尉。當(dāng)時(shí)永嘉太守謝毅，在（皇帝）大赦后殺了郡內(nèi)居民周矯，周矯的堂兄周球到州府訴說冤屈。揚(yáng)州刺史殷浩派從事拘捕了謝毅，（將他）交付廷尉（候?qū)彛?。王彪之認(rèn)為周球是訟案的當(dāng)事人，身無爵位，不歸廷尉管理，不肯受理，與州府來回反復(fù)推辭。穆帝下詔令王彪之受理此案。王彪之又上書據(jù)理爭論，當(dāng)時(shí)的人將他比作張釋之。當(dāng)時(shí)朝廷要在南郊祭天，簡文帝任撫軍，執(zhí)掌朝政，詢問王彪之是否應(yīng)大赦。王彪之回答說：“中興以來，郊外祭祀往往有大赦，愚臣猜想（這）是不合適的。為什么呢？百姓不明朝廷（這樣做）的用意，又以為郊外祭祀必有大赦，到這時(shí)，兇頑愚昧的人又要產(chǎn)生佛幸的心理了。”題型分類人物形象評述

【參考譯文】（接上頁）于是簡文帝聽從了王彪之的意見。永和末年，多發(fā)生疫病。按舊例，“朝臣”，朝臣家中有人得流行病，如果三人以上染病，即使本人未病，百日之內(nèi)也不準(zhǔn)入宮。到此時(shí)，百官大多家有時(shí)疾，不入朝理事。王彪之又進(jìn)言：“疫病之年，沒有哪一家不被傳染。如果因此不再入宮，那近侍也會立刻空缺，皇宮中的官署將會空了?！背⒙爮牧送醣胫脑挕５胶單牡垴{崩時(shí)，朝廷百官疑慮不安，不敢立定繼承人。有人說，應(yīng)當(dāng)?shù)却笏抉R處置。王彪之嚴(yán)肅地說：“天子駕崩，太子繼位，豈容大司馬變更！若先去當(dāng)面詢問，必定反被大司馬責(zé)怪?！庇谑浅⒆h論才確定下來。到孝武帝即位時(shí)，太皇太后因孝武帝年幼，便命令桓溫依照周公舊例代理朝政。事情已經(jīng)施行，王彪之說：“這是不同于平常的大事，大司馬必定會再三辭讓，使國事停頓，荒廢先皇遺業(yè)，不敢奉行命令。謹(jǐn)具封文呈還宮內(nèi)，請求停止此事?！边@事就沒有施行。朝廷加封王彪之為光祿大夫、儀同三司，沒有正式任命。病重，皇帝派黃門侍郎探問病痛，賜錢三十萬給他治病買藥。太元二年，王彪之去世，享年七十三歲。朝廷便以光祿大夫追贈他，謚號簡。類型三事件經(jīng)過敘述題型分類事件經(jīng)過敘述

事件經(jīng)過敘述，一般是對事件發(fā)生的先后次序進(jìn)行客觀陳述。具體包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、行為主體及事理邏輯等。在對事件經(jīng)過敘述時(shí)，命題人一般將時(shí)間、地點(diǎn)、人物進(jìn)行易位，造成錯(cuò)誤。例3.【2020全國卷Ⅱ】閱讀下面的文言文，完成后面試題。

王安中字履道，中山陽曲人。進(jìn)士及第，歷秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞應(yīng)，廷臣輒箋表賀，徽宗觀所作，稱為奇才。他日，特出制詔三題使具草，立就，上即草后批：“可中書舍人。”未幾，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜，盜脫去，民有驚出與卒遇，縛以為盜。民訟諸府，不勝考掠之慘，遂誣服。安中廉知之，按得冤狀，即出民，抵吏罪。

時(shí)上方鄉(xiāng)神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖術(shù)見，朝臣戚里寅緣關(guān)通。安中疏請自今招延山林道術(shù)之士，當(dāng)責(zé)所屬保任；并言京欺君僣上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天寧節(jié)，俟過此，當(dāng)為卿罷京?！本┧胖?，大懼，其子攸日夕侍禁中，泣拜懇祈。題型分類事件經(jīng)過敘述

上為遷安中翰林學(xué)士，又遷承旨。宣和元年，拜尚書右丞；三年，為左丞。金人來歸燕，謀帥臣，安中請行。王黼贊于上，授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。靖康初，言者論其締合王黼、童貫及不幾察郭藥師叛命，罷為觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮；又責(zé)授朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，隨州居??；又貶單州團(tuán)練副使，象州安置。高宗即位，內(nèi)徙道州，尋放自便。紹興初，復(fù)左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未幾卒，年五十九。安中為文豐潤敏拔，尤工四六之制?；兆趪L宴睿謨殿，命安中賦詩百韻以紀(jì)其事。詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本賜之。其見重如此。（節(jié)選自《宋史·王安中傳》）題型分類事件經(jīng)過敘述

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．王安中進(jìn)士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng)，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。B．王安中彈劾蔡京，得到皇上采納。蔡京投皇上所好，引薦道術(shù)之士，擾亂朝廷，他陳奏蔡京之罪，要求懲治，蔡京恐懼，其子蔡攸也哭請皇上寬恕。C．王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責(zé)，仕途隨之沉浮不定。D．王安中詩文兼擅。受到皇上器重。他極有文采，為文厚實(shí)脫俗，曾受命賦詩百韻以紀(jì)盛宴，徽宗高度贊揚(yáng)，下令書于大殿屏風(fēng)，將副本賜給侍臣?！敬鸢浮緾【解析】“金人前來歸順”說法錯(cuò)誤，原文“金人來歸燕”的意思是金人來朝歸還燕地。C題型分類事件經(jīng)過敘述

【參考譯文】王安中字履道，是中山陽曲人。他考中進(jìn)士，歷任秘書省著作郎。政和年間，天下人爭相議論瑞應(yīng)，朝廷大臣就寫表章祝賀，徽宗看了王安中所寫的表章，稱他是奇才。有一天，特地出示三道制詔讓他草擬，王安中馬上完成，皇上就在草擬的詔令的最后批示道：“可以任中書舍人?！辈痪茫瑥拿貢俦O(jiān)被授任中書舍人，升任御史中丞。開封巡邏的士兵晚上追蹤盜賊，盜賊逃走，有個(gè)百姓受驚出門和士兵相遇，士兵把他當(dāng)作盜賊綁起來；這個(gè)百姓到開封府訴訟，經(jīng)受不住嚴(yán)刑拷打，于是無辜而服罪。王安中查訪得知這個(gè)案件，考察后得知受冤的情況，立即放走這個(gè)百姓，讓官吏抵罪。當(dāng)時(shí)皇上正向往神仙一類的事情，蔡京引薦方士王仔昔憑借妖術(shù)朝見皇上，朝廷大臣及親戚鄰里都借此攀附拉關(guān)系。王安中上書請求從今以后招請山野道士，應(yīng)當(dāng)要求引薦人負(fù)擔(dān)保責(zé)任；同時(shí)上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。不久再次上書陳述蔡京的罪行，皇上說：“本來打算馬上按照你的奏章辦，但是臨近天寧節(jié)，等過了此節(jié)，就為你罷免蔡京?！鳖}型分類事件經(jīng)過敘述

【參考譯文】蔡京探知到這件事，非常害怕，他的兒子蔡攸日夜在宮中侍候，哭泣拜請懇求寬怒。皇上因此升王安中為翰林學(xué)士，又升他為承旨。宣和元年，授予王安中尚書右丞一職；宣和三年，王安中擔(dān)任左丞。金人來朝歸還燕地，朝廷謀求帥臣，王安中請求前往。王黼在皇上面前稱贊他，皇上授任他為慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、燕山府知府，遼降將郭藥師同知府事。藥師蠻橫暴戾，對府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行，王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更為驕橫。靖康初年，諫官彈劾王安中勾結(jié)王黼、童貫以及不稽查郭藥師違反朝廷命令之事，王安中被免去現(xiàn)任官職，任觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮；又被降級授任朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，在隨州居??；又被貶為單州團(tuán)練副使，象州安置。高宗即位，把他內(nèi)調(diào)到道州，不久放任他自由行事。紹興初年，復(fù)職擔(dān)任左中大夫。王安中的兒子王辟章任泉州知州，迎接王安中前往，王安中不久后去世，終年五十九歲。王安中寫文章厚實(shí)脫俗，尤其擅長駢文。徽宗曾經(jīng)在睿謨殿設(shè)宴，命令王安中賦詩百韻來記載這件事。詩寫成后，徽宗欣賞贊嘆不已，命令用大字書寫在殿堂屏風(fēng)上，在場所有的侍臣都用副本賞賜他們。他就是如此被重視。類型四主旨觀點(diǎn)概述題型分類主旨觀點(diǎn)概述

觀點(diǎn)主旨概述，是指對文本人物觀點(diǎn)、主旨或作者觀點(diǎn)主旨進(jìn)行轉(zhuǎn)述與評析。在進(jìn)行陳述時(shí)，命題一般將自己的觀點(diǎn)或分析強(qiáng)加于其中。答題時(shí)，應(yīng)注意看清觀點(diǎn)或主旨背后的事理邏輯，以免造成邏輯混亂錯(cuò)誤。例4.（2021全國乙卷）閱讀下面的文言文，完成后面試題。

戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，敕令自首，不首者死，未有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǎ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法、此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。鄃令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祐諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨(dú)有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足?！鄙蠍?，免仁軌死，以乾祐為侍御史。題型分類主旨觀點(diǎn)概述

上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂減膳，朕庭無常設(shè)之樂，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜者，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？”丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之，大理丞張?jiān)獫?jì)怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）題型分類主旨觀點(diǎn)概述

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(

)A.戴胄認(rèn)為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應(yīng)以法為準(zhǔn)繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價(jià)他的看法。B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾祐說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判；太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。C.唐太宗認(rèn)為死刑關(guān)乎人命，如果機(jī)械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強(qiáng)死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張?jiān)獫?jì)不敢諫諍；唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾槐M忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓(xùn)?！敬鸢浮緿【解析】“唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾槐M忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡”錯(cuò)誤，原文說的是“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡”，這表明唐太宗認(rèn)為隋朝滅亡的原因是隋煬帝無道和臣不盡忠，而不只是“臣不盡忠”。D題型分類主旨觀點(diǎn)概述

【參考譯文】戴冑忠誠、清廉、公正、正直，被提拔為大理少卿?；噬弦?yàn)楹蜻x人大都對自已做官的資歷造假，下令（他們）自首，不自首的人將被判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，皇上想殺他。（戴冑）上奏說：“按照法律，（此人）應(yīng)當(dāng)流放。”皇上憤怒地說：“你想遵守法律，卻讓我失信于天下嗎？”（戴胄）回答說：“下令的人出于一時(shí)的喜怒，而法律是國家用來向天下公布大信用的。陛下憤怒候選人偽造資歷，所以想殺他們，但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊?！被噬险f：“你能夠執(zhí)行法律，我還擔(dān)憂什么呢?”戴胄前前后后冒犯皇帝的威嚴(yán)秉公執(zhí)法，說出來的話像不斷涌出的泉水一樣，皇上全部聽從了他的建議，天下沒有冤枉的案件了。鄃縣縣令裴仁軌因私事使喚門夫，皇上發(fā)怒，想斬殺裴仁軌。殿中侍御史長安李乾祐進(jìn)諫說：“法律是陛下與天下所共同遵守的，不是陛下您獨(dú)有的。現(xiàn)在裴仁軌犯輕罪卻處以死刑，我擔(dān)心百姓將無所適從?！被噬希牶螅┖芨吲d，免除裴仁軌死罪，任命李乾祐為侍御史?；噬蠈檀蟪颊f：“我認(rèn)為死刑極為慎重，所以下令三次復(fù)審回奏，是打算深思熟慮的緣故?？墒怯械闹鞴芄倮粼谄讨g就完成三次復(fù)審。題型分類主旨觀點(diǎn)概述

【參考譯文】另外，古代處決犯人，君主為此撤掉音樂演奏，減少膳食。我的宮廷里沒有常設(shè)的音樂，然而常常為此而不飲酒、不吃肉。再者，百官斷案，只依據(jù)法律條文，即使在情理上有值得同情的，卻不敢違法，這當(dāng)中怎么能完全沒有冤枉的呢?”丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，兩天之內(nèi)要五次復(fù)審回奏，下到各州的要三次復(fù)審回奏。行刑的日子，主管膳食的官署不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常寺不許奏樂。（這些規(guī)定）都讓門下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情形上報(bào)朝廷?！币虼硕Ｈ悦模ㄋ狼簦┯泻芏?。五次復(fù)審回奏，是指處決前一兩天（兩次復(fù)審回奏），到處決當(dāng)天還要三次復(fù)審回奏。只有犯惡逆罪的，只要一次復(fù)審回奏就行了?；噬显檀蟪加懻摪讣Ｎ赫髡f：“隋煬帝時(shí)曾發(fā)生盜竊案，隋煬帝命令於士澄逮捕竊賊，稍微牽連是非難斷的，全都拷打?qū)徲嵠仁狗铮偣矁汕Ф嗳耍鍩巯铝钊刻帞?。大理寺丞張?jiān)獫?jì)奇怪竊賊如此之多，試著查究他們的罪狀，（得知）其中五人曾是盜賊，其余都是平民百姓。（張?jiān)獫?jì)）最終沒敢持章表上奏（真相），把所有人都?xì)⒌袅恕！被噬险f：“這哪里只是隋煬帝無道，他的大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣，（國家）怎么能夠不滅亡？你們應(yīng)該以此為鑒?！泵}預(yù)測高頻考法：詞句譯讀陳述

未來趨勢：概述人物、概述事件、概述觀點(diǎn)

從近年高考題看，內(nèi)容概述題仍將在對原文語句的譯讀轉(zhuǎn)述時(shí)有意理解錯(cuò)誤，進(jìn)而曲解文意。答題時(shí)，應(yīng)將選項(xiàng)解讀回歸原文，側(cè)重字詞含義核對。命題預(yù)測

高頻考法(2024全國甲卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權(quán)術(shù)相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。劉備為呂布所襲，奔于操。程昱以備有雄才，勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時(shí)，殺一人而失天下之心，不可也?！比淮霜q非與操有怨者。臧霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相。先是操在兗州，以徐翕、毛暉為將，兗州亂，翕、暉皆叛，后操定兗州，翕、暉投霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不為此也?！辈賴@其賢。蓋操當(dāng)初起時(shí)，方欲藉眾力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，勢位已定，則孔融、許攸等，皆以嫌忌殺之。荀彧素為操謀主，亦以其阻九錫而脅之死。然后知其雄猜之性久而自露，而從前之度外用人，特出于矯偽，以濟(jì)一時(shí)之用，所謂以權(quán)術(shù)相馭也。

至劉備，一起事即為人心所向。觀其三顧諸葛，咨以大計(jì)，獨(dú)有傅巖爰立之風(fēng)。關(guān)、張、趙云，自少結(jié)契，終身奉以周旋，即羈旅奔逃，無寸土可以立業(yè)，而數(shù)人者患難相隨，別無貳志。此固數(shù)人者之忠義，而備亦必有深結(jié)其隱微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可輔，輔之；不可輔，則君自取之?！鼻лd下猶見其肝膈本懷，豈非真性情之流露？亮第一流人，二國俱不能得，備獨(dú)能得之，亦可見以誠待人之效矣。

至孫氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孫策生擒太史慈，即解其縛曰：“子義青州名士，但所托非人耳。孤是卿知己，勿憂不如意也?！贝瞬咧檬恳?。陸遜鎮(zhèn)西陵，權(quán)刻印置遜所，每與劉禪、諸葛亮?xí)＿^示遜，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陸遜晚年為楊竺等所譖，憤郁而死。權(quán)后見其子抗，泣曰：“吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝?！币匀酥鞫曰谄溥^，開誠告語如此，其誰不感泣？此孫氏兄弟之用人，所謂以意氣相感也。（節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七）命題預(yù)測

高頻考法下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.臧霸曾為呂布效力，曹操擒捉呂布以后，臧霸為避禍藏匿起來；后來他又被曹操捕獲，曹操不計(jì)前嫌，對他委以重任，任命他為瑯邪相。B.曹操初起時(shí)為圖霸業(yè)，能籠絡(luò)人才，甚至能任用曾與己有怨者；勢位已定時(shí)則猜忌異己，濫殺無辜。這正是其用人“以權(quán)術(shù)相馭”的表現(xiàn)。C.劉備以性情結(jié)交忠義之士，以誠待人，故能深得人心；劉備創(chuàng)業(yè)過程中多次遭遇挫折，但諸葛亮及關(guān)、張、趙云等人患難相隨，忠貞不渝。D.陸遜鎮(zhèn)守西陵時(shí)，深得孫權(quán)信任，孫權(quán)給劉禪、諸葛亮寫信，常常給陸遜看，有不妥之處就讓他改定；到了晚年，陸遜遭到讒害，郁郁而終。命題預(yù)測

高頻考法【答案】A【解析】A.“后來他又被曹操捕獲”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相”可知，臧霸并不是被曹操捕獲，而是曹操通過招募的方式找到臧霸，并任命他為瑯邪相。答題的關(guān)鍵在對“募”字的理解上。A命題預(yù)測

高頻考法參考譯文：三國時(shí)期的人才可謂是最為鼎盛的，這也得益于三國的君主各自善于用人，因此能夠匯聚眾人的力量，形成三足鼎立的局面。然而，他們用人的方式各有不同。大致來說，曹操是以權(quán)術(shù)駕馭人，劉備是以性情結(jié)交人，孫氏兄弟則是以意氣感召人。劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認(rèn)為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。曹操說：“現(xiàn)在是收攬英雄的時(shí)候，殺一個(gè)人會失去天下人的心，這是不可以的?！比欢@還不是與曹操有怨的人。臧霸先是跟隨陶謙，后來幫助呂布，呂布被曹操擒獲后，臧霸藏匿起來。曹操通過招募的方式找到臧霸，立即任命他為瑯邪相。早先，曹操在兗州時(shí)，任用徐翕、毛暉為將，兗州發(fā)生動亂，徐翕、毛暉都叛變了。后來曹操平定兗州，徐翕、毛暉投奔臧霸。到這時(shí)，曹操讓臧霸交出那兩個(gè)人，臧霸說：“我之所以能夠自立的原因，是因?yàn)椴蛔鲞@樣的事情?！辈懿賴@息他的賢能。曹操當(dāng)初起事時(shí)，正是想借助眾人的力量成就大業(yè)，所以以此奔走天下。等到他削平群雄，勢位已定時(shí)，孔融、許攸等人都因嫌忌被殺。荀彧一直是曹操的謀主，也因?yàn)樽柚共懿俳邮芫佩a而被逼死。命題預(yù)測

高頻考法（接上頁）由此可見，曹操的雄猜之性久而自露，而從前的寬容用人，只是出于權(quán)宜之計(jì)，以應(yīng)一時(shí)之需，這就是所謂的以權(quán)術(shù)駕馭人。至于劉備，一起事就為人心所向。看他三顧茅廬請諸葛亮出山，咨詢大計(jì)，獨(dú)有傅巖立賢的風(fēng)范。關(guān)羽、張飛、趙云，自年輕時(shí)結(jié)交，終身相隨，即使在顛沛流離、無立足之地時(shí)，這幾人也患難與共，毫無二心。這固然是幾人的忠義，但劉備也必定有深厚的情感紐帶令人不能解開。到托孤于諸葛亮?xí)r，劉備說：“嗣子可輔，輔之；不可輔，則君自取之?！鼻лd之下仍能見其肝膽相照，豈不是性情的流露？諸葛亮是第一流的人才，其他兩國都不能得到，唯獨(dú)劉備能得到他，這也可見以誠待人的效果。命題預(yù)測

高頻考法（接上頁）

至于孫氏兄弟用人，也各自有別人比不了之處。孫策生擒太史慈后，立即解開他的綁縛，說：“子義是青州名士，只是所托非人罷了。我是你的知己，不用擔(dān)心不如意?！边@是孫策得士的表現(xiàn)。陸遜鎮(zhèn)守西陵，孫權(quán)把印章放在陸遜那里，每次與劉禪、諸葛亮通信，常常給陸遜看，有不妥之處就讓他改定，然后蓋上印章發(fā)出。委任如此，臣下有不感知遇而竭心盡力的嗎？陸遜晚年被楊竺等人讒害，憤郁而死。孫權(quán)后來見到陸遜的兒子陸抗，哭著說：“我以前聽信讒言，與令尊的關(guān)系不夠深厚，因此辜負(fù)了你?！弊鳛榫髂茏曰谄溥^，像這樣開誠布公地告知，誰能不感動流淚呢？這就是孫氏兄弟用人，這就是所說的以意氣感人的表現(xiàn)。

命題預(yù)測

未來趨勢

內(nèi)容概述題重點(diǎn)在“概述”上。未來的考題設(shè)錯(cuò)，仍將在概述人物、概述事件、概述觀點(diǎn)上進(jìn)行設(shè)錯(cuò)。（2024九省聯(lián)考適應(yīng)卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡與敵戰(zhàn)，若審知敵人有可勝之理，則宜速進(jìn)兵搗之，無有不勝。法曰：“見可則進(jìn)。”唐李靖為定襄道行軍總管①，擊破突厥，頡利可汗走保鐵山，遣使入朝謝罪，請舉國歸附。以靖往迎之。頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，請揣知其意。時(shí)詔鴻臚卿唐儉等慰諭之。靖謂副將張公謹(jǐn)曰：“詔使到彼，虜必自安。若萬騎赍二十日糧，自白道襲之，必得所欲。”公謹(jǐn)曰：“上已與約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機(jī)不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進(jìn),行至陰山,遇其斥候千余,皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，虜始覺，列兵未及陣，請縱兵擊之。斬首萬余級，俘男女十余萬，擒其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相擒以獻(xiàn)。于是，斥地自陰山北至大漠矣。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）命題預(yù)測

未來趨勢材料二：

太宗曰：“昔唐儉使突厥，卿因擊而敗之。人言卿以儉為死間②，朕至今疑焉。如何？”靖再拜曰：“臣與儉比肩事主，料儉說必不能柔服，故臣因縱兵擊之，所以去大患不顧小義也。人謂以儉為死間，非臣之心。按《孫子》，用間最為下策，臣嘗著論其末云：水能載舟，亦能覆舟?；蛴瞄g以成功，或憑間以傾敗。若束發(fā)事君，當(dāng)朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎？唐儉小義，陛下何疑？”太宗曰：“誠哉！非仁義不能使間，此豈纖人所為乎？周公大義滅親，況一使人乎？灼無疑矣！”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）[注]①李靖：唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。②死間：指派往敵方的間諜不能脫身而為敵方