探索求變-近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度和社會(huì)治理【高效課堂精研】 高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) （新高考 ）

2025

高考二輪復(fù)習(xí)專題06探索求變——近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度和社會(huì)治理01考情透視02專題框架03核心突破考點(diǎn)三

近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往考點(diǎn)四

近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)1.晚清外交的近代化2.民國(guó)時(shí)期的外交艱難發(fā)展3.獨(dú)立自主的現(xiàn)代中國(guó)外交4.現(xiàn)代中國(guó)的民族關(guān)系【拓展】當(dāng)今中國(guó)積極推進(jìn)全球治理體系的構(gòu)建1.中國(guó)近現(xiàn)代的法治建設(shè)2.社會(huì)主義精神文明建設(shè)【拓展】中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的特點(diǎn)考點(diǎn)一

近現(xiàn)代中國(guó)近現(xiàn)代的政治制度考點(diǎn)二

中國(guó)近現(xiàn)代官員的選拔與管理1.晚清至民國(guó)時(shí)期政治制度的探索2.中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索3.中華人民共和國(guó)的政治建設(shè)【授之以漁】背景、原因類設(shè)問(wèn)主觀題【拓展】“三三制”抗日民主政權(quán)建立的意義1.晚清選官制度的變革2.民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度3.中華人民共和國(guó)的干部制度和公務(wù)員制度【授之以漁】比較、變化類選擇題模版【拓展】現(xiàn)代中國(guó)的公務(wù)員制度與西方文官制度的比較目

錄核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航命題統(tǒng)計(jì)命題要點(diǎn)2024年2023年2022年熱考角度近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度廣西高考T10抗日根據(jù)地政權(quán)建設(shè)湖北高考T9解放區(qū)的制度探索新課標(biāo)卷T15解放區(qū)民主選舉天津高考T8中共根據(jù)地的制度探索湖南卷T8陜甘寧邊區(qū)政權(quán)建設(shè)浙江卷T141977年恢復(fù)高考制度山東卷T181952年宣傳畫(huà)賞析近現(xiàn)代中國(guó)官員的選拔與管理湖南卷T7清末選官制安徽卷T10新時(shí)期人才流動(dòng)與用人制度的變革湖南卷T7晚清科考河北高考T7選官制度的變遷天津高考T5科舉制的變化近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往山東卷T5列強(qiáng)入侵與晚清外交甘肅卷T9乒乓外交湖北高考T6近代外交的現(xiàn)代化天津高考T7新中國(guó)初期外交山東高考T9新中國(guó)外交特點(diǎn)山東卷T9外交理念山東卷T8新中國(guó)援助非洲的意義廣東卷T10新中國(guó)初期的外交政策近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)安徽高考T8建國(guó)初期的社會(huì)風(fēng)尚湖南卷T18國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)江蘇高考T10精神文明建設(shè)浙江1月T9交通事業(yè)浙江1月T23《中華人民共和國(guó)民法典》山東卷T181952年宣傳畫(huà)《工人新村》賞析01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航命題分析1.命題規(guī)律：(1)從命題形式上看，以選擇題為主，史料形式以文獻(xiàn)資料、報(bào)刊、年畫(huà)、數(shù)據(jù)表格為主，考查學(xué)生在特定時(shí)空下運(yùn)用唯物史觀理解和解釋歷史的能力，突出立德樹(shù)人和家國(guó)情懷。(2)從命題內(nèi)容上看，從清末到新中國(guó)成立后，民主政治探索實(shí)踐、法治與精神文明建設(shè)、外交發(fā)展歷程等都可能成為考查點(diǎn)，其中，民主化、法治化進(jìn)程是考試的重點(diǎn)。2.備考策略：注意從時(shí)代背景角度認(rèn)識(shí)近代中國(guó)政治變革、外交領(lǐng)域的新發(fā)展，從家國(guó)情懷角度認(rèn)識(shí)西學(xué)東漸的歷史潮流及其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的深遠(yuǎn)影響，彰顯時(shí)代精神，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信02專題框架·思維引航清朝晚期南京臨時(shí)政府和北洋軍閥統(tǒng)治國(guó)民政府中華人民共和國(guó)辛亥革命中華民國(guó)建立和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布國(guó)民黨一黨專政中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索袁世凱復(fù)辟帝制和軍閥割據(jù)當(dāng)代中國(guó)外交中國(guó)特色社會(huì)主義民主制度社會(huì)主義精神文明建設(shè)科舉制的廢除考試和甄別選官制度公務(wù)員制度干部制定和公務(wù)員制度逐漸公開(kāi)、公正、客觀標(biāo)準(zhǔn)民主化、法制化趨勢(shì)屈辱外交至獨(dú)立自主外戊戌變法02專題框架·思維引航主題：近現(xiàn)代中國(guó)國(guó)家治理逐漸向民主化、法治化方向發(fā)展,經(jīng)過(guò)中國(guó)人民的不斷探索,最終形成了中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家治理模式。線索一：近現(xiàn)代中國(guó)的

政治制度中國(guó)人民先后推翻了君主專制制度、北洋軍閥的專制統(tǒng)治和國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，資產(chǎn)階級(jí)民主政治嘗試以失敗告終，中國(guó)人民最終選擇了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義制度線索二：近現(xiàn)代中國(guó)官員的選拔與管理晚清廢除了科舉制。以考試方式選拔官員，是民國(guó)時(shí)期官員選拔制度的主體。國(guó)民政府正式建立了公務(wù)員制度。中華人民共和國(guó)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的干部制度和公務(wù)員制度。選官制度趨于公平公正，標(biāo)準(zhǔn)更加客觀，大大提高了國(guó)家治理水平線索三：近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往晚清時(shí)期，中國(guó)外交從“宗藩體制”向“條約體制”轉(zhuǎn)變；民國(guó)時(shí)期外交艱難發(fā)展；新中國(guó)成立以來(lái)，民族區(qū)域自治制度不斷發(fā)展完善，中華民族大團(tuán)結(jié)局面日益鞏固，中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，提倡獨(dú)立自主的和平外交；中共十八大以來(lái)，中國(guó)走出了一條中國(guó)特色大國(guó)外交新路線索四：現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)中華人民共和國(guó)強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的政策。一方面逐漸形成了較為完善的法律體系，規(guī)范立法、司法、行政程序；另一方面，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀02專題框架·思維引航考點(diǎn)一

近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度考點(diǎn)二

近現(xiàn)代中國(guó)官員的選拔與管理考點(diǎn)三

近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往考點(diǎn)四

近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)03核心精講·專題突破核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)1.

晚清至民國(guó)時(shí)期政治制度的探索近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度時(shí)間方案主要活動(dòng)、主要內(nèi)容晚清南京臨時(shí)政府北洋政府國(guó)民政府君主立憲制民主共和制政黨政治實(shí)行“訓(xùn)政”維新變法：主張興民權(quán)、設(shè)議院、實(shí)行君主立憲。變法失敗清末“新政”：改革官制、改革兵制、振興商務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)、改革學(xué)制，并未達(dá)到維護(hù)其統(tǒng)治的目的，加速了清王朝的崩潰。辛亥革命：結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度,建立了共和政體，1912年頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。1928年，國(guó)民黨通過(guò)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》，以黨代政，國(guó)民黨掌握實(shí)權(quán)，剝奪人民權(quán)利。實(shí)質(zhì)就是一黨專政，獨(dú)裁統(tǒng)治。1948年，國(guó)民黨召開(kāi)“國(guó)民大會(huì)”，進(jìn)入“憲政"時(shí)期300多個(gè)各類政黨社團(tuán)紛紛建立，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)；1912年，國(guó)民黨在議會(huì)選舉中獲勝；1913年，宋教仁被刺殺后，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)“二次革命”；1913年袁世凱成為正式大總統(tǒng)后，下令解散國(guó)民黨和國(guó)會(huì)核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)2.中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索時(shí)間類型主要活動(dòng)、主要內(nèi)容中國(guó)共產(chǎn)黨民主政治探索1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立，這是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)“三三制”原則，建立了抗日民主政權(quán)，設(shè)立邊區(qū)政府，作為民國(guó)地方政府，鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)，行政區(qū)設(shè)軍政委會(huì)或人民政府，為新中國(guó)的政權(quán)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1949年，毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》，這是對(duì)馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的豐富和發(fā)展，為建立人民共和國(guó)奠定了理論基礎(chǔ)人民革命政權(quán)抗日民主政權(quán)軍政委員會(huì)理論探索近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.中華人民共和國(guó)的政治建設(shè)時(shí)間類型主要活動(dòng)、主要內(nèi)容中華人民共和國(guó)民主政權(quán)建設(shè)新民主主義政權(quán)中華人民共和國(guó)成立向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政社會(huì)主義政權(quán)(1)初步建立：(2)發(fā)展與完善：①1954年第一屆全國(guó)人大制定了第一部社會(huì)主義類型的憲法；②基本政治制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。①1982年憲法成為新時(shí)期治國(guó)安邦的總章程；②“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將長(zhǎng)期存在和發(fā)展”被寫(xiě)入憲法；③2019年10月，中共十九屆四中全會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度⑴復(fù)雜多樣，變化劇烈性質(zhì)組織形式管轄區(qū)域半殖民地半封建政府(晚清政府、北洋政府)、農(nóng)民革命政權(quán)(太平天國(guó))、資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政權(quán)(南京臨時(shí)政府)、新民主主義的政權(quán)(中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地)、殖民地性質(zhì)的政權(quán)(汪偽國(guó)民政府和偽滿洲國(guó))有君主制——晚清政府(君主專制，清末新政時(shí)期試圖向君主立憲過(guò)渡)，

太平天國(guó)政權(quán)；有共和制——南京臨時(shí)政府(總統(tǒng)制)，北洋政府(責(zé)任內(nèi)閣制)，國(guó)民黨政府；還有特殊的軍政府(西南護(hù)法軍政府)全國(guó)性政權(quán)(晚清政府，北洋政府，國(guó)民黨政府)，局部政權(quán)(太平天國(guó)、西南護(hù)法軍政府，中華蘇維埃臨時(shí)中央政府)⑵深受外國(guó)政治制度的影響中國(guó)近代新出現(xiàn)的各種類型的政治制度都受到外國(guó)政治制度的影響；引進(jìn)的政治制度大都經(jīng)過(guò)了有選擇的改造。⑶制度的實(shí)際運(yùn)行仍深受中國(guó)傳統(tǒng)的影響(如專制集權(quán)與分權(quán)制衡)。核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)【知識(shí)拓展】中國(guó)近現(xiàn)代政治制度的特點(diǎn)近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度【知識(shí)拓展】民國(guó)初期,資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)道路失敗的原因

核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)民國(guó)初年，中國(guó)仍然處于半殖民地半封建社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后，封建勢(shì)力和帝國(guó)主義勢(shì)力橫行---根本原因近代中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，造成資產(chǎn)階級(jí)革命派在與北洋軍閥的斗爭(zhēng)中不斷妥協(xié)。最后，辛亥革命的勝利果實(shí)落到袁世凱手中。---主觀原因辛亥革命爆發(fā)后，帝國(guó)主義支持袁世凱鎮(zhèn)壓、遏制南京臨時(shí)政府---外部原因中華民國(guó)建立后，袁世凱掌握著強(qiáng)大的北洋新軍，并得到帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的支持，擊敗了孫中山發(fā)起的“二次革命---客觀原因半殖民地半封建社會(huì)環(huán)境民族資產(chǎn)階級(jí)的缺陷封建勢(shì)力的強(qiáng)大帝國(guó)主義的破壞民眾的民主素養(yǎng)不足民國(guó)初年，大部分民眾的皇權(quán)意識(shí)濃厚，社會(huì)啟蒙明顯不足，政黨政治缺乏群眾基礎(chǔ)---社會(huì)原因近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)核心概念——新民主主義政權(quán)

考向解讀新民主主義政權(quán)是一種過(guò)渡性質(zhì)的政權(quán)組織形式,其發(fā)展趨勢(shì)是向社會(huì)主義方向轉(zhuǎn)變。它與社會(huì)主義政權(quán)前后相繼,但并不等同,考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需理解兩者的不同。

新民主主義政權(quán)是指新民主主義時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立的一系列政權(quán),是一個(gè)歷史范疇。新民主主義政權(quán)的基本原則是毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期提出的,是馬克思主義中國(guó)化的產(chǎn)物。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,中國(guó)共產(chǎn)黨參加了重慶談判和重慶政治協(xié)商會(huì)議,希望建立民主、自由和富強(qiáng)的新中國(guó),但是,國(guó)民政府拒絕這一方案,在這樣的背景下,中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地提出建立“人民民主專政”。

中華人民共和國(guó)成立至三大改造完成,中華人民共和國(guó)實(shí)質(zhì)上是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各族人民的新民主主義國(guó)家。(2022全國(guó)甲卷,30)1939年,朱德指出,“在中國(guó),由議會(huì)選舉政府,決定施政方針,邊區(qū)是第一個(gè)”。1940年,毛澤東再次強(qiáng)調(diào),這種政權(quán)“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán),是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”。這說(shuō)明,邊區(qū)政府(

)A.具備了新民主主義的特征B.脫離了國(guó)民政府管轄C.代表根據(jù)地社會(huì)全體意志D.仿行蘇聯(lián)的政治制度A近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)【歷史解釋】新中國(guó)成立初期三大政治制度的中國(guó)特色人民代表大會(huì)制度體現(xiàn)了人民民主原則，體現(xiàn)了國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)，既能保障全體人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，又有利于國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)分工合作、協(xié)調(diào)一致地組織社會(huì)主義建設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是馬克思主義政黨理論和統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)說(shuō)與我國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，其顯著特征是共產(chǎn)黨執(zhí)政、民主黨派參政議政民族區(qū)域自治制度基本特點(diǎn)是各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，符合中國(guó)國(guó)情和歷史傳統(tǒng)近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度考向1中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（2024·廣西高考·9）1934年2月，中央蘇區(qū)的消費(fèi)合作社達(dá)到1140個(gè)，成為中央蘇區(qū)各區(qū)各鄉(xiāng)普遍的經(jīng)濟(jì)組織，自成立以來(lái)，“不間斷供給與優(yōu)惠價(jià)格滿足了民眾對(duì)生活必需品的需求”，部分合作社還提供“免費(fèi)看病等福利”。這有利于（）A．增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的社會(huì)動(dòng)員能力

B．建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C．推動(dòng)根據(jù)地土地改革順利實(shí)施

D．鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政據(jù)材料“不間斷供給與優(yōu)惠價(jià)格……免費(fèi)看病等福利”可知，通過(guò)消費(fèi)合作社為民眾提供生活必需品和福利，能夠增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的影響力和號(hào)召力，動(dòng)員群眾支持革命事業(yè)，從而增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的社會(huì)動(dòng)員能力，故選A項(xiàng)；時(shí)空錯(cuò)亂：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線1924—1927年主旨不符：土地改革主要涉及土地分配問(wèn)題，而消費(fèi)合作社的功能更多是經(jīng)濟(jì)服務(wù)和福利等民生方面的內(nèi)容，主旨不符：消費(fèi)合作社的作用主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)方面，不能直接說(shuō)明鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政√近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度考向1中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（2023·天津高考·8）1945年9月，陜甘寧邊區(qū)參議會(huì)和政府決定將鄉(xiāng)參議會(huì)改為鄉(xiāng)人民代表會(huì)議，1946年4月，又規(guī)定邊區(qū)、縣、鄉(xiāng)人民代表會(huì)議或參議會(huì)為人民管理政權(quán)機(jī)關(guān)；1947年11月，與土地改革運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，中共中央要求解放區(qū)政權(quán)自下而上地實(shí)行人民代表會(huì)議制。這反映了（）A．社會(huì)主要矛盾的變化

B．國(guó)家最高權(quán)力的重組C．民族民主革命的勝利

D．民主聯(lián)合政府的建立1945年8月抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，中日之間的民族矛盾已經(jīng)解決，國(guó)共兩黨之間的階級(jí)矛盾上升為主要矛盾，所以解放區(qū)政權(quán)為了追求民主的前途，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行土地改革，政治上實(shí)行人民代表大會(huì)制度，故選A項(xiàng)；√主體不一致：國(guó)家最高權(quán)力當(dāng)時(shí)掌握在蔣介石為首的南京國(guó)民政府手中1945年只是取得了對(duì)日民族革命的勝利，但是民族民主革命的任務(wù)并未完成民主聯(lián)合政府并未建立近現(xiàn)代中國(guó)近現(xiàn)代的政治制度（2023·全國(guó)高考新課標(biāo)卷·44）閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，根據(jù)黨中央爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平民主的方針，各解放區(qū)繼續(xù)實(shí)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期確立的民主選舉的各項(xiàng)原則和制度。一些解放區(qū)開(kāi)展了民主選舉運(yùn)動(dòng)，頒行了選舉法規(guī)。1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開(kāi)第三屆參議會(huì)首次大會(huì)進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級(jí)普選。這次選舉產(chǎn)生了170名邊區(qū)參議員，包括各社會(huì)階層的代表。在黨派關(guān)系上，共產(chǎn)黨員61人，國(guó)民黨員19人，救國(guó)會(huì)員1人，無(wú)黨派人士89人，解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，對(duì)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定。1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定：經(jīng)軍事法庭、司法機(jī)關(guān)和人民法庭判決剝奪公民權(quán)者，有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無(wú)選舉權(quán)與被選舉權(quán)。1949年6月，東北行政委員會(huì)明確地把“贊成反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國(guó)”，列為被選為人民代表會(huì)議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定?！幾皂n延龍等《中國(guó)新民主主義革命時(shí)期根據(jù)地法制文獻(xiàn)選編》等考向1中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析解放區(qū)人民政權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)范圍調(diào)整的原因。（7分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明解放區(qū)人民政權(quán)選舉制度的積極作用。（8分）行為詞限定項(xiàng)(設(shè)問(wèn)主體）求答項(xiàng)提示項(xiàng)看分值近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度【授之以漁】背景、原因類設(shè)問(wèn)主觀題核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)①審設(shè)問(wèn)明確設(shè)問(wèn)主體②確定答題方向③精讀材料結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析找出設(shè)問(wèn)主體是什么,主體類型不同,答題側(cè)重點(diǎn)也不同根據(jù)設(shè)問(wèn)主體的類型,確定作答的方向。模版:材料信息+時(shí)代特征(常從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面入手)+適度拓展(如主體方面:個(gè)人、政府）注意:①是否需要拓展依設(shè)問(wèn)而定:②原因也可從出于xx動(dòng)機(jī)、能達(dá)到xx目的、符合x(chóng)x需要等角度思考對(duì)于背景類設(shè)問(wèn),一般從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三方面分析；對(duì)于原因類設(shè)問(wèn),除了這三個(gè)方面,還要結(jié)合材料提取出更細(xì)化的內(nèi)容(如個(gè)人因素、社會(huì)因素、政府因素等)。作答時(shí),要具體問(wèn)題具體分析解答背景、原因類非選擇題時(shí)，要堅(jiān)持“三結(jié)合”原則，即結(jié)合設(shè)問(wèn)主體、材料和所學(xué)知識(shí)（階段特征）綜合分析。近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度（2023·全國(guó)高考新課標(biāo)卷·44）閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，根據(jù)黨中央爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平民主的方針，各解放區(qū)繼續(xù)實(shí)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期確立的民主選舉的各項(xiàng)原則和制度。一些解放區(qū)開(kāi)展了民主選舉運(yùn)動(dòng)，頒行了選舉法規(guī)。1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開(kāi)第三屆參議會(huì)首次大會(huì)進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級(jí)普選。這次選舉產(chǎn)生了170名邊區(qū)參議員，包括各社會(huì)階層的代表。在黨派關(guān)系上，共產(chǎn)黨員61人，國(guó)民黨員19人，救國(guó)會(huì)員1人，無(wú)黨派人士89人，解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，對(duì)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定。1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定：經(jīng)軍事法庭、司法機(jī)關(guān)和人民法庭判決剝奪公民權(quán)者，有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無(wú)選舉權(quán)與被選舉權(quán)。1949年6月，東北行政委員會(huì)明確地把“贊成反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國(guó)”，列為被選為人民代表會(huì)議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定。——摘編自韓延龍等《中國(guó)新民主主義革命時(shí)期根據(jù)地法制文獻(xiàn)選編》等考向1中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析解放區(qū)人民政權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)范圍調(diào)整的原因。（7分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明解放區(qū)人民政權(quán)選舉制度的積極作用。（8分）行為詞限定項(xiàng)(設(shè)問(wèn)主體）求答項(xiàng)提示項(xiàng)看分值（1）社會(huì)主要矛盾發(fā)生的變化；三大戰(zhàn)役消滅國(guó)民黨軍隊(duì)主力，解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利；解放區(qū)的日益擴(kuò)大；解放區(qū)新興人民政權(quán)的建立。（2）用法律維護(hù)和保障了解放區(qū)人民的民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主；有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)，加快戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；對(duì)建國(guó)后人民民主政權(quán)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度考向2民國(guó)時(shí)期的移風(fēng)易俗真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)(2024·黑吉遼卷)1930年，南京國(guó)民政府明令廢止舊歷，以陽(yáng)歷為“國(guó)歷”，將舊歷節(jié)日“改用國(guó)歷月日計(jì)算”。然而，陽(yáng)歷節(jié)日只有機(jī)關(guān)學(xué)校“遵依中央，放假休憩”，舊歷節(jié)日期間，街市仍分外熱鬧，鄉(xiāng)下百姓更表示“頭可殺，舊年非過(guò)不可”。這體現(xiàn)出(

)A．科學(xué)知識(shí)與迷信觀念的博弈

B．城市新風(fēng)與鄉(xiāng)村舊俗的對(duì)立C．工業(yè)文明與農(nóng)耕社會(huì)的碰撞

D．政府政策與民間傳統(tǒng)的沖突根據(jù)材料可知，南京國(guó)民政府要求全部廢用舊歷，改用陽(yáng)歷，而民間卻沿襲傳統(tǒng)仍過(guò)舊歷節(jié)日，這說(shuō)明政府政策與民間傳統(tǒng)有沖突之處，D項(xiàng)正確陽(yáng)歷不代表科學(xué)，舊歷不代表就是迷信主旨不符：材料中“街市仍分外熱鬧”表明不僅鄉(xiāng)村沿襲舊歷，城市中街市也在沿襲過(guò)舊歷節(jié)日主旨不符陽(yáng)歷或舊歷并不能代表工業(yè)文明或農(nóng)業(yè)文明√【點(diǎn)睛】選項(xiàng)判斷-主旨判斷法：根據(jù)題干關(guān)鍵信息,確定題千主旨,以題千主旨為依據(jù)篩選選項(xiàng)。要注意選選項(xiàng)是否無(wú)中生有、表述是否全面、與題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否一致等--《題型覺(jué)醒01歷史選擇題解題思路與方法》近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度考向3從蔣介石的《中國(guó)之命運(yùn)》考查國(guó)民黨的獨(dú)裁本質(zhì)真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)(2024廣東卷,9)1943年3月,中國(guó)國(guó)民黨以蔣介石的名義拋出《中國(guó)之命運(yùn)》一書(shū),公開(kāi)提出共產(chǎn)主義和英美式的自由主義都不適合中國(guó),聲稱:“中國(guó)之命運(yùn),完全寄托于中國(guó)國(guó)民黨?！边@說(shuō)明(

)A.民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初現(xiàn)裂痕 B.中國(guó)的國(guó)際地位未見(jiàn)改善C.階級(jí)矛盾成為主要矛盾 D.國(guó)民黨試圖獨(dú)占抗戰(zhàn)成果從材料信息看,國(guó)民黨企圖繼續(xù)堅(jiān)持一黨專政的獨(dú)裁制度,反對(duì)民主制度,以排擠其他黨派,獨(dú)占抗戰(zhàn)成果,D項(xiàng)正確1941年1月,皖南事變已經(jīng)顯現(xiàn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的裂痕1942年1月,中國(guó)已經(jīng)加入世界反法西斯同盟,國(guó)際地位提高抗戰(zhàn)勝利后階級(jí)矛盾成為主要矛盾,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！探F(xiàn)代中國(guó)的政治制度命題總結(jié)

通過(guò)社會(huì)情境考查近現(xiàn)代中國(guó)政治制度建設(shè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，特別注意對(duì)中共在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索和治理的考查備考方向（1）近代中國(guó)的政治和法治建設(shè)往往與資產(chǎn)階級(jí)民主革命相聯(lián)系,是衡量民主革命成敗的重要標(biāo)志,尤其是辛亥革命前后的民主政治建設(shè)和中國(guó)共產(chǎn)黨的民主政治嘗試。（2）高考對(duì)中華人民共和國(guó)政治和法治建設(shè)的考查相對(duì)較少,涉及本考點(diǎn)的高考試題一般是選擇題,難度不大,因此,學(xué)習(xí)本考點(diǎn)掌握基本的史實(shí)即可,無(wú)需耗費(fèi)太多的精力真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)的政治制度問(wèn)題拓展：“三三制”抗日民主政權(quán)建立的意義問(wèn)題拓展核心精講真題研析熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)近現(xiàn)代的政治制度“三三制”抗日民主政權(quán)建立的意義(1)“三三制”政權(quán)作為一種統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的抗日民主政權(quán)，從制度上為黨外人士進(jìn)入政權(quán)并占有定比例提供了保障。這對(duì)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,爭(zhēng)取和團(tuán)結(jié)各階級(jí)、階層、黨派和團(tuán)體參與抗戰(zhàn),最終奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利無(wú)疑具有重要的歷史意義(2)“三三制”政權(quán)的成功實(shí)踐,為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成進(jìn)行了初步探索并積累了豐富經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)1民國(guó)初年的政黨政治熱點(diǎn)預(yù)測(cè)核心精講真題研析問(wèn)題拓展近現(xiàn)代中國(guó)近現(xiàn)代的政治制度1．辛亥革命后，實(shí)行內(nèi)閣制還是總統(tǒng)制成為各界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。有人認(rèn)為，實(shí)行內(nèi)閣制需要有發(fā)展比較成熟的兩大政黨相代為用，揆諸國(guó)內(nèi)實(shí)際很難找到兩個(gè)有完全不同政綱的政黨，所謂政黨即“爭(zhēng)黨也”，無(wú)非“要革去他人飯桶，擴(kuò)張我的飯桶”。這反映出（

）A．政黨之爭(zhēng)是動(dòng)蕩之源 B．總統(tǒng)制更適合于中國(guó)C．政黨建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急 D．國(guó)情制約了政治發(fā)展【答案】D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。根據(jù)材料“辛亥革命后，實(shí)行內(nèi)閣制還是總統(tǒng)制成為各界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)”“要革去他人飯桶，擴(kuò)張我的飯桶”和所學(xué)可知，民國(guó)初年政局動(dòng)蕩，各界關(guān)于采用內(nèi)閣制還是總統(tǒng)制有爭(zhēng)議，政黨成為排斥異己的工具，這說(shuō)明國(guó)情制約了政治的發(fā)展，D項(xiàng)正確；√預(yù)測(cè)2陜甘寧邊區(qū)的行政結(jié)構(gòu)改革熱點(diǎn)預(yù)測(cè)核心精講真題研析問(wèn)題拓展1940年，陜甘寧邊區(qū)某農(nóng)村婦女在當(dāng)選村長(zhǎng)后向群眾保證：“你們大家伙兒選上俺，俺就努力地辦吧！不過(guò)，今后大家伙兒都得認(rèn)真辦事，可不能把公事馬虎，就是被選的委員和代表一樣，要負(fù)起責(zé)任?！边@反映出邊區(qū)（

）A．工農(nóng)民主政權(quán)日益鞏固 B．實(shí)現(xiàn)了基層政權(quán)的自治C．民眾政治覺(jué)悟得到提升 D．人民民主權(quán)利得到擴(kuò)大【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國(guó)。據(jù)題意可知，陜甘寧邊區(qū)的村長(zhǎng)由群眾選舉，而當(dāng)選的村長(zhǎng)也保證為人民服務(wù)，由此說(shuō)明民眾的政治覺(jué)悟得到提升，C項(xiàng)正確；√近現(xiàn)代中國(guó)近現(xiàn)代的政治制度核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)1.晚清選官制度的變革時(shí)期制度演變晚清時(shí)期(1)1898年，戊戌變法時(shí)期：①1898年，清政府加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，選拔經(jīng)時(shí)濟(jì)變之才②廢八股，改試策論，以時(shí)務(wù)策命題；戊戌變法失敗后，所有考試悉照舊制(2)新政時(shí)期①1901年，各省書(shū)院一律改為大學(xué)堂，各府、州、縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂；②

1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立。不久又確立留學(xué)畢業(yè)生選官制度。③1905年廢除科舉制。近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)【核心突破】晚清選官制度改革的特點(diǎn)歷程曲折反復(fù)變革進(jìn)程先后歷經(jīng)初步嘗試、傳統(tǒng)選官制度的徹底廢止和新式選官制度的形成、發(fā)展三個(gè)階段體制逐步完善科舉選官制度被徹底廢止，學(xué)堂選官制度、留學(xué)畢業(yè)生選官制度成為新式選官制度的主體性內(nèi)容，中央和地方的選官制度均在各自的體系中得以完善，職業(yè)官僚選用制度開(kāi)始形成制度新舊雜陳由于晚清統(tǒng)治者守舊與變革思想的矛盾沖突，變革創(chuàng)新與保守固舊并存、舊制更替與新意多元統(tǒng)一是晚清選官制度變革的主要特點(diǎn)進(jìn)程多維同步與政治變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想解放的進(jìn)程同步近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理1.晚清選官制度的變革具體內(nèi)容積極消極促進(jìn)了新式教育制度的建立和發(fā)展。廢除科舉制的直接目的就是要發(fā)展近代教育，使新式學(xué)堂盡快興辦起來(lái)以培養(yǎng)實(shí)用的新式人才。有利于推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變?？婆e制度的廢除，新學(xué)的興起,改變了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而極大地提高了民眾的整體素質(zhì)【知識(shí)拓展】科舉制廢除的影響動(dòng)搖了清王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，間接地導(dǎo)致了清朝的滅亡,推進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程造成了中國(guó)選官制度的紊亂。科舉制度廢除后，卻未代之以新的選官機(jī)制，造成了中國(guó)在一段時(shí)間內(nèi)官員選拔機(jī)制的混亂一定程度上導(dǎo)致了清末民初中國(guó)政局動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)。清末民初,隨著科舉制度的廢除、士紳階層日益衰敗，武官軍人階層逐漸走向中國(guó)的政治舞臺(tái),一躍成為社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理1.晚清選官制度的變革核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)2.民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度民國(guó)時(shí)期南京臨時(shí)政府依據(jù)孫中山的文官考試思想，制定了以考試制度為主的選官制度，但這些制度基本停留在紙面上北洋政府1913年初，頒布了《文官考試法草案》等法案，是文官考試制度建立的標(biāo)志。選拔官員主要采用考試和甄別兩種方式，但女子不得參加文官考試南京國(guó)民政府正式建立了公務(wù)員制度；以孫中山的文官考試思想為指導(dǎo)，允許女子參加考試，具有更強(qiáng)的開(kāi)放性與平等性中西合璧；立法形式確立；更開(kāi)放，公平；逐步完善；黨治、軍治色彩濃厚；缺乏實(shí)踐。民國(guó)時(shí)期文官制度的特點(diǎn)甄別：主要是指對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過(guò)檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷等決定其能否留任。甄別是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要措施，用意在于保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.中華人民共和國(guó)的干部制度和公務(wù)員制度中華人民共和國(guó)時(shí)期干部制度：包含國(guó)家干部人事管理體制、原則、機(jī)構(gòu)，以及干部選拔、任用、考核、監(jiān)督、交流、培訓(xùn)等改革和完善：初步建立起中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度公務(wù)員制度：2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理考向1晚清時(shí)期的選官改革核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析(2024.湖南卷.7)清朝新科進(jìn)士任職意愿向來(lái)“以吏、戶二部為優(yōu)選”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)兩科進(jìn)士的選擇已大相徑庭，最終僅有三人流入吏部，擔(dān)任主事。這一變化(

)A．導(dǎo)致了科舉制度廢除

B．體現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)的分裂C．改變了中樞決策機(jī)制

D．反映了官制改革的影響根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，癸卯(1903)、甲辰(1904)進(jìn)士群體，既是清朝歷史上最后的兩科進(jìn)士，也是清朝科舉改制造就的兩科進(jìn)士，其任職選擇與原先大不一樣。清朝厲行新政，改革官制，裁汰冗員，酌置散卿以議庶政，故出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，D項(xiàng)正確√1905年，清廷廢除科舉制當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)并未出現(xiàn)分裂，仍然是清政府主旨不符:材料所述是官制改革，中樞決策機(jī)制與其無(wú)關(guān)近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理考向1晚清時(shí)期的選官改革核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析(2024.湖南卷.7)清朝新科進(jìn)士任職意愿向來(lái)“以吏、戶二部為優(yōu)選”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)兩科進(jìn)士的選擇已大相徑庭，最終僅有三人流入吏部，擔(dān)任主事。這一變化(

)A．導(dǎo)致了科舉制度廢除

B．體現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)的分裂C．改變了中樞決策機(jī)制

D．反映了官制改革的影響根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，癸卯(1903)、甲辰(1904)進(jìn)士群體，既是清朝歷史上最后的兩科進(jìn)士，也是清朝科舉改制造就的兩科進(jìn)士，其任職選擇與原先大不一樣。清朝厲行新政，改革官制，裁汰冗員，酌置散卿以議庶政，故出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，D項(xiàng)正確√1905年，清廷廢除科舉制當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)并未出現(xiàn)分裂，仍然是清政府主旨不符:材料所述是官制改革，中樞決策機(jī)制與其無(wú)關(guān)近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理【授之以漁】比較、變化類選擇題模版從信息中重點(diǎn)梳理出是一個(gè)事物還是多個(gè)事物進(jìn)行比較，比較的項(xiàng)目(主體）是什么，每個(gè)項(xiàng)目(主體）都有什么信息，明確題干對(duì)比較項(xiàng)是“求同存異”還是“發(fā)展變化”。從總結(jié)分析中連接所學(xué)主干知識(shí)，分析這種趨勢(shì)或變化的本質(zhì)原因，歷史現(xiàn)象等第一步：分解題干材料信息第二步：比較項(xiàng)目信息總結(jié)第三步:對(duì)接主干知識(shí)梳理分析總結(jié)比較項(xiàng)目(主體）可得出的結(jié)論，有什么趨勢(shì)，變化等第四步:結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析，得出正確答案①判選項(xiàng)是否符合題干所反映的史實(shí)、基本常識(shí);②判選項(xiàng)是否符合題干要求，是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系【授之以漁】比較、變化類選擇題模版核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理（2024·湖南高考·7）清朝新科進(jìn)士任職意愿向來(lái)“以吏、戶二部為優(yōu)選”，而癸卯（1903）、甲辰（1904）兩科進(jìn)士的選擇已大相徑庭，最終僅有三人流入吏部，擔(dān)任主事。這一變化（）A．導(dǎo)致了科舉制度廢除

B．體現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)的分裂C．改變了中樞決策機(jī)制

D．反映了官制改革的影響比較對(duì)象（變化主體）：新科進(jìn)士任職意愿;比較階段：1903、1904前后第一步：分解題干材料信息第二步：比較項(xiàng)目信息總結(jié)變化過(guò)程：①1903前：以吏、戶二部為優(yōu)選②1903前：僅有三人流入吏部第三步:對(duì)接主干知識(shí)1901年清末新政進(jìn)行了一系列官制改革這些改革包括部門(mén)職能的調(diào)整、職位設(shè)置的變動(dòng)等，從影響了進(jìn)士們的任職選擇第四步:結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析，得出正確答案結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析排除其他干擾項(xiàng)。（可結(jié)合最近原則）科舉制度的廢除是在1905年進(jìn)士任職選擇的變化，并不能直接推斷出統(tǒng)治集團(tuán)的分裂沒(méi)有涉及到中樞決策機(jī)制的具體改變√核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理考向1晚清時(shí)期的選官改革核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理（2022·天津高考·5）1897年，因聽(tīng)聞科舉欲求變新，浙江很多人紛紛購(gòu)買主張維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》，以備應(yīng)試，但很少有人“真能潛研精討以究中西治亂、強(qiáng)弱之故”；當(dāng)年科舉考試“猶然故轍”，購(gòu)報(bào)者遂意興索然。此現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)的科舉（）A．側(cè)重選撥時(shí)務(wù)人才

B．極大促進(jìn)西學(xué)傳播C．尚未發(fā)生實(shí)質(zhì)變化

D．深刻推動(dòng)制度革新購(gòu)買主張維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》跟科舉考試的信息密切相關(guān)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子是功利性非常強(qiáng)的，聽(tīng)說(shuō)欲求變新，則紛紛購(gòu)買，而最終科舉“猶然故轍”，則購(gòu)報(bào)者意興索然，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的科舉制并未出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性變化，故選C項(xiàng)√從《時(shí)務(wù)報(bào)》的購(gòu)買情況可知，側(cè)重選拔實(shí)務(wù)人才不符合當(dāng)時(shí)科舉制的實(shí)際情況題干所述現(xiàn)象并未極大促進(jìn)西學(xué)傳播，而只是科考者功利性應(yīng)對(duì)的權(quán)宜之舉題干所述說(shuō)明科舉制并未出現(xiàn)根本性的實(shí)質(zhì)變化，所以深刻推動(dòng)制度革新的說(shuō)法也不符合史實(shí)考向1晚清時(shí)期的選官改革核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理（2022·天津高考·5）1897年，因聽(tīng)聞科舉欲求變新，浙江很多人紛紛購(gòu)買主張維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》，以備應(yīng)試，但很少有人“真能潛研精討以究中西治亂、強(qiáng)弱之故”；當(dāng)年科舉考試“猶然故轍”，購(gòu)報(bào)者遂意興索然。此現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)的科舉（）A．側(cè)重選撥時(shí)務(wù)人才

B．極大促進(jìn)西學(xué)傳播C．尚未發(fā)生實(shí)質(zhì)變化

D．深刻推動(dòng)制度革新購(gòu)買主張維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》跟科舉考試的信息密切相關(guān)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子是功利性非常強(qiáng)的，聽(tīng)說(shuō)欲求變新，則紛紛購(gòu)買，而最終科舉“猶然故轍”，則購(gòu)報(bào)者意興索然，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的科舉制并未出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性變化，故選C項(xiàng)√從《時(shí)務(wù)報(bào)》的購(gòu)買情況可知，側(cè)重選拔實(shí)務(wù)人才不符合當(dāng)時(shí)科舉制的實(shí)際情況題干所述現(xiàn)象并未極大促進(jìn)西學(xué)傳播，而只是科考者功利性應(yīng)對(duì)的權(quán)宜之舉題干所述說(shuō)明科舉制并未出現(xiàn)根本性的實(shí)質(zhì)變化，所以深刻推動(dòng)制度革新的說(shuō)法也不符合史實(shí)考向2

新時(shí)期人才流動(dòng)與用人制度的變革核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析(2024·安徽卷)1986年6月17日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道：湖南某國(guó)企一副總工程師，因工作不順不辭而別，欲入職以高薪相邀的江蘇某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；在經(jīng)歷諸多波折后，他最終被湖北某偏遠(yuǎn)山區(qū)縣委書(shū)記“用事業(yè)吸引人，用工作挽留人，用誠(chéng)意感動(dòng)人”的做法打動(dòng)而入職當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。這體現(xiàn)出(

)A．國(guó)有企業(yè)改革取得顯著成效

B．私有制經(jīng)濟(jì)有效補(bǔ)充公有制經(jīng)濟(jì)C．改革開(kāi)放縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距

D．經(jīng)濟(jì)體制改革拓寬人才流動(dòng)空間根據(jù)材料可知，國(guó)企工程師辭職，欲入職江蘇某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，最后入職湖北某偏遠(yuǎn)山區(qū)企業(yè)，這體現(xiàn)出在城市經(jīng)濟(jì)體制改革下，就業(yè)市場(chǎng)打開(kāi)和社會(huì)管理松綁，促進(jìn)了人才的流動(dòng)，D項(xiàng)正確；材料并非體現(xiàn)國(guó)有企業(yè)改革取得顯著成效鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)不一定就是私有企業(yè)材料與對(duì)外開(kāi)放無(wú)關(guān)√近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理命題總結(jié)

晚清、民國(guó)和中華人民共和國(guó)時(shí)期官員選拔和管理制度的歷史變革進(jìn)程,從唯物史觀的角度考查政治、經(jīng)濟(jì)、文化等時(shí)代因素對(duì)選官制度的影響，特別晚清時(shí)期考查較多備考方向把握晚清時(shí)期選官制度的變革、民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)制度建設(shè)與發(fā)展的自信心和責(zé)任感核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)問(wèn)題拓展：現(xiàn)代中國(guó)的公務(wù)員制度與西方文官制度的比較角度西方文官制度中國(guó)公務(wù)員制度指導(dǎo)原則政治中立堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針、政策管理體制與黨派脫鉤黨管干部范圍劃分“兩官分途”劃分“政務(wù)官”和“事務(wù)官”不搞“兩官分途”不論職位高低都是人民的公務(wù)員服務(wù)對(duì)象一個(gè)獨(dú)立的利益集團(tuán)為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)代表資產(chǎn)階級(jí)整體利益做人民公仆，為人民辦事對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督相同點(diǎn)依法管理；公平競(jìng)爭(zhēng)；功績(jī)制

原則；注重權(quán)益保障；分類管理。近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理預(yù)測(cè)1晚清代官員選拔與管理核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)官員選拔與管理1905年12月，清朝派載澤等五大臣出洋考察，隨行人員中，有一個(gè)特殊的群體施肇基，考察各國(guó)政治大臣一等參贊、候選知府，畢業(yè)于美國(guó)康奈爾大學(xué)，進(jìn)士出身；唐寶鍔，翰林院檢討，畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，進(jìn)士出身；戢翼鞏，外務(wù)部主事，畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，進(jìn)士出身；錢(qián)承志，商部主事，畢業(yè)于日本東京帝國(guó)大學(xué)，進(jìn)士出身；陸宗輿，考察各國(guó)政治大臣二等參贊、內(nèi)閣中書(shū)，畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，舉人出身；……這一現(xiàn)象表明（

）A．人才選拔的新舊交織 B．科舉制度依然沿用C．選官制度進(jìn)入新階段 D．清末新政的虛偽性【答案】A根據(jù)材料可知，出國(guó)考察官員的隨行人員中，有人既擁有傳統(tǒng)的科舉功名，又接受了近代教育，體現(xiàn)了人才選拔新舊交織的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；√預(yù)測(cè)2南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員選拔核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)南京國(guó)民政府《考試法》規(guī)定：典試委員會(huì)人員分科擬訂試題，繕印試題在夜間辦理，火漆密封。考試后彌封試卷及制備彌封姓名冊(cè)，試卷上只有密封的編號(hào)而無(wú)應(yīng)考人姓名。只有在閱卷結(jié)束后，登錄成績(jī)時(shí)才能從撕冊(cè)的浮簽上查到姓名。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)公務(wù)員考選制（

）A．借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)文化 B．保證了行政的穩(wěn)定性C．解決了考場(chǎng)舞弊問(wèn)題 D．反映出考試形式僵化【答案】A根據(jù)材料“考試后彌封試卷及制備彌封姓名冊(cè)，試卷上只有密封的編號(hào)而無(wú)應(yīng)考人姓名?！奔八鶎W(xué)可知，古代科舉為了防止作弊，采用彌封、謄錄等方式保證考試的公平性，由此可見(jiàn)，南京國(guó)民政府的公務(wù)員考選制中的這些做法借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的科舉文化元素，A項(xiàng)正確√近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)1.

晚清外交的近代化時(shí)期外交觀念、外交成就鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前“貴華賤夷”，“朝貢外交”“閉關(guān)自守”;清政府對(duì)世界形勢(shì)的變化渾然不覺(jué)

晚清（1840-1912）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期缺乏主權(quán)觀念(如領(lǐng)土、司法、關(guān)稅等)，天朝上國(guó)思想濃厚——“爭(zhēng)所不當(dāng)爭(zhēng)、棄所不當(dāng)棄”第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期籌辦洋務(wù)以自強(qiáng)，設(shè)立總理衙門(mén)開(kāi)展近代外交，主權(quán)意識(shí)覺(jué)醒甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1)主動(dòng)地適應(yīng)列強(qiáng)的要求，進(jìn)行一定程度的外交政策調(diào)整(2)從1879年日本吞并琉球起,宗藩關(guān)系逐漸解體(3)1901年外務(wù)部的設(shè)立，標(biāo)志著近代中國(guó)外交體制的正式確立近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往?？家族e(cuò)：“不平等條約體系”客觀上逼迫中國(guó)推進(jìn)近代化(1)不平等條約將中國(guó)卷入了全球化進(jìn)程,經(jīng)濟(jì)上開(kāi)始與世界經(jīng)濟(jì)接軌。(2)使中國(guó)外交從朝貢外交轉(zhuǎn)向近代外交,互派外交使節(jié)、遞交國(guó)書(shū)符合了國(guó)際慣例.(3)“不平等條約體系”使中國(guó)有了談判意識(shí)和條約意識(shí)。核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)2.

民國(guó)時(shí)期的外交艱難發(fā)展時(shí)期外交觀念、外交成就南京臨時(shí)政府時(shí)期妥協(xié)外交:三民主義無(wú)明確的反帝主張,幻想取得列強(qiáng)的支持北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期(1912年3月-1928年)(1)賣國(guó)外交:日本提出“二十一條”,袁世凱于1915年5月被迫簽訂“中日民四條約”。(2)參加一戰(zhàn):1917年,向德、奧宣戰(zhàn),加入?yún)f(xié)約國(guó)方面。(3)派中國(guó)勞工前往歐洲前線,為協(xié)約國(guó)取勝作出了貢獻(xiàn)南京國(guó)民政府時(shí)期(1927-1949年)(1)賣國(guó)外交。1946年《中美商約》(2)宣告關(guān)稅自主,取得進(jìn)展;1928發(fā)起“改訂新約”運(yùn)動(dòng).1943年廢除“治外法權(quán)”(抗戰(zhàn)時(shí)期的廢約外交)(3)1943年，蔣介石出席開(kāi)羅會(huì)議，這是中國(guó)第一次以一個(gè)大國(guó)身份參與國(guó)際事務(wù)；(4)1945年，中國(guó)成為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.獨(dú)立自主的現(xiàn)代中國(guó)外交近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(1)中華人民共和國(guó)成立初期開(kāi)創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交外交政策1949年上半年，毛澤東先后提出了“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”“一邊倒”三條方針，為新中國(guó)成立后開(kāi)創(chuàng)新型外交指明了方向和平共處五項(xiàng)原則1954年，中國(guó)倡導(dǎo)以和平共處五項(xiàng)原則作為國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則，標(biāo)志著中國(guó)外交政策的成熟；1955年，參加亞非會(huì)議，提出“求同存異”的方針外交突破20世紀(jì)70年代，中國(guó)外交打開(kāi)新的局面。中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利，中美關(guān)系開(kāi)始走向正常化；中日建交核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.獨(dú)立自主的現(xiàn)代中國(guó)外交近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(2)改革開(kāi)放后的外交成就外交調(diào)整中共十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)的外交政策朝著為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向進(jìn)行重大調(diào)整周邊外交世紀(jì)之交，中國(guó)把鞏固與發(fā)展周邊關(guān)系作為外交工作的首要任務(wù)全方位外交進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)積極致力于與世界各大國(guó)建立不同形式的伙伴關(guān)系，積極參與以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng)核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.獨(dú)立自主的現(xiàn)代中國(guó)外交近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(3)中共十八大（2012）以來(lái)的中國(guó)特色大國(guó)外交指導(dǎo)思想習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主要內(nèi)容①外交布局：中國(guó)繼續(xù)深化與世界大國(guó)、周邊國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的外交關(guān)系，形成了全方位、多層次、立體化的外交布局②中國(guó)方案：針對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，中國(guó)提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的國(guó)際關(guān)系發(fā)展目標(biāo)③著眼世界：中國(guó)不僅著眼于自身的發(fā)展，還就世界和平發(fā)展的諸多議題提出并積極踐行中國(guó)方案【知識(shí)拓展】晚清(1840~1912年)外交轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(1)外交觀念國(guó)際化：天朝上國(guó)(華夷)觀念逐步減弱，主權(quán)國(guó)家、民族國(guó)家意識(shí)不斷增強(qiáng)，開(kāi)始維護(hù)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)民權(quán)。(2)外交機(jī)構(gòu)專門(mén)化：設(shè)總理衙門(mén)、外務(wù)部等專門(mén)性外交機(jī)構(gòu)及駐外機(jī)構(gòu)，駐外使節(jié)制度形成。1877年，郭嵩燾作為清廷向外國(guó)派出的第一位常駐使節(jié)抵達(dá)英國(guó)。(3)外交人員職業(yè)化：逐漸由新型知識(shí)分子擔(dān)任外交官；了解歐美情形，熟悉國(guó)際法與國(guó)際慣例；了解國(guó)際法，運(yùn)用、遵守國(guó)際法。(4)外交禮儀的平等化：稱呼、公文、見(jiàn)面禮節(jié)等的轉(zhuǎn)變。放棄“諭”“批”等回復(fù)夷書(shū)的定例，改用“照會(huì)”樣式，這一樣式成為之后清朝外交文書(shū)的重要范式?！局R(shí)拓展】中華人民共和國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往革命性中華人民共和國(guó)成立初期外交政策的主要原則是在中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的理論思想指導(dǎo)下產(chǎn)生的，同革命運(yùn)動(dòng)后期的實(shí)踐及解決的問(wèn)題有密切聯(lián)系平等性在獨(dú)立自主和平外交方針的基礎(chǔ)上，提出了三大外交方針與和平共處五項(xiàng)原則，同時(shí)也在日內(nèi)瓦會(huì)議、亞非國(guó)際會(huì)議等外交實(shí)踐活動(dòng)中得以體現(xiàn)結(jié)盟性“一邊倒”堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，與蘇聯(lián)等國(guó)結(jié)盟，是新中國(guó)獨(dú)立自主外交方針的一大特點(diǎn)過(guò)渡性在從革命型外交向國(guó)家型外交過(guò)渡的過(guò)程中形成，它包括中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)人的歷史角色的轉(zhuǎn)變【知識(shí)拓展】中國(guó)特色大國(guó)外交的特點(diǎn)核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往不結(jié)盟中國(guó)不與任何國(guó)家締結(jié)針對(duì)第三國(guó)的盟約，這確保了中國(guó)外交政策的獨(dú)立性，不會(huì)被盟國(guó)扯進(jìn)對(duì)抗或戰(zhàn)爭(zhēng)中平等性中國(guó)的外交，對(duì)強(qiáng)國(guó)弱國(guó)、大國(guó)小國(guó)一視同仁。反對(duì)大國(guó)欺負(fù)小國(guó)，強(qiáng)國(guó)欺負(fù)弱國(guó)獨(dú)立性中國(guó)的外交，遵循的是和平共處五項(xiàng)原則，包括互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利等無(wú)附加條件在中國(guó)的外交手段中，對(duì)外援助不附加任何政治條件，這與西方國(guó)家有顯著區(qū)別核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)4.現(xiàn)代中國(guó)的民族關(guān)系近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(1)發(fā)展歷程核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)4.現(xiàn)代中國(guó)的民族關(guān)系近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(2)鑄牢中華民族共同體意識(shí)①被寫(xiě)入新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在民族工作領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。②意義：中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。各民族共同維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，是增強(qiáng)和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基本原則。增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)是促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的需要。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要?？枷?近代中國(guó)的外交和民族意識(shí)的覺(jué)醒真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（2024·湖北高考·6）近代中國(guó)第一代外交官郭嵩燾等多是傳統(tǒng)科舉出身，不諳外語(yǔ)，了解西方有限；第二代外交官陸征祥等基本出身于同文館、廣方言館等，外語(yǔ)能力尚可，相對(duì)了解西方；第三代外交官顧維鈞等基本都有海外留學(xué)經(jīng)歷，外語(yǔ)嫻熟，非常了解西方。這種演變（）A．受益于民主革命思想的深化

B．促成近代中外關(guān)系的平等C．體現(xiàn)中國(guó)外交的近代化趨向

D．適應(yīng)晚清政治體制的變革材料提及近代中國(guó)后一代外交官比前一代的外語(yǔ)水平強(qiáng)，對(duì)西方了解程度深，體現(xiàn)了近代中國(guó)與世界聯(lián)系日益密切，中國(guó)近代化趨勢(shì)加強(qiáng)，故選C項(xiàng)√全面原則；第一代到第二代外交官受益于晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“平等”不合史實(shí)全面原則；第三代外交官顧維鈞等的外交活動(dòng)主要在民國(guó)時(shí)期，清朝已經(jīng)滅亡，【點(diǎn)睛】全面原則：是指題干以分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)為標(biāo)志，包含著并列關(guān)系的兩層或三層意思，對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)也必須全面包含這些意思，否則就是錯(cuò)誤選項(xiàng)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往考向2中華人民共和國(guó)的外交特征真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往（2024·山東高考·9）20世紀(jì)80年代，鄧小平多次表示，世界總?cè)丝诩s四分之一分布在蘇聯(lián)、西歐、北美、日本等地?！昂茈y說(shuō)這十一二億人口的繼續(xù)發(fā)展能夠建筑在三十多億人口的繼續(xù)貧困的基礎(chǔ)上”。中國(guó)的外交主張中與這種認(rèn)識(shí)相契合的是（）A．結(jié)伴而不結(jié)盟

B．改善南北關(guān)系C．推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)合作

D．與周邊國(guó)家共同發(fā)展據(jù)材料可知，三十多億人口的發(fā)展中國(guó)家（南方）的得不到發(fā)展，十一二億人口的西歐、北美等發(fā)達(dá)國(guó)家（北方）難以持續(xù)繁榮，其與“改善南北關(guān)系”——南方、北方國(guó)家利益相連，需加強(qiáng)合作相吻合，故選B項(xiàng)√“結(jié)伴而不結(jié)盟”是政治領(lǐng)域，與材料側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作相悖與材料提及的是南北方國(guó)家相悖材料提及的是全球問(wèn)題相悖考向2中華人民共和國(guó)的外交特征真題研析核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往(2024·北京卷)1955年，針對(duì)中法建交，周恩來(lái)與法國(guó)議員代表團(tuán)會(huì)談時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在世界上有人以為中國(guó)可以容許“兩個(gè)中國(guó)”的存在，“中國(guó)人民決不能接受這種情況……中國(guó)本來(lái)是統(tǒng)一的，中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是中國(guó)人民取得了徹底的勝利……新的代替舊的”。這段話(

)A．強(qiáng)調(diào)一個(gè)中國(guó)原則是中法建交的政治基礎(chǔ)B．闡明以“求同存異”方針推動(dòng)中法關(guān)系的突破C．標(biāo)志著和平共處五項(xiàng)原則的提出D．是“一國(guó)兩制”方針的早期表述材料反映的是1955年周恩來(lái)針對(duì)中法建交，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的史實(shí)，可見(jiàn)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則是中法建交的政治基礎(chǔ)，√材料未涉及“求同存異”的內(nèi)容1953年中國(guó)政府提出和平共處五項(xiàng)原則材料是周恩來(lái)對(duì)“一個(gè)中國(guó)”的表述，而不是“一國(guó)兩制”命題總結(jié)該部分在高考屬于高頻考點(diǎn)。本專題考查較多的知識(shí)點(diǎn)(1)聯(lián)系近代外交的基本史實(shí)理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)由傳統(tǒng)宗藩體制向近代外交體制轉(zhuǎn)變，由閉關(guān)鎖國(guó)到被迫對(duì)外開(kāi)放(2)中華人民共和國(guó)的外交既有一貫而堅(jiān)持的外交原則(獨(dú)立自主的和平外交),每個(gè)階段又有鮮明的特點(diǎn),掌握這些階段特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本考點(diǎn)的基礎(chǔ)。備考方向從史料實(shí)證角度考查不同時(shí)期外交政策的特點(diǎn)及其成因。（1）近代史上中國(guó)由傳統(tǒng)宗藩體制向近代外交體制轉(zhuǎn)變，由閉關(guān)鎖國(guó)到被迫對(duì)外開(kāi)放，逐步走向近代化仍然是重點(diǎn)考查區(qū)域(2)新中國(guó)的民族區(qū)域自治制度、新中國(guó)成立以來(lái)外交的巨大成就仍為基本考查點(diǎn)核心精講問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)真題研析近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往問(wèn)題拓展：當(dāng)今中國(guó)積極推進(jìn)全球治理體系的構(gòu)建核心精講真題研析熱點(diǎn)預(yù)測(cè)問(wèn)題拓展當(dāng)今中國(guó)積極推進(jìn)全球治理體系的構(gòu)建(1)中國(guó)積極促進(jìn)全球治理體系改革與完善，推動(dòng)《巴黎協(xié)定》生效(2)中國(guó)倡議設(shè)立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是對(duì)既有國(guó)際金融體系的有益補(bǔ)充(3)共商共建共享是中國(guó)提出的共建“一帶一路”倡議的核心理念，是各方推動(dòng)“一帶一路”的重要共識(shí)，被寫(xiě)入聯(lián)合國(guó)決議和亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人宣言等重要國(guó)際文件(4)中國(guó)正從經(jīng)濟(jì)全球化的積極參與者變成更具有影響力和作用力的推動(dòng)者(5)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界和平與發(fā)展提供中國(guó)方案近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)1晚清政府外交政策的變化近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為適應(yīng)形勢(shì)的變化，清政府于1861年設(shè)立了總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)，簡(jiǎn)稱“總理衙門(mén)”。它負(fù)責(zé)辦理對(duì)外交涉以及通商、海關(guān)等事務(wù)，是清政府一個(gè)權(quán)力很大的中樞機(jī)構(gòu)?？偫硌瞄T(mén)的設(shè)立（

）A．說(shuō)明清政府積極融入近代外交體系B．標(biāo)志封建社會(huì)傳統(tǒng)朝貢外交的終結(jié)C．源于傳統(tǒng)封建官僚機(jī)構(gòu)的腐化沒(méi)落D．表明晚清外交在陣痛中走向近代化【答案】D【詳解】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)材料“它負(fù)責(zé)辦理對(duì)外交涉以及通商、海關(guān)等事務(wù)，是清政府一個(gè)權(quán)力很大的中樞機(jī)構(gòu)”和所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后迫于形勢(shì)變化，清政府設(shè)立總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)，負(fù)責(zé)辦理對(duì)外交涉及通商、海關(guān)事務(wù)，說(shuō)明晚清外交在陣痛中走向近代化，D項(xiàng)正確；√核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2中華人民共和國(guó)的外交特征近現(xiàn)代中國(guó)民族關(guān)系與對(duì)外交往20世紀(jì)50年代，我國(guó)主要以蘇聯(lián)和東歐為科技合作主體，同時(shí)也同亞非國(guó)家建立了科技合作交流關(guān)系；60年代，我國(guó)開(kāi)始同西歐、日本進(jìn)行民間科技交流；70年代，我國(guó)開(kāi)始與美國(guó)互派科技代表團(tuán)，并最終實(shí)現(xiàn)了與西方國(guó)家的官方科技合作。這一過(guò)程A．說(shuō)明我國(guó)外部環(huán)境得到持續(xù)改善 B．始終在服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一工作重心C．與我國(guó)對(duì)外關(guān)系的變化基本一致 D．是新中國(guó)主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)全球化的體現(xiàn)【答案】C【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，20世紀(jì)50年代，我國(guó)實(shí)行“一邊倒”戰(zhàn)略，故以社會(huì)主義陣營(yíng)的蘇聯(lián)和東歐為科技合作主體，同時(shí)按和平共處五項(xiàng)原則同亞非國(guó)家建立了科技合作交流關(guān)系；60年代中蘇關(guān)系破裂，科技合作關(guān)系中斷，與東歐合作也大為減少，我國(guó)開(kāi)始同西歐、日本進(jìn)行民間科技交流；1972年尼克松訪華打開(kāi)了中美關(guān)系大門(mén)之后，又恢復(fù)了中日邦交，故最終實(shí)現(xiàn)與西方國(guó)家的官方科技合作，因此，這一過(guò)程與我國(guó)對(duì)外關(guān)系的變化基本一致，C項(xiàng)正確；√核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)1.中國(guó)近現(xiàn)代的法治建設(shè)時(shí)期法治建設(shè)清政府時(shí)期南京臨時(shí)政府時(shí)期北洋政府新民主主義革命時(shí)期新中國(guó)①1859年太平天國(guó)頒布《資政新篇》主張依法治國(guó)②1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》，是中國(guó)近代第一部憲法1912年3月頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，是近代中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法,具有反對(duì)君主專制制度的進(jìn)步意義1914年頒布《中華民國(guó)約法》，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)法制化的進(jìn)程①1931年的《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》是中國(guó)歷史上首部人民憲法性質(zhì)的文件②1946年通過(guò)了《中華民國(guó)憲法》，實(shí)質(zhì)上維護(hù)了國(guó)民黨的一黨專政①20世紀(jì)50年代：制定了一系列法律法令，初步奠定中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)②20世紀(jì)80年代：改革開(kāi)放，建立健全法律制度，加強(qiáng)了法治建設(shè)③20世紀(jì)90年代：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)法治建設(shè)高要求④中共十八大以來(lái)：中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系形成核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)2.社會(huì)主義精神文明建設(shè)(1)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)英勇奮斗的革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的精神，中國(guó)社會(huì)涌現(xiàn)出大批英雄模范集體和個(gè)人。全國(guó)勞動(dòng)模范孟泰“鐵人”王進(jìn)喜解放軍好戰(zhàn)士雷鋒表現(xiàn)：①道德風(fēng)尚：健康向上；

②政治氛圍：熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義；③行動(dòng)準(zhǔn)則：關(guān)心集體、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)；④人際關(guān)系：互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助極大激發(fā)了全國(guó)人民的熱情和干勁核心精講真題研析問(wèn)題拓展熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近現(xiàn)代中國(guó)的法治、精神文明建設(shè)2.社會(huì)主義精神文明建設(shè)20世紀(jì)80年代“五講四美三熱愛(ài)”，是群眾性精神文明建設(shè)最響亮的口號(hào)20世紀(jì)90年代我國(guó)開(kāi)展以創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)為主要內(nèi)容的三大系列創(chuàng)建活動(dòng)1994