幼兒英語閱讀理解故事解讀

幼兒英語閱讀理解故事解讀TOC\o"1-2"\h\u3032第一章走進(jìn)幼兒英語閱讀理解故事的世界 116545第二章以《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》為例看故事內(nèi)容 114566第三章幼兒英語故事的獨特特點 221862第四章我對幼兒英語閱讀理解故事的初體驗 221612第五章從教育角度分析幼兒英語故事的價值——引用專家觀點 327771第六章故事中的語言與文化元素：以《TheVeryHungryCaterpillar》為例 327866第七章總結(jié)幼兒英語閱讀理解故事的重要意義 314921第八章對幼兒英語故事發(fā)展的展望與建議 4第一章走進(jìn)幼兒英語閱讀理解故事的世界幼兒英語閱讀理解故事就像是一扇通向奇妙世界的大門。對于幼兒來說，這些故事充滿了無限的吸引力。它們不僅僅是簡單的文字組合，而是一個個充滿趣味、色彩和想象力的小天地。比如說《TheWheelsontheBus》這個故事，“Thewheelsonthebusgoroundandround,roundandround,roundandround.Thewheelsonthebusgoroundandround,allthroughthetown.”簡單的歌詞，卻生動地描繪出了公交車的輪子轉(zhuǎn)動的場景。幼兒在閱讀或者聽這個故事的時候，就仿佛能看到一輛五顏六色的公交車在城鎮(zhèn)里穿梭，這種直觀的感受能極大地激發(fā)他們的興趣。而且英語閱讀理解故事往往會配有精美的插畫，就像《TheWheelsontheBus》里的插畫，會畫著不同表情的乘客、熱鬧的街道等，這些插畫與文字相輔相成，讓幼兒在還沒有完全掌握英語閱讀能力的時候，也能通過圖畫大概理解故事的內(nèi)容，為他們打開了摸索英語世界的第一步。第二章以《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》為例看故事內(nèi)容《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》是一本非常經(jīng)典的幼兒英語故事書。故事的內(nèi)容簡單又充滿韻律感，“BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?Iseearedbirdlookingatme.”每一頁都有一個動物，并且用重復(fù)的句式不斷地詢問和回答。這種重復(fù)的句式對于幼兒學(xué)習(xí)英語來說是非常有幫助的。他們可以很容易地跟著重復(fù)，逐漸熟悉這些英語表達(dá)。從故事內(nèi)容來看，它充滿了豐富的色彩，棕色的熊、紅色的鳥、黃色的鴨子等等，這些鮮明的顏色在幼兒的眼中就像是一個個跳躍的小精靈。而且不同的動物形象也能吸引幼兒的注意力，讓他們好奇下一頁會出現(xiàn)什么動物。幼兒在閱讀這個故事的時候，就像是在玩一場有趣的猜動物游戲，每翻開一頁都充滿了驚喜。例如，當(dāng)讀到“GreenFrog,GreenFrog,WhatDoYouSee?Iseeapurplecatlookingatme.”的時候，幼兒可能會對紫色的貓這個新奇的形象感到十分好奇，這也進(jìn)一步激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀下去的欲望。第三章幼兒英語故事的獨特特點幼兒英語故事有著許多獨特的特點。語言簡單易懂是最為突出的一點。像《GoodnightMoon》這個故事，里面的語句大多是簡短的、日常的表達(dá)，如“Goodnightmoon.Goodnightcowjumpingoverthemoon.”這樣的句子都是幼兒在日常生活中可能會接觸到的詞匯和場景，便于他們理解和記憶。富有韻律和節(jié)奏感也是一大特點。就像《Row,Row,RowYourBoat》，“Row,Row,RowYourBoat,gentlydownthestream.Merrily,merrily,merrily,merrily,lifeisbutadream.”這種韻律感很強(qiáng)的句子，幼兒讀起來朗朗上口，就像在唱歌一樣。這不僅增加了故事的趣味性，還能幫助幼兒更好地掌握英語的語音和語調(diào)。另外，幼兒英語故事往往具有很強(qiáng)的畫面感。例如《TheLittleRedHen》這個故事，通過文字描述可以讓幼兒想象出一只勤勞的小紅母雞在農(nóng)場里忙碌的場景，從種麥子到做面包的整個過程，故事中的每一個環(huán)節(jié)都能在幼兒的腦海中形成一幅生動的畫面，這有助于他們理解故事的情節(jié)發(fā)展。第四章我對幼兒英語閱讀理解故事的初體驗我還記得我第一次接觸幼兒英語閱讀理解故事的時候，那是一本叫做《Where'sSpot?》的書。當(dāng)我打開這本書的時候，就被它那種獨特的尋找游戲形式所吸引。故事里小狗狗Spot不見了，媽媽到處找它，每一頁都有不同的場景可以讓幼兒去尋找Spot的身影。我看到里面的英語句子都很簡單，像“IsSpotinthebox?No.”這樣的句子，雖然簡單但是卻很有互動性。我當(dāng)時就像一個小偵探一樣，媽媽尋找Spot的腳步，一頁一頁地翻著書。而且書中的插畫特別生動，那些小動物們的表情都畫得很可愛。這個初體驗讓我深刻地感受到了幼兒英語閱讀理解故事的魅力。它不僅僅是在教幼兒英語，更是在培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和想象力。我仿佛能體會到幼兒在閱讀這樣的故事時那種充滿好奇和摸索欲的心情，也讓我對這類故事有了更多的喜愛。第五章從教育角度分析幼兒英語故事的價值——引用專家觀點從教育的角度來看，幼兒英語故事有著不可忽視的價值。著名的教育專家蒙臺梭利曾經(jīng)說過，兒童是通過感官來學(xué)習(xí)的。幼兒英語故事正好符合這一觀點。以《PattheBunny》為例，這本書充滿了各種不同的觸感體驗。幼兒可以摸到小兔子柔軟的毛，這就是一種感官的刺激。這種通過故事結(jié)合感官體驗的方式，可以讓幼兒更好地記憶英語單詞和句子。同時根據(jù)語言學(xué)家斯蒂芬·克拉申的輸入假說理論，幼兒在大量接觸可理解性輸入時，語言能力會得到提升。幼兒英語故事中的簡單語言、重復(fù)句式和生動畫面，都是可理解性輸入的良好來源。例如《MyDad》這個故事，里面有很多描述爸爸的句子，“Mydadcanjumpoverthemoon.”幼兒在反復(fù)閱讀這個故事的過程中，不斷地接受這些英語輸入，慢慢地就能夠掌握相關(guān)的表達(dá)。而且，幼兒英語故事還能培養(yǎng)幼兒的跨文化意識，為他們今后的國際化交流奠定基礎(chǔ)。第六章故事中的語言與文化元素：以《TheVeryHungryCaterpillar》為例《TheVeryHungryCaterpillar》這個故事里蘊(yùn)含著豐富的語言與文化元素。從語言方面來說，它使用了豐富的詞匯來描述毛毛蟲的成長過程?！癘nMondayheatethroughoneapple,buthewasstillhungry.”這里的“atethrough”這個短語就很生動地描繪出了毛毛蟲吃東西的樣子。同時故事中也涉及到了一周七天的表達(dá)，這對于幼兒學(xué)習(xí)英語中的時間概念是非常有幫助的。在文化元素方面，這個故事反映了西方文化中對生命成長的一種理解。毛毛蟲從一個小小的卵，經(jīng)過不斷地吃東西，最后變成一只美麗的蝴蝶，這是一種蛻變和成長的象征。在西方文化中，這種成長的過程往往被視為是一種積極向上的力量。而且故事中的插畫風(fēng)格也帶有西方繪畫的特色，色彩鮮艷，形象夸張。例如毛毛蟲的形象，它有著大大的腦袋和小小的身體，這種獨特的形象設(shè)計能夠讓幼兒更好地記住這個故事中的主角，也能讓他們感受到西方文化中的藝術(shù)特色。第七章總結(jié)幼兒英語閱讀理解故事的重要意義幼兒英語閱讀理解故事對于幼兒的成長和發(fā)展有著多方面的重要意義。它可以作為幼兒學(xué)習(xí)英語的有效工具。通過簡單的文字、生動的畫面和有趣的故事內(nèi)容，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語單詞、句子和語法。就像我們前面提到的那些故事，幼兒在閱讀的過程中不斷地接觸英語，從而逐漸提高自己的英語水平。同時這些故事還能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如在《Alice'sAdventuresinWonderland》這個故事中，愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后的種種奇遇，充滿了奇幻的想象，幼兒在閱讀的時候可以跟著愛麗絲一起在那個神奇的世界里冒險，他們的想象力也會得到極大的激發(fā)。幼兒英語閱讀理解故事還能夠促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展，讓他們感受到故事中的喜怒哀樂，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知能力。第八章對幼兒英語故事發(fā)展的展望與建議對于幼兒英語故事的發(fā)展，我們有著很多的展望。希望未來的幼兒英語故事能夠更加多元化，融入更多不同的文化元素。比如可以把中國的傳統(tǒng)文化元素融入其中，像將中國的神話故事改編成英語版的幼兒故事，讓中外文化在幼兒英語故事中得到更好的交融。在制作方面，希望能夠