2024年北師大版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版二年級語文下冊階段測試試卷50考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給下面加線的詞語選擇正確的解釋。

青蛙____。（）A.青蛙坐在井里看天，認為天很美。B.青蛙坐在井里看天，認為天很大。C.青蛙坐在井里看天，認為天很小。2、下列詞語依次填入句子中；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古詩，是中華文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠，歷代文人騷客各展其才，各顯千秋：豪放如________，婉約似________，粗獷如________，細膩似________，洋洋灑灑，蔚為壯觀。A.旭日噴薄______風(fēng)拂楊柳______小橋流水______大江東去B.大江東去______小橋流水______旭日噴薄______風(fēng)拂楊柳C.小橋流水______風(fēng)拂楊柳______大江東去______旭日噴薄D.風(fēng)拂楊柳______小橋流水______旭日噴薄______大江東去3、“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這句話應(yīng)該用（）的語氣來讀。A.平靜B.緊張C.興奮D.驚訝4、給下列句子中加點的詞語選擇合適的解釋。

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。（）A.由于清閑而煩悶。B.（言談、行動等）沒有意義而使人討厭。5、開店啟示。（《蜘蛛開店》）

蜘蛛開了幾次店都沒有成功，我從中懂得了（）A.做生意很難，要多嘗試，多給自己機會。B.做任何事之前都要考慮周全，否則就會自討苦吃。6、下列句子中，哪一句沒有使用擬人的修辭手法？請把編號寫在橫線上。（）A.一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。B.青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。C.盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。D.春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒：“醒醒啊，春天來啦!”評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給下列字換偏旁變新字；再組詞。

燦——________遙——________8、讀課文《活化石》填填記記。

①銀杏樹又叫____樹和____樹，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上____；才能吃上它的果子。

②銀杏樹那一片片的葉子就像____。9、多音字組詞。

盡jìn____jǐn____

數(shù)shù____shǔ____10、多音字組詞。

便biàn____pián____11、選擇正確的詞語填寫在后面的橫線上。

①孔繁森是一位（優(yōu)良優(yōu)秀）____的援藏干部。

②小學(xué)生過馬路時要（注視注意）____安全。

③在小紅的再三（要求請求）____下，老師終于讓她參加了學(xué)生的合唱隊。12、選詞填空。

顆棵嘗吃。

①校園里有一____大樹。

②狐貍一____葡萄也沒有摘到。

③小兔子說：“不能____；這葡萄是酸的?！?/p>

④聽說這種梨子很好吃，我真想____一下。13、寫出下列詞語的近義詞。

非常——____經(jīng)?！猒___著名——____14、選一選。

秋；煙、蘆、夕、歸、歌。

①左右結(jié)構(gòu)____

②上下結(jié)構(gòu)____

③獨體字____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)15、按課文內(nèi)容填空(1)、____是我國的首都，也是一座____的城市。(2)、天安門在____的中央，紅墻，黃瓦，又____嚴，又____。天安門前是____的廣場。(3)、北京有許多____的柏油馬路。道路兩旁，____，____。北京新建了許多____。立交橋的四周有____的草坪和拼成圖案的____。各種車輛在橋上橋下____，____。(4)、北京有許多____古跡和____的公園，還有許多新建的____大廈，站在高處一看，全城到處是____，到處是____。(5)、北京____??！我們愛____，我們愛____的首都。16、閱讀《“紅領(lǐng)巾”真好》，按課文內(nèi)容填空。(1)、“紅領(lǐng)巾”指誰？(2)、為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？17、讀《難忘的一天》；按課文內(nèi)容填空。(1)；讀第二自然段，為什么“我”的心會怦怦地跳個不停？

____(2)；讀第三自然段；“我”為什么一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來？

____(3)；文題對照；說說“我”為什么忘不了這一天？

____(4)、“肩上擔(dān)負的責(zé)任”指的是什么？____18、按課文《山行》內(nèi)容填空。(1)、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？(2)、詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？19、品讀課文《稱贊》。(1)、“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。”這句話表現(xiàn)了小刺猬的什么？(2)、“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點滴____。20、品味探究。(1)、課題《最大的“書”》加引號是因為？(2)、“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作____、____。說明了石頭的速度。21、完成鄧小平同志的名言。(1)、不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是____；(2)、摸著____過河。(3)、____才是硬道理22、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、我們迎著朝（cháozhāo）陽朝（cháozhāo）學(xué)校走去。(2)、植物工廠種（zhǒngzhòng）著各種（zhǒngzhòng）蔬菜。(3)、我們在彎彎曲曲（qūqǔ）的小路上唱著動聽的歌曲（qūqǔ）。(4)、我們都（dōudū）很想去首都（dōudū）北京。(5)、大海奏起歡樂（lèyuè）的樂（lèyuè）曲。評卷人得分四、問答題(共2題，共6分)23、讀課文《小貓刮胡子》說說主人是怎么刮胡子的？24、山路、白云、人家都沒有使詩人動心，這楓林晚景卻使他的驚喜之情難以抑制。詩人喜愛楓林的原因是什么？（用原詩回答）評卷人得分五、書面表達(共4題，共40分)25、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？26、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分六、語言表達(共4題，共28分)29、縮句。

①爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。

②茫茫大雪很快覆蓋了這座小村莊。

③我的心痛得像刀絞一樣。30、解釋下面詞語。

①偶書。

②老大。

③鄉(xiāng)音。

④鬢毛衰31、擴句子。

他們哭了。32、縮句。

小馬連忙收住腳步。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥孔^天：坐在井里看天，用來比喻眼界小、見識少。故選：C。2、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解析】豪放的像大江的水一樣浩浩蕩蕩，婉約的如小橋流水那樣遠流長，粗獷的似早晨的太陽剛剛升起，細膩的如微風(fēng)拂面，所以選“大江東去、小橋流水、旭日噴薄、風(fēng)拂楊柳”。故選：B。3、D【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性?！窘馕觥俊斑祝笙蟀?，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這句話對“大象的耳朵耷拉下來”表示很奇怪，應(yīng)該用驚訝的語氣來讀。故選：D。4、A【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥繜o聊：由于清閑而煩悶。故選：A。5、B【分析】考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價?！窘馕觥恐┲腴_了幾次店都沒有成功，我從中懂得了做任何事之前都要考慮周全，否則就會自討苦吃。故選：B。6、C【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥緼．“唱著歌”是形容人的，是擬人修辭。B．“趕集”是形容人的動作的詞語、葉、花，擬人修辭。C．把“書”比作“珍寶”。D．“彈奏”，用來形容春雨姑娘。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)7、汕汕頭搖搖晃【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對字形的掌握。燦換偏旁可以變成汕；汕頭。遙換偏旁可以變成搖，搖晃。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握好換偏旁這類題型。8、白果樹公孫樹爺爺一把把小扇子【分析】【分析】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；根據(jù)課文，“銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹?！笨梢蕴顚懙谝活}和第二題的答案；

【點評】學(xué)生應(yīng)注意掌握課文的重點內(nèi)容和語句，這是理解和賞析課文的前提。9、盡頭盡管數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)【分析】【分析】盡jìn，完畢：用盡。說不盡。取之不盡。[jǐn]1極，最：最底下。數(shù)：shù表示、劃分或計算出來的量：數(shù)目。數(shù)量。數(shù)詞。數(shù)論;shǔ.一個一個地計算：不可勝數(shù)。數(shù)九。

【點評】主要測試學(xué)生的對多音字字的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。如：盡jìn盡頭，jǐn盡管；數(shù)shù數(shù)學(xué)，shǔ數(shù)數(shù)。10、方便便宜【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、優(yōu)秀注意請求【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的辨析。優(yōu)良；指良好，十分好。用“優(yōu)秀”形容孔繁森更合適。注視，認真地看，注意，小心，常用搭配“注意安全”。要求，提出具體愿望或條件，希望做到或?qū)崿F(xiàn)，常用于上級對下級的情景，此處不適合。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握和辨析，教師應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。12、棵顆吃嘗【分析】【分析】考查學(xué)生的語言表達能力；棵；一般形容植物；樹木等，比如一棵樹；顆，一般形容小的物質(zhì)，比如一顆葡萄、一顆米粒等；吃，大口大口；嘗，較為口語化。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解，學(xué)生需要對量詞進行辨析，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。13、十分常常有名【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的掌握；從而找出近義詞。非常，可作形容詞，也可作副詞，近義詞是十分。經(jīng)常，頻率很高，近義詞是常常。著名，出名的；有名的，近義詞是有名。

【點評】考查學(xué)生對詞義的理解和掌握，學(xué)生應(yīng)該掌握好，才能找出近義詞。14、秋、煙、歸、歌、燈蘆夕【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對字形的掌握；秋；煙、歸、歌、燈是左右結(jié)構(gòu)。蘆是上下結(jié)構(gòu)。夕是獨體字。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握，這類題目?？疾椋瑢W(xué)生需掌握。三、綜合題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】【解析】1、①北京

②美麗

2、①北京城

②莊

③美麗

④寬闊

3、①又寬又長

②綠樹成陰

③鮮花盛開

④立交橋

⑤綠毯

⑥花壇

⑦來來往往

⑧川流不息

4、①名勝

②風(fēng)景優(yōu)美

③高樓

④綠樹

⑤大樓

5、①真美

②北京

③祖國

16、略

【分析】【分析】紅領(lǐng)巾是指少先隊員。因為少先隊員一大早就到樹林中；安放鳥巢，讓小鳥有一個安全；舒適的生活環(huán)境；并且廣泛宣傳“愛護小樹，保護小鳥”，讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。所以說“紅領(lǐng)巾”真好。

【點評】考查學(xué)生對課文重點內(nèi)容的把握，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。【解析】1、少先隊員2、因為少先隊員一大早就到樹林中，安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的生活環(huán)境；并且廣泛宣傳“愛護小樹，保護小鳥”，讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。17、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟練程度；學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。根據(jù)課文，“我”的心會怦怦地跳個不停，是因為我馬上要見到鄧爺爺了，鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人，國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴的，所以我緊張激動。而之所以“我”一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來，是因為鄧爺爺慈祥的微笑，高興地點點頭，緊緊地握住我的手，看著鄧爺爺這樣和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來?！拔摇痹谶@一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?，認識到肩上的責(zé)任的重大。所以，我忘不了這一天?！凹缟蠐?dān)負的責(zé)任”是指要從小學(xué)好計算機，從小樹立遠大理想。

【點評】考查學(xué)生對課文的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握?！窘馕觥?、①我馬上要見到鄧爺爺了，鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人，國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴的，所以我緊張激動。

2、①因為鄧爺爺慈祥的微笑，高興地點點頭，緊緊地握住我的手，看著鄧爺爺這樣和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

3、①“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?，認識到肩上的責(zé)任的重大。所以，我忘不了這一天。

4、①要從小學(xué)好計算機，從小樹立遠大理想

18、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟練程度；學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。根據(jù)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”可以看出，《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，從整體詩歌中不難發(fā)現(xiàn)，詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山；石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。

【點評】考查學(xué)生對課文的理解，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。【解析】1、《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。2、詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。19、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)文段“小刺猬走到小獾身邊；拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。”可以看出，小刺猬，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。而表示了小刺猬充分肯定了小獾的點滴進步。

【點評】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握,需要注意理解好重點文段以及表達的內(nèi)涵?！窘馕觥?、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。2、①進步

20、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。（2）是比喻句，把石頭分別比作子彈；流星。

【點評】（1）對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。比如：（2）“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降?！边@句話把石頭分別比作子彈、流星。說明了石頭的速度。【解析】1、課題《最大的“書”》加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。2、①子彈

②流星

21、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對名言的掌握；不管黑貓白貓；能抓住老鼠就是好貓是鄧小平提出的一句名言，意思是允許通過一切形式發(fā)展經(jīng)濟,解放生產(chǎn)力,而不僅僅局限于它的形式；摸著石頭過河意思就是慢慢探索。發(fā)展才是硬道理，指明了我們國家的發(fā)展道路。

【點評】考查了學(xué)生對名人名言的掌握,需要注意積累，對學(xué)生的語言表達能力有一定的提升?！窘馕觥?、①好貓

2、①石頭

3、①發(fā)展

22、略

【分析】【分析】【解析】1、zhāo|cháo2、zhòng|zhǒng3、qū|qǔ4、dōu|dū5、lè|yuè四、問答題(共2題，共6分)23、咯吱，咯吱，主人的兩腮滿是白花花的肥皂沫，他正對著鏡子，聚精會神地刮胡子?！痉治觥俊痉治觥啃∝埧吹街魅说膬扇鶟M是白花花的肥皂沫；他正對著鏡子，聚精會神地刮胡子。

【點評】引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，理解課文。24、霜葉紅于二月花。【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。前兩句詩歌中，山路；白云、人家都沒有使詩人動心，然而這楓林晚景卻使他的驚喜之情難以抑制，在詩歌的后兩句說明了原因，那就是霜葉紅于二月花；

【點評】學(xué)生應(yīng)注意課文內(nèi)容的理解，才能很快寫出答案。五、書面表達(共4題，共40分)25、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。26、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學(xué)生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。27、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉?！痉治觥俊痉治觥寇f；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。28、下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

著急，急躁，心中不安?！痉治觥俊痉治觥肯掠?，是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。著急，急躁，心中不安。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程