人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：第二單元 第一課 第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展

人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：第二單元第一課第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是圍繞著人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二單元第一課《第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展》進(jìn)行。具體內(nèi)容包括：1917年十月革命爆發(fā)，標(biāo)志著第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生；蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革；二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革與發(fā)展；蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界歷史的演變，對(duì)資本主義制度有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展，進(jìn)一步拓展學(xué)生的歷史知識(shí)視野。通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)分析蘇聯(lián)解體的歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的曲折性，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。同時(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)μK聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件進(jìn)行解釋和分析，培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還旨在幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⑻K聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件放置在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）蘇聯(lián)的建立：1917年十月革命爆發(fā)，標(biāo)志著第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生。

（2）斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革：蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革，為蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（3）二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)：二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，為蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（4）二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革與發(fā)展：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革與發(fā)展，使蘇聯(lián)成為與美國(guó)相抗衡的超級(jí)大國(guó)。

（5）蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)：蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，標(biāo)志著社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的曲折性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革：理解斯大林時(shí)期工業(yè)化和集體化改革的意義和影響，以及這一改革對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的作用。

（2）二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)：如何理解二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，以及這一建設(shè)對(duì)蘇聯(lián)的綜合國(guó)力提升。

（3）二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革與發(fā)展：理解二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革與發(fā)展對(duì)蘇聯(lián)國(guó)際地位的提升，以及這一改革與蘇聯(lián)解體的關(guān)系。

（4）蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)：如何理解蘇聯(lián)解體對(duì)世界歷史的影響，以及兩極格局的終結(jié)對(duì)世界政治格局的改變。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-歷史教學(xué)相關(guān)的書籍和資料。

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線歷史教育平臺(tái)、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和進(jìn)行在線討論。

3.信息化資源：

-歷史教學(xué)視頻和紀(jì)錄片，如關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)視頻。

-歷史教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如時(shí)間線制作工具、歷史事件模擬軟件等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生就蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例分析：通過(guò)分析具體的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)案例，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-問(wèn)題引導(dǎo)：提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義和影響。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史故事或案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景、重要事件和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史分析方法的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景和重要事件。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景和重要事件，掌握歷史分析方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史知識(shí)和分析方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》一書，詳細(xì)介紹了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)。

-《斯大林模式》一書，深入分析了斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革及其影響。

-《蘇聯(lián)解體的原因與后果》一文，詳細(xì)探討了蘇聯(lián)解體的原因和對(duì)其后世界政治格局的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀以上提供的拓展閱讀材料，加深對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理解。

-學(xué)生可以查找其他與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的資料，如歷史紀(jì)錄片、論文等，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的短文，表達(dá)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的看法和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.蘇聯(lián)的建立與社會(huì)主義制度的推廣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1917年十月革命爆發(fā)，標(biāo)志著第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生。

-詞：社會(huì)主義制度，十月革命，蘇聯(lián)。

-句：蘇聯(lián)的建立為社會(huì)主義制度的推廣提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革，為蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-詞：工業(yè)化，集體化，改革。

-句：斯大林時(shí)期的改革為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

3.蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的作用與戰(zhàn)后國(guó)際地位的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，為蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-詞：二戰(zhàn)，勝利，國(guó)際地位。

-句：蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的作用和戰(zhàn)后國(guó)際地位的提升，進(jìn)一步鞏固了社會(huì)主義制度的地位。

4.蘇聯(lián)解體與兩極格局的終結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，標(biāo)志著社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的曲折性。

-詞：解體，兩極格局，終結(jié)。

-句：蘇聯(lián)解體反映了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的曲折性，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度不足

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不足，表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這可能是由于學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件缺乏興趣，或者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握不足。

改進(jìn)措施：

-增加與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容難度偏高

部分學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件和概念感到難以理解，尤其是對(duì)于斯大林時(shí)期的工業(yè)化和集體化改革等復(fù)雜問(wèn)題。

改進(jìn)措施：

-簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，將復(fù)雜的概念和事件分解成更小的部分，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-提供更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容。

-增加課堂練習(xí)和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固