2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某同學(xué)模仿生態(tài)系統(tǒng)的組成制作了一個生態(tài)瓶；觀察其內(nèi)動物的存活時間．下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.該裝置必須放置在有陽光照射的地方B.植物為動物的生存提供了氧氣和食物C.動物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進行光合作用D.如果裝置內(nèi)多放動物少放植物，該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定2、下列有關(guān)生物分類的敘述，不正確的是A.“種”是生物最基本的分類單位B.分類的單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種C.生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境D.對生物進行分類，有利于認(rèn)識和保護生物的多樣性3、.鳥卵的鈍端有氣室，它的作用主要是（）A.為胚胎發(fā)育提供氧氣B.使鳥卵變得相對輕一些C.有利于鳥卵的平衡D.能減緩中央卵黃的振蕩4、6、三角梅主要原種只有4個，而栽培品種有數(shù)百個。三角梅種在室內(nèi)時，顏色暗淡，移到室外，就恢復(fù)鮮艷的顏色。這些說明生物的變異()A.不受遺傳物質(zhì)控制；只受環(huán)境因素影響。

B.既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素影響C.由遺傳物質(zhì)引起的；不可遺傳。

D.由環(huán)境變化引起的，可遺傳5、下列動物的行為中，均屬于先天性行為的一組是()A.貓捉老鼠、老馬識途B.尺蠖的擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.大雁南飛、驚弓之鳥D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列營養(yǎng)物質(zhì)中；大腸；小腸都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.無機鹽；維生素。

7、【題文】下列現(xiàn)象中屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞B.鼠聽到貓叫，立即躲進洞里C.種瓜得瓜，種豆得豆D.一豬生九子，連母十個樣8、下列四種氣候類型中，具有雨熱同期特征的是A.①B.②C.③D.④9、關(guān)于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成B.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強了關(guān)節(jié)的靈活性C.骨骼肌由肌腱、肌腹組成D.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成10、圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.該圖表示一個完整生態(tài)系統(tǒng)B.該圖所示的食物鏈有三條C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產(chǎn)者D.大量殺蟲則短期內(nèi)鳥會減少11、關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（）A.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視，這屬于變異B.不產(chǎn)生新物種就不是變異C.變異為自然選擇提供原材料D.所有變異都能遺傳給后代12、下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（）A.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性B.科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，利用的是遺傳的多樣性C.保護生物的多樣性可大量引進外來物種D.要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、據(jù)鑒定骨的成份實驗回答問題：

①浸泡于10%的HCl中的小骨，經(jīng)一段時間后，骨變得____，這是由于骨成份中的____溶解于HCl中，剩余部分是____．

②將骨鍛燒成灰白為止，用鑷子輕扣這種骨，則此骨易____，這是由于骨成份中的____被燒掉，只剩下____．14、模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明各種儀器設(shè)備的方法叫____，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現(xiàn)象叫____．15、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、____和____的過程；稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．

（3）能量沿食物鏈流動的過程中是____的．一般地說，在輸入到一個營養(yǎng)級的能量中，只有____的能量能夠流入到下一個營養(yǎng)級．16、在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實驗中；按要求將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：

（1）有很多透明的凝膠狀物體，這是____，它能為胚胎發(fā)育提供所需的____．

（2）有一個黃色球狀的凝膠物體，這是____

（3）黃色球狀的凝膠物體上，有一個白色的小點，這是____，是進行____的部位．17、對一朵發(fā)育良好的桃花來說，其中最主要的部分是。評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)18、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬中還有多種品種的馬，但它們都同屬一個物種。（）19、生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀，隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的。20、利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。21、（2015?衡陽）酵母菌在無氧條件下，可將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳．____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共10分)22、某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種、生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質(zhì)量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表。請分析數(shù)據(jù)，回答問題。（實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響）

（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是____。溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不相同，這說明____。（2）將蔬菜光照1小時后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是____________。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是________。23、針對“未洗的手是否存在大量的細菌和真菌？洗手能否減少手上的細菌和真菌？”兩個問題；某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動，請分析回答：

。培養(yǎng)皿ABC實驗步驟①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理②用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上不做處理不做處理③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄實驗現(xiàn)象出現(xiàn)許多菌落出現(xiàn)個別菌落不出現(xiàn)（1）一個菌落是由______個細菌或真菌經(jīng)過______后形成的肉眼可見的集合體。

（2）在步驟1中；將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫處理的目的是______。

（3）在步驟2中；為什么用無菌棉棒取樣？答：______。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是______。

（4）為了使實驗嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)果可靠，還應(yīng)設(shè)置______。

（5）由A和B的實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。評卷人得分六、簡答題(共4題，共36分)24、分析說明題：閱讀下面的資料并回答問題：材料一：據(jù)觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。請回答：（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，這種行為是由動物體內(nèi)的______________決定的。（2）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶；這屬于_____________行為。大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_________行為。

材料三:動物在自然界中起著重要作用．請回答下列問題：

（3）蝗蟲的天敵是蛇；麻雀、青蛙；如果人們隨意捕殺這些動物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動物在維持______中起著重要的作用。

（4）動物直接或間接地以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物，可見，動物具有_______________作用。25、如圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程圖；請根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過______；______、______、______四個時期；其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經(jīng)過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為______．26、某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動：（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行，其原因是___________________。（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇___和___（填序號）兩組進行對照試驗。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)______________。27、如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A；B相比較；主要區(qū)別是A體內(nèi)有______。

（2）B在分類上屬于節(jié)肢動物的特點是：體表有堅韌的______；足和觸角分節(jié)。

（3）C與D相比較；它們在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是D沒有______。

（4）屬于原核生物的是圖______。有些這類生物在生長發(fā)育后期；個體縮小，細胞壁增厚，形成，對不良環(huán)境有較強的抵抗力。

（5）同學(xué)們喜歡吃的腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的；毛霉與C的生殖方式相同，都是______生殖。

（6）F能凈化污水；據(jù)統(tǒng)計，每個F個體一天大約能吞食43000個細菌，F(xiàn)吞食細菌的結(jié)構(gòu)是[5]______。

（7）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是______（填字母），它們的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有結(jié)構(gòu)。噬菌體只能寄生在圖______所代表生物的細胞中。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A；該裝置必須放置在有陽光照射的地方；為光合作用提供光能，A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物；能通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，從而為動物的生存提供氧氣和營養(yǎng)，B正確；

C；二氧化碳是植物進行光合作用的原料；動物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進行光合作用，C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力不光與生物的數(shù)量有關(guān)；而且還與該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類有關(guān)，裝置內(nèi)少放動物多放植物，該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定，D錯誤．

故選：D．

【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．

非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；

生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．

據(jù)此解答．2、C【分析】解：A；最基本的分類單位是種；種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系最近，共同特征最多，正確．

B；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．正確．

C；生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征；把生物劃分為不同的類群．錯誤．

D、對生物進行分類，有利于認(rèn)識和保護生物的多樣性．正確．故選：C生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)和分類單位等級的大小、關(guān)系．【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)，明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B卵的結(jié)構(gòu)如下圖：

可見鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護作用，卵殼上有小氣孔可以通氣；卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護作用；蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進行胚胎發(fā)育的部位。鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。因此卵殼上有小氣孔可以通氣，我們可以利用將鳥卵放入盛滿水的杯中，如果看到了氣泡，說明蛋殼上有小孔，氣孔為胚胎發(fā)育提供氧氣。故A符合題意。故選A。

【解析】A4、B【分析】【分析】本題主要考查生物的變異。解題關(guān)鍵是正確理解生物的性狀既受基因的控制，也受環(huán)境的影響?！窘獯稹炕蚩刂粕锏男誀?，但性狀的表現(xiàn)也受環(huán)境的影響。三角梅種在室內(nèi)時，顏色暗淡，移到室外，就恢復(fù)鮮艷的顏色，這說明性狀表現(xiàn)除受基因控制外，環(huán)境因素在性狀表現(xiàn)中也具有重要作用。因此生物的變異既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素影響。?故選B。【解析】B5、D【分析】【解答】選D。本題考查動物行為的類型。動物的先天性行為是動物生來就有的行為，受遺傳物質(zhì)控制，如嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、大雁南飛等；動物的學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)獲得的行為，如老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥等?！痉治觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵有如下兩點：(1)區(qū)分：各種行為方式不同的原因。(2)分析比較：對照兩種行為的概念確定哪是先天性行為，哪是學(xué)習(xí)行為。二、多選題(共7題，共14分)6、BD【分析】

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．人體各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無機鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．所以小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是無機鹽和維生素．

故選B；D．

【解析】【答案】本題考查的是營養(yǎng)成分的吸收；首先明確的是什么是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

7、AC【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。AC屬于遺傳現(xiàn)象。

考點：本考查的是生物的遺傳、變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、AD【分析】本題主要考查了氣候類型圖的判讀。由圖中氣候類型可知，圖中①地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于夏季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），夏季多雨型的氣候是亞熱帶季風(fēng)氣候，所以①地是亞熱帶季風(fēng)氣候；②地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于冬季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），冬季多雨型的氣候是地中海氣候，所以②地是地中海氣候；圖中③地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于全年濕潤型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），全年濕潤性的氣候是溫帶海洋性氣候，所以③地是溫帶海洋性氣候，圖中④地最冷月均溫在-15℃—0℃之間，位于溫帶地區(qū)，降水屬于夏季多雨型，位于溫帶地區(qū)，夏季多雨型的氣候是溫帶季風(fēng)氣候，所以④地是溫帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候具有雨熱同期的特征，而地中海氣候和溫帶海洋性氣候不具有雨熱同期的特征，AD對，BC錯。故選AD。℃—0℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于夏季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），夏季多雨型的氣候是亞熱帶季風(fēng)氣候，所以①地是亞熱帶季風(fēng)氣候；②地最冷月均溫在15℃—0℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于冬季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），冬季多雨型的氣候是地中海氣候，所以②地是地中海氣候；圖中③地最冷月均溫在15℃—0℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于全年濕潤型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），全年濕潤性的氣候是溫帶海洋性氣候，所以③地是溫帶海洋性氣候，圖中④地最冷月均溫在15℃—-15℃之間，位于溫帶地區(qū)，降水屬于夏季多雨型，位于溫帶地區(qū)，夏季多雨型的氣候是溫帶季風(fēng)氣候，所以④地是溫帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候具有雨熱同期的特征，而地中海氣候和溫帶海洋性氣候不具有雨熱同期的特征，AD對，BC錯。故選AD。0【解析】AD9、AD【分析】解：A；運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成；A錯誤．

B；關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液；增強了關(guān)節(jié)的靈活性，B正確．

C；骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；C正確．

D；關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成；D錯誤．

故選：AD

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

知道關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成的．關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．【解析】AD10、CD【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網(wǎng)和食物鏈及生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等有關(guān)基礎(chǔ)知識。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網(wǎng)和食物鏈等有關(guān)基礎(chǔ)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。該圖只包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，因此不能表示一個完整生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B.該圖所示的食物鏈有一條：植物→昆蟲→鳥，B錯誤；C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產(chǎn)者，食物鏈上的消費者都直接或間接的以生產(chǎn)者為食，C正確；D.由于昆蟲是鳥的食物，因此大量殺蟲則短期內(nèi)鳥會減少，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選CD?！窘馕觥緾D11、AC【分析】解：A；某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視是環(huán)境條件引起的；不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異．A正確；

B；變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象，變異是普遍存在的，不產(chǎn)生新物種也會存在變異，B錯誤；

C；可遺傳的變異為生物的進化提供原材料；C正確；

D；可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的；因而能遺傳給后代；而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代．因此二者的根本區(qū)別是否有遺傳物質(zhì)的改變，如果是由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，就能遺傳，否則是不會遺傳的．D錯誤；

故選：AC

（1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異概念、類型和原因．【解析】AC12、AB【分析】解：A；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類多樣性實質(zhì)上是基因多樣性，A正確；

B；將油桃和蟠桃進行雜交；培育出油蟠桃，利用的就是基因（遺傳）的多樣性，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．B正確；

C；引進外來物種；一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性．減小棲息地會影響棲息地內(nèi)生物的生存，C錯誤；

D；要保護生物多樣性；必須合理對生物資源的開發(fā)和利用，而不是禁止，D錯誤．

故選：AB

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

明確生物多樣性的內(nèi)涵和面臨威脅的原因．【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)13、柔韌無機物有機物脆硬有機物無機物【分析】【解答】解：①浸泡于10%的HCl中的小骨；由于骨中的無機物主要是含鈣的無機鹽，這樣無機物就會溶解在稀鹽酸中，剩余的是柔韌的有機物，這種骨可彎曲打結(jié)．②將骨放在酒精燈上煅燒，能燃燒的是有機物，剩余的是脆硬的無機物；輕打這種骨容易碎裂．

故答案為：①柔韌；無機物；有機物；②脆硬；有機物；無機物．

【分析】骨的成分包括無機物和有機物，無機物主要是鈣鹽，使骨具有堅硬的性質(zhì)；有機物主要是蛋白質(zhì)，骨中的蛋白質(zhì)骨膠原．它能促進鈣、磷等無機質(zhì)在骨上的沉積，因而能起到修復(fù)骨組織、改善骨松質(zhì)癥狀、促進身體健康的作用，蛋白質(zhì)還是骨的粘合劑，能把骨中的鈣牢固的粘合起來．14、仿生共生【分析】【解答】解：科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究；模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生；如蝙蝠的回聲定位與雷達；烏龜?shù)凝敋づc薄殼建筑、螢火蟲與冷光．共生是指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現(xiàn)象，如地衣、豆科植物的根瘤菌．

故答案為：仿生；共生。

【分析】仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物科學(xué)與技術(shù)科學(xué)之間的邊緣學(xué)科，例如科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼；共生是指兩種不同生物之間所形成的互利關(guān)系，在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助，如地衣真菌和藻類的共生體．15、略

【分析】

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．光合作用實現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量，因此能量的最終源頭太陽光能．

（2）能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物；而消費者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．因此最終沿著食物鏈逐級遞減流動的．

故答案為：太陽光能；（2）輸入；傳遞；散失；（3）逐級遞減；10%～20%

【解析】【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成：樹等綠色植物能進行光合作用是生產(chǎn)者；蟲；鳥等動物不能進行光合作用是消費者；細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解；分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產(chǎn)者利用，是分解者．

（2）根據(jù)光合作用的定義分析解答．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．

（4）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系．

16、略

【分析】

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：可知：鳥類包括卵殼膜；氣室、卵殼、胚盤、卵黃膜、卵黃系帶、卵黃、卵白；其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)；系帶減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發(fā)育的部位．

所以（1）有很多透明的凝膠狀物體；這是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料．

（2）有一個黃色球狀的凝膠物體；這是卵黃．

（3）黃色球狀的凝膠物體上；有一個白色的小點，這是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．

故答案為：（1）卵白；水分和養(yǎng)料．

（2）卵黃．

（3）胚盤；胚胎發(fā)育．

【解析】【答案】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵殼；卵殼膜、卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶．

17、略

【分析】一朵花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），花蕊與傳粉、受精等重要生理過程有關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮炕ㄈ锼摹⑴袛囝}(共4題，共36分)18、A【分析】【解答】生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位；種是最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，野馬和家馬都屬于馬種，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物的分類單位，解題需熟記種是最基本的分類單位。19、×【分析】【解答】解：顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，生物體表現(xiàn)為隱性性狀．因此生物體所表現(xiàn)出來的性狀有顯性性狀；也有隱性性狀，所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．20、√【分析】試題分析：動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言。性外激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配。交配后，雌蟲即停止分泌。性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物。用性引誘劑，吸引雄性昆蟲前來，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?？键c：群體中的信息交流【解析】【答案】√21、A【分析】【解答】酵母菌在無氧的條件下分解葡萄糖；能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

故答案為：√

【分析】做面包、蒸饅頭、釀酒都要用到酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹，使饅頭和面包暄軟多孔；制酒時，酵母菌在無氧的條件下分解葡萄糖，能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．五、實驗探究題(共2題，共10分)22、（1）植物呼吸作用消耗有機物溫度影響呼吸作用強度（2）植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物26℃

【分析】【分析】此題考查了探究影響光合作用和呼吸作用的因素。明確實驗原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行。呼吸作用的實質(zhì)就是分解有機物，釋放能量。因此，將五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對呼吸作用的影響。分析表中的數(shù)據(jù)蔬菜的質(zhì)量都減輕了，說明植物呼吸作用，消耗有機物；溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同。根據(jù)表中數(shù)據(jù)說明溫度影響呼吸作用強度，溫度不同，呼吸作用的強度不同，在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強。（2）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。分析表中的數(shù)據(jù)說明，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物（或植物進行光合作用積累了有機物）。據(jù)表可知，該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃，該溫度下，呼吸作用最強，光合作用也最強。

【解析】（1）植物呼吸作用消耗有機物溫度影響呼吸作用強度（2）植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物26℃

23、一繁殖殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物防止外來微生物干擾實驗變量唯一重復(fù)組洗手能減少手上的細菌和真菌【分析】解：（1）菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

（2）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：殺死培養(yǎng)皿中的細菌和真菌；以防雜菌對實驗的干擾，以免影響實驗結(jié)果；

（3）用無菌棉棒；都是防止雜菌對實驗的干擾，以免影響實驗結(jié)果；探究實驗要求變量唯一性，用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。

（4）如果要使這個實驗更嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，防止實驗具有偶然性。

（5）由表格可知A培養(yǎng)基中的菌落比B培養(yǎng)基中的菌落多；因此從A；B的實驗現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是：洗手前手上的細菌和真菌的數(shù)量和種類都要比洗手后多。

故答案為：（1）一；繁殖。

（2）殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物。

（3）防止外來微生物干擾實驗；變量唯一。

（4）重復(fù)組。

（5）洗手能減少手上的細菌和真菌。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗；使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗是考查的重點，多以選擇題或是探究實驗的形式出現(xiàn)。【解析】一繁殖殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物防止外來微生物干擾實驗變量唯一重復(fù)組洗手能減少手上的細菌和真菌六、簡答題(共4題，共36分)24、（1）遺傳物質(zhì)

（2）先天性學(xué)習(xí)

（3）生態(tài)平衡

（4）促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【分析】【分析】此題考查了動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、動物在生物圈中的作用等有關(guān)知識。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）從動物行為的獲得途徑看；材料一中紅嘴鷗的遷徙行為是生來就有的行為，因此屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，是動物的一種本能。

（2）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶；是生來就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這屬于先天性行為；大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，有利于獲得食物。

（3）動物在生態(tài)平衡中有重要的作用。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，因此動物作為食物鏈上的一員在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。即蝗蟲的天敵是蛇、麻雀、青蛙，如果人們隨意捕殺這些動物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。（4）動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿素等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳，產(chǎn)生含氮的無機鹽等物質(zhì)，又被植物利用?？梢姡瑒游锞哂写龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用。

【解析】（1）遺傳物質(zhì)（2）先天性學(xué)習(xí)（3）生態(tài)平衡（4）促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

25、受精卵；幼蟲；蛹；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育【分析】解：（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

故答案為：（1）受精卵；幼蟲；蛹；成蟲。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育。

本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點，可通過對比掌握．【解析】受精卵；幼蟲；蛹；成蟲；