2025年陜教新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年陜教新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷286考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鋌而走險(xiǎn)穿流不息再接再厲不厭其繁B.莫名其妙變本加厲惹事生非惻隱之心C.吹毛求疵方枘圓鑿杯盤(pán)狼藉卑躬屈膝D.一愁莫展理曲詞窮剛腹自用鱗次櫛比2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.近日，中國(guó)與菲律賓艦船在南沙黃巖島海域?qū)χ攀录徊ㄈ?，遠(yuǎn)未結(jié)束，兩國(guó)都堅(jiān)持要對(duì)方艦船先離開(kāi)．B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的山，簡(jiǎn)直是巧奪天工C.日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件存在，對(duì)此，我們要警惕日本軍國(guó)主義思想死灰復(fù)燃．D.受利益驅(qū)動(dòng)，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)．3、蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿；落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在豆瓣斬獲高分，是因?yàn)樵摴?jié)目真正做到了“在價(jià)值引領(lǐng)中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故B.為避免消費(fèi)者權(quán)益再遭受損害，中消協(xié)已于去年12月份向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，申請(qǐng)立案?jìng)刹榭崞鎲诬?chē)押金難退的問(wèn)題C.《感動(dòng)中國(guó)》2018年度十大人物揭曉，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”D.2017年我市實(shí)施“一片林”戰(zhàn)略工程，林木覆蓋率大約達(dá)到26.72%左右，市區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到42.27%，超過(guò)森林城市創(chuàng)建指標(biāo)2.27個(gè)百分點(diǎn)5、下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是（）A.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都表示贊成B.隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，彈棉花、補(bǔ)鍋釘碗等許多曾與人們生活的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失C.演講是一種藝術(shù)．演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，，未必能贏得高明的聽(tīng)眾D.登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人6、下面詞語(yǔ)中字音和字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.毛骨悚（sǒng）然好逸惡（wù）勞龜（jūn）裂倏（shū）然B.退避三舍（shě）膾灸（zhì）人口器皿（míng）風(fēng)靡（mǐ）C.重巒疊嶂（zhàng）鱗次櫛（zhì）比池沼（zhǎo）堪（kān）稱(chēng)D.如火如荼（tú）嫻熟深諳（ān）斟酌（zhuó）褻瀆（dú）7、下列詩(shī)文都出自唐代作家的一項(xiàng)是（）

①談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白丁。②蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

③山隨平野盡，江入大荒流。④晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是由于人類(lèi)大量排放氯氟碳類(lèi)物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。B.通過(guò)兩個(gè)單元的說(shuō)明文學(xué)習(xí)，使同學(xué)們提高了閱讀理解能力。C.他匆忙趕向大會(huì)堂，一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就感到緊張的氣氛和一張張嚴(yán)肅的臉。D.他覺(jué)得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、用意思相近的成語(yǔ)替換下面句子中劃線部分的內(nèi)容；寫(xiě)在句后的編輯框上．

①王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》總個(gè)性十分鮮明的典型人物，她的性格特征之一是“上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”．____

②傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪，能被“電話家訪”取代嗎？中小學(xué)教師、家長(zhǎng)和專(zhuān)家對(duì)此公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，難以達(dá)成一致意見(jiàn)．____．10、閱讀《描花的日子》；完成下列各題。

刀愛(ài)①明媚的三月三留給我印象最深的；是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。

②“三月三，砍棗兒干”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著。在清涼的陽(yáng)光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

③“奶奶；您為什么要砍樹(shù)？樹(shù)不疼嗎？”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹(shù)活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹(shù)和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我；把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀

⑤那時(shí)候；每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹(shù)慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。

⑥多年之后；我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠(chéng)地砍著；仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地散落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑧“老伯；這樹(shù)為什么要這樣砍呢？”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。

⑨“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道；樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！崩先诵Φ馈?/p>

⑩“那有什么不好呢？”

?“那有什么好呢？”老人反問(wèn)道；“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

?我怔在了那里；沒(méi)有說(shuō)話。

?我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣；人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類(lèi)人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

?從這個(gè)意義上講；刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且，刀短愛(ài)長(zhǎng)。

?當(dāng)然；人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的也許就是，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。

?讓我們銘記刀愛(ài)；用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。

（選自《思維與智慧》2014年第2期，喬葉作，有刪改）（1）請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。

兒時(shí)：____

長(zhǎng)大了：____

（2）結(jié)合語(yǔ)境；品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)作用？

①他們虔誠(chéng)地砍著；仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。

②我怔在了那里；沒(méi)有說(shuō)話。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線句的表達(dá)效果。

①那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里；用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

②奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我；把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀

（4）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章最后一段的作用。

（5）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“刀愛(ài)”含義的理解。11、薄暮下的刀鋒。

凸凹①酷暑之下；他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車(chē)，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長(zhǎng)板凳，車(chē)把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說(shuō)：“磨?！?/p>

②我住一樓；很快就又走出門(mén)來(lái)。見(jiàn)他已騎在窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下，可見(jiàn)他是個(gè)成熟的匠人。

③我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用；因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說(shuō)，其實(shí)是無(wú)須磨的，不過(guò)是照顧一下你的生意而已。他接過(guò)刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說(shuō)：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒(méi)有開(kāi)刃呢?！蔽艺f(shuō)：“這怎么可能？”他說(shuō)：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過(guò)是一道白印，不信您試一試?！币辉?，果然沒(méi)有鋒利感覺(jué)。

④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上；再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。其實(shí)，窄凳的一端就安著一盤(pán)砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來(lái)，這將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說(shuō)：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說(shuō)：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問(wèn)：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說(shuō)：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f(shuō)完，他好像明白了我問(wèn)話背后的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實(shí)的模樣，便心生一絲慚愧，說(shuō)：“就依你。”

⑤刃開(kāi)過(guò)之后；他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來(lái)。磨過(guò)一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺(jué)得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺(jué)得不到火候，一系列的動(dòng)作不斷反復(fù)。其間，因?yàn)殡x得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說(shuō)了一句：“差不多就行了?！彼f(shuō)：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等?！?/p>

⑥這把刀終于磨好了；夕照之下，刀鋒閃閃生光?？戳艘谎哿硪话训叮也唤χ鴵u了搖頭。拿過(guò)刀來(lái)，他也笑著搖了搖頭，說(shuō)：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重復(fù)既有的程序和動(dòng)作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。

⑦人在家里；卻總是時(shí)時(shí)地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個(gè)人專(zhuān)注地工作著，夕陽(yáng)的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見(jiàn)他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。

⑧知道他快完成工作了；我便出門(mén)。掏出10元紙幣給他付工錢(qián)，“不用找了?！蔽艺f(shuō)。他堅(jiān)決把2元毛票塞進(jìn)我兜里，說(shuō)：“8塊錢(qián)是我的手藝，10塊錢(qián)就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪?！?/p>

⑨他表情嚴(yán)正；我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊：“磨剪子來(lái)--戧菜刀--”

⑩鄰人被驚動(dòng)；紛紛拿刀出戶(hù)，匠人有了新的商機(jī)。沒(méi)想到他滿(mǎn)臉驚慌，推車(chē)欲走。我說(shuō)：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說(shuō)：“天都黑了，看不清物件了?！蔽艺f(shuō)：“不是有路燈嗎？”他說(shuō)：“我眼神不濟(jì)，燈光下看東西是模糊的，會(huì)磨不好?！北銈}(cāng)皇騎遠(yuǎn)，一如逃。

?最先來(lái)到的是縣中張老師。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說(shuō)。聽(tīng)完敘述；他感嘆道：“這就是小人物的可愛(ài)了--小人物不趨時(shí)；不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什么，這叫“輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！?/p>

?我回味著張老師的感嘆；在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。

（摘自《讀者》2013年第8期，有刪改）（1）以“磨刀人”為中心梳理文章情節(jié)；根據(jù)所給的短語(yǔ)形式填空。

試刀鋒→____→磨刀鋒→____→拒商機(jī)。

（2）文中的磨刀人具有怎樣的品性？

（3）文中有三處提到夕陽(yáng)；這樣寫(xiě)有什么好處？

（A）我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用；因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。

（B）這把刀終于磨好了；夕照之下，刀鋒閃閃生光。

（C）夕陽(yáng)的余暉灑在他的臉上；慢慢收斂，已看不見(jiàn)他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。

（4）“輕賤者往往品重；位卑者往往德高”，結(jié)合鏈接材料及文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

【鏈接】

那天早上父親天沒(méi)亮就起了床；我聽(tīng)著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門(mén)口踏黃泥那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿(mǎn)了黃豆大的露珠。

（李森祥《臺(tái)階》）12、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。

一部《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡（gāng）煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺①____潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)②____（母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替施恩奪回③____；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府的緝捕，削發(fā)成④____；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?3、名著閱讀。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《____》《____》．《童年》中塑造了____的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。14、閱讀杜甫的《恨別》一詩(shī)；完成下列各題。

洛城一別四千里，胡騎①長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②；兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕③．【注】①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南；這里指蜀地。③司徒：李光弼當(dāng)時(shí)任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

（1）詩(shī)中交代杜甫“恨別”的背景詩(shī)句是：____，____。

（2）賞析頸聯(lián)“思家步月清宵立；憶弟看云白日眠”。（可從修辭；人物描寫(xiě)的方法等角度進(jìn)行賞析）

（3）閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。15、閱讀下面文段；按要求回答，將答案寫(xiě)在橫線上。

凡世之奇?zhèn)?、瑰麗，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，熟悉的地方以為沒(méi)有風(fēng)景，就顯得索然寡味，因而我們常常眺望遠(yuǎn)方，莫視周?chē)囊磺?。從遠(yuǎn)方歸來(lái)后，我們才明白：腳下的土地樸素得既熱情又深沉，即使摔個(gè)跟頭，也是溫暖的；遠(yuǎn)方的誘惑盡管很美麗；但是跌倒了，就很難在爬起來(lái)。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

魅麗____誘惑____

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字；將改正過(guò)來(lái)。

____改為_(kāi)_______改為_(kāi)___。16、綜合性學(xué)習(xí)。

生活有多廣闊；語(yǔ)文就有多廣闊。同學(xué)們，就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！

（1）猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思。

①“菜鳥(niǎo)”：____②“伊妹兒”：____③“大蝦”：____④“潛水”：____（2）下面；請(qǐng)你擔(dān)任“語(yǔ)言污染”的清潔小衛(wèi)士，找出并改正廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

①某眼鏡廣告：一明驚人____

②某蚊香廣告：默默無(wú)蚊____

③某沐浴液廣告：隨心所浴____

④某服裝廣告：衣衣不舍____

（3）一則好的廣告；都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。請(qǐng)任選其中一則，說(shuō)出它的妙處。

①德芙巧克力：“縱享絲滑。”②聯(lián)想電腦：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”17、鐘陵禁煙①寄從弟李中落絮飛花日又西，踏青無(wú)侶草萋萋。交親書(shū)斷竟不到，忍聽(tīng)黃昏杜宇啼。注：①禁煙：指寒食節(jié)，這一天，家家禁止煙火，進(jìn)行祭祖、踏青等活動(dòng)。②忍聽(tīng)：即不忍聽(tīng)。(1)古人云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)就詩(shī)歌首句中“落絮飛花”意象加以分析。________________(2)試分析詩(shī)歌結(jié)句是怎樣表達(dá)作者思想感情的。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、閱讀下面兩段文言文；完成下列各題．

五柳先生傳。

陶淵明。

____，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉．閑靜少言，不慕榮利．讀書(shū)，不求甚解；每有意，便欣然忘食．性嗜酒，家貧不能常得．親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，在必醉．既醉而退，曾不吝情去留．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢空；晏如也．常著文章自?shī)?，頗示己志．忘懷得失，以此自終．

贊曰：黔婁之妻有言：“____．”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)；以樂(lè)其志．無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（1）解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思．

①讀書(shū)，不求甚解好：____

②每有意，便欣然忘食會(huì)：____

③造飲輒盡，在必醉期：____

④短褐穿結(jié)，簞瓢空屢：____

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子．

①先生不知何許人也；亦不詳其姓字。

②不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴．

（3）文中介紹了五柳先生的哪三大愛(ài)好？（可用原文回答）

（4）結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法．19、閱讀下面選文；按要求完成文后各題。

口技（節(jié)選）

未幾；夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止．微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽．賓客意少舒，稍稍正坐．

忽一人大呼“火起”；夫起大呼，婦亦起大呼．兩兒齊哭．俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠．中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲．凡所應(yīng)有，無(wú)所不有．雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也．于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走．

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)．

①中力拉崩倒之聲間：____

②不能其一處也名：____

③幾欲先走：____

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①賓客意少舒；稍稍正坐．

譯文____

②雖人有百手；手有百指，不能指其一端；

譯文____

（3）為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫(xiě)的是____

A；微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎慌杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽．

B；于是賓客無(wú)不變色離席；奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走．

C；忽一人大呼“火起”；夫起大呼，婦亦起大呼．

D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止．20、閱讀下文，完成題目。（18分）秋水（《莊子》）秋水時(shí)至，①____。涇流之大，兩涘渚涯之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，②____，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?.補(bǔ)充上文空白處2分①____②____2.本文節(jié)選自《莊子·秋水》，莊子（約前369-前286年），名____，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家，道家代表人物，后人把他與老子并稱(chēng)“老莊”。（1分）3.解釋下列句子中劃線詞的意思。（4分）（1）涇流之大，兩涘渚涯之間，不____牛馬。辯：____（2）于是焉，河伯始旋其____，望洋向若而嘆。面目：____（3）東面而視，不見(jiàn)水________端：____（4）且夫我嘗聞____仲尼之聞，少：____4.下面所列各句中劃線的“見(jiàn)”字與“東面而視，不見(jiàn)水端”一句中“見(jiàn)”字意思完全不同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．兒童相____不相識(shí)B．于是入朝____威王C．扁鵲____蔡桓公，立有間D．吾長(zhǎng)____笑于大方之家5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）（1）河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。____（2）吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。____6.寫(xiě)出從文中脫化出來(lái)的兩個(gè)成語(yǔ)：___________、_____（2分）7.從莊子“道”的觀點(diǎn)看，事物無(wú)大小、是非之分，一切都是相對(duì)的，但作為寓言故事，我們可以從中受到怎樣的啟示？（3分）____21、課外文言文閱讀。

閱讀下面的文段；完成下列各題。

駱統(tǒng)傳（節(jié)選）駱統(tǒng)字公緒，會(huì)稽烏傷人也。父俊，官至陳相，為袁術(shù)所害。統(tǒng)母改適，為華歆小妻，統(tǒng)時(shí)八歲，遂與親客歸會(huì)稽。其母送之，拜辭上車(chē)，面而不顧，其母泣涕于后。御者曰：“夫人猶在也?！苯y(tǒng)曰：“不欲增母思，故不顧耳?！笔逻m母甚謹(jǐn)。時(shí)饑荒鄉(xiāng)里及遠(yuǎn)方客多困乏統(tǒng)為之飲食衰少。其姊仁愛(ài)有行，寡歸無(wú)子，見(jiàn)統(tǒng)甚哀之，數(shù)問(wèn)其故。統(tǒng)曰：“士大夫糟糠不足，我何心獨(dú)飽！”姊曰：“誠(chéng)如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟與統(tǒng)；又以告母，母亦賢之，遂使分施，由是顯名。

以隨陸遜破蜀軍于宜都；遷偏將軍。黃武初，曹仁攻濡須，使別將常雕等襲中洲，統(tǒng)與嚴(yán)圭共拒破之，封新陽(yáng)亭侯，后為濡須督。數(shù)陳便宜，前后書(shū)數(shù)十上，所言皆善，文多故不悉載。年三十六，黃武七年卒。

選自《三國(guó)志》（1）給下列句子劃分節(jié)奏（用“/”；畫(huà)兩處）。

時(shí)饑荒鄉(xiāng)里及遠(yuǎn)方客多有困統(tǒng)為之飲食衰少。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

誠(chéng)如是；何不告我，而自苦若此？

（3）你認(rèn)為駱統(tǒng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容談一談。22、【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)；能以徑寸之木，為宮室；器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇；高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人；中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇；黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面；左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

（節(jié)選自《核舟記》明?魏學(xué)洢）【乙】

國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑嬙唬骸拔岱虼嫒?；以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類(lèi)其聲耳?！?/p>

（《喬山人善琴》清?徐珂）注釋?zhuān)孩羸X（hú）：一種兇猛的鳥(niǎo)。②郢楚：即楚郢；古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門(mén)。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

。①石青糝之糝：____②其兩膝相比者比：____③款扉扣之扣：____④今客鼓此鼓：____（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。

①罔不因勢(shì)象形；各具情態(tài)。

②今客鼓此；酷類(lèi)其聲耳。

（3）甲乙兩文都贊美了民間藝人的精湛技藝，但表現(xiàn)手法不同，甲文是____，乙文則用了“____，____”的句子來(lái)側(cè)面烘托。23、閱讀下面兩段文言語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住棵献釉唬核窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行____亂其所為，____人____過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也?！疽摇咳文ㄈ嗣┠晔臅r(shí),學(xué)無(wú)常師,負(fù)笈（書(shū)籍）從師,不懼險(xiǎn)阻。每言：“____”____依林木之下,編茅為庵,削荊____筆,刻樹(shù)汁為墨。夜則映星望月,暗則縷麻蒿以自照。觀書(shū)有合意者,題其衣裳,以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué),更以靜（通“凈”）衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳！”(選自王嘉《拾遺記》)(1)解釋選文中加下劃線的字詞。①行____亂其所為_(kāi)___②人恒____③____依林木之下____④削荊____筆____(2)用斜線（/）為文中畫(huà)線的句子斷句，只限三處。夫人好學(xué)雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。①所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能②人而不學(xué),則何以成?(4)乙文表現(xiàn)了任末的什么精神?這與甲文中哪個(gè)觀點(diǎn)相吻合？24、【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不____王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！盻___；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而____進(jìn)；期年之后，雖欲言及，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】____。左右諫曰：“高繚之____夫子②三年，曾無(wú)以爵位而逐之，其____可乎？”晏子曰：“嬰仄③陋之人也，四維④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過(guò)，是以逐之也。”[注]①仕：舊稱(chēng)做官為仕。②夫子：晏子。③仄陋：狹窄淺薄。④維：維系。⑤弼：糾正。(1)解釋選文中加下劃線詞的含義。①宮婦左右莫不____王②時(shí)時(shí)而________

③高繚之____夫子三年④曾無(wú)以爵位而逐之，其____可乎。

(2)翻譯選文中畫(huà)“____”的句子。①令初下；群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。

②高繚仕①于晏子；晏子逐之。

(3)選文中鄒忌和高繚的做法有什么不同？對(duì)你為人處世方面有什么啟示？25、閱讀下文；完成下列各題。

魯恭為中牟令，重德化，不任刑罰．袁安聞之，疑其不實(shí)，陰①使人往視之．隨恭行阡陌，俱坐桑下．有雉②過(guò)；止其旁，旁有兒童．其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕．其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也．今蝗不犯境，此一異也；愛(ài)及鳥(niǎo)獸，此二異也；童有仁心，此三異也．久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安．”

【注釋】①陰：暗地里；秘密地．②雉：野雞．

（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子．

隨恭行阡陌；俱坐桑下．

（2）對(duì)其人“將速反”的原因，理解正確的一項(xiàng)是____

A．他看到難以解釋的怪異現(xiàn)象．

B．他已知道魯恭的政績(jī)很突出．

C．他擔(dān)心久留也無(wú)法了解實(shí)情．

D．他怕自己的徒弟會(huì)干擾賢人．

（3）有人認(rèn)為“此文開(kāi)頭寫(xiě)魯恭‘重德化’，后面卻主要寫(xiě)‘其人’的所見(jiàn)所聞，似乎與此無(wú)關(guān)”．你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?6、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路矣。

宮中府中；俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中；侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等；此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?；性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣；遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓；靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①以光先帝遺德____②此后漢所以?xún)A頹也____③未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也____④此皆良實(shí)____（2）下列各組句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的是____

A．受任于敗軍之際試用于昔日B．欲報(bào)之于陛下也悉以咨之C．若有作奸犯科及為忠善者士卒多為用者D．以昭陛下平明之理以塞忠諫之路矣（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中句子的意思。

今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共4分)27、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”和“廣告”專(zhuān)題，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答以下問(wèn)題。（10分）（1）人民網(wǎng)旅游頻道曾開(kāi)展“中國(guó)最美的油菜花?！痹u(píng)選活動(dòng)，江蘇興化、云南羅平、青海門(mén)源排在前6位。興化賞花期為4月2日至4月25日，云南羅平賞花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海門(mén)源賞花期則在7月。結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究云南羅平賞花期比興化早，而青海門(mén)源賞花期比興化晚幾個(gè)月的主要原因。（4分）（2）猜猜這兩則是什么商品的廣告詞并指出運(yùn)用了什么修辭手法。（4分）①情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。（）（）②你恍如躺在潔白的云朵里。（）（）（3）優(yōu)秀的廣告詞用語(yǔ)親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過(guò)目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)呢？請(qǐng)你列舉兩則。（2分）評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)28、閱讀下面文段；完成下列各題。

大地的聲音。

向迅。

①秋蟲(chóng)唧唧的叫鳴；把個(gè)初秋的夜晚鬧騰得豐腴而清涼。

②不是一顆枯葉上的露珠；我也沉浸于如此濃稠卻又輪廓分明的夜晚--像是有人握著櫓，在墨綠色的水面搖落起一片一片珍珠似的水聲。一整個(gè)夏天，就是在它們的鳴叫聲中過(guò)去了；我經(jīng)歷的那些不算短的歲月，就是在它們的鳴叫聲中過(guò)去了。那些唧唧聲，好似就是時(shí)間的一種比較具體的呈現(xiàn)形式。我實(shí)在是太粗心大意了，近三十個(gè)夏天，竟被我故作大方地一擲而去--我沒(méi)有一次認(rèn)真地聆聽(tīng)那些動(dòng)人的唧唧聲。直到這個(gè)晚上，我才坐在一方池塘邊，平心靜氣地聆聽(tīng)了一次那來(lái)自山野和草木間的小提琴交響曲。

③繁星一般密集的鳴叫聲；從池塘對(duì)面的一疊濃墨潑就似的小山里和岸邊的草叢中不斷地傳誦出。

④--唧--唧--啾--啾--

⑤此起彼伏；高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)近有致。

⑥初聞其聲，以為雜亂無(wú)章，重復(fù)無(wú)趣，只是風(fēng)吹草動(dòng)驚起的回聲罷了。____--但我總是在它們的聲息中；聞見(jiàn)了那么一點(diǎn)淡淡的哀戚和愁緒。我想，這大概是因它們把自身的生命體悟也融進(jìn)了曲子吧，更或是命運(yùn)逼迫它們用身體發(fā)出唧啾之聲的呢。

⑦可這樣的比喻總是有些欠妥--它們的鳴聲；是那般有序，節(jié)奏分明，層次豐富，像是從天上落下的，又像是來(lái)自深沉的大地。

⑧我又想它們到底為何要這么不辭辛勞地夜夜長(zhǎng)鳴呢？是在低聲祈禱吧；是在高聲歌唱吧，是在朗誦詩(shī)篇吧，是在念誦經(jīng)文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝長(zhǎng)談吧有那么一個(gè)時(shí)刻，我躺在池塘邊濕漉漉的既做綠化樹(shù)的圍欄又充作了坐騎的條凳上，雙手情不自禁地和著那隱秘的節(jié)奏，在空氣中像音樂(lè)指揮家那么劃動(dòng)起來(lái)--那些音樂(lè)竟驚奇地在我的手臂和呼吸間流動(dòng)起來(lái)；那些音樂(lè)，像低垂的夜幕里極柔和的云朵，更像來(lái)自我的身體，我的靈魂。

⑨我在一處草叢邊蹲下來(lái)；捕捉到了兩首獨(dú)奏曲--它們分別來(lái)自?xún)芍晃也⑽窗l(fā)現(xiàn)身影的促織--啾-一啾--一我學(xué)不來(lái)它們的叫聲。我莫名地驚詫?zhuān)^而又莫名地激動(dòng)起來(lái)。我感覺(jué)天與地在此刻與我離得特別近，我就像一個(gè)睡在襁褓中的嬰兒，在旋律優(yōu)美的搖籃曲中，抵達(dá)天堂。

⑩我心底還是無(wú)比清楚的；那鳴聲，分明是生命的歌聲，是生命的象征，是生命的旗幟！

--是大地的聲音。

?不止是那池塘對(duì)岸林深葉茂的山林；只要是那些沒(méi)有被水泥覆蓋和傾軋的泥土里，夏秋時(shí)節(jié)，就會(huì)有蟲(chóng)子們的歌唱和伴奏，這無(wú)言的故鄉(xiāng)，生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)生命。即使是那些密實(shí)而堡壘森嚴(yán)的水泥地之下，也有生命在無(wú)聲活動(dòng)；即使是干凈而空蕩的水泥地之上，那些哪怕是僅僅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也會(huì)有精瘦的綠色，可憐巴巴地冒出來(lái)呢。

?我知道；很多蟲(chóng)子的生命僅止于夏秋兩季。秋天一過(guò)，它們要么深入泥土預(yù)備度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，要么連同它們飄蕩在草木間的歌聲和一縷精魂，化成了那么一小點(diǎn)泥土。生命究竟是短暫的，可它們用歌聲構(gòu)筑的那個(gè)音樂(lè)世界，是多么寬廣啊--整個(gè)世界，都變成了它們的舞臺(tái)，大地萬(wàn)物，都變成了它們的聽(tīng)眾。不僅是包括我在內(nèi)的人，就是那些樹(shù)木與月兒，也都靜靜地聆聽(tīng)著那生命精彩的絕唱。

?蟲(chóng)子們的精神世界；真是海闊天空。

?歌者的一生；哪怕繁華落盡，卻仍然余音不絕。

（1）請(qǐng)概括1-4段蟲(chóng)鳴聲有何特點(diǎn)？

（2）圍繞蟲(chóng)鳴聲；作者的情感主要經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（3）畫(huà)線句子在寫(xiě)法上主要有什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)并分析。

（4）請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析第?段在文中的作用？

（5）文章多處描寫(xiě)蟲(chóng)鳴之聲，能否把標(biāo)題改為“蟲(chóng)鳴之聲”？結(jié)合原文分析原因。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)29、根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

題目：____；不僅僅是享樂(lè)。

要求：

（1）在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)；將標(biāo)題補(bǔ)充完整；

（2）文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名；不得套作，不得抄襲。

卷面書(shū)寫(xiě)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“穿流不息”應(yīng)寫(xiě)作“川流不息”；“不厭其繁”應(yīng)寫(xiě)作“不厭其煩”．

B．“惹事生非”應(yīng)寫(xiě)作“惹是生非”．．

C．正確．

D．“一愁莫展”應(yīng)寫(xiě)作“一籌莫展”；“理曲詞窮”應(yīng)寫(xiě)作“理屈詞窮”，“剛腹自用”應(yīng)寫(xiě)作“剛愎自用”．

故選：C．2、B【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．【解析】【解答】A：一波三折：原指寫(xiě)字的筆法曲折多變．現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折．也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多．符合句意；成語(yǔ)使用正確；

B：巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然．形容技藝十分巧妙．與句意不符；成語(yǔ)使用錯(cuò)誤；

C：死灰復(fù)燃：冷灰重新燒了起來(lái)．原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)．現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來(lái)．符合句意；成語(yǔ)使用正確；

D：雨后春筍：指春天下雨后；竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多．比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)．符合句意，成語(yǔ)使用正確．

故選：B．3、A【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確辨析。題目中的關(guān)鍵詞是“層次感”，A句中有“高樹(shù)低樹(shù)”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、B【分析】A．有誤；語(yǔ)意重復(fù)，去掉“的緣故”；

B．正確；

C．有誤；缺少主語(yǔ)，《感動(dòng)中國(guó)》被媒體譽(yù)“為中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”；

D．有誤；語(yǔ)意重復(fù)，“大約”和“左右”二去一。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緽5、A【分析】【分析】此題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用不當(dāng)；隨聲附和：和：聲音相應(yīng)．自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)．該成語(yǔ)是貶義詞用在此處不恰當(dāng)．

B．使用正確；息息相關(guān)：息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣．呼吸也相互關(guān)聯(lián)．形容彼此的關(guān)系非常密切．

C．使用正確；侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫．理直氣壯；從容不迫地說(shuō)話．

D．使用正確；心曠神怡：和：聲音相應(yīng)．自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)．

故選：A．6、B【分析】【分析】本題考查字音、字形，要結(jié)合字詞的意思判斷讀音、字形，做出正確選擇．【解析】【解答】A．正確．不要把“龜裂讀成“guī；liè”．

B．有誤．“舍”是多音字；可讀作“shě，shè”，此處應(yīng)讀作“shè”；“器皿”應(yīng)讀作“qìmǐn”．

C．正確．不要把“鱗次櫛比”讀作“l(fā)íncìjiébǐ”．

D．正確．不要把“褻瀆”寫(xiě)作“褻讀”．

故選：B．7、A【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)．【解析】【解答】解答這道題，要熟知這些詩(shī)句的相關(guān)知識(shí)，第①句是唐代劉禹錫，第②句唐代杜甫，第③句唐代李白，第④句東晉陶淵明．故選：A8、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。B項(xiàng)成分殘缺，可刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，可刪去“和一張張嚴(yán)肅的臉”或把“和”改為“看到”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“便選定一個(gè)日子，破土動(dòng)工”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】本題考查近義成語(yǔ)（熟語(yǔ)）．首先要理解句中熟語(yǔ)的意思，再寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩、修飾對(duì)象．【解析】【解答】①明是一盆火暗是一把刀：用來(lái)形容一個(gè)人表面熱情；卻在暗地里使奸．有時(shí)也比喻為達(dá)目的；用盡手段玩弄心機(jī)．

笑里藏刀：形容對(duì)人外表和氣；內(nèi)心卻陰險(xiǎn)毒辣．比喻外表和氣而內(nèi)心陰險(xiǎn)．

②公說(shuō)公有理；婆說(shuō)婆有理：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)，各說(shuō)自己有理．又喻很難觀點(diǎn)一致．

各執(zhí)己見(jiàn)：各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)．

答案：

①笑里藏刀②各執(zhí)己見(jiàn)10、疑惑震撼【分析】【分析】文章通過(guò)記敘小時(shí)候看奶奶砍樹(shù)和長(zhǎng)大后看到梨園的人砍樹(shù)，明白奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù)，看似在傷害果樹(shù)，實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)．同時(shí)認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢，用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答．從原文可以找到“兒時(shí)驚悸和疑惑當(dāng)然也有）”；長(zhǎng)大了“我被深深地震撼了”．（2）①本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．“虔誠(chéng)”是“恭敬而有誠(chéng)意”的意思，形象地寫(xiě)出了梨農(nóng)們砍樹(shù)時(shí)的細(xì)致、用心，表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹(shù)深深的愛(ài)及期望．②怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，表現(xiàn)了我聽(tīng)了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來(lái)就是刀之愛(ài)的心理。

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了的特征，表現(xiàn)了感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．①擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．“棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接”運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地描繪出棗樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地承受刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景．②“嚴(yán)厲地呵斥”是神態(tài)，“自顧自地砍下去，一刀又一刀”是動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了奶奶砍棗樹(shù)時(shí)的解決、認(rèn)真．

（4）文章結(jié)尾的作用．結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)；使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目；照應(yīng)開(kāi)頭、前文．內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫(xiě)出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力．最后一段，“銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果”總結(jié)全文，照應(yīng)題目，升華主旨；內(nèi)容上點(diǎn)明要主動(dòng)地磨礪自己，以便讓自己更好地成長(zhǎng)，深化文章中心．

（5）本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括．結(jié)合文章內(nèi)容；在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義；比喻義、象征義．刀愛(ài)有兩層含義：奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù)，看似在傷害果樹(shù)，實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)．②在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢，用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果．

答案。

（1）兒時(shí)：疑惑（或：不理解）長(zhǎng)大了：震撼（或：理解）

（2）①“虔誠(chéng)”是“恭敬而有誠(chéng)意”的意思；形象地寫(xiě)出了梨農(nóng)們砍樹(shù)時(shí)的細(xì)致；用心，表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹(shù)深深的愛(ài)及期望．②怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，表現(xiàn)了我聽(tīng)了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來(lái)就是刀之愛(ài)的心理。

（3）①擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作；使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地描繪出棗樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地承受刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景．②運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了奶奶砍棗樹(shù)時(shí)的解決、認(rèn)真．

（4）結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；照應(yīng)題目，升華主旨；內(nèi)容上點(diǎn)明要主動(dòng)地磨礪自己，以便讓自己更好地成長(zhǎng)，深化文章中心．

（5）理解：刀愛(ài)有兩層含義：①奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù)，看似在傷害果樹(shù)，實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)．②在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢，用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果．11、開(kāi)（銼）刀刃收工錢(qián)【分析】【分析】這篇小說(shuō)講述了一位“小人物”的故事，全文可分為二個(gè)部分：第一部分（1-6），寫(xiě)偶遇磨刀人，我拿出家里的刀，他在我的疑惑眼神下認(rèn)認(rèn)真真的磨刀；第二部分（7-10），寫(xiě)磨刀人磨好我的刀后，嚴(yán)肅認(rèn)真的不多收一分錢(qián)，我的歌唱聲引來(lái)了很多鄰居磨刀，他卻以看不清楚不再接生意；第三部分（11-12），寫(xiě)鄰居張老師對(duì)磨刀人的評(píng)價(jià)，令我感慨萬(wàn)分．小說(shuō)以小見(jiàn)大，以小人物的故事，表現(xiàn)小人物的可愛(ài)--小人物不趨時(shí)、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心．【解析】【解答】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理．解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)．先明確“磨刀”是貫穿全文的線索；然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用三個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)分別進(jìn)行歸納概括．可概括為：開(kāi)（銼）刀刃；收工錢(qián)（2）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從文中磨刀人的磨刀過(guò)程以及鄰居們要磨刀他卻離開(kāi)等情節(jié)可以看出，他誠(chéng)實(shí)不貪；吃苦耐勞、工作認(rèn)真（耐心細(xì)致、品德高尚）等優(yōu)秀品質(zhì)．（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用．文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．當(dāng)然，本題的三處環(huán)境描寫(xiě)，它的作用需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析．（4）本題考查比較閱讀及句子的理解．本題給出的句子是全文的主旨句，亦是磨刀人高貴品質(zhì)的集中寫(xiě)照，結(jié)合鏈接材料寫(xiě)出二者的共同點(diǎn)即可．

答案：（1）開(kāi)（銼）刀刃收工錢(qián)。

（2）誠(chéng)實(shí)不貪；吃苦耐勞、工作認(rèn)真（耐心細(xì)致、品德高尚）．

（3）①扣題；②交代時(shí)間的推移；暗示故事情節(jié)的發(fā)展；③烘托磨刀人工作認(rèn)真辛勞的形象．

（4）示例：“輕賤卑微”的小人物，堅(jiān)持做人的原則，不趨時(shí)、不趨利、不違心、不怕辛苦，他們才是品德高尚的人；鏈接材料：身為一位普通農(nóng)民的父親樸實(shí)忠厚，用自己的艱辛勞動(dòng)，終于建起了有高高臺(tái)階的新屋，他的執(zhí)著、堅(jiān)韌，對(duì)理想的不懈追求正是“品重”的體現(xiàn)．文中這位鄉(xiāng)下的“老人”為了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻為自己贏得了更多的機(jī)會(huì)，他對(duì)工作的熱忱與敬業(yè)又何嘗不是“德高”呢！12、西門(mén)慶孫二娘快活林行者【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

一部《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象；點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡（gāng）煞之星．話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府的緝捕，削發(fā)成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂．”

答案：①西門(mén)慶②孫二娘③快活林④行者13、在人間我的大學(xué)阿廖沙【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí)．【解析】【解答】俄羅斯作家高爾基的自傳體：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》三部曲；描寫(xiě)了作家從生活的底層攀上文化頂峰；走向革命的艱難道路，同時(shí)反映了19世紀(jì)70、80年代俄國(guó)勞動(dòng)才追求真理的曲折歷程．《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．

答案：在人間我的大學(xué)阿廖沙14、洛城一別四千里胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年【分析】【分析】這首七律用簡(jiǎn)樸優(yōu)美的語(yǔ)言敘事抒情，言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深．杜甫把個(gè)人的遭際和國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，每一句都蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵，飽和著濃郁的詩(shī)情，值得讀者反復(fù)吟味．【解析】【解答】（1）首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”；點(diǎn)明思家；憂(yōu)國(guó)的題旨．“四千里”，恨離家之遠(yuǎn)．“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久．個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國(guó)家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來(lái)．這也是作者之所以“恨別“的原因所在，也就是背景．

（2）頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠；憂(yōu)而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫(xiě)，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．杜甫有四弟，名為杜穎；杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀．此二句中的“思家”、“憶弟”為互文．月夜，思不能寐，忽步忽立．白晝，臥看行云，倦極而眠．杜甫這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．它不是抽象言情，而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂(yōu)傷之情．手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致．

（3）首聯(lián)中的“一別”“長(zhǎng)驅(qū)”頷聯(lián)中的“衰”“老”等詞；一方面表現(xiàn)了叛軍的囂張氣焰，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人在安史之亂中的無(wú)奈；悲涼、飄零憔悴的遭遇．頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂(yōu)而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫(xiě)，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．此二句中的“思家”“憶弟”為互文，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．尾聯(lián)回應(yīng)次句，抒寫(xiě)杜甫聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情．

答案：

（1）洛城一別四千里；胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年．（2分）

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)．（1分）描寫(xiě)詩(shī)人坐臥不寧的舉動(dòng)；委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思（1分）．（共2分）或：對(duì)仗工整（運(yùn)用對(duì)偶），（1分）語(yǔ)言凝煉，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力．（1分）（共2分）

（3）①抒發(fā)了詩(shī)人流落他鄉(xiāng)的感慨和對(duì)故園；骨肉的懷念；②表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛(ài)國(guó)思想．（答出兩點(diǎn)即可得2分）

譯文：

我離開(kāi)洛城之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了．草木由青變衰，我來(lái)到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去．我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立．冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠．令人高興的是聽(tīng)說(shuō)司徒已攻克河陽(yáng)，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕．15、guīyòu莫漠在再【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字形的積累．

答案：（1）guīyòu（2）莫改漠在改再16、是指生手，是對(duì)某件事不熟悉的代稱(chēng)．是指電子郵件．是大俠的意思，指的是高手．就是隱身，別人問(wèn)或者說(shuō)話都不理．“明”改成“鳴”．“蚊”改成“聞”．“浴”改成“欲”．“衣”改成“依”．【分析】【分析】該綜合讀寫(xiě)的主題是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的理解，以及錯(cuò)別字的改正，還有對(duì)廣告語(yǔ)的賞析．【解析】【解答】（1）該題考查的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的理解；它們往往已經(jīng)形成了自己特有的意思，要結(jié)合我們的常識(shí)進(jìn)行分析，“菜鳥(niǎo)”和“大蝦”的意思是相對(duì)的，前者是生手的意思，后者是高手的意思．“伊妹兒”是E-mail的音譯，指電子郵件，而“潛水”是最近出現(xiàn)的詞語(yǔ)，指經(jīng)常在里面不說(shuō)話的人．

（2）該題考查的是改正廣告中的錯(cuò)別字；有些廣告經(jīng)常利用成語(yǔ)特有的意義去寫(xiě)廣告詞，這往往就使人錯(cuò)誤地理解了成語(yǔ)的意思，要能找出錯(cuò)字進(jìn)行改正．

①一鳴驚人；“鳴”是叫的意思，因此用“鳴”．

②默默無(wú)聞；“聞”是聽(tīng)說(shuō)的意思，因此用“聞”．

③隨心所欲；“欲”是欲望的意思，因此用“欲”．

④依依不舍；“依”是依戀的意思，因此用“依”．

（3）該題考查的是對(duì)好的廣告詞的賞析；它把詞語(yǔ)的雙關(guān)的意思利用起來(lái)，使它有了自己的特色．

答案：

（1）①是指生手；是對(duì)某件事不熟悉的代稱(chēng)．

②是指電子郵件．

③是大俠的意思；指的是高手．

④就是隱身；別人問(wèn)或者說(shuō)話都不理．

（2）①“明”改成“鳴”．②“蚊”改成“聞”．③“浴”改成“欲”．④“衣”改成“依”．

（3）示例：②該廣告利用“聯(lián)想”的兩層意思去寫(xiě)，一是指“想象的意思”，二指“聯(lián)想電腦”，一語(yǔ)雙關(guān)，突出了“聯(lián)想”的重要性，給人以無(wú)限的遐想．17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重要句子意義和作用的分析理解和對(duì)作者情感的把握能力。解答這類(lèi)題目時(shí)，要在理解整首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來(lái)理解即可。通讀本詩(shī)，從這首詩(shī)歌“落絮飛花”一詞可以看出作者描繪了柳絮漫天飛舞、飄蕩不定的情景，寄托了作者遠(yuǎn)離親人的飄零之感。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌手法技巧及作者感情的鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析作者的思想感情。這首詞中，詩(shī)人采用托物言志的手法，通過(guò)對(duì)黃昏時(shí)分杜鵑哀啼的描寫(xiě)，表達(dá)了游子思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁苦的思想感情?！窘馕觥俊拘☆}1】“落絮飛花”，描繪了柳絮漫天飛舞、飄蕩不定的情景（1分），寄托了作者遠(yuǎn)離親人的飄零之感（2分）。【小題2】采用托物言志的手法（1分），通過(guò)對(duì)黃昏時(shí)分杜鵑哀啼的描寫(xiě)（1分），表達(dá)了游子思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁苦的思想感情（1分）。三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】【分析】課文譯文：

不知道五柳先生是什么地方的人；也不清楚他的姓字．因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就把這個(gè)作為號(hào)了．他安安靜靜，很少說(shuō)話，也不羨慕榮華利祿．他喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃．他生性喜愛(ài)喝酒，家里窮經(jīng)常沒(méi)有酒喝．親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席叫他去喝．他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說(shuō)走就走．簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴(yán)寒和烈日，粗布短衣上打滿(mǎn)了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得．常常寫(xiě)文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，也稍微透露出他的志趣．他從不把得失放在心上，從此過(guò)完自己的一生．

贊語(yǔ)說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官．這話大概說(shuō)的是五柳先生這一類(lèi)的人吧？一邊喝酒一邊作詩(shī)，因?yàn)樽约罕Фǖ闹鞠蚨械綗o(wú)比的快樂(lè)．不知道他是無(wú)懷氏時(shí)代的人呢？還是葛天氏時(shí)代的人呢？【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的含義．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．注意“好”“會(huì)”“期”都是多義詞，在這里分別指喜愛(ài)（喜歡）、體會(huì)、期望；“屢”指經(jīng)常．

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句話；要注意“許”指處所；“詳”指知道；故翻譯為：五柳先生不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字．

②句話；要注意“戚戚”指憂(yōu)愁的樣子；“汲汲”指心情急切的樣子；故翻譯為：不為貧賤而憂(yōu)愁（憂(yōu)心忡忡），不熱衷于發(fā)財(cái)做官．

（3）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容；找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“好讀書(shū)”“好讀書(shū)”“常著文章自?shī)省钡?，概括為：讀書(shū)；喝酒和寫(xiě)文章．

（4）本題考查感悟啟示．解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，來(lái)談感悟即可，做到言之有理．“不慕榮利”指不羨慕榮華利祿，我們可以從“五柳先生雖然生活貧困卻淡泊名利”“為了保持內(nèi)心的高尚情操，不與世俗同流合污”等方面來(lái)回答即可，要點(diǎn)出這種安貧樂(lè)道的精神是難能可貴的．

答案：（1）①喜愛(ài)（喜歡）；②體會(huì)（領(lǐng)會(huì)）；③期望（希望）；④經(jīng)常（常常）

（2）①五柳先生不知道是哪里人；也不知道他的姓名和表字．（“何許”“不詳”翻譯正確各1分，句意正確1分．）

②不為貧賤而憂(yōu)愁（憂(yōu)心忡忡）；不熱衷于發(fā)財(cái)做官．（“戚戚”“汲汲”翻譯正確各1分，句意正確1分．）

（3）讀書(shū)（好讀書(shū)）（1分）喝酒（性嗜酒）（1分）寫(xiě)文章（著文章）（1分）

（4）示例：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣下，五柳先生雖然生活貧困卻淡泊名利，為了保持內(nèi)心的高尚情操，不與世俗同流合污．這種安貧樂(lè)道的精神是難能可貴的．（言之有理即可）19、略

【分析】【分析】參考譯文：

過(guò)了一會(huì)兒；丈夫打呼嚕聲響起來(lái)了，婦女拍孩子的聲音也漸漸停下．隱隱聽(tīng)到有老鼠活動(dòng)的聲音，盆子；器皿歪倒了，婦女在夢(mèng)中發(fā)出了咳嗽聲．賓客們的心情稍微松弛下來(lái)，逐漸端正了坐姿．

忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫．兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)．一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫．中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音．凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的．即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)?。谶@種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音．間：夾雜；

②也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)?。赫f(shuō)出；

③幾乎想要搶先跑掉．走：跑．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①意：心情；稍：稍微；舒：放松；正坐：坐正身子．句子翻譯為：客人們的心情才稍微放松了一些；漸漸坐正了身子．

②雖：即使；其：其中的；一端：一種聲音．句子翻譯為：即使一個(gè)人有上百只手；一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)．

（3）本題考查分析文章描寫(xiě)方法的能力．A；C、D都是直接描寫(xiě)口技表演者模仿的聲音；B是賓客聽(tīng)到聲音后的反應(yīng)，屬于間接描寫(xiě)．

故選：B．

答案：

（1）①夾雜；②說(shuō)出；③跑；

（2）①客人們的心情才稍微放松了一些；漸漸坐正了身子．

②即使一個(gè)人有上百只手；一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)．

（3）B20、略

【分析】1.這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。2.了解諸子百家生平內(nèi)容正確即可。3.這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。4.D中“見(jiàn)”沒(méi)有“看”的意思，而是“被”的意思。5.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“欣然、盡、見(jiàn)、大方”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。6.能正確積累成語(yǔ)即可。7.這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。學(xué)生啟示合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.2分百川灌河而輕伯夷之義者2.1分周3.4分分辨面孔盡頭認(rèn)為少4.2分D5.4分河伯樂(lè)滋滋的高興起來(lái)，認(rèn)為天下盛美的東西全部聚集在自已身上。我必定長(zhǎng)久地被道德修養(yǎng)高人取笑。6.2分望洋興嘆貽笑大方7.人的見(jiàn)識(shí)是有限的，大小是相對(duì)的，不能囿于聞見(jiàn)而驕傲自滿(mǎn)。21、略

【分析】【分析】參考譯文：

駱統(tǒng)字公緒；是會(huì)稽郡烏傷縣人．父親駱俊，官做到陳國(guó)相，被袁術(shù)殺害．駱統(tǒng)的母親改嫁，做了華歆的妾，駱統(tǒng)當(dāng)時(shí)八歲，就和親戚賓客返回到會(huì)稽郡．他的母親送他，他拜別母親上了車(chē)，臉朝前不回頭，他的母親在后面哭泣．駕車(chē)的人說(shuō)：“夫人還在呢．”駱統(tǒng)說(shuō)：“不想增加母親的思念，所以才不回頭．”他服侍嫡母非常恭謹(jǐn)．當(dāng)時(shí)發(fā)生饑荒，同鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的客人很多生活困乏，駱統(tǒng)為了他們而減少了（自己的）飲食．他的姐姐仁愛(ài)有德行，丈夫死后回到娘家，沒(méi)有兒子，見(jiàn)駱統(tǒng)這樣很為他難過(guò)，多次詢(xún)問(wèn)他原因．駱統(tǒng)說(shuō)：“士大夫們粗劣的食物都不夠吃，我有什么心思獨(dú)自吃飽飯!”姐姐說(shuō)：“確實(shí)是這樣，為什么不告訴我，而像這樣苦自己呢？’就把自己私人的糧食給了駱統(tǒng)，又告訴了母親，母親也認(rèn)為駱統(tǒng)有賢德，于是就分發(fā)施舍，駱統(tǒng)由此出了名．

駱統(tǒng)因隨陸遜在宜都打敗蜀軍，升任偏將軍．黃武初年，曹仁進(jìn)攻濡須，派非主力部隊(duì)將領(lǐng)常雕等人襲擊中洲，駱統(tǒng)和嚴(yán)圭共同抗擊打敗了他，駱統(tǒng)封為新陽(yáng)亭侯，后來(lái)任湍須督．他多次陳述有利時(shí)政的意見(jiàn)，前后數(shù)十次上書(shū)．所說(shuō)的都很好，文字太多所以沒(méi)有全部載錄．駱統(tǒng)年紀(jì)三十六歲，黃武七年死．【解析】【解答】解析：

（1）本題考查文言斷句的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．

“時(shí)饑荒鄉(xiāng)里及遠(yuǎn)方客多有困統(tǒng)為之飲食衰少”的意思是：當(dāng)時(shí)發(fā)生饑荒；同鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的客人很多生活困乏，駱統(tǒng)為了他們而減少了（自己的）飲食．根據(jù)句意“當(dāng)時(shí)發(fā)生饑荒”，第一處在“荒”后停頓，根據(jù)句意“同鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的客人很多生活困乏”，第二處在“乏”后停頓，剩下的句子為一處．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中重點(diǎn)詞有：誠(chéng)如是：確實(shí)是這樣．何：為什么．若此：像這樣．

句意為：確實(shí)是這樣；為什么不告訴我，而像這樣苦自己呢？

（3）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)；需要通曉全文大意．通過(guò)具體事例分析人物的形象．

第一自然段主要寫(xiě)?zhàn)嚮臅r(shí)駱統(tǒng)為了同鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的客人；自己縮減糧食，體現(xiàn)了他的賢德愛(ài)民．第二自然段主要寫(xiě)駱統(tǒng)多次陳述有利時(shí)政的意見(jiàn)，可以看出他是一個(gè)敢于進(jìn)諫善于進(jìn)諫的人．

答案：

（1）時(shí)饑荒/鄉(xiāng)里及遠(yuǎn)方客多有困乏/統(tǒng)為之飲食衰少．

（2）確實(shí)是這樣；為什么不告訴我，而像這樣苦自己呢？

評(píng)分意見(jiàn)：“誠(chéng)”“是”和“若”要翻譯準(zhǔn)確；語(yǔ)句要通順．

（3）賢德愛(ài)民；從“時(shí)饑荒/鄉(xiāng)里及遠(yuǎn)方客多有困乏/統(tǒng)為之飲食衰少“或“士大夫糟糠不足，我何心獨(dú)飽！”可以看出來(lái)．敢于進(jìn)諫，陳述有利時(shí)政的意見(jiàn)，從“數(shù)陳便宜，前后書(shū)數(shù)十上”可以看出．22、涂抹靠近敲門(mén)彈琴直接描寫(xiě)凄禽寒鶻相和悲鳴【分析】【分析】【甲】明朝（有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)．（他）能用直徑一寸的木頭；雕刻出宮殿；器具、人物，還有飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)．（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）．

船頭到船尾大約長(zhǎng)八分多一點(diǎn)；大約有兩個(gè)黃米粒那么高．中間高起而開(kāi)敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它．旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇．打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)．關(guān)上窗戶(hù)，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處．

船頭坐著三個(gè)人；中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛印（蘇軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅(jiān)）位于左邊．蘇東坡；黃魯直共同看著一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷．蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上．魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么．蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類(lèi)似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)．

船尾橫放著一支船槳．船槳的左右兩邊各有一名撐船的人．位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻；仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子．在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水聲音似的．

【乙】

在開(kāi)國(guó)初年，有個(gè)喬山人善于彈琴．他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)高人傳授．他常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥(niǎo)凄涼，使鶻鳥(niǎo)寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫．后來(lái)（他）游歷到楚國(guó)，在旅店獨(dú)自彈奏洞庭曲．隔壁的一位老婦人聽(tīng)了琴音，非常感動(dòng)，不禁感嘆惋惜．（曲子）已經(jīng)彈奏完了，（喬山人）嘆息道：“我彈琴大半輩子，沒(méi)想到在這里遇見(jiàn)了知音！”（喬山人）敲門(mén)問(wèn)她，老婦人說(shuō)道：“我的丈夫活著的時(shí)候，是把彈棉花當(dāng)作職業(yè)的．現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)你在這里彈的琴聲，極像我老伴彈棉花的聲音罷了!“喬山人一句話都沒(méi)說(shuō)地走開(kāi)了．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．

①句意為：用石青涂在字的凹處．糝：涂抹；

②句意為：他們互相靠近的兩膝．比：靠近；

③句意為：（喬山人）敲門(mén)問(wèn)她．叩：敲門(mén)；

④句意為：現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)你在這里彈的琴聲．鼓：彈琴．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“罔不”；沒(méi)有不；“因”，根據(jù)．句意為：沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)．

②句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“鼓”；彈琴；“酷類(lèi)”，極像．句意為：現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)你在這里彈的琴聲，極像我老伴彈棉花的聲音罷了!

（3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．

1．正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）；是對(duì)人或環(huán)境的直接描述。

2．側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）；通過(guò)對(duì)其他人或環(huán)境的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托所寫(xiě)人物；所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果。

答案：

（1）①涂抹；②靠近