冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具-計算機》說課稿

冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具——計算機》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具——計算機》

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生了解計算機的基本概念，認識計算機的主要組成部分，以及掌握正確的開關機方法和基本操作，為后續(xù)深入學習計算機知識打下基礎。課程內容緊密圍繞冀教版小學信息技術三年級上冊教材，確保教學與課本的關聯(lián)性和實用性。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機的興趣，提高學生對信息技術的敏感度，使學生能夠主動關注身邊的計算機及其應用。

2.計算思維：通過計算機的基本操作學習，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)學生分析問題、設計解決方案的能力。

3.實踐操作：讓學生掌握計算機的基本操作，提高學生的動手實踐能力，為后續(xù)深入學習信息技術打下堅實基礎。

4.信息倫理：引導學生正確使用計算機，培養(yǎng)良好的信息道德，遵守網(wǎng)絡規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在生活和學習中已經接觸過計算機，對計算機有初步的認識。

-學生可能已經學會了基本的鍵盤和鼠標操作。

-學生對電腦游戲和動畫有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對計算機和信息技術充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。

-學生具備一定的觀察力、模仿力和動手操作能力。

-學生傾向于通過實踐操作和互動交流來學習，喜歡直觀、形象的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在計算機基本操作中遇到按鍵不熟練、操作失誤等問題。

-部分學生可能因為家庭條件限制，對計算機的了解和操作較為有限。

-學生在理解計算機原理和功能時可能感到抽象和困難，需要教師耐心引導和解釋。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備冀教版小學信息技術三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與計算機基礎知識相關的PPT課件，以及計算機組件的圖片和視頻資料，以增強學生對計算機結構的直觀理解。

3.實驗器材：準備計算機若干臺，確保所有設備正常運行，以及必要的鼠標和鍵盤操作練習軟件。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，設置互動討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習和實踐操作。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容——《我的新工具——計算機》。在我們日常生活中，計算機已經變得非常重要，你們對計算機有什么了解呢？有沒有用過計算機呢？接下來，讓我們一起探索計算機的奧秘吧！

2.課程內容探究

（1）認識計算機

首先，我們來看看計算機是什么。請大家翻開教材第1頁，這里有一幅計算機的圖片。誰能告訴我，計算機主要由哪些部分組成？（等待學生回答）對了，計算機主要由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等部分組成。

（2）計算機的功能

（3）計算機的基本操作

現(xiàn)在，我們已經知道了計算機的組成和功能，那么接下來，我們來學習計算機的基本操作。請大家看教材第3頁，這里介紹了開關機、鼠標和鍵盤的基本操作。我們先來學習開關機。

①開機：首先，我們要確保計算機的電源插頭已經插好，然后按下主機上的電源按鈕，等待計算機啟動。

②關機：當我們要關閉計算機時，不能直接按下電源按鈕，而是要點擊屏幕左下角的“開始”按鈕，選擇“關機”選項，等待計算機自動關機。

③鼠標操作：鼠標是計算機的重要輸入設備，它可以幫助我們操作計算機。請大家拿起鼠標，跟我一起學習鼠標的四種基本操作：單擊、雙擊、右擊和拖動。

④鍵盤操作：鍵盤是計算機的另一個重要輸入設備，它可以幫助我們輸入文字和命令。請大家看教材第4頁，這里介紹了鍵盤的布局和基本操作。請大家跟隨我的示范，一起練習鍵盤的打字操作。

3.實踐操作

現(xiàn)在，我們已經學習了計算機的基本操作，接下來，請大家分成小組，每組一臺電腦，進行實踐操作。請大家嘗試開機、關機，使用鼠標和鍵盤進行簡單的操作。

（1）開機：請各組同學按照教材上的步驟，嘗試開機。

（2）關機：待計算機啟動后，請各組同學嘗試關機。

（3）鼠標操作：請各組同學使用鼠標，嘗試單擊、雙擊、右擊和拖動操作。

（4）鍵盤操作：請各組同學使用鍵盤，嘗試輸入簡單的文字和命令。

4.小組討論與分享

實踐操作結束后，請大家回到座位上，以小組為單位，討論以下問題：

（1）在操作計算機的過程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的？

（2）通過本次實踐操作，你對計算機有什么新的認識？

（3）你認為計算機在日常生活中的作用有哪些？

討論結束后，請各組派代表進行分享。

5.總結與反思

同學們，今天我們一起學習了《我的新工具——計算機》，了解了計算機的組成、功能和基本操作。通過實踐操作，我們掌握了開關機、鼠標和鍵盤的基本操作。希望大家在今后的學習和生活中，能夠更好地利用計算機，為我們的學習和生活帶來便利。

最后，請大家回顧今天的學習內容，思考以下問題：

（1）計算機主要由哪些部分組成？

（2）計算機的五大功能是什么？

（3）如何正確開關機？鼠標和鍵盤的基本操作有哪些？

請大家在課后認真復習，鞏固所學知識。下課！六、教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

（1）計算機的發(fā)展歷史：向學生介紹計算機的發(fā)展歷程，包括計算機的起源、第一臺計算機的誕生以及計算機技術的發(fā)展趨勢。

（2）計算機的應用領域：介紹計算機在不同領域的應用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)、科學計算等，讓學生了解計算機的廣泛應用。

（3）網(wǎng)絡安全知識：向學生介紹網(wǎng)絡安全的重要性，包括個人信息保護、預防病毒和黑客攻擊等，引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

（4）編程入門：為學生提供簡單的編程示例和練習，如使用Scratch等可視化編程工具，讓學生初步了解編程的基本概念和方法。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀與計算機相關的書籍、雜志和文章，如《計算機世界》、《電腦愛好者》等，以拓寬學生的知識面。

-推薦學生閱讀一些適合年齡的計算機科普書籍，如《計算機是怎樣工作的》、《編程之美》等，培養(yǎng)學生的興趣和閱讀能力。

（2）實踐活動拓展：

-組織學生參加計算機興趣小組或俱樂部，開展定期的計算機實踐活動，如編程比賽、網(wǎng)頁設計等，提高學生的實踐操作能力。

-鼓勵學生參加計算機相關的競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（3）網(wǎng)絡資源拓展：

-引導學生利用網(wǎng)絡資源進行學習，如在線編程平臺、教學視頻等，但要強調合理使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

-推薦學生參加一些免費的在線計算機課程，如Coursera、edX等平臺上的相關課程，以提供更深入的學習機會。

（4）家庭作業(yè)拓展：

-布置一些與課堂內容相關的家庭作業(yè)，如制作簡單的PowerPoint演示文稿、編寫簡單的計算機程序等，鞏固學生的知識。

-鼓勵學生與家長一起完成家庭作業(yè)，增強家庭與學校之間的互動，提高學生的學習積極性。七、教學反思與總結今天的課堂上，我們一起探索了《我的新工具——計算機》這一課。在回顧整個教學過程后，我深感教學既是藝術，也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

在教學方法上，我嘗試通過互動和實踐活動來提高學生的學習興趣。導入環(huán)節(jié)中，我通過提問方式引導學生分享他們對計算機的了解，這樣既激發(fā)了學生的興趣，也為新課程的學習奠定了基礎。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐操作環(huán)節(jié)，由于學生計算機操作熟練度不同，導致部分學生操作速度較慢，影響了整體的教學進度。我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地觀察每個學生的學習狀態(tài)，適時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

在教學策略上，我使用了教材和多媒體資源相結合的方式，力求讓學生在直觀的視覺體驗中更好地理解計算機的基本概念和操作。這一點從學生的反饋來看，效果是積極的。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對計算機的熟悉度不同，或者是對討論主題缺乏足夠的興趣。為此，我計劃在今后的教學中，更多地設計一些貼近學生生活的討論話題，以提高學生的參與度。

在教學管理方面，我盡量維持課堂秩序，鼓勵學生積極參與。但我也注意到，在小組討論時，部分學生可能會偏離主題，或者出現(xiàn)閑聊的情況。我認識到，作為教師，我需要更好地把握課堂紀律，同時也要培養(yǎng)學生的自律能力。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識和技能方面有了一定的提升。他們不僅了解了計算機的基本組成和功能，還掌握了開關機、鼠標和鍵盤的基本操作。在情感態(tài)度方面，學生對計算機的興趣和好奇心得到了增強，這也為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

然而，教學中也存在一些問題和不足。例如，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生個體差異。在今后的教學中，我將更加注重分層教學，根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和難度。

為了改進教學，我計劃采取以下措施：

-設計更多互動性和趣味性的教學活動，以提高學生的參與度和學習興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前準備一些引導性問題，確保討論能夠圍繞主題進行。

-加強對學生的個別輔導，特別是對操作不熟練的學生，提供更多的操作機會和指導。

-在課后，與學生家長保持溝通，了解學生在家中的學習情況，共同促進學生的進步。八、板書設計1.計算機的基本組成

①計算機的主要部件：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

②計算機的啟動與關閉：開機