巧手制作不倒翁（說課稿）二年級上冊綜合實踐活動北師大版

巧手制作不倒翁（說課稿）二年級上冊綜合實踐活動北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《巧手制作不倒翁》是北師大版二年級上冊綜合實踐活動課程中的一節(jié)。本節(jié)課主要圍繞教材中的第二章“手工制作”部分進行。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解不倒翁的制作材料、工具和基本原理；

2.學(xué)習(xí)不倒翁的制作步驟，掌握手工制作的基本技巧；

3.制作一個具有個性化特點的不倒翁作品；

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過親手制作不倒翁，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.增強學(xué)生的動手操作能力，通過制作不倒翁的過程，提高學(xué)生的手工技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀性，提升審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成作品，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級上冊手工制作的基本技巧，如剪紙、粘貼等，對各種手工材料有了初步的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對手工制作表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡動手操作，愿意嘗試新鮮事物。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的動手操作能力，但需要進一步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡在實踐過程中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作不倒翁的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.不熟悉不倒翁的制作步驟，需要引導(dǎo)；

b.在制作過程中，可能會遇到手工技巧方面的困難，需要教師及時指導(dǎo)；

c.部分學(xué)生可能缺乏合作意識，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會與他人溝通、協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版二年級上冊綜合實踐活動》教材，以便于學(xué)生跟隨教程進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備不倒翁的制作步驟圖解、成功案例圖片，以及制作不倒翁的教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料，確保每個小組都能順利進行制作。

4.教室布置：將教室劃分為小組工作區(qū)，每組配備一張工作桌和必要的制作材料，以便學(xué)生合作完成不倒翁的制作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)《巧手制作不倒翁》。首先，請大家跟我一起看這個有趣的不倒翁玩具（展示不倒翁樣品），你們注意到它有什么特別的地方嗎？對了，它有一個神奇的特點，那就是無論怎么推它，它都會恢復(fù)原狀，不會倒下。那么，你們想知道它是怎么來的嗎？今天，我們就來動手制作一個屬于自己的不倒翁。

二、探究不倒翁的制作原理

1.請大家翻到教材的第XX頁，我們一起來看一看不倒翁的制作原理。請一位同學(xué)來讀一讀這一段內(nèi)容。

2.同學(xué)們，你們能用自己的話來解釋一下不倒翁為什么不倒嗎？對了，因為它底部較重，重心低，所以即使受到外力，它也能迅速恢復(fù)平衡。

三、學(xué)習(xí)制作步驟

1.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何制作不倒翁。請大家看教材上的步驟圖解，我會在黑板上同步展示每一步的操作。

2.首先，我們需要準(zhǔn)備一張正方形的紙（展示正方形紙張），將其中一角沿對角線折向另一角，形成一個三角形。

3.然后，將三角形的一角沿中線向下折，形成一個菱形。

4.接下來，將菱形的兩個底角沿中線向內(nèi)折，使其重疊，形成一個圓錐形。

5.現(xiàn)在，我們需要在圓錐的底部剪一個圓洞，大小要適中，以便放入重物。

6.將圓錐的底部粘合，使其成為一個完整的容器。

7.接下來，我們在容器內(nèi)放入一些重物，如橡皮泥、硬幣等，使其底部較重。

8.最后，用彩筆或彩紙裝飾不倒翁，使其更加美觀。

四、動手制作不倒翁

1.現(xiàn)在，請大家按照剛才學(xué)習(xí)的步驟，分組合作，開始制作不倒翁。在制作過程中，注意以下幾點：

a.保持工作臺面的整潔；

b.互相幫助，共同完成任務(wù)；

c.如果遇到困難，及時向我求助。

2.（在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，完善作品。）

五、作品展示與評價

1.現(xiàn)在，請大家將制作好的不倒翁放在桌子上，我們來欣賞一下大家的作品。

2.請每組選一位代表，向大家介紹你們的作品，包括制作過程、遇到的困難和如何克服等。

3.我們一起來評價一下這些不倒翁作品，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的活動，我們學(xué)會了如何制作不倒翁，也了解到了它的制作原理。

2.請大家思考一下，通過這次制作不倒翁的過程，你們有什么收獲和感悟？

3.在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們可以將這種動手實踐的精神應(yīng)用到其他領(lǐng)域，不斷提高自己的實踐能力。

4.最后，希望大家能夠珍惜每一次實踐機會，用心去體驗、去創(chuàng)造，讓我們的生活更加豐富多彩。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更多有趣的不倒翁作品。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地了解不倒翁的原理和制作方法，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《有趣的物理現(xiàn)象：不倒翁的秘密》

-《手工藝術(shù)：不倒翁的制作技巧》

-《不倒翁在生活中的應(yīng)用》

這些材料可以幫助你們從不同角度了解不倒翁的物理原理和制作工藝，以及它在生活中的各種應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究不倒翁的物理原理

在課后，同學(xué)們可以進一步探究不倒翁為什么能夠自動恢復(fù)平衡?？梢試L試查找相關(guān)物理書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解重心、穩(wěn)定性等物理概念，并嘗試用這些知識解釋不倒翁的原理。

（2）制作不同類型的不倒翁

同學(xué)們可以嘗試制作不同形狀、不同材料的不倒翁，比如使用塑料瓶、乒乓球等材料，比較它們的穩(wěn)定性和恢復(fù)能力，從而深入理解不倒翁的制作原理。

（3）不倒翁的創(chuàng)意設(shè)計

鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化特點的不倒翁?？梢試L試不同的裝飾方法，如繪畫、剪紙、拼貼等，讓不倒翁更加生動有趣。

（4）不倒翁的故事創(chuàng)作

同學(xué)們可以嘗試創(chuàng)作一個關(guān)于不倒翁的故事，可以是它如何被發(fā)明出來的，或者是它在一個有趣的事件中扮演了重要角色。通過故事創(chuàng)作，可以鍛煉同學(xué)們的想象力和語言表達能力。

（5）不倒翁的科學(xué)實驗

在課后，同學(xué)們可以設(shè)計一些簡單的實驗，比如改變不倒翁的重心位置，觀察它的穩(wěn)定性變化。通過實驗，可以加深對重心和穩(wěn)定性關(guān)系的理解。

（6）分享和交流

在下一節(jié)課開始時，邀請同學(xué)們分享他們在課后的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀心得、制作經(jīng)驗、故事創(chuàng)作等。這樣，大家可以相互學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計①不倒翁的制作步驟

-正方形紙