小學信息技術三年級上冊第15課《分享學習成果》說課稿

小學信息技術三年級上冊第15課《分享學習成果》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術三年級上冊第15課《分享學習成果》說課稿教材分析《分享學習成果》是小學信息技術三年級上冊的第15課，本節(jié)課旨在讓學生掌握如何使用信息技術手段，將自己在學習過程中產生的作品進行展示和分享。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用電腦、平板等設備，運用適當的軟件工具，展示自己的學習成果，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課與課本內容緊密相連，通過實際操作，使學生在實踐中掌握知識，提高信息技術的應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生信息獲取與處理能力，通過分享學習成果的過程，提高學生的信息技術應用實踐能力；鍛煉學生的信息表達與交流能力，使其能夠有效地展示和闡述自己的作品；以及培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過小組合作完成作品的展示，增強集體榮譽感。學習者分析三、學習者分析

1.學生已經掌握了三年級上冊所學的基本電腦操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤，以及簡單的文檔編輯和繪圖軟件的使用。

2.學生對信息技術充滿好奇和興趣，他們善于通過直觀的操作來學習新知識，喜歡互動和合作學習。他們在操作中學習，通過實踐來提高技能，但個別學生可能在信息技術方面的操作能力上存在差異，學習風格也各有不同。

3.學生在分享學習成果時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對分享軟件的不熟悉，不知道如何有效地組織語言來介紹自己的作品，以及在與他人協(xié)作時如何溝通和協(xié)調。此外，部分學生可能在公開展示作品時感到緊張和不安。教學方法與手段1.教學方法：

-采用任務驅動法，引導學生通過完成具體的分享任務來學習分享學習成果的步驟和技巧。

-實施小組合作學習，鼓勵學生相互協(xié)作，共同探討如何更好地展示自己的作品。

-運用討論法，讓學生在課堂上交流分享經驗，互相學習，提升表達和交流能力。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示優(yōu)秀的學習成果案例，激發(fā)學生的學習興趣。

-使用教學軟件和在線平臺，幫助學生練習分享作品的過程，提高實際操作能力。

-運用互動式白板，增強課堂互動性，提高學生的學習參與度和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的學習目標和分享學習成果的基本步驟。

-設計預習問題：設計問題如“你認為分享學習成果有哪些好處？”和“你曾經用過哪些方式分享過你的作品？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺的數據統(tǒng)計功能監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解分享學習成果的基本概念。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術手段：使用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，提升學習準備性。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生熟悉的分享場景，如社交媒體分享，引起學生興趣。

-講解知識點：講解如何使用信息技術工具來分享學習成果，強調本節(jié)課的重難點。

-組織課堂活動：分組討論如何制作吸引人的分享內容，實踐分享過程。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保學生理解分享的技巧。

學生活動：

-聽講并思考：學生聆聽講解，思考如何將所學應用到自己的作品中。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，實踐分享技巧。

-提問與討論：學生提出問題，與同學討論分享經驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解分享技巧，突出重難點。

-實踐活動法：通過模擬分享，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：促進學生間的交流與合作。

作用與目的：

-理解和掌握分享學習成果的技巧。

-提升實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設計個人分享頁面的作業(yè)，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：提供相關網站和視頻，幫助學生深入了解分享策略。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成個人分享頁面設計，實踐所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步學習分享策略。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，提升自主學習能力。

-反思總結法：引導學生自我反思，促進學習能力的提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升實踐能力。

-拓展知識視野，提高學習興趣。

-培養(yǎng)自我反思習慣，促進持續(xù)學習。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠理解并掌握分享學習成果的基本概念，知道如何通過信息技術手段展示自己的作品。他們學會了使用電腦、平板等設備，以及相關的軟件工具，如PowerPoint、Scratch等，來制作和展示個人作品。通過對教材內容的學習，學生能夠遵循一定的步驟和原則，如選擇合適的展示形式、清晰表達自己的思路等，來完成學習成果的分享。

2.技能提升方面：

學生在實踐中提高了信息技術的應用能力，能夠熟練地操作電腦和軟件，進行作品的編輯和展示。他們在完成課堂活動和課后作業(yè)的過程中，掌握了如何使用信息技術工具來呈現自己的學習成果，如插入圖片、視頻、音頻等多媒體元素，以及使用動畫和過渡效果來增強展示的吸引力。

3.創(chuàng)新能力方面：

通過本節(jié)課的學習，學生的創(chuàng)新能力得到了提升。他們在設計個人分享頁面時，不僅要考慮內容的完整性和準確性，還要思考如何創(chuàng)造性地展示自己的作品，以吸引觀眾的注意力。學生在這一過程中，學會了如何將個人的創(chuàng)意和所學知識結合起來，形成獨特的學習成果展示。

4.團隊協(xié)作方面：

學生在小組合作活動中，學會了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。他們通過討論和交流，共同制定展示計劃，分工合作完成作品的制作。在這個過程中，學生的團隊合作意識和溝通能力得到了鍛煉，他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的想法，并在協(xié)作中達成共識。

5.自主學習能力方面：

學生在課前預習和課后拓展學習的過程中，提高了自主學習能力。他們學會了如何在沒有老師直接指導的情況下，通過在線平臺和拓展資源來獲取知識，自主完成學習任務。這種自主學習的能力對于學生未來的學習和發(fā)展至關重要。

6.信息素養(yǎng)方面：

學生在學習過程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)。他們能夠批判性地評估信息的價值和可靠性，學會了從大量的信息資源中篩選出對自己有用的信息。此外，學生在分享學習成果時，也學會了如何保護個人隱私和尊重他人的知識產權。

7.表達交流能力方面：

學生在完成學習成果分享的過程中，表達能力得到了顯著提高。他們能夠更加自信地在公眾面前展示自己的作品，并用清晰、準確的語言來描述自己的思考和創(chuàng)作過程。學生在這一過程中，不僅提高了口頭表達能力，還增強了書面表達和視覺呈現的能力。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我進行了深入的反思，感覺學生在分享學習成果方面取得了明顯的進步，但也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，在設計預習任務時，我發(fā)現雖然學生能夠自主閱讀資料并提交預習成果，但部分學生在理解分享學習成果的重要性方面仍有欠缺。未來，我計劃在預習任務中加入更多的實例和情境，讓學生更加直觀地感受到分享學習成果的價值。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我覺得自己在講解分享技巧時可能過于理論化，學生可能難以將理論知識應用到實際操作中。為了改進這一點，我打算在未來的教學中增加更多的實踐案例，讓學生在具體的情境中學習分享技巧。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生能夠積極參與，但我也注意到部分學生可能因為害羞或自信心不足，不敢在小組中表達自己的觀點。針對這個問題，我計劃在課堂上為學生創(chuàng)造更多的表達機會，鼓勵他們大膽分享自己的想法，并通過小組合作來增強他們的自信心。

此外，在課后作業(yè)方面，我發(fā)現部分學生完成的作業(yè)質量不高，缺乏創(chuàng)意和新意。我認為這可能與他們對分享學習成果的理解不夠深入有關。因此，我打算在課后提供更多的拓展資源，引導學生深入思考如何創(chuàng)新性地展示自己的學習成果。

在教學方法上，我覺得可以更多地利用信息技術手段來輔助教學。例如，我可以使用在線投票或問卷調查來收集學生對課堂內容的反饋，這樣既能提高學生的參與度，也能讓我及時了解教學效果。

對于學生的自主學習能力，我覺得可以進一步加強。我計劃在未來的教學中，設置更多的自主學習任務，讓學生在課余時間自主探索和學習，培養(yǎng)他們的自主學習習慣。

最后，我想說的是，教學是一個不斷改進的過程。我會根據這次教學反思的結果，調整教學策略和方法，努力提高教學效果，幫助學生在分享學習成果方面取得更大的進步。我相信，通過不斷的反思和改進，我們能夠為學生創(chuàng)造一個更加有效的學習環(huán)境。板書設計①分享學習成果的定義與目的

-重點知識點：分享學習成果的概念、意義

-重點詞：展示、交流、反饋

-重點句：分享學習成果是為了展示我們的學習成果，與他人交流想法，獲取反饋以改進