2025年魯科五四新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科五四新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷810考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.霹靂躊躇煩燥微不足道B.鞠躬孤孀惶恐窮愁潦倒C.取締荒僻技倆長(zhǎng)途跋涉D.呆滯寒噤制栽連聲喏喏2、下列劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A尷____(jiān)____滅（qiān）交____(yù)____(hài)B____喪(bèn)____問(wèn)(jié)地____(yáo)納____(suì)C____跚(pán)____使(chāi)____殺(móu)荒____(miù)D瑣____(xiè)制____(cái)____曉(fó)阻____(jié)3、沒有用比喻修辭的一句是（）A.若脫籠之鵠B.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D.山巒為晴雪所洗，娟然如拭4、課文《落日的幻覺》的前三段和后四段是（）關(guān)系。A.總分B.分總C.總分總D.遞進(jìn)5、有一種境界叫“開水白菜”王純①不知你有沒有吃過(guò)一道菜：開水白菜。這道菜貌似簡(jiǎn)單至極，就是清水里泡著幾棵白菜心，味道寡淡的樣子，并不能激起人的食欲。據(jù)說(shuō)周總理宴請(qǐng)外賓時(shí)，上了一道開水白菜。外賓看到這道菜時(shí)，遲遲不肯品嘗。周總理幾番邀請(qǐng)，外賓才勉強(qiáng)嘗了一口，誰(shuí)知這一嘗就驚為菜中極品，大吃起來(lái)。②其實(shí)，開水白菜美味的秘訣在于“開水”。這看似白開水的清湯，是將老母雞、老母鴨、火腿、排骨、干貝等放入湯鍋內(nèi)，慢慢地熬至湯出鮮味。開水白菜清鮮淡雅，湯味濃醇，有不似珍肴勝似珍肴之感。③看似平淡，實(shí)則是淡而有味，就像薄霧籠罩的遠(yuǎn)山，看似清淺悠遠(yuǎn)，里面卻藏著萬(wàn)千風(fēng)景。濃到極致是平淡，人生有味是清歡，這湯中頗有些禪意，蘊(yùn)含著生活與人生的大境界。④有一種境界叫“開水白菜”。以最樸素平凡的面目示人，卻有著豐富而厚重的內(nèi)涵。這種淡，不是寡淡蒼白，而是洗凈鉛華后的真醇之味。這種淡，不是貧乏空洞，而是繁華落盡后的簡(jiǎn)約之風(fēng)。⑤記得有一位作家，年輕時(shí)的文風(fēng)頗為張揚(yáng)鋪張，仿佛生怕別人不知道他的才情，所以極力濃墨重彩，層層鋪陳，極盡華麗。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，他的文字越來(lái)越內(nèi)斂，就像秋后的樹，抖落了張揚(yáng)之氣，呈現(xiàn)出風(fēng)骨和韻味。如今，他的文字大氣老道，溫和蘊(yùn)藉，頗有謙和淡然的味道。⑥不過(guò)，如果沒有當(dāng)初的文字歷程，恐怕他也難以修煉成淡然輕巧、自然天成的文風(fēng)。濃墨重彩的階段，恐怕是每個(gè)人都無(wú)法回避的，那是一種鋪墊和過(guò)渡，慢慢才能意識(shí)到淡是真正的大境界。⑦不光是文字，人生也是如此。蘇軾一生坎坷波折，仕途起落，宦海沉浮，他在命運(yùn)的洪流中浮沉，人生五味都嘗了個(gè)夠，才品出“淡”是最真的滋味?！耙矡o(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是他歷經(jīng)滄海后平靜內(nèi)心的寫照。其實(shí)，誰(shuí)不是這樣?經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣，才懂得淡中的真味。⑧人生如果能達(dá)到“開水白菜”的境界，實(shí)在是到達(dá)了佳境。返璞歸真，讓生命回歸最舒適的狀態(tài)，心境會(huì)明朗豁達(dá)，人會(huì)活得灑脫自在。楊絳先生曾說(shuō)：“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定和從容.”?____下面關(guān)于選文結(jié)構(gòu)層次的劃分，哪一項(xiàng)是正確的?（▲）A.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧B.①②③‖④⑤⑥⑦‖⑧C.①②‖③④⑤⑥‖⑦⑧D.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.著名作家、翻譯有楊降的散文《老王》敘寫了老王雖處境艱難卻有一顆金子般的心，也表現(xiàn)了作者一家的善良，帶給我們“以善良去體察善良”的感動(dòng)。B.《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗基羅和高爾基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，是宋代文學(xué)家。D.《鋼鐵是什么樣燒成的》成功塑造了奧斯特洛夫斯基這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)的英雄形象，是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。7、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)．B.經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們完成了這項(xiàng)任務(wù)．C.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明．D.能否全面推廣素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一．評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀《名人傳》，____是米開朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。9、給下列加橫線的多音字注音。。____________________該____景____令____緊10、選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；填寫下列空格。

接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速____。11、《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》本詞作者是____朝代的____。12、下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？

a高峰入云，清流見底。____

b夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。____13、根據(jù)注音寫漢字。yèxuànzhòulài哽________麗急____萬(wàn)____俱寂14、用文中原句填空。

（1）《公輸》選自《______》．墨子名______；相傳為______時(shí)期______國(guó)人，是______學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“______”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。

（2）《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的______記述墨子______的輯錄。

（3）《公輸》一文通過(guò)______描寫來(lái)刻劃人物形象。評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把正確的寫在下面的方框里。（4分）粗制爛造正經(jīng)危坐誠(chéng)皇誠(chéng)恐鶴立雞群無(wú)可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝。。。。。。。16、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（4分）①毛骨sǒnɡ（）然②膾zhì（）人口③斟zhuó（）④風(fēng)靡()17、根據(jù)注音寫漢字或給劃線字注音，請(qǐng)依次寫在選段后的方格內(nèi)。（4分）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉____下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不____的笑容，就要zhàn放似的。那里裝的什么仙露qióng漿？我湊上去，想摘一朵?！蹲咸偬}瀑布》。18、【題文】【書寫春天】

小組成員搜集到一幅林散之的草書作品：

原詩(shī)如下：

江南春絕句。

杜牧。

千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺；多少樓臺(tái)煙雨中。

請(qǐng)根據(jù)草書的一般特點(diǎn)；作一點(diǎn)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

____19、閱讀下面的材料；并按要求做題。

材料一：數(shù)千年來(lái)；使用塑料袋早已成了老百姓的生活習(xí)慣，但隨之而來(lái)的白色污染也日益嚴(yán)重。在中國(guó)，每天消費(fèi)30一個(gè)一次性塑料袋，年消費(fèi)量超過(guò)1萬(wàn)億個(gè)，一次性塑料袋一直被認(rèn)為是環(huán)境污染的“罪魁禍?zhǔn)住?。另外，為了生產(chǎn)塑料袋，每年還需消耗3700萬(wàn)桶原油。

材料二：下列是幾則新聞標(biāo)題。

①中國(guó)“限塑令”實(shí)行八年名存實(shí)亡（《聯(lián)合早報(bào)》2016年2月16日）

②8年“限塑令”幾成“賣塑令”（《新民晚報(bào)》2016年4月13日）

③“限塑令”實(shí)施八年市民依舊“我行我塑”（“河北新聞網(wǎng)”2016年6月25日）

（1）閱讀材料一；說(shuō)說(shuō)限制使用一次性塑料袋有那些好處。

（2）閱讀材料二；寫出你的探究結(jié)果。

（3）減少白色污染，提出你的建議。20、解釋課文中的詞語(yǔ)。

（1）撓頭______

（2）與日俱增______

（3）按部就班______

（4）歸根到底______。21、春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。在這桃紅柳綠；春暖花開的季節(jié)；讓我們走出戶外，去“尋覓春天的蹤跡”吧！

【擬寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)你寫一則標(biāo)語(yǔ)；激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

______

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)你仿照①④再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

①看圖感春。②______。③______。④短信詠春。

【巧組對(duì)偶】刪改劃線的句子；使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

桃紅柳綠皆有意，____。

改后為：桃紅柳綠皆有意；______。

【材料探究】置身于美麗的春天；不少人卻唉聲嘆氣，老師問(wèn)其原因，絕大部分同學(xué)都認(rèn)為“學(xué)習(xí)的責(zé)任太重”，于是老師展示了以下三則材料，讓大家分析分析，說(shuō)說(shuō)責(zé)任是什么。

材料一：張麗莉；是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月13日，一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。

材料二：在2016年的歐冠決賽中；坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人?！?/p>

材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸；七名宇航員全部遇難后；時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！?/p>

你的結(jié)論：______。22、綜合性學(xué)習(xí)。

在這個(gè)世界上；母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

（1）班上舉行“獻(xiàn)給母親的歌”的主題晚會(huì)；你會(huì)唱一首什么歌曲。

（2）請(qǐng)寫一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)；格言、詩(shī)句。

（3）每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，說(shuō)出自己對(duì)母親祝福的話，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，富有創(chuàng)意。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共40分)23、按要求完成文后各題。

①學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活。②與小女孩兒相比，我們多么幸福啊！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。③不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。(1)、第①句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：____。(2)、第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把____改為____。(3)、第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：____。(4)、第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，你的修改建議是：____。24、選出下列句中劃線詞解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。(1)、我本來(lái)打算趁那一陣____偷偷地溜到我的座位上去（）。(2)、我看見這些情景，正在____（）。(3)、“我也不____你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了?！保ǎ?5、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩(shī)’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。

。篇目作者意象《長(zhǎng)城謠》A.____主體意象：長(zhǎng)城《一片槐樹葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)?、B.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么。

《長(zhǎng)城謠》：詩(shī)人小時(shí)候曾在大陸成長(zhǎng)；長(zhǎng)城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。

《一片槐樹葉》：詩(shī)人曾在南京；揚(yáng)州、上海等地留下了足跡；所以詩(shī)中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛。按詩(shī)人自己的說(shuō)法，這首詩(shī)“蠻寫實(shí)的”。26、“我愛你，漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動(dòng)，你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(2)、有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共18分)27、漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈①綠蟻②，莫辭醉，此花不與群花比。【注釋】①沈：同“沉”。②綠蟻：本來(lái)指古代釀酒時(shí)上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蟻，后來(lái)衍為酒的代稱。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中梅花的形象。

(2)這首詞運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。

(3)作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

28、古詩(shī)賞析。

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。____。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）本詩(shī)通過(guò)描寫西湖早春明媚的風(fēng)光；抒發(fā)了詩(shī)人______的感情。尤其是“”三個(gè)字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩(shī)人流連忘返；陶醉于湖光山色之中的情景。

（2）這首詩(shī)處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請(qǐng)從詩(shī)歌畫線句中選擇一個(gè)體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語(yǔ)加以說(shuō)明。29、有人說(shuō)，詩(shī)中寫的是一場(chǎng)敗仗，這與李白的豪放詩(shī)風(fēng)不同。你同意這種觀點(diǎn)嗎？試作簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)30、寫作（50分）人生路上，有太多令我們感動(dòng)、欣賞的美好東西，在我們心底留下了深刻感人的記憶：一縷翠綠，讓我們欣喜；一道風(fēng)景，讓我們留戀；一份真情，讓我們幸福；一次信任，讓我們鼓舞他們都像一壇壇香醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)以“讓____常駐心間”為題，寫一篇作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，講述故事；也可抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。31、那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張溢滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張素不相識(shí)的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽(yáng)光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情生活中，我們?cè)娺^(guò)無(wú)數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請(qǐng)以“難忘那張_________臉”為題目，先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的記敘文。32、請(qǐng)以“那一刻；讓我沉浸”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（4）字跡清晰，卷面整潔。33、題目：留在心中的那份______

要求：

①把題目補(bǔ)充完整；

②恰當(dāng)運(yùn)用描寫；議論、抒情等表達(dá)方式；要寫出真情實(shí)感；

③文體不限（詩(shī)歌除外）；

④不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】【答案】B2、C【分析】A中應(yīng)是“尷尬（gān）”“殲滅（jiān）”“交卸（xiè）”B中應(yīng)是“地窖（jiào）”“納粹（cuì）”D中應(yīng)是“拂曉（fú）”“阻遏（è）”【解析】【答案】C3、C【分析】A．將自己比喻成出籠的鳥；

B．將湖比喻成鏡匣；

C．將“山巒為晴雪所洗；娟然如拭，”與“倩女之靧面而髻鬟之始掠”類比；

D．將“山巒為晴雪所洗”比喻成倩女的妝容。

故選：C。

本題考查修辭手法及運(yùn)用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷。

本題有難度，BC句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，且C句是類比容易錯(cuò)判，D的比喻手法比較隱含【解析】C4、A【分析】【分析】課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫日落的壯觀；綺麗的景象；并說(shuō)明這些景象只是人們的一種幻覺而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺景象的原理。故答案選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的把握。5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理能力。解答此題，首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）；然后認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。本文前三段由周總理宴請(qǐng)外賓的故事，引出文章的中心論點(diǎn)“淡中蘊(yùn)含著生活與人生的大境界”；③—⑦段列舉事例，從文學(xué)到人生，論證中心論點(diǎn)；最后一段總結(jié)全文，引用楊絳的話強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。本文的結(jié)構(gòu)層次應(yīng)為①②③—④⑤⑥⑦—⑧。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】A．正確；

B．有誤；“高爾基”應(yīng)為“列夫。托爾斯泰”；

C．有誤；柳宗元是唐代文學(xué)家；

D．有誤；“奧斯特洛夫斯基”應(yīng)為“保爾。柯察金”

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇?！窘馕觥緼7、A【分析】A；沒有語(yǔ)病；

B；句式雜糅；可將“使”去掉；

C；成分殘缺；可在句末加上“的國(guó)家”；

D；兩面對(duì)一面；可將“能否”去掉．

答案：A

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題解答，可結(jié)合常見病句類型，通過(guò)讀來(lái)辨析．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了是米開朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。9、yīngyìnglèlēi【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境寫拼音。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。10、衰減【分析】【分析】熟記；理解并運(yùn)用文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。11、北宋章楶【分析】【分析】章楶；字質(zhì)夫，浦城（今屬福建）人。治平二年（1065）進(jìn)士。哲宗朝，歷集賢殿修撰，知渭州，進(jìn)端明殿學(xué)士?；兆跁r(shí)除同知樞密院事。

【點(diǎn)評(píng)】積累作家作品的相關(guān)知識(shí)。12、對(duì)偶借代【分析】【分析】對(duì)偶也叫對(duì)仗；對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式?！俺流[”代指潛游在水中的魚，是借代。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。13、咽絢驟籟【分析】【分析】“咽”多音字；咽喉讀yān，咽下讀yàn，哽咽讀yè。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書寫，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。14、略

【分析】答案：

（1）《墨子》翟戰(zhàn)國(guó)宋墨家非攻。

（2）弟子及再傳弟子言行。

（3）對(duì)話。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】墨子；翟；戰(zhàn)國(guó)；宋；墨家；非攻；弟子及再傳弟子；言行；對(duì)話三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】注意對(duì)常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。特別加強(qiáng)同音字的辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮繛E襟惶垢16、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）①悚②炙③酌④mǐ17、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合平時(shí)的積累以及具體的語(yǔ)境，在書寫漢字時(shí)，還要注意一些形近字?！窘馕觥俊敬鸢浮縟iàn、jīn、綻、瓊（4分）18、略

【分析】【解析】

試題分析：草書的一般特點(diǎn)為：存字之梗概；損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。草書藝術(shù)之美宛若無(wú)言而有詩(shī)篇之意蘊(yùn)，無(wú)動(dòng)而有舞蹈之神形，無(wú)色而有繪畫的斑斕，無(wú)聲而有音樂(lè)的旋律。了解草書的一般特點(diǎn)，再結(jié)合林散之的作品簡(jiǎn)要解析即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】

（2分）林散之的此件草書作品用筆老辣，線條搖曳多姿；行間布白，不計(jì)工拙，用墨大膽，自然奔放。19、略

【分析】

本題以“限塑令”為中心給出兩則材料；材料一，主要闡述了一次性塑料袋的危害；材料二，給出三則有關(guān)“限塑令”的新聞標(biāo)題．要求學(xué)生根據(jù)材料，提取信息寫出探究的結(jié)果，并有針對(duì)性的提出合理的建議．

要解答好材料題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)．2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息．3、發(fā)散多種思維，合理展開想象．【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的歸納概括．材料一主要闡述了一次性塑料袋的危害；針對(duì)材料中闡述的危害，即可概括出限制使用的各項(xiàng)好處．概括材料的第一句話“但隨之而來(lái)的白色污染也日益嚴(yán)重”，可概括出限制使用可以減少白色污染；根據(jù)后面兩句話的內(nèi)容，可見限制作用可以節(jié)約大量的能源．

（2）本題考查材料內(nèi)容的探究．根據(jù)材料二提供的三則新聞標(biāo)題；找出它們所反映的共同現(xiàn)象，即為探究結(jié)果．三則材料都表現(xiàn)了我國(guó)限塑八年，但沒有取得理想的效果．

（3）本題考查學(xué)生提出建議的能力．作答時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．比如：加大宣傳的力度；嚴(yán)令商家提供塑料袋等．

答案：

（1）減少白色污染；節(jié)約能源．

（2）“限塑令”沒有達(dá)到理想的效果．

（3）加大宣傳力度，讓老百姓增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，監(jiān)管和處罰全面到位，不留死角．20、略

【分析】本題考查詞語(yǔ)積累．（2）與日俱增：俱；一起．（3）按部就班：按，按照；就，接近．

參考答案：

（1）形容事情麻煩復(fù)雜；使人難以處理．

（2）隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)．

（3）形容做事按一定的條理；遵循一定的順序．

（4）事情歸結(jié)到根本上．

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋；注意要結(jié)合上下文來(lái)理解．

閱讀文章時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中多加體會(huì)詞語(yǔ)的意思，在作文時(shí)，多多用詞，提高自己的表達(dá)能力．【解析】形容事情麻煩復(fù)雜，使人難以處理．；隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)．；形容做事按一定的條理，遵循一定的順序．；事情歸結(jié)到根本上．21、略

【分析】【擬寫標(biāo)語(yǔ)】本題考查擬寫宣傳語(yǔ)．為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)；所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭．據(jù)此可擬寫為：尋覓春天蹤跡，感受生命美麗．

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)．為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)；活動(dòng)內(nèi)容一定要與這個(gè)主題密切相關(guān)，活動(dòng)內(nèi)容一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了，易懂易記．據(jù)此可設(shè)計(jì)為：品詩(shī)賞春；妙筆繪春等．

【巧組對(duì)偶】本題考查對(duì)偶；形成對(duì)偶的兩個(gè)句子格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同．桃紅柳綠可對(duì)風(fēng)清月明．皆有意可對(duì)最無(wú)情．

【材料探究】本題考查從材料中得出結(jié)論．作答時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中關(guān)鍵性的句子，從中分析得出結(jié)論即可．所得結(jié)論要能涵蓋所有材料的內(nèi)容，用語(yǔ)需精煉．結(jié)論要全面．據(jù)此由這三則材料可得出結(jié)論為：責(zé)任就是敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?/p>

答案：

【擬寫標(biāo)語(yǔ)】示例：尋覓春天蹤跡；感受生命美麗．（2分）

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例：品詩(shī)賞春；妙筆繪春（2分）

【巧組對(duì)偶】風(fēng)清月明最無(wú)情（2分）

【材料探究】示例：責(zé)任就是敢于面對(duì)；勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?分）

第一小題考查擬寫宣傳語(yǔ)．第二小題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)．第三小題考查對(duì)偶．第三小題考查從材料中得出結(jié)論．

做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．【解析】尋覓春天蹤跡，感受生命美麗；品詩(shī)賞春；妙筆繪春；風(fēng)清月明最無(wú)情；責(zé)任就是敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?2、略

【分析】

第一小題考查學(xué)生的日常積累．第二小題考查俗語(yǔ)格式和詩(shī)句．第三小題考查語(yǔ)言表達(dá)．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）寫給母親的歌有很多；比如：《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》《懂你》《聽媽媽的話》等．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)與母親相關(guān)的句子的掌握．本題給出了三個(gè)選擇；可以寫俗語(yǔ)，也可以寫格言，更可以寫詩(shī)句，作答時(shí)，學(xué)生一定要選擇自己最有把握的一種來(lái)作答．與母愛有關(guān)的詩(shī)句有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“．

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．由題意可知；本題是用短信的形式來(lái)表示對(duì)母親的祝福．因?yàn)槭嵌绦?，所以一定?jiǎn)短，得體，還要有創(chuàng)意．據(jù)此可作答．

答案：

（1）《媽媽的吻》

（2）誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉。

（3）媽媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到．祝您母親節(jié)快樂(lè)！四、綜合題(共4題，共40分)23、略

【分析】【分析】（1）第①句中有語(yǔ)??；刪掉“使”.（2）第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“”改為《》。（3）第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度（4）第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，把“也”改為“都”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥?！窘馕觥?、①刪掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、①把“也”改為“都”

24、略

【分析】【分析】熟讀課文；勾畫詞語(yǔ)，關(guān)注注釋，理解記憶。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的含義。一要理解詞語(yǔ)的本義，二要理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義?！窘馕觥?、D2、B3、A25、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)是；作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩(shī)的寫作背景)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩(shī)的寫作背景)。26、略

【分析】【分析】

（1）本次活動(dòng)的目的是提高同學(xué)們的書寫水平；那么，所開展的活動(dòng)要能達(dá)到活動(dòng)的目的，例如進(jìn)行書法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開放題，針對(duì)“有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”的觀點(diǎn)，仁者見仁智者見智，有贊同前者反對(duì)后者的，也有反對(duì)前者贊同后者的，但是無(wú)論哪種見解，都要說(shuō)出具體的理由?！窘馕觥?、①舉行寫字比賽；

②舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書法展；同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；

③組織學(xué)生在?；蚬矆?chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，正因?yàn)樗覈?guó)文明傳統(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無(wú)窮的精神魅力。（意思對(duì)即可）五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共18分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。這類題型，讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)句意思，抓住詩(shī)句中描繪的主要景物，分析其特點(diǎn)。答題時(shí)，既要答出詩(shī)句所繪具體景象，又要概括出景物特征。這首詞上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤(rùn)明艷，玉潔冰清的形象；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔，贊頌了梅花高潔的品格。因此，詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。

此題考查學(xué)生辨析詩(shī)歌采用的修辭手法、賞析重點(diǎn)詩(shī)句的能力。讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主旨，掌握各修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)）的特點(diǎn)及其作用，結(jié)合重點(diǎn)詩(shī)句和題目要求答題即可。其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。通過(guò)分析可知，這首詞運(yùn)用的修辭手法有：①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動(dòng)。此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、把握詩(shī)歌手法技巧的能力。這類題型，讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌主題，把握詩(shī)人的情感，了解詩(shī)歌的手法技巧（如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等）的特點(diǎn)及其作用，結(jié)合題目要求答題即可。通過(guò)分析可知，作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，上闋主要運(yùn)用直接描寫的手法，用“寒梅點(diǎn)綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來(lái)襯托梅的雅潔不俗?！窘馕觥俊拘☆}1】詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤(rùn)明艷，玉潔冰清；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。贊頌了梅花高潔的品格。【小題2】①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動(dòng)。【小題3】上闋主要運(yùn)用直接描寫的手法，用“寒梅點(diǎn)綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來(lái)襯托梅的雅潔不俗。28、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感．

尾聯(lián)略寫詩(shī)人最愛的湖東沙堤．白堤中貫錢塘湖；在湖東一帶，可以總攬全湖之勝．只見綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景．詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡．抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情，以“行不足”說(shuō)明自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌．

故填寫：行不足．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)句能進(jìn)行賞析的能力．

“早鶯”--初春時(shí)飛來(lái)的鶯；爭(zhēng)著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

或“新燕”--燕是春的信使；已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

答案：（1）喜悅；行不足。

（2）“早鶯”--初春時(shí)飛來(lái)的鶯；爭(zhēng)著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

或“新燕”--燕是春的信使；已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

譯文：

行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽(yáng)樹木；誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

本題考查詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要根據(jù)句意理解詩(shī)歌的表面意思以及作者借詩(shī)句表達(dá)的思想情感．

這是一首寫景詩(shī)；它的妙處，不在于窮形盡象的工致刻畫，而在于即景寓情，寫出了融和駘宕的春意，寫出了自然之美所給予詩(shī)人的集中而飽滿的感受．

做好本題需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有所理解．【解析】喜悅29、（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．詩(shī)中反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷的詞語(yǔ)有：數(shù)重圍；獨(dú)（領(lǐng)）；殘兵千騎．“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁，“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）本題是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)的風(fēng)格的考查．這位將軍身經(jīng)百戰(zhàn)；鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰(zhàn)斗中已被敵人層層圍住，陷入困境．將軍卻沖向敵營(yíng)，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍．可見將軍及其部屬都是從血泊中拼殺出來(lái)的英雄．所以說(shuō)這首詩(shī)是不乏豪氣”．雖是一場(chǎng)敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實(shí)寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感．李白通過(guò)想象；夸張等手法把一個(gè)敗軍之將塑造成一個(gè)偉大形象，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌瀟灑豪邁的詩(shī)風(fēng)．

答案：

（1）“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁；“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）不同意．雖是一場(chǎng)敗仗卻并不令人喪氣；而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實(shí)寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感．李白通過(guò)想象；夸張等手法把一個(gè)敗軍之將塑造成一個(gè)偉大形象，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌瀟灑豪邁的詩(shī)風(fēng)。

譯文：

將軍戎馬一生，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕．這次戰(zhàn)爭(zhēng)在塞外進(jìn)行，城南是退路．但連城南也被敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境．將軍急中生智，下令突圍，在突圍的關(guān)鍵時(shí)刻，將軍將敵方大將一擊射殺．?dāng)耻娨粫r(shí)陷于慌亂，將軍率殘部乘機(jī)殺開重圍，奪路而出，一騎絕塵，千余（虛數(shù)）共拼殺而回．【分析】

李白的這首詩(shī)就寫得辭健氣壯；慷慨激昂，有撼人心族的藝術(shù)魅力．首句“百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣”，詩(shī)人用平直敘起的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦”．“百戰(zhàn)”，意謂戰(zhàn)事頻繁．“碎鐵衣”，形容氣候惡劣，斗爭(zhēng)嚴(yán)酷．其中，“碎”字下得絕妙，頗值玩味．將士的愷甲都已凍碎難著，令人宛見“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京））的塞外荒寒景象．此外，唐軍將士因長(zhǎng)期作戰(zhàn)，來(lái)不及休整，給養(yǎng)十分困難的情形，也可由此一“碎”字思而得之．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】【小題1】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．詩(shī)中反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷的詞語(yǔ)有：數(shù)重圍；獨(dú)（領(lǐng)）；殘兵千騎．“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁，“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）本題是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)的風(fēng)格的考查．這位將軍身經(jīng)百戰(zhàn)；鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰(zhàn)斗中已被敵人層層圍住，陷入困境．將軍卻沖向敵營(yíng)，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍．可見將軍及其部屬都是從血泊中拼殺出來(lái)的英雄．所以說(shuō)這首詩(shī)是不乏豪氣”．雖是一場(chǎng)敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實(shí)寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感．李白通過(guò)想象；夸張等手法把一個(gè)敗軍之將塑造成一個(gè)偉大形象，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌瀟灑豪邁的詩(shī)風(fēng)．

答案：

（1）“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁；“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）不同意．雖是一場(chǎng)敗仗卻并不令人喪氣；而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實(shí)寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感．李白通過(guò)想象；夸張等手法把一個(gè)敗軍之將塑造成一個(gè)偉大形象，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌瀟灑豪邁的詩(shī)風(fēng)。

譯文：

將軍戎馬一生，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕．這次戰(zhàn)爭(zhēng)在塞外進(jìn)行，城南是退路．但連城南也被敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境．將軍急中生智，下令突圍，在突圍的關(guān)鍵時(shí)刻，將軍將敵方大將一擊射殺．?dāng)耻娨粫r(shí)陷于慌亂，將軍率殘部乘機(jī)殺開重圍，奪路而出，一騎絕塵，千余（虛數(shù)）共拼殺而回．【小題2】六、寫作題(共4題，共24分)30、略

【分析】“讓____常駐心間”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時(shí)，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價(jià)值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分31、略

【分析】這篇作文選材范圍非常廣泛，因?yàn)樯钪形覀冇性S多令我們難忘的人，有人就有不同的“臉”，不同的表情，不同的感情，給人帶來(lái)不同的感悟。作文可以描寫一個(gè)人的一張臉，也可以描寫不同場(chǎng)合下的多張臉，要注意設(shè)置出典型的環(huán)境，注重場(chǎng)面的描繪，突出“臉”讓人難忘的原因。結(jié)尾注意通過(guò)抒情議論揭示出主旨?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分32、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文?！澳且豢獭笔潜疚臉?gòu)思的難點(diǎn)；“那一刻”，是時(shí)間上的限制，即時(shí)間是短暫的；瞬間發(fā)生的?！俺两钡谋玖x是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉浸”是發(fā)自內(nèi)心的一種熱愛、迷戀，是我們?nèi)硇耐度霑r(shí)的一種忘我的境界，文章中你可以寫一天甚至更長(zhǎng)時(shí)間里發(fā)生的事情，但你必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的。“我”則表明本文以第一人稱寫作。本文以寫作記敘文為主。

【選材構(gòu)思】可以寫“那一刻”發(fā)生的時(shí)間；記錄那一刻見到的景象或場(chǎng)面。它是“真善美”的凝聚，或是“假惡丑”帶給人的震撼。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場(chǎng)面的描寫，或做好氣氛的渲染，記敘獨(dú)特的心靈一顫。例如，深夜攻讀備考，年邁的媽媽悄悄端上一杯咖啡。“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長(zhǎng)段安慰的話語(yǔ)，令我感動(dòng)不已等等都可以記錄到你的作文中。

【技法指導(dǎo)】本文一定從一個(gè)小的角度出發(fā)；重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深；寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會(huì)和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。

這篇敘事的文章，小作者通過(guò)一位古稀之年的老人為自己的小孫子買棒棒糖，毫不猶豫的跨越又深又寬的裂縫這件事，表達(dá)了長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛是無(wú)私的，是無(wú)以為報(bào)的。文章表達(dá)非常準(zhǔn)確，語(yǔ)言豐富多彩?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

那一刻，讓我沉浸有人說(shuō)：“當(dāng)永恒的愛被發(fā)覺時(shí)；那便是最感動(dòng)的?！比欢覅s認(rèn)為一瞬間的感動(dòng)同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動(dòng)了，沉浸其中不想醒來(lái)。

我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不