2024年滬教版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版九年級語文下冊月考試卷539考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是()（2分）A.喑啞(yīn)深邃恪盡職守（gè）味同嚼蠟B.靜謐(mì)舐犢氣吞斗牛(dǒu)根深蒂固C.陰晦(huì)抽噎鍥而不舍（qì）孜孜不倦D.襁褓（qiǎnɡ）旁鶩一抔黃土(póu)涕泗橫流2、下列各句中沒有語病的一項是（）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，重慶市加大了整治力度。B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C.通過這次綜合實踐活動，同學們對語文的學習興趣有了很大提高。D.他是新調來的今年的班主任。3、下列說法表述不正確的一項()A.新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景和結語。其中，標題、導語、主體是最主要的三個部分。B.散文的特點是“形散神不散”這種文體絕對不能使用描寫、議論的表達方式。C.說，是古代一種既可以說明、記敘事實，也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。D.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對偶句。4、[甲]既加冠；益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙]人之為學；不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔；原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學，今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。5、依次填下列橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）看著人類這種________的表現(xiàn)；大自然一定會竊笑。

（2）那時候；他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼____寶藏。

（3）經過重新裝修，教學樓里里外外都____，給了剛返校的師生們一個驚喜。A.狂妄尋求煥然一新B.狂妄尋找改頭換面C.瘋狂尋求煥然一新D.瘋狂尋找改頭換面6、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.逞辯尋張摘句惱羞成怒兼而有之B.慰藉重蹈覆轍自之知明吹毛求疵C.蓬蒿根深諦固不言而喻格物致知D.錦障對答如流唯唯連聲精血誠聚7、下列句中加下劃線詞語使用不當?shù)囊豁検?)。A.信客教地理____，效果奇佳。B.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是____的日子。C.農村里有這么個風俗，____眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D.農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能____，連聲諾諾。8、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是：（）A.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)?！蹦莾删湓?，斷章取義造出來的。B.孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”C.我生平最愛用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。D.“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。9、下列句子中沒有語病的一項是（）A.中國加入世界貿易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)．B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理．C.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力．D.貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)性發(fā)展的重要保證．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、2009年3月23日；中國青少年研究中心公布了《中日韓美四國高中生權益狀況比較研究報告》，下面是從該報告中提取出的兩則材料：

材料一：

調查發(fā)現(xiàn)；78.3%的中國普通高中學生平時（不包括周末和節(jié)假日）每天在校學習時間在8小時以上，韓國為57.2%，而日本和美國幾乎不存在這樣的情況．56.7%的中國普通高中學生每天在家學習時間在2小時以上，而美國；日本、韓國普通高中學生分別僅為24.7%、20.5%、15.4%．26.0%的中國普通高中學生在課外補習班或跟家教學習時間在2小時以上，韓國為20.6%、日本和美國僅分別為5.8%、2.2%．

材料二：

中日韓美四國高中生休息日里常做的事（前三位）

。第一位第二位第三位中國學習。

29.8%在家休息。

14.6%上網。

14.1%日本體育鍛煉。

20.8%學習。

6.1%在家休息。

4.8%韓國看電視。

23.1%和朋友一起玩。

18.3%上網。

14.3%美國和朋友一起玩。

21.3%看電視。

10.8%看電影；聽音樂會等。

9.2%（1）請綜合兩則材料；從中提取兩個有關中國高中生的主要信息．

①____

②____

（2）在日韓美三國高中生的休閑方式中；你認為哪一種比較有利于高中生的健康成長？

（3）你在休息日里一般都安排哪些活動？活動內容是你自己安排還是父母或老師安排？你對這樣的安排有何評價？11、霧霾來襲【現(xiàn)況直播】2013年1月9日以來，全國中東部大部分地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，13日10時北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個霾橙色預警。一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近于1000．從東北到西北地區(qū)，從華北到華中地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度污染現(xiàn)象。【資料助讀】霾也叫霧霾（煙霞）；是一種特殊的天氣現(xiàn)象。指空氣中的灰塵；硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時，會造成視程障礙。人們稱這種現(xiàn)象為霾（Haze）或灰霾（Dust-haze），香港天文臺稱煙霞（Haze）。

春天暖濕氣流加強，冷空氣減弱，在冷暖氣團的影響下，常?？梢姖忪F彌漫，能見度極差的現(xiàn)象。霧氣中的有毒有害物質對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害很大。當濃霧彌漫時，人們切莫到室外進行體育鍛煉，特別是患有心血管疾病、慢性支氣管炎、慢性哮喘病的老年人更應暫停到室外晨練。【網絡聲音】一樓：十面“霾”伏，我們都成“人肉吸塵器”了，真是：“空氣如此糟糕，引無數(shù)美女戴口罩”。--網友“驀然回首”二樓：中國人喜歡快，“超高速、跨越式、全方位、多層次”的快，現(xiàn)在，中國人要十分明顯地還債了，而且是用有損生命健康的代價還債。中國人必須慢下來了，否則，身體健康、代際平衡、生態(tài)平衡都會被打破。--網友“暗香盈袖”三樓：“減少污染源；削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。”

--中國科學院大氣物理研究所研究員王庚辰四樓：“霧霾中也蘊涵著希望，讓我們激發(fā)正能量，自我防護，減少出行，合力應急，同時監(jiān)督污染源減排。”--公眾環(huán)境研究中心主任馬軍（微博）【資料鏈接】材料一：1952年倫敦煙霧事件是1952年12月5日至9日發(fā)生在倫敦的一次嚴重大氣污染事件。這次事件造成多達12000人因為空氣污染而喪生，并推動了英國環(huán)境保護立法的進程。材料二：網友（瑞安）@蘆-柴棒連續(xù)28天（2月），每天9時許在瑞安市區(qū)鑫業(yè)大廈15樓對著天空和遠方拍下一組照片。從這組照片中可以清晰地發(fā)現(xiàn)：2日、3日、5日、6日、7日、10日、14日、18日、24日、25日、26日、27日，這12天瑞城灰蒙蒙一片。其中18日當天簡直是伸手不見五指。記者從市氣象臺了解到，2月份除了16日外，其余27天均有霧，與往年同期相比有霧天氣偏多。（1）什么是霧霾天氣？請用一句話概括。

（2）閱讀“現(xiàn)況直播”和“資料助讀”部分，選出下列說法符合文意的一項____

A．霧氣中的有毒有害物質對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害不會很大。

B.2013年1月份；全國中東部地區(qū)陷入霧霾和污染天氣中。

C．當濃霧彌漫時；人們千萬不能到室外進行體育鍛煉。

D．一月中旬；北京的空氣污染指數(shù)為1000。

（3）請仔細閱讀“網絡聲音”和“資料鏈接”部分，并聯(lián)系實際生活，請你說說該如何改善瑞安的霧霾天氣狀況？12、故鄉(xiāng)（節(jié)選）閏土來了；我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞；角雞，鵓鴣，藍背”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷；你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉；已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮；但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥--你來了”

他站住了；臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺”

“阿；你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

“阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著；又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

“他就是水生？第五個？都是生人；怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了；卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規(guī)定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋；卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子；饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。

（1）根據(jù)文章內容填空。

。

閏土形象少年中年____________和我的關系________（2）畫線處的省略號各是什么作用？

（3）造成中年閏土景況的原因是____。13、閱讀《漁家傲》完成以下問題。

塞下秋來風景異；衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

千嶂里；長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）對“塞下秋來風景異”一句，作用分析錯誤的是____

A．“異”表現(xiàn)在衡陽雁去；邊聲四起、孤城落日的荒涼蕭瑟。

B．“異”字領起全篇；為下片懷鄉(xiāng)思歸之情埋下伏筆。

C．“異”字總寫邊塞秋景與內地不同。

D．由此看出。本詞純屬寫景之詞。

（2）對“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句理解錯誤的是____

A．本句揭示出詞人與征人們的矛盾心理。

B．本句是全詞的核心部分。

C．“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲的典故；詞人借此典故，表慶幸戰(zhàn)爭勝利之情。

D．“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成懸殊對比；造語雄渾有力。

（3）與詞中表達情感特征不一致的一句是____

A．春風又綠江南岸；明月何時照我還。

B．此夜曲中聞折柳；何人不起故園情。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還。

D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。14、活得像凡·高的向日葵莊慶鴻①剛進大學時，經歷過“中國式教育”的我，只希望以后能賺錢，越多越好。我知道怎么分析段意，怎么寫歷史主觀問答題能拿高分，卻不知道未來的生活在哪里。直到我真正遇到凡·高先生。②大二的一個晚上，在清華老圖書館鮮有人到的頂樓，放映了一部凡·高的傳記影片。③那是一個魔法時刻。片中都是景物——凡·高眼中的歐洲街道、鄉(xiāng)村原野。全片都沒有出現(xiàn)凡·高本人，只是在畫外音中念著他寫給弟弟的幾百封信。坐在銀幕前，那是我第一次聽這個畫家說話：“親愛的提奧，從我的窗口看造船所的景象，真是漂亮極了。白楊林中有一條小徑，白楊的苗條樹身帶著纖細的枝蔓，以優(yōu)美的姿勢，出現(xiàn)于灰色的傍晚天空之上。水中間是一座古老的倉庫，寂靜得好像以賽亞書里‘古老池塘中不流動的水’”看完影片，當我走出老圖書館，邁下石頭階梯時，夜空中飄起點點小雨。忽然間，圖書館周圍的所有樹木都在發(fā)出自己的聲音，而我能聽見了。世界頓時變大了。凡·高就在空氣中，他問我：“你知道自己這輩子想做什么嗎？你知道怎樣才是不辜負生命嗎？”④我騎車到學校超市的花攤，那里沒有向日葵，卻有4種顏色的非洲菊，金黃、肉桂紅、粉紅和大紅。我?guī)Щ貙嬍胰?，送給室友每人一朵。它們都被插在書桌前，怒放了好一陣子。⑤后來我看了凡·高的書信集，才知道，他也是一個普通人，原來也可以平凡地掙錢度過一生。他出生于荷蘭鄉(xiāng)村，早年做過職員和商行經紀人，還當過傳教士。但這個藝術門外漢決心，“____”。他拼命練粗糙的筆，練眼睛，練某種忠誠。到最后他越來越依賴藝術對艱難生活的凈化，所以越來越多地采用純粹的明黃。那是最豐盛、最純凈、最透亮的陽光，好像可以凈化所有的苦。⑥大學畢業(yè)時，我放棄了一個離家近且多金的工作，留在了北方。同寢室的婧婍做了一個令所有人都驚訝的決定：一句瑞典語也不會的她，孤身到瑞典念大學。不是斯德哥爾摩，那個地名我們之前誰都沒聽過，叫烏普薩拉。⑦那年后，“畢業(yè)后旅行一年”、“辭職去旅行”的同齡人越來越多了，新名詞“間隔年”也慢慢被社會接受。網絡上一些年輕人討論的未來也不再是升官發(fā)財，更多的是怎么“趁年輕追點夢”，讓自己不后悔。⑧我們愿意過一種火焰燃燒般的生活。我想，沒有凡·高，我們不會這么勇敢，愛生活，愛嘗試。⑨之后一晃兩年，我不時收到寄自法蘭克福、柏林、馬德里的明信片。我知道婧婍背著包幾乎走遍了歐洲，甚至，她還到了北極圈內。利用“沙發(fā)沖浪”的社交網絡預約，她憑誠信睡過很多陌生人的沙發(fā)，和不同語言、膚色的朋友們萍水相逢，把酒言歡。在馬德里參加項目時，宿舍窗外就是湛藍的海，她可以跳下去游一圈再上來吃早飯。我也沒落后于她。我獨自去過了國內20多個省的44個市，不少是農村和山區(qū)。每到一個城市，我不會去名勝景點，而是會在尋常人家的巷子里遛遛彎，抬頭望炊煙，低頭看落花。安徽的田埂、臺州的公路、貴州的山溝，我都在“摩的”后座上風馳電掣地經過。2011年夜進云南發(fā)生礦難的山村，緊張地把黑車的車號發(fā)短信給主編。穿越寒風和暗夜的旅途，是令生命滿意的活法。⑩凡·高在信里說：“如果生活中沒有某些無限的、深刻的、真實的東西，我就不會留戀生活?！?890年，當凡·高離開這個世界時，他37歲。生命雖然短暫，但他做到的事如此偉大。請容我引用一句泛濫的泰戈爾詩句，“生如夏花”。而當年手拿非洲菊的4個姑娘，已經分散到四大洲。我在北京，時常奔波趕往一些匪夷所思的地方。婧婍在瑞典，剛換了新工作。和我的床相連的何婧飛去了世界另一端的巴西利亞高原，睡對角線的曼桐還在繁華的紐約奮斗。2011年11月17日，東京東鄉(xiāng)青兒美術館，我在《怒放的向日葵》真跡面前靜靜地望了30分鐘，直到微笑的白發(fā)館員用日語招呼我離開。本以為見到真跡會激動得流淚，但我最后只是回頭笑了一笑。我想，我們都在燃燒生命呢。向日葵叢中的凡·高叔叔，你滿意嗎？(1)從作者的求學經歷來看；進大學以前，她對自己未來的生活是沒有深入思考的，然而“大二的一個晚上”觀看“凡·高傳記影片”事件卻對其產生了重要影響。這份經歷容易讓人想起魯迅先生在日本求學時的類似經歷。請用一句話簡述魯迅先生的這份經歷。(2)閱讀第⑤段，說說你對劃線句“在繪畫中與自己苦斗”的理解。(3)通讀全文，找出關鍵詞或短語（至少四個），說一說本文的記敘順序。

(4)閱讀第?段；結合上下文，說說作者“本以為見到真跡會激動得流淚”，但為什么“最后只是回頭笑了一笑”？

(5)閱讀第?段；作者以“向日葵叢中的凡·高叔叔，你滿意嗎？”收結全文，手法獨特。請結合全文，分析這樣寫的妙處。

(6)【積累鏈接】“與自己苦斗”目的在于以追夢的姿態(tài)找到真正實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，“苦斗”中不計個人得失、不顧環(huán)境險惡、不懼困難重重，真可謂“____，____”呀！（請用于謙《石灰吟》中的相應詩句填空）15、閱讀下面說明文；完成下列各題．

①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象．當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧．霧有輕重之分．當水平能見度在1-10千米時稱為輕霧，水平能見度低于1千米時稱為大霧，水平能見度在500米以下的稱為濃霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種．

②霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看看生活中的一個現(xiàn)象：在做飯時；大家總能看到鍋的上方有霧氣產生，霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大；維持的時間長而已．空氣中能容納一定量的水汽．白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了．凌晨時分空氣溫度低，所以大霧經常出現(xiàn)在早晨．太陽升起后，由于溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了．

③大霧天氣不僅對交通影響很大；而且還危害農業(yè)．如果連續(xù)幾天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響作物生長，誘使病害發(fā)生．如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病．

④專家提醒說；霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性．據(jù)測定，霧滴中含有各種酸；堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍．人們如果在霧中鍛煉或散步，隨著活動量的增加呼吸會加深、加快，這樣就會更多地吸收到霧中的有害物質，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾?。?，在有霧的天氣里，人們應當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動．

⑤既然大霧能給人們帶來危害；那么人們能不能消除迷霧呢？回答是肯定的，可以進行人工消霧．所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內的霧以提高能見度的行為．霧可分為霧區(qū)溫度高于0℃的暖霧和低于0℃的過冷霧．目前一般有三種消暖霧的方法：一；加熱法．對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失．二、吸濕法．播撒鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，水汽附著在凝結核上成為大水滴．三、人工攪動混合法．用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失．

（1）從霧的形成看氣溫與水汽的關系，歸納正確的一項是____

A．氣溫愈高空氣中所能容納的水汽愈多B．氣溫愈低空氣中所能容納的水汽愈多。

C．氣溫愈高空氣中所能容納的水汽愈少D．氣溫的中低與空氣中所能容納的水汽關系不大。

（2）大霧天氣有哪些危害？請分條概括．文章說明大霧危害時有詳有略；作者為什么這樣安排？

（3）請分析第①段劃線句子的表達作用．16、名著閱讀。

根據(jù)你積累的名著知識；在橫線處填入恰當?shù)木渥?，使前后語意連貫，句式一致。

經典滋潤心靈，名著豐盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的畫，描摹出記憶的甜美；____；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛。17、閱讀下面文字；給加點字注奮或者很姻拚音寫漢字，依次填在方格內。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩____然歸來。不久，布谷鳥也來了，于是轉入炎熱的夏季，這是植物yùn____育的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌____地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì____跡。

18、根據(jù)要求完成下列各題。

2014年4月23日世界讀書日；央視新聞頻道推出中國首部《中國網民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網民閱讀習慣，剖析網民閱讀趨勢。同學們對此很感興趣，有了聯(lián)系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網民的閱讀”為主題的綜合性學習活動。

（1）第一組同學在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網民閱讀有的是為了消遣娛樂；有的是為了提升學業(yè)成績，有的是因為工作需要。同學們希望對此做深入的了解，你覺得他們可以確定一個什么研究方向？

（2）下面圖表是第二組同學搜集到的資料；請你對此圖表作仔細分析，就10～39歲不同年齡段網民搜索書籍種類的變化得出結論，分條表述，兩條即可。

。年齡段10-19歲20-29歲30-39歲書籍種類教輔考試類教輔考試類；休閑娛樂類。

心理勵志類；金融經濟類。

文學類健康養(yǎng)生類；休閑娛樂類。

心理勵志類；金融經濟類。

文學類；社科類、科技類。

藝術類、少兒類（3）《中國網民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網絡購書非常方便，節(jié)約時間，節(jié)約精力，而且還比較實惠。于是向小葉建議：“____?！毙∪~聽完后說：“好主意，就這么辦！”評卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)19、翻譯下列句子。(1)、安知魚之樂(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。20、翻譯下列句子。(1)、虎見之，寵然大物也，以為神。(2)、稍近，益狎，蕩倚沖冒。(3)、驢不勝怒，蹄之。(4)、因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。21、語句翻譯(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(2)、期年之后，雖欲言，無可進者。22、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____23、把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。(2)、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。24、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分四、書寫(共4題，共16分)25、根據(jù)漢語拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）水氣氤氳，文人薈cuì，泰州既是魚米之鄉(xiāng)，又是文明之邦。人與大自然互相依存、親密和諧的關系，形成了這里“天人合一”的文化觀念。在這個獨特環(huán)境和氛圍中yùn育出來的海陵盆景藝術，在全國五大盆景流派中獨樹一zhì，顯示出豐厚的文化底yùn。。26、請根據(jù)拼音和上下文在各句的橫線上填寫適合的詞語。(4分)⑴、chénxī（）中我在幼發(fā)拉底河沐浴。⑵、但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣kuòchuò（）。⑶、森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，hàohànwúyín（）。⑷、他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導或是了解或是參與地下深處的工作，并lècǐbùpí（），甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。27、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)chénxī中我在幼發(fā)拉底河沐裕。(2)但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣kuòchuò。(3)直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地yīxièqiānlǐ!。(4)高高低低的房屋líncìzhìbǐ，莊嚴肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。28、將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內。用志不分,乃凝于神。評卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)29、幾度風霜雨雪，幾度花開花落，朋友，或許你前行的道路艱難又坎坷，或許你揚舟的水域湍急有旋渦，或許你真愛的風景已成為沼澤，或許你耕耘的土地原本是沙漠不論人生歷程中發(fā)生了什么，面對五彩繽紛的生活，我們都不能放棄向往；不論前進的路上多少坎坷，我們從沒有放棄遠行的風帆。花朵從未因風雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠一帆風順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨，只要生命還有脈搏，就讓我們擁抱生活。請你以“與____________擁抱”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。（2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。30、請從下列兩個題目中任選一題作文。題一：晚春時節(jié)，哪些景物觸動了你，或者期間的哪些事情令你印象深刻，請以“這個晚春”為題，寫一篇文章。注意適當抒情：你可以將情感融于敘事之中，也可以通過描繪事物來抒發(fā)情感。題二：請以“讓我____的人”為題寫一篇文章?？崭裰锌商钊搿把瞿健?、“嫉妒”、“頭疼”、“啼笑皆非”等體現(xiàn)情感態(tài)度的詞。要求：1、若選題二，請補充完整題目后寫作。2、“我手寫我口”，請抒真情實感。3、不得套作，不得抄襲，不得透露個人信息。4、書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔。5、不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題要求從讀音和字形兩個點上判斷。拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。用反選排除法，A項“恪”拼音錯誤，C項“鍥”拼音錯誤，D項“鶩”字錯誤，應是“馬”字底?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A【解析】【答案】B2、C【分析】此題考查學生辨析或修改病句的能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、不合邏輯、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項為否定不當，把“不”去掉；B項為成分殘缺，在最后加“的意識”；D項為語序不當，應改為：他是今年新調來的班主任。故選C。【解析】【答案】C3、B【分析】本題考查學生對文體知識的理解掌握。散文的特點是“形散神不散”這種文體可以使用描寫、議論的表達方式。B項表述錯誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀；正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯(lián)詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。A.益慕/圣賢/之道；B.不日進/則日退；C.未嘗/稍降辭色；D項正確，故選D。

【解析】【答案】D5、A【分析】（1）“狂妄”有狂傲；極端自大的意思，正是一部分人對待大自然“唯人獨尊”的態(tài)度的寫照；

（2）“尋求”指尋找探求；比尋找多了一層意思“探求”更準確。

（3）改頭換面：原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式；內容實質不變。煥然一新：呈顯出嶄新的樣子。裝修效果只能用“煥然一新”。

故選：A。

此題考查正確使用詞語能力。解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，俗語搭配要結合平時的積累辨析。

此題可結合語境理解及詞義辨析作答?！窘馕觥緼6、D【分析】A．尋張摘句--尋章摘句。

B．自之知明--自知之明。

C．根深諦固--根深蒂固。

D．全部正確。

故選：D。

本題考查對字形的辨析能力。解答此問題；需要結合積累，要注意觀察其細微差別。

本題考查對字形的辨析能力。解答此類問題，需要我們在平時的學習中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別?！窘馕觥緿7、A【分析】【分析】A句中“栩栩如生”是形容藝術形象逼真像真的一樣；不能形容人的行為。

【點評】不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8、A【解析】我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)?！蹦莾删湓?，斷章取義造出來的。（此句中引用文章中的話，句末句號放到引號外面。）9、D【分析】【分析】本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．關聯(lián)詞語誤用；

B．否定失當；去掉“不”；

C．搭配不當；將“培養(yǎng)”改為“提高”；

D．正確．

故選：D二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本題考查圖文轉換，實際考查的是考生的語言概括能力．【解析】【解答】（1）從材料一的文字表述中可知中國高中生的每天在校時間及在家學習的時間都遠遠高于日；韓、美三國的學生；可得出中國的高中生課業(yè)繁重的結論；

再看材料二；這是對中；美、日、韓四國的高中生休息日常做的事的調查，從圖表給出的信息可看出中國的高中生休息日時首先選擇的是在家學習，其次是在家休息或者上網，活動比較單一．

（2）此題要抓住最后一句“哪一種比較有利于高中生的健康成長”；特別是“健康”，據(jù)此言之成理即可．

（3）回答此題結合自己的實際情況的同時還要考慮材料所給出的信息；言之成理即可．

參考答案：

（1）①中國高中生的學習負擔最重．②中國高中生的課余生活很單調（或中國高中生迫切需要休閑指導）．

（2）答案（略）評分：不論選擇哪一種；只要言之成理，即可給滿分．

（3）答案（略）11、C【分析】【分析】第一小題考查材料內容的概述．第二小題材料內容的把握．第三小題獻計獻策能力．【解析】【解答】（1）本題考查材料內容的概述．注意通讀全文；明確介紹霧霾的內容主要集中在【資料助讀】環(huán)節(jié)，抓住關鍵語句“指空氣中的灰塵；硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時，會造成視程障礙．”“霾也叫霧霾（煙霞），是一種特殊的天氣現(xiàn)象”，把兩句話壓縮概述，能說清楚霧霾天氣的形成及特點即可．

（2）本題材料內容的把握．A．根據(jù)【資料助讀】環(huán)節(jié)中“濃霧彌漫時；人們切莫到室外進行體育鍛煉，特別是患有心血管疾??；慢性支氣管炎、慢性哮喘病的老年人更應暫停到室外晨練”這說明霧氣中的有毒有害物質對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害很大；B．根據(jù)【霧霾來襲】環(huán)節(jié)中“全國中東部大部分地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中”表明個別地區(qū)沒有霧霾，本項說法太絕對；C．正確；D．根據(jù)【霧霾來襲】環(huán)節(jié)中“北京的空氣污染指數(shù)接近于1000”，而本項表述為1000，不確切．故選：C．

（3）本題獻計獻策能力．注意結合“網絡聲音”和“資料鏈接”部分內容；并聯(lián)系實際生活說出改善瑞安的霧霾天氣狀況的建議．建議要切實可行．

答案：

（1）霧霾指空氣中的灰塵；硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁；視野模糊并造成水平能見度小于10000米的視程障礙的天氣現(xiàn)象．

（2）C

（3）參考示例：①減少出行，非要出行盡量不開車；②人人從我做起，從身邊的小事做起，不做污染環(huán)境的事；③看到別人做污染環(huán)境之事要及時勸告、阻止；④建議政府加大宣傳力度并努力監(jiān)督污染源減排．（評分標準：答出1點得2分，答出2點即得滿分，其他建議符合要求的也給分）12、活潑可愛；充滿朝氣；

對農村生活充滿了熱情悲苦；麻木、遲鈍；

對生活的無奈、失望熟識、哥弟相稱恭敬、隔膜多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳【分析】【分析】這是魯迅著名小說《故鄉(xiāng)》的片段，主要運用對比的手法，寫出少年閏土和中年閏土的差別，旨在控訴當時吃人的社會制度．【解析】【解答】（1）此題考察了情節(jié)的補充和對文章內容的理解．

本文主要采用了對比的手法；對比出少年閏土和中年閏土的差別，旨在對當時黑暗不合理的社會制度的控訴．通過對少年閏土的描述，我們可以總結出他的特點：活潑可愛，充滿朝氣，對農村生活充滿了熱情，而中年閏土的特點為：悲苦；麻木、遲鈍，對生活的無奈、失望．

而閏土和我的關系少年時為熟識；哥弟相稱；中年時為恭敬、隔膜．

（2）此題考察了省略號的作用．

省略號的作用：①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完；語意未盡．使用省略號應注意：①省略號就表示“等”；“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；②省略號后面一般不用點號．

第一處意表省略閏土講不完的故事；表現(xiàn)他有豐富的生活經歷；第二處意思閏土講話欲言又止；吞吞吐吐，表現(xiàn)他遲鈍，有話難言．

（3）此題考察了對相關內容的概括和總結．

造成中年閏土景況的原因；很容易從文中母親的話中得出來：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳．

答案：

（1）（4分）；每空（1分），填出主要詞語即可得分．

。活潑可愛；充滿朝氣；

對農村生活充滿了熱情悲苦；麻木、遲鈍；

對生活的無奈、失望熟識、哥弟相稱恭敬、隔膜（2）第一處意表省略閏土講不完的故事；表現(xiàn)他有豐富的生活經歷；第二處意思閏土講話欲言又止；吞吞吐吐，表現(xiàn)他遲鈍，有話難言．（4分），每處（2分），其中意義和作用各（1分）．

（3）多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳（2分），答原文、自己總結均可，不全面扣（1分）．13、DCD【分析】【分析】這是一首抒懷詩；整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情．這首詞變低沉婉轉之調而為慷慨雄放之聲，把有關國家；社會的重大問題反映到詞里．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）（2）題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來．

（3）題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．【解析】【解答】（1）此題是對詩句的賞析．做此題要熟讀全詩；理解詩詞內容．一個“異”字，統(tǒng)領全部景物的特點：秋來早往南飛的大雁，風吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻；蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖．由此可知：A、B、C三項是正確的，D項不正確，本詞是借景抒情，不是純屬寫景之詞．

（2）“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；“燕然未勒”長期戍邊而破敵無功；所以產生“歸無計”的慨嘆．所以下闕表現(xiàn)出外患未除；功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情．故A、B、D三項正確；C項錯誤，“燕然未勒”長期戍邊而破敵無功，不是表慶幸戰(zhàn)爭勝利之情．

（3）詞的上片寫的是邊塞風景；下片“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國擔憂想為國建功立業(yè)．“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情．A；B表達思想之情；C表達報國之情；D是講奉獻的，此詞無此情感．故D項與詞中表達情感特征不一致．

答案：

（1）D．

（2）C．

（3）D．14、略

【分析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一種開放題型，近幾年中考中經常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎上，從不同角度進行解讀，然后將自己的理解表述出來?；卮饡r學生結合自身的基礎知識及親身實踐對問題做出科學合理地回答，答題時，要有自己個性化的觀點。通讀全文，結合自己的閱讀實踐，可以想到魯迅的經歷。因為《藤野先生》中記錄有魯迅先生在仙臺學醫(yī)時看日俄戰(zhàn)爭影片被影片中的中國人的麻木所震驚，進而有棄醫(yī)從文之人生選擇的經歷。

本題考查學生對重點詞句在文中含義及作用的分析理解能力。解答這類題目時，首先要弄清楚句子所表達的意思，句子有什么特點，這個特點產生什么樣的效果，結合語境來分析。通讀文章，本題可以從詞語的作用方面來回答?！霸诶L畫中與自己苦斗”一句中“苦斗”，本意為“艱苦地奮斗（或斗爭）”，本句表明凡·高不甘心做一個平庸的人，不屈服于過普通人的生活而讓生命涅槃的堅決，展現(xiàn)了他從藝術門外漢向畫家過渡的艱難之狀，以及他用藝術來凈化艱難生活、化解苦楚的獨特個性。

本題考查學生對文章記敘順序的分析理解能力。在記敘文中，敘述順序分為：順敘、倒敘、插敘。通讀文章，從“剛進大學時、大二的一個晚上、大學畢業(yè)時、那年后、之后一晃兩年、2011年11月17日”等詞句可以看出本文是按照順敘的順序來寫的。

本題考查學生對文章內容和主題的分析能力。解答這類問題，要在理解全文內容的基礎上，結合上下文具體語境來分析。通讀全文，在第十二段中，作者說“本以為見到真跡會激動得流淚”是因為作者見到真跡時，并沒有激動得流淚，這表明她凡·高的崇拜已從最初的物象崇拜（或買花）走向了對他生命選擇的心理認同；“最后只是回頭笑了一笑”是因為這里的“笑”是會心地笑，是感謝式的“笑”，是在領悟隱藏在真跡之后的人生真諦并在生活中踐行之后的幸福的笑。?

本題考查的是對小說的寫作技巧的辨析能力。本題容易失分，因為學生大多搞不清楚什么是寫作技巧，往往和表達方式混淆。寫作手法實際就是作者表達感情的方法，主要用表現(xiàn)手法、修辭手法、描寫方法來展現(xiàn)。通讀全文，文章以“向日葵叢中的凡·高叔叔，你滿意嗎”結尾，與第③段末尾內容相呼應，言未盡而意無窮。此問無需被問之人回答，因為作者“燃燒生命”的行為已從行動上做出的回答?？此圃趩柗病じ撸瑢崉t在問作者自己，是對自己的“勇敢、愛生活、愛嘗試”生命選擇的肯定，是對自己的生命這樣綻放而給人生帶來豐富內涵的幸福感嘆。

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一種開放題型，近幾年中考中經常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎上，從不同角度進行解讀，然后將自己的理解表述出來?；卮饡r學生結合自身的基礎知識及親身實踐對問題做出科學合理地回答，答題時，要有自己個性化的觀點。通讀全文，結合鏈接材料，我們可以于謙《石灰吟》的名句：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。注意“鑿”字的寫法?！窘馕觥俊拘☆}1】（2分）《藤野先生》中記錄有魯迅先生在仙臺學醫(yī)時看日俄戰(zhàn)爭影片被影片中的中國人的麻木所震驚，進而有棄醫(yī)從文之人生選擇的經歷。（表述相近即可）【小題2】（2分）苦斗，本意為“艱苦地奮斗（或斗爭）”，本句表明凡·高不甘心做一個平庸的人，不屈服于過普通人的生活而讓生命涅槃的堅決，（1分）展現(xiàn)了他從藝術門外漢向畫家過渡的艱難之狀，以及他用藝術來凈化艱難生活、化解苦楚的獨特個性。（1分）【小題3】（2分）剛進大學時、大二的一個晚上、大學畢業(yè)時、那年后、之后一晃兩年、2011年11月17日（1分，依次寫出4個即可）記敘順序：順敘。（注意“敘”字，1分）【小題4】（2分）作者見到真跡時，并沒有激動得流淚，這表明她凡·高的崇拜已從最初的物象崇拜（或買花）走向了對他生命選擇的心理認同。（1分）這里的“笑”是會心地笑，是感謝式的“笑”，是在領悟隱藏在真跡之后的人生真諦并在生活中踐行之后的幸福的笑。（1分）【小題5】（2分）以問收尾，與第③段末尾內容相呼應，言未盡而意無窮。此問無需被問之人回答，因為作者“燃燒生命”的行為已從行動上做出的回答。（1分）看似在問凡·高，實則在問作者自己，是對自己的“勇敢、愛生活、愛嘗試”生命選擇的肯定，是對自己的生命這樣綻放而給人生帶來豐富內涵的幸福感嘆。（1分）【小題6】千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑(2分)15、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段說明霧的形成，第③④段說明霧對人體的危害，第⑤段說明消除迷霧的方法．【解析】【解答】（1）考查對內容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的錯誤．

文章第②段說明霧的形成；抓住關鍵句子“白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；”故選A．

（2）考查對內容的理解和分析能力．

文章的第③④段說明霧對人體的危害；抓住關鍵作答即可．可以抓住以下關鍵句子“對交通影響很大，而且還危害農業(yè)”，“對人體健康的危害”．大霧對交通和農業(yè)的危害寫的略，對人體健康的影響寫的詳細，因為霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性，所以祥寫．

（3）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用．

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力．

作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明；使說明更通俗易懂．

分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明；使說明更有條理性．

答案：

（1）A

（2）1；大霧天氣影響交通．2、大霧天氣危害農業(yè)．3、大霧天氣危害人體健康．大霧對交通的影響眾所周知；所以略寫，而對人體的危害具有隱蔽性，所以詳寫．

（3）運用列數(shù)字、作詮釋、分類別的說明方法，具體準確的說明了霧的種類．16、《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．【解析】【解答】《水滸傳》是我國人民最喜愛的古典長篇白話小說之一．全書以宋江領導的農民起義為主要題材；藝術地再現(xiàn)了中國古代人民反抗壓迫；英勇斗爭的悲壯畫卷．作品充分暴露了封建統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實，成功地塑造了魯智深、李逵、武松、林沖、阮小七等一批英雄人物．

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；于1933年寫成．小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國；人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士．

保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象；他勇敢；堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質，教育了無數(shù)中國革命青年．

答案：

示例一：《水滸傳》是一碗濃烈的酒；醞釀出英雄的豪氣；

示例二《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強．17、piān孕sù匿【分析】【分析】本題要結合字形知識來分析．在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結．【解析】【解答】解答此題要靠平時學習過程中對字音字形的積累．

答案：piān孕sù匿18、我們不用專門去書店，到網上買吧．這樣節(jié)約時間，節(jié)省精力，還比較實惠．聽我的，沒錯【分析】【分析】該綜合讀寫的主題是關于網絡閱讀，關于活動主題能夠從材料中自己總結出來．【解析】【解答】（1）該題考查的是對研究方向的掌握；該小題給出了發(fā)現(xiàn)的內容：網絡閱讀是為了什么．那我們就橫容易總結出研究方向就是“閱讀的目的”．

（2）該題考查的是對圖表的分析；要分析圖表就要從不同的年齡段所閱讀的不同內容的書去分析，梳理出他們所讀的書的特點的變化．從圖表中我們發(fā)現(xiàn)隨著年齡的遞增所讀的書種類也越來越多，而且年齡越大，所讀書的探索性；生活使用性越強，意思明確即可．

（3）該題考查的是給人提建議；要求符合當時的情景，能夠把網上購買書的優(yōu)點敘述清楚即可．

答案；

（1）網民閱讀的目的（動機）．

（2）①10～39歲網民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增．

②10～39歲網民隨著年齡的增長；在搜索書籍的種類由學習方面逐漸轉向工作生活方面．

③10～39歲網民隨著年齡的增長；在搜索書籍時越來越重視生活方面．

（3）我們不用專門去書店，到網上買吧．這樣節(jié)約時間，節(jié)省精力，還比較實惠．聽我的，沒錯．三、翻譯(共6題，共12分)19、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：前“安”為古今異義現(xiàn)象。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、怎么知道魚的快樂呢2、水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊20、略

【分析】【分析】將關鍵字解釋清楚：“以為”是一個短語；意為“把當作”；“稍”為“漸漸”；“狎”意為“戲弄”；“勝”意為“忍受”；“蹄”為動詞“踢”；“闞”意為“吼叫”，“盡”為動詞“吃盡”，“去”意為“離開”。

【點評】翻譯句子，要疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。2、虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。3、驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。4、于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。21、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞2、滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①蔡桓公特地派人去詢問原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經沒有辦法了。

3、①遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。

23、略

【分析】【分析】疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“坐”“側目”“以為”“絕”“奮”“股”“幾”“走”“雖”“指”“其”“一端”。最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】本題不難，學生做過翻譯練習，對句子內容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。【解析】1、全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。2、揚起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭先恐后地跑走。3、即使人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的一處。24、略

【分析】【分析】結合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。2、而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。四、書寫(共4題，共16分)25、略

【分析】【解析】試題分析：“萃”易寫成同音字。“幟”平時讀音正確，很容易就能寫出來。“孕、蘊”應不易出現(xiàn)錯誤?？键c：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮浚驮袔锰N26、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答