正手擊高遠(yuǎn)球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)001

正手擊高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)，第三章“羽毛球運(yùn)動(dòng)技能”中的第二節(jié)“正手擊高遠(yuǎn)球”。本節(jié)課將重點(diǎn)教授以下內(nèi)容：

1.正手擊高遠(yuǎn)球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作分解與練習(xí)方法。

3.正手擊高遠(yuǎn)球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，提升羽毛球運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐結(jié)合能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升競(jìng)技體育中的溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了羽毛球的基本知識(shí)，包括羽毛球的起源、發(fā)展以及基本的比賽規(guī)則，同時(shí)也了解了一些基本的羽毛球技術(shù)，如發(fā)球、揮拍等。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，大多數(shù)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，愿意主動(dòng)參與練習(xí)。在能力上，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力存在個(gè)體差異，但都能夠跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技巧較難掌握，需要反復(fù)練習(xí)；部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性不足而在技術(shù)學(xué)習(xí)中遇到困難；此外，如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用正手擊高遠(yuǎn)球也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-羽毛球場(chǎng)地及設(shè)備（球拍、羽毛球）

-教學(xué)視頻或演示文稿

-體育教學(xué)輔助器材（如標(biāo)志物、障礙物）

-羽毛球技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)

-移動(dòng)教學(xué)終端（用于課堂互動(dòng)）

-教學(xué)反饋記錄表

-體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師穿著羽毛球運(yùn)動(dòng)裝備，手持羽毛球和球拍，模擬正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作，吸引學(xué)生注意力。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道羽毛球比賽中，如何通過(guò)擊球來(lái)控制比賽節(jié)奏嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考正手擊高遠(yuǎn)球在比賽中的作用。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，并引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，講解正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍動(dòng)作等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)，如拍面角度、力量的來(lái)源等。

-學(xué)生跟隨教師一起模擬動(dòng)作，教師逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分為若干小組，每組配備一個(gè)羽毛球場(chǎng)地。

-各小組輪流進(jìn)行正手擊高遠(yuǎn)球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化反饋。

-練習(xí)中，教師設(shè)置不同難度的任務(wù)，如擊球到特定區(qū)域，以增強(qiáng)挑戰(zhàn)性。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)小型比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用正手擊高遠(yuǎn)球。

-學(xué)生在比賽中實(shí)踐，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用技術(shù)。

-比賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，討論如何改進(jìn)技術(shù)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正手擊高遠(yuǎn)球的關(guān)鍵要點(diǎn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和提升。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐和比賽的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。教師在整個(gè)過(guò)程中扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、羽毛球運(yùn)動(dòng)概述

-羽毛球起源與發(fā)展

-羽毛球比賽規(guī)則與場(chǎng)地設(shè)施

-羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)分類

二、羽毛球基本技術(shù)

-握拍方法

-發(fā)球技術(shù)（正手發(fā)球、反手發(fā)球）

-擊球技術(shù)（正手擊球、反手擊球）

-移動(dòng)步伐（前進(jìn)、后退、橫移）

三、正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)

1.站位與準(zhǔn)備姿勢(shì)

-正確的站位：與網(wǎng)前保持一定的距離，站在場(chǎng)地中央或稍微偏向預(yù)計(jì)擊球方向的一側(cè)

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：屈膝，上體微前傾，拍面向網(wǎng)，注意力集中

2.握拍方法

-正確握拍：虎口對(duì)準(zhǔn)拍柄，拇指放在拍柄上方，其余四指自然彎曲環(huán)繞拍柄

3.揮拍動(dòng)作

-擺拍：從低到高，以肩為軸心，帶動(dòng)手臂和拍子向后擺動(dòng)

-擊球：在身體側(cè)后方最高點(diǎn)擊球，拍面稍向上傾斜，用底邊擊中球

-隨揮：擊球后，手臂和拍子繼續(xù)向前上方隨揮，直至回到準(zhǔn)備姿勢(shì)

4.力量來(lái)源

-下肢力量：通過(guò)腿部力量推動(dòng)身體向上跳躍

-腰部力量：腰部扭轉(zhuǎn)，增加揮拍力量

-上肢力量：手臂和手腕的力量用于最后擊球的一瞬間

四、正手擊高遠(yuǎn)球練習(xí)方法

-重復(fù)揮拍練習(xí)：不擊球，僅重復(fù)揮拍動(dòng)作，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)

-定點(diǎn)擊球練習(xí)：在場(chǎng)地中設(shè)置標(biāo)志物，學(xué)生嘗試將球擊到指定區(qū)域

-對(duì)抗練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行正手擊高遠(yuǎn)球?qū)?，提高?shí)戰(zhàn)能力

五、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與策略

-正手擊高遠(yuǎn)球在比賽中的作用：改變比賽節(jié)奏，為接下來(lái)的進(jìn)攻或策略布局贏得時(shí)間

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：在對(duì)方處于有利位置或準(zhǔn)備進(jìn)攻時(shí)，使用正手擊高遠(yuǎn)球進(jìn)行防守或策略轉(zhuǎn)移

-策略布局：根據(jù)比賽情況，合理運(yùn)用正手擊高遠(yuǎn)球與其他技術(shù)相結(jié)合，形成有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)練習(xí)情況，自我反饋技術(shù)掌握程度

-同伴評(píng)價(jià)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)

-教師評(píng)價(jià)：教師綜合觀察，對(duì)學(xué)生的技術(shù)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本概念、正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的各個(gè)方面以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技能。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)要領(lǐng)

-站位與準(zhǔn)備姿勢(shì)

-握拍方法

-揮拍動(dòng)作（擺拍、擊球、隨揮）

-力量來(lái)源（下肢、腰部、上肢）

②正手擊高遠(yuǎn)球練習(xí)方法

-重復(fù)揮拍練習(xí)

-定點(diǎn)擊球練習(xí)

-對(duì)抗練習(xí)

③實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與策略

-正手擊高遠(yuǎn)球在比賽中的作用

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-策略布局教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試通過(guò)多種方式讓學(xué)生掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)。在教學(xué)方法上，我采用了示范、講解、練習(xí)和比賽相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置了不同難度的練習(xí)任務(wù)，以滿足不同能力水平學(xué)生的需求。同時(shí)，我也注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

在管理方面，我通過(guò)分組練習(xí)和比賽，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，可能因?yàn)橹v解過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以消化吸收。今后，我需要調(diào)整講解的方式，更加簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生更容易理解。

其次，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在揮拍動(dòng)作上存在誤區(qū)。這可能是因?yàn)槲以谑痉稌r(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到位，或者是學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有充分關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行逐一糾正。

此外，在課堂管理方面，雖然我盡量營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但仍有部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上有所松懈。下一步，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序井然。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)令我滿意。他們積極參與練習(xí)和比賽，對(duì)正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)有了更深入的了解。在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面，學(xué)生都有了一定的收獲和進(jìn)步。

知識(shí)方面，學(xué)生掌握了正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)，為今后的羽毛球?qū)W習(xí)打下了基礎(chǔ)。技能方面，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了擊球準(zhǔn)確性和力量，實(shí)戰(zhàn)能力得到了提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)