小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具繪制有趣味的圖形，通過掌握基本的繪圖技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握圖形繪制的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和技術(shù)實(shí)踐能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖形繪制的能力，增強(qiáng)信息處理與表達(dá)的信息素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們創(chuàng)作具有個性的有趣圖形；通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖形繪制工具。他們對于基本的幾何圖形有一定的認(rèn)識，并能夠使用電腦軟件進(jìn)行簡單的圖形編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物。他們在圖形繪制方面具有一定的創(chuàng)造力和想象力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)和掌握新技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪制圖形時可能會遇到操作不熟練、圖形不對稱、顏色搭配不協(xié)調(diào)等問題。此外，對于一些復(fù)雜的圖形設(shè)計，學(xué)生可能會感到無從下手，需要教師在教學(xué)方法上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以及提供足夠的練習(xí)機(jī)會來克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解基本繪圖技巧和設(shè)計原則，為學(xué)生提供必要的理論支持。

2.實(shí)驗法：讓學(xué)生在計算機(jī)上實(shí)際操作，通過繪制不同圖形來實(shí)踐所學(xué)知識。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同探討和解決在圖形繪制過程中遇到的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦展示繪圖過程和示例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用繪圖軟件進(jìn)行實(shí)時演示和操作，讓學(xué)生跟隨教師一起繪制圖形。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)資源，尋找靈感并學(xué)習(xí)更多的繪圖技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示一些有趣的圖形作品作為導(dǎo)入，提問學(xué)生：“你們知道這些圖形是怎么來的嗎？想不想自己動手試試？”

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的計算機(jī)基本操作和簡單圖形繪制技能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的繪圖工具和技巧，包括圖形的選擇、顏色的搭配、線條的調(diào)整等。

舉例說明：通過在白板上展示一個簡單的圖形繪制過程，讓學(xué)生直觀地理解如何使用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

互動探究：將學(xué)生分組，每組使用計算機(jī)嘗試?yán)L制一個簡單的圖形，討論在繪制過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一個有趣圖形的繪制任務(wù)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的困難，并給予個性化的建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)繪圖技巧和創(chuàng)作過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，同時鼓勵學(xué)生分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試?yán)L制一個更加復(fù)雜的圖形，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的設(shè)計元素。

提醒學(xué)生：在繪制圖形時，注意保存自己的作品，以便下次課展示和交流。知識點(diǎn)梳理一、信息技術(shù)基礎(chǔ)操作

1.計算機(jī)基本操作：鼠標(biāo)的使用、鍵盤的使用、界面導(dǎo)航。

2.繪圖軟件的基本操作：打開軟件、新建文件、保存文件。

二、圖形繪制工具

1.矩形工具：繪制矩形、正方形。

2.橢圓工具：繪制圓形、橢圓形。

3.線條工具：繪制直線、曲線。

4.多邊形工具：繪制三角形、多邊形。

5.自由畫筆工具：自由繪制圖形。

三、圖形編輯技巧

1.選擇工具：選擇單個或多個圖形。

2.移動工具：移動圖形的位置。

3.縮放工具：調(diào)整圖形的大小。

4.旋轉(zhuǎn)工具：旋轉(zhuǎn)圖形。

5.顏色填充：為圖形填充顏色。

6.邊框調(diào)整：調(diào)整圖形邊框的樣式、顏色和寬度。

四、圖形組合與排列

1.組合圖形：將多個圖形組合成一個整體。

2.排列圖形：對齊圖形、調(diào)整圖形之間的間距。

3.圖層管理：使用圖層管理圖形的疊放順序。

五、圖形設(shè)計原則

1.對比：通過顏色、形狀、大小等對比，使圖形更具視覺沖擊力。

2.重復(fù)：使用重復(fù)的圖形元素，創(chuàng)造節(jié)奏感。

3.對稱：利用對稱原理，使圖形更具美感。

4.層次：通過圖形的疊放和排列，創(chuàng)造層次感。

六、實(shí)例分析

1.分析教材中的圖形實(shí)例，講解其設(shè)計思路和方法。

2.分析學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

七、拓展知識

1.圖形設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域：廣告設(shè)計、UI設(shè)計、插畫創(chuàng)作等。

2.圖形設(shè)計軟件：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。

八、實(shí)踐操作要點(diǎn)

1.繪制圖形前的準(zhǔn)備工作：明確設(shè)計意圖、選擇合適的工具。

2.繪制過程中的注意事項：保持界面整潔、及時保存作品。

3.完成后的檢查與優(yōu)化：檢查圖形的完整性、調(diào)整顏色和布局。

九、課堂練習(xí)與作業(yè)

1.課堂練習(xí)：根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一個有趣圖形的繪制任務(wù)。