人教版初中歷史與社會七年級上冊 綜合探究二 從地球儀上看世界 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.時空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球儀的歷史發(fā)展，認識地球儀在人類歷史發(fā)展中的重要作用，建立正確的時空觀念。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過觀察地球儀，發(fā)現(xiàn)并理解地球上的地理位置、地形地貌、氣候分布等地理特征，培養(yǎng)史料實證的核心素養(yǎng)。

3.歷史理解：通過學(xué)習(xí)地球儀的制作和使用過程，學(xué)生能夠理解人類對地球認知的發(fā)展歷程，提高歷史理解能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Φ厍騼x的優(yōu)點和局限性進行評價，培養(yǎng)批判性思維。

5.地理素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地球儀的基本使用方法，提高地理素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了簡單的地理知識，如地理位置、地形地貌等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過地球儀，并對地球儀有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于地理學(xué)科具有一定的興趣，尤其是那些喜歡探索和了解不同地方的學(xué)生。

-學(xué)生在空間認知能力方面有所發(fā)展，能夠觀察和理解地球上的各種地理特征。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對地球儀的詳細功能和使用方法不夠了解，需要通過實際操作來掌握。

-學(xué)生可能對地球上的地理位置和地形地貌的對應(yīng)關(guān)系有一定的困惑，需要通過具體的案例和實際觀察來加深理解。

-學(xué)生可能對地球儀的歷史發(fā)展背景不太清楚，需要通過相關(guān)資料的介紹來增加知識背景。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中歷史與社會七年級上冊》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備地球儀圖片、地形地貌圖表、地球儀使用視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備若干個地球儀模型，以便學(xué)生進行觀察和操作實驗。

4.教室布置：將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：

-教師通過展示一張地球的照片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答地球。

-教師接著提問：“你們有誰見過地球儀嗎？它是什么樣子的？”激發(fā)學(xué)生對地球儀的興趣。

回顧舊知：

-教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的地理知識，如經(jīng)緯度、地理位置等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：

-教師詳細講解地球儀的歷史發(fā)展、制作材料、功能和使用方法。

-教師講解地球儀上的各種地理要素，如經(jīng)緯線、國家邊界、地形地貌等。

舉例說明：

-教師通過地球儀模型，展示地球儀上的地理位置和地形地貌，讓學(xué)生直觀地理解知識。

互動探究：

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對地球儀的認識和使用經(jīng)驗。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗地球儀的使用方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進行地球儀操作實驗，如查找某個國家的位置、觀察地形地貌等。

-學(xué)生完成課后練習(xí)，如填空題、選擇題等。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實驗操作，及時解答學(xué)生的問題。

-教師對學(xué)生的課后練習(xí)進行批改，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一幅簡單的地球儀圖示，并寫一篇關(guān)于地球儀的小短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀制作：介紹地球儀的制作過程，包括選材、繪制、組裝等步驟，讓學(xué)生了解地球儀的制作技巧。

-地球儀發(fā)展史：介紹地球儀的歷史發(fā)展，如古希臘的地球儀、歐洲航海時期的地球儀等，讓學(xué)生了解地球儀的演變過程。

-地球儀應(yīng)用案例：介紹地球儀在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如地理教學(xué)、軍事戰(zhàn)略、航天探索等，讓學(xué)生了解地球儀的實際應(yīng)用價值。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索地球儀的制作方法，親自嘗試制作一個小型地球儀。

-學(xué)生可以參觀博物館或地理展覽館，觀察和了解各種地球儀模型，加深對地球儀的認識。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和論文，深入了解地球儀的歷史發(fā)展及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進行小組合作，調(diào)查地球儀在現(xiàn)代社會中的使用情況，如學(xué)校地理教學(xué)、航天科技等，并進行匯報分享。

-學(xué)生可以嘗試使用地球儀解決實際問題，如查找某個地區(qū)的地理位置、規(guī)劃旅行路線等，提高地理實踐能力。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對于地球儀的認識和使用方法也有了基本的掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示地球的照片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但后來發(fā)現(xiàn)在回顧舊知環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于經(jīng)緯度的記憶并不牢固。下次上課前，我應(yīng)該加強對學(xué)生舊知識的復(fù)習(xí)，以確保他們能夠順利地掌握新知識。

其次，在講解新知環(huán)節(jié)，我詳細講解了地球儀的歷史發(fā)展、制作材料、功能和使用方法。但課后反思，我發(fā)現(xiàn)講解過程中可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對于地球儀的整體認識不夠清晰。下次上課時，我應(yīng)該以更簡潔明了的方式講解地球儀的基本知識，讓學(xué)生能夠快速把握地球儀的核心功能。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進行小組討論和實驗操作。但觀察學(xué)生們的小組討論，我發(fā)現(xiàn)他們對于如何運用地球儀解決實際問題還缺乏思路。下次上課時，我應(yīng)該設(shè)計更具針對性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用地球儀進行實際問題的分析和解決。

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