2025年滬教版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版六年級語文上冊月考試卷172考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、排列下列句子的順序；使語言連貫（）

①其實；這個難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快；更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的；而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個人面前的難題。A.③②④①B.②①③④C.②③④①D.④②③①2、下列句子中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里．”B.她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”C.“是你嗎，螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問著．D.“??！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”3、讀《竹頌》

下列對課文理解不正確的一項是（）。A.本文開篇交代了自己描畫勁竹的緣由。B.作者贊美了勁竹堅毅頑強的品質(zhì)和不屈不撓的堅韌品格。C.本文寫了勁竹對“我”的影響和給予“我”心靈的慰藉。D.本文作者用第二人稱“你”，是因為作者對竹子有鄙夷的態(tài)度。4、下列加下劃線的字中注音全部準確的一項是（）。A.____暗（huì）閉____（sāi）____奮（kàng）飛____（jiàn）B.____靜（tián）____絆（jī）燒____（zhuó）____雜（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）5、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡6、下列各組詞語中加橫線字的讀音完全正確的一組是______A.野馬脫____（jiāng）吞____（shì）____漿(qóng)青面____牙（liáo）B.優(yōu)____游哉（zāi）招____（lái）隨心所____（yù）毫無____意（juàn）C.____堂大笑（hōng）結(jié)____（hù）行善____德（jī）雪____高原（yù）D.響____曠野（chè）婀____（nuó）贊嘆不____（yǐ）一鼓一____（bá）7、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代小說家。B.《女媧造人》告訴我們?nèi)松鷣砭陀胸毟毁F賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來寄托自己的理想；表達對美好生活的追求，而且堅信光明一定到來。

D.《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵姡y(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“臨”。8、下列句子中加下劃線成語使用正確的一項是（）A.災情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得____。B.在這次科學盛會上，科學家都滔滔不絕____的表明自己的見解。C.辯論會上，他往往能夠抓住要點，____，擊敗對手。D.這兩本成語詞典____，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。9、5、下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）A.缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新的精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。B.命運之神給他的第一個驚喜首先是找到一份稱心的工作。C.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。D.在中國館的高超的建造藝術(shù)上，充分體現(xiàn)了我國科技人員非凡的智慧。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、寫出反義詞。

丟失—____傷心—____絕對—____11、寫出近義詞。

跌落—____繼續(xù)—____傳播—____12、讀課文《出色的老師》；把下列詞語補充完整。

翻然____憤憤____拾金____13、理解詞語。

不解之緣：____

興味盎然：____

溺愛嬌寵：____

竊竊私語：____14、“九州”在詩《示兒》中是指____，“乃翁”是指____。15、改正下列詞語中的錯別字。

目不轉(zhuǎn)精____不知所錯____驚心動破____坐無虛席____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、閱讀短文；回答問題。

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！?1)、這一節(jié)共有____句話。(2)、作者用____、____、____、____、____、____這些詞語描寫了葡萄的顏色。17、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(1)、____除夕之夜要守歲，____除了很小的孩子，沒有人睡覺。(2)、小孩子們買各種花炮燃放，____不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。(3)、北京____是城市，____它也跟著農(nóng)民一齊過年，____過得分外熱鬧。18、根據(jù)課文內(nèi)容，說出下面句子的意思。(1)、為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民、壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。(2)、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。19、閱讀課文選段；回答問題。

1983年的冬天；大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘；柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。

帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了?！?1)、“就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論始終”文中反復能換成其它詞嗎？為什么？(2)、你還想知道哪些自然之謎？20、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。

無論總是不是而是雖然但是因為所以(1)、____周總理是國家的領(lǐng)導人，____他的生活非常簡樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。評卷人得分四、其他(共4題，共40分)21、按要求寫句子。（5分）（1）樹葉飄落下來。（擴句）____（2）他腳受傷了。他堅持跑完最后一圈。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）____（3）照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）____（4）得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？（改為陳述句）____（5）我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點。（修改病句）____22、綜合運用。

以“暢享金周末歡樂購物游”為主題的2017金山旅游購物節(jié)于9月10日開幕；持續(xù)至10月10日?；顒悠陂g，金山各大旅游景區(qū)為市民游客奉上一場精彩紛呈的旅游盛宴，帶領(lǐng)游客體驗“閑是金山”的魅力。

有外地游客來金山請你推薦一個必到景點；你會推薦哪里呢？請說明理由。

景點：______推薦理由：______。23、今年9月10日是第33個教師節(jié)；為了表達對母校老師的感激之情，你們語文小組合辦一期以“感念師恩”為主的手抄報報送德育處，請你參與。

（1）手抄報已經(jīng)設(shè)計了一個欄目；請你仿照給出的欄目另外再設(shè)計三個。

欄目一：師恩情深欄目二：______

欄目三：______欄目四：______

（2）同學們在“師恩情深”欄目中紛紛留言寄語，表達對老師的感激之情，請你也寫出幾句話（30字左右）24、按要求填空。①荀子說：“_________________，_________________；駑馬十駕，功在不舍?！雹谌ツ暝箷r，花市燈如晝。_________________，__________________。③六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。__________________，____________________？④《童年》是_________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、____。⑤被譽為“昆蟲的史詩”的著作是____，其作者是______________。評卷人得分五、書寫(共2題，共6分)25、抄寫詞語。

爭吵嫉妒知錯認錯。26、用鋼筆描紅。

梁驟棗搏。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)27、寫作練習。

學習了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。28、以下兩個題目；請任選一個題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會應(yīng)對挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個帶科幻色彩的故事吧！450字左右。29、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風景的相遇請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。30、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補充完整?？杖碧幙商睿骸叭雸F”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當抒情議論，寫出自己的真情實感；（3）字數(shù)在700左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】讀各句可知③提了了問題；領(lǐng)起了各句，可作為第一句；

②④一問一答；構(gòu)成一個設(shè)問句；可作為二；三句；

①由“其實”一詞及句意可判斷；此為最后一句．

綜合以上分析；可排序為③②④①，故選A．

答案：A

此題考查學生的句子排序能力．解答此類題；要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】A2、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．“是你嗎；螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問著．標點用錯，應(yīng)該是，“是你嗎？螢火蟲．”盲孩子向夜空大聲問著．

D．正確．

故答案為：C．

本題考查了學生對于標點符號用法的掌握與應(yīng)用；根據(jù)平時所學標點用法，結(jié)合具體句子分析判斷．

完成此類題目要熟知常用標點符號，并熟練地使用．【解析】C3、D【分析】【分析】D錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解。本文作者用第二人稱“你”；是因為作者贊美竹子更親切自然。A；B、C三項正確。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解能力，鍛煉了學生閱讀和分析能力。4、D【分析】【分析】A項中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”。所以；本小題選D。

【點評】本題考查學生對拼音的語感和記憶能力，培養(yǎng)學生細心、認真的習慣。5、C【分析】【分析】C正確；其余三項是同音字；形近字弄錯，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。6、B【分析】【分析】這道題考查學生對字音的掌握。A瓊漿(qióng)瓊：美玉：瓊玉。瓊瑩。喻美好的：瓊瑤。瓊室。瓊姿。C結(jié)束（shù）束：捆住，系：束縛。束裝（整理行裝）。束發(fā)D一鼓一鈸（bó）鈸：銅質(zhì)圓形的打擊樂器；兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔。

【點評】主要測試學生對字音的掌握程度7、C【分析】略【解析】C8、C【分析】略【解析】C9、C【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項搭配不當，應(yīng)將“障礙”改為“阻礙”；B項成分贅余，應(yīng)去掉“第一個”或“首先”；D項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在上”。C項沒有語病，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)10、找回開心相對【分析】【分析】丟失：丟失；丟棄。傷心：心里非常痛苦。絕對：就是獨一無二；沒有任何物質(zhì)可以與之比較。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、掉落連續(xù)散播【分析】【分析】跌落：指從高處掉下。繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進程。傳播：廣泛散布。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、醒悟不平不昧【分析】【分析】翻然醒悟：形容迅速而徹底地認識到過錯而悔改醒悟。憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服；感到氣憤。拾金不昧：金：原指錢財，現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧：隱藏。拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有。指良好的仆人道德和社會風尚。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。13、指不可解散的緣分，難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。盎然：形容氣氛趣味等洋溢的樣子。形容興致高，興趣濃厚。指過度地疼愛和嬌慣,集萬千寵愛于一身。常用于貶義。竊竊：偷偷；私：私下；語：說話。背地里小聲說話。【分析】【分析】不解之緣：指不可解散的緣分；難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。興味盎然：盎然：形容氣氛趣味等洋溢的樣子。形容興致高，興趣濃厚。溺愛嬌寵：指過度地疼愛和嬌慣,集萬千寵愛于一身。常用于貶義。竊竊私語:竊竊:偷偷；私:私下；語:說話。背地里小聲說話。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。14、祖國你的父親【分析】【分析】“死去元知萬事空；但悲不見九州同”詩句大意是：我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”這兩句詩的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭的時候不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。九州：指中國。乃翁：你的父親。

【點評】本題考查對文言詞語中的重點詞語的掌握，閱讀古詩文，要注意積累實詞，特別要留意古今異義、詞類活用、通假字等特殊詞語。15、睛措魄座【分析】【分析】“目不轉(zhuǎn)睛”；跟“眼睛”有關(guān)，所以是目字旁的“睛”?！安恢搿保遣恢啦扇∈裁礃拥拇胧?，所以是“措施”的“措”。驚心動魄中的魄是“魂魄”的意思。“座無虛席”，指的是每個座位上都有人，所以是“座位”的“座”。

【點評】主要測試學生對字形的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別。三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】本文只用了四句話；用紅的；白的、紫的、暗紅的、淡綠的、五光十色這些詞語描寫了葡萄的顏色。

【點評】學生應(yīng)注意在描寫事物是運用恰當?shù)念伾??！窘馕觥?、①四

2、①紅的

②白的

③紫的

④暗紅的

⑤淡綠的

⑥五光十色

17、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是因果關(guān)系。故填“除了所以”；②句是假設(shè)關(guān)系。故選“即使”；③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是而且”。

【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，明確句子因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①因為

②所以

2、①即使

3、①雖然

②但是

③而且

18、略

【分析】【分析】本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；不難回答問題。（1）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民；壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”這句話用鴻毛和泰山做比喻，指出張思德短暫的一生是完全徹底為人服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。（2）“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！备嬖V我們看問題應(yīng)該全面，要保持革命的樂觀主義精神，要堅信我們是為人民服務(wù)的。面對困難，只要總結(jié)教訓，努力奮斗，就一定能取得勝利。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、這句話用鴻毛和泰山做比喻，指出張思德短暫的一生是完全徹底為人服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。2、告訴我們看問題應(yīng)該全面，要保持革命的樂觀主義精神，要堅信我們是為人民服務(wù)的。面對困難，只要總結(jié)教訓，努力奮斗，就一定能取得勝利。19、略

【分析】【分析】選文中“反復的”不能換成其他詞語；因為“反復地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復地彎”要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”要體會“退讓”策略的成功”“反復地彈”要說明雪松有不屈不撓的精神，“不論始終”可領(lǐng)悟到雪松是強者，勝利者?？傊?，體會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。

【點評】培養(yǎng)學生揣摩詞語的用法，同樣一個意思用詞不同，達到的效果就會不一樣?！窘馕觥?、不能，因為“反復地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復地彎”要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”要體會“退讓”策略的成功”“反復地彈”要說明雪松有不屈不撓的精神，“不論始終”可領(lǐng)悟到雪松是強者，勝利者?？傊w會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。2、恐龍滅絕之謎。20、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關(guān)系。故選“無論總是”。

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。【解析】1、①雖然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因為

②所以

4、①無論

②總是

四、其他(共4題，共40分)21、略

【分析】本題考查學生句式轉(zhuǎn)換及病句辨析與修改的能力。（1）擴句要求學生根據(jù)句子的主干成分補充上修飾、限制的成分即可，具體就是在主語前面加上合適的定語，在謂語前面加上狀語或者后面加上補語。（2）是把單句變成復句，根據(jù)句子要表達的意思，加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。本題前后兩個句子表達的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)變，故選擇表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“雖然但是”。（3）縮句就是把句子的修飾性成分去掉，只保留句子的主干，但要注意不能改變句子的意思。這個句子只要保留主語、謂語和賓語的中心語就可以了。（4）這個句子是個反問句，變成陳述句，去掉疑問詞和問號，因為肯定的反問句表達的是否定的內(nèi)容，所以“行”字前面加否定詞“不”。（5）不和邏輯。身上的缺點要先發(fā)現(xiàn)才能改正，故將”發(fā)現(xiàn)“和”改正“兩個詞位置調(diào)換。,【解析】（1）枯黃的樹葉從樹枝上晃晃悠悠地飄落下來。（2）雖然他的腳受傷了，但是他仍然堅持跑完最后一圈。（3）老人注視著海鷗們。（4）得把他們抱來，同死人呆在一起不行。（5）我們要及時發(fā)現(xiàn)并改正自己身上的缺點。22、略

【分析】本題考查語言表達．作答時；從上海金山區(qū)的景點中選擇一個自己最熟悉的景點，然后圍繞其景色特點陳述理由即可．不設(shè)統(tǒng)一答案．

答案：

美蘭湖；美蘭湖位于上海寶山區(qū)羅店；面積110畝，是上海市區(qū)第二大人工湖．美蘭湖是羅店新鎮(zhèn)的核心景觀，被譽為“北上海最美麗的地方”．走進美蘭湖羅店北歐新，一股濃厚的異域風情讓人頓時辨不清到底身在何處．波光粼粼的湖面在柔美陽光的映襯下，矗立著的鐘閣搭配起了各式紅墻黑瓦的洋房．景區(qū)以美輪美奐的美蘭湖為中心，四周建有北歐風格三層不等的圍合式建筑．有：亦購亦游的奧特萊斯購物廣場和集餐飲；娛樂、休閑一體的北歐風情街；北歐城堡般的五星級美蘭湖皇冠假日酒店；北上海頂級會議地標性建筑美蘭湖國際會議中心．還有充滿娛樂趣味的美蘭湖主題公園；全國十佳球場之一符合國際PGA標準36洞北森林南湖泊高爾夫大球場；有匯聚國內(nèi)藝術(shù)名作的美蘭湖國際美術(shù)館；眾多品牌參與的亞洲最大的美蘭湖婚紗攝影基地．除此之外，景區(qū)內(nèi)還有水上旅游項目、北歐鐘樓、紅橋、鱷魚山、龜島等休閑景點．（5分，理由3分，表達2分）

本題考查語言表達．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認真對待這方面的訓練．【解析】美蘭湖；美蘭湖位于上海寶山區(qū)羅店，面積110畝，是上海市區(qū)第二大人工湖．美蘭湖是羅店新鎮(zhèn)的核心景觀，被譽為“北上海最美麗的地方”．走進美蘭湖羅店北歐新，一股濃厚的異域風情讓人頓時辨不清到底身在何處．波光粼粼的湖面在柔美陽光的映襯下，矗立著的鐘閣搭配起了各式紅墻黑瓦的洋房．景區(qū)以美輪美奐的美蘭湖為中心，四周建有北歐風格三層不等的圍合式建筑．有：亦購亦游的奧特萊斯購物廣場和集餐飲、娛樂、休閑一體的北歐風情街；北歐城堡般的五星級美蘭湖皇冠假日酒店；北上海頂級會議地標性建筑美蘭湖國際會議中心．還有充滿娛樂趣味的美蘭湖主題公園；全國十佳球場之一符合國際PGA標準36洞北森林南湖泊高爾夫大球場；有匯聚國內(nèi)藝術(shù)名作的美蘭湖國際美術(shù)館；眾多品牌參與的亞洲最大的美蘭湖婚紗攝影基地．除此之外，景區(qū)內(nèi)還有水上旅游項目、北歐鐘樓、紅橋、鱷魚山、龜島等休閑景點．23、略

【分析】（1）本題考查學生設(shè)計欄目的能力．作答此類題目；一定要認真讀題，分析手抄報的主題是什么，所設(shè)計的欄目一定要與主題相關(guān)．還要認真分析已給出的欄目名稱，所設(shè)計的欄目一定要與其格式相同．據(jù)此即可作答．

（2）本題考查學生的語言表達能力．作答此類題目時；一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據(jù)．有時還要注意要有稱呼．本題表達的對象是自己的老師，表達的目的是表示對老師的感激之情．長度要求是一句．據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！

答案：

（1）欄目示例：1；恩師風采；2、師生剪影，3、師生故事，4、課堂風景．3分，每個1分，其他合乎也可．

（2）示例一：一方沃土育新苗；幾載春風化細雨．您的關(guān)懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行，感謝您，我親愛的老師．

示例二：謝謝您；敬愛的老師你哪溫柔慈愛的目光，您那殷殷期盼的鼓勵，你能忘我奉獻的身影，讓我永遠難忘．師恩難忘，祝福永恒．

本題考查學生的設(shè)計欄目的能力和語言表達能力．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學生在作答時，只要認真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．【解析】恩師風采；師生剪影；師生故事24、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、默寫能力和對名著閱讀的積累能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題前三道小題屬于直接性默寫，注意“騏驥”“纓”“縛”的寫法；用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》和《我的大學》。被譽為“昆蟲的史詩”的著作是《昆蟲記》，其作者是法布爾。【解析】①騏驥一躍不能十步②月上柳梢頭人約黃昏后③今日長纓在手何時縛住蒼龍④高爾基我的大學⑤昆蟲記法布爾五、書寫(共2題，共6分)25、爭吵嫉妒知錯認錯【分析】【分析】爭吵；嫉妒，知錯認錯。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、梁驟棗搏【分析】分析：本題的四個例字；“驟”；“搏”是左右結(jié)構(gòu)，梁”、“棗”是上中下結(jié)構(gòu)。書寫時，應(yīng)該注意這些例字的結(jié)構(gòu)特點，事先在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

點評：書寫時，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“梁”和“驟”字的寫法。六、寫作題(共4題，共16分)27、示例：我想說，何公雖然已經(jīng)逝去，但你們?yōu)榘傩赵旄?，勇往直前的?chuàng)造精神值得我們學習，你們用一顆為他人找想的心換來了三百年以后人們的歡聲笑語，你們的高尚品質(zhì)永遠滌蕩著我們的心靈?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合課文內(nèi)容理解；表達自己的感想，開放題，言之有理即可。

【點評】考查學生的寫作能力。28、我的興趣。

我喜歡讀書。

讀書是一種享受。明代于謙說：“書卷多情似故人；晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點塵?！蔽业拇差^；書桌都會有我喜愛的書的影子。閑暇時，倒一杯清水，和著輕緩的音樂，我喜歡細細品味書中的百態(tài)人生和豐富的人生哲理，這不僅能使我焦躁的情緒平復，更帶給我智慧的光芒?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習的榜樣，我們在進行閱讀時，