習(xí)作：我學(xué)會(huì)了- （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_____（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“?xí)作：我學(xué)會(huì)了_____（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練，要求學(xué)生以“我學(xué)會(huì)了_____”為主題，通過(guò)具體事例描述自己學(xué)會(huì)的技能或知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更具吸引力。同時(shí)，通過(guò)本次習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，有條理地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中展開(kāi)合理的想象和創(chuàng)意，提升邏輯思維和創(chuàng)造力。此外，還旨在提高學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言，提升文章的審美價(jià)值，增強(qiáng)文化理解和傳承的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何圍繞“我學(xué)會(huì)了______”這一主題進(jìn)行有序、具體的記敘文寫(xiě)作。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)會(huì)確定一個(gè)明確的中心思想，如“我學(xué)會(huì)了游泳”，確保全文圍繞這一中心展開(kāi)。

-掌握記敘文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及如何過(guò)渡各個(gè)部分。

-學(xué)會(huì)使用時(shí)間順序詞，如“首先”、“然后”、“接著”等，使文章條理清晰。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用形象生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“水花四濺”、“教練耐心指導(dǎo)”等，增強(qiáng)文章的吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生突破以下難點(diǎn)內(nèi)容：

-難點(diǎn)一：文章結(jié)構(gòu)的合理安排。例如，有些學(xué)生可能會(huì)在文章開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，而忽略了必要的背景介紹，導(dǎo)致文章缺乏連貫性。

-解決方法：通過(guò)分析范文，讓學(xué)生了解如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，可以先介紹學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，再展開(kāi)學(xué)習(xí)過(guò)程，最后總結(jié)收獲。

-難點(diǎn)二：生動(dòng)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。例如，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能只會(huì)簡(jiǎn)單敘述學(xué)習(xí)過(guò)程，缺乏具體的動(dòng)作、表情、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-解決方法：通過(guò)課堂討論和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描繪場(chǎng)景，使文章更加生動(dòng)。

-難點(diǎn)三：語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生可能會(huì)使用模糊不清的詞匯，或者句子結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，影響文章的表達(dá)效果。

-解決方法：通過(guò)詞匯和句式練習(xí)，幫助學(xué)生積累豐富多樣的表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材

-習(xí)作指導(dǎo)PPT

-范文閱讀材料

-寫(xiě)作練習(xí)紙張

-黑板與粉筆

-教學(xué)白板

-錄音機(jī)（用于播放范文朗讀）

-寫(xiě)作輔助工具（如字典、詞典）

-學(xué)生作品展示平臺(tái)（如班級(jí)畫(huà)廊、墻報(bào)）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括單元習(xí)作要求、范文閱讀，以及預(yù)習(xí)思考題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你學(xué)會(huì)了什么技能？這個(gè)技能是如何學(xué)會(huì)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀范文，理解習(xí)作要求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答提交至微信群，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)積極性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的便捷分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解習(xí)作要求，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)學(xué)習(xí)技能的故事，引出習(xí)作主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解記敘文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如何使用時(shí)間順序詞，以及如何進(jìn)行生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并互相評(píng)價(jià)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)故事。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)習(xí)作中的難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解記敘文的寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解記敘文的寫(xiě)作方法，掌握寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置習(xí)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇“我學(xué)會(huì)了______”的記敘文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解如何撰寫(xiě)生動(dòng)的記敘文。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成習(xí)作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)記敘文的寫(xiě)作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行反思，總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主提升寫(xiě)作能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行深入思考。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)寫(xiě)作中的不足。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍資源：

-《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)》：提供豐富的寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

-《兒童文學(xué)精選》：收錄了適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品，有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-《小學(xué)生作文精選》：收錄了同齡學(xué)生的優(yōu)秀作文，供學(xué)生參考和借鑒。

（2）視頻資源：

-《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教程》：系列視頻教程，講解記敘文、議論文等多種文體的寫(xiě)作方法。

-《寫(xiě)作技巧講解》：專家講解寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。

（3）音頻資源：

-《作文朗讀》：精選優(yōu)秀作文進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生感受文字的魅力，提高寫(xiě)作興趣。

（4）實(shí)踐活動(dòng)資源：

-《寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)》：提供豐富的寫(xiě)作練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-《創(chuàng)意寫(xiě)作手冊(cè)》：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《兒童文學(xué)精選》等書(shū)籍，提高文學(xué)素養(yǎng)，豐富寫(xiě)作素材。

-學(xué)生可以選取書(shū)中的優(yōu)秀作品進(jìn)行仿寫(xiě)，提高自己的寫(xiě)作能力。

（2）寫(xiě)作技巧拓展：

-學(xué)生可以觀看《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教程》等視頻教程，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作方法。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)視頻教程中的方法，進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)。

（3）朗讀拓展：

-學(xué)生可以收聽(tīng)《作文朗讀》等音頻資源，感受文字的魅力，提高寫(xiě)作興趣。

-學(xué)生可以模仿朗讀中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高自己的朗讀能力。

（4）實(shí)踐拓展：

-學(xué)生可以完成《寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)》中的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試按照《創(chuàng)意寫(xiě)作手冊(cè)》中的建議，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。

（5）互動(dòng)拓展：

-鼓?設(shè)學(xué)生之間的寫(xiě)作交流平臺(tái)，如微信群、QQ群等，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒。

-教師可以定期組織寫(xiě)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，提高自信心。

（6）家庭拓展：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中嘗試寫(xiě)作，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀書(shū)籍，分享閱讀心得，提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①習(xí)作主題：“我學(xué)會(huì)了_____”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：確定中心思想，圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。

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