第二單元課題1空氣說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊001

第二單元課題1空氣說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：空氣

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)，人教版上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)空氣的組成、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握空氣的成分及其對環(huán)境和生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和環(huán)保素養(yǎng)。通過探究空氣的組成和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，提升學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?。同時，通過討論空氣污染及其影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)其積極參與環(huán)境保護(hù)的行動，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①空氣的組成及其各成分的體積分?jǐn)?shù)；

②空氣的性質(zhì)和空氣中主要?dú)怏w的用途；

③空氣污染的來源及其對環(huán)境和人體健康的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析；

②空氣污染物的識別和空氣質(zhì)量的評價方法；

③如何運(yùn)用科學(xué)方法探究空氣的組成和性質(zhì)，以及如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提出有效的環(huán)境保護(hù)措施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣組成示意圖、空氣污染案例資料、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）介紹等PPT或打印材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)所需器材，包括集氣瓶、水槽、燃燒匙、酒精燈等，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生可以安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于空氣組成、性質(zhì)及用途的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞空氣的組成和性質(zhì)，設(shè)計問題如“空氣中主要有哪些成分？”“氧氣在空氣中占多少比例？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，理解空氣的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建知識框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示空氣污染的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成、性質(zhì)和用途，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如呼吸作用、燃燒等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量，讓學(xué)生動手操作，觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或理論學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或理論知識提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，系統(tǒng)介紹空氣的組成和性質(zhì)。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如“總結(jié)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與空氣污染相關(guān)的資料和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索空氣質(zhì)量對生活的影響。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀，了解空氣污染的更多知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）空氣的組成

-空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體組成的混合物。其中，氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占21%，稀有氣體（如氦氣、氖氣、氬氣等）約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體（如氡氣、水蒸氣等）約占0.03%。

（2）空氣的性質(zhì)

-空氣是一種無色、無味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的密度約為1.29克/升?？諝獾娜芙庑暂^差，不易溶于水?？諝獾膶?dǎo)熱性較差，但具有良好的隔熱性能。

（3）空氣的用途

-空氣在生活和工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用。氧氣用于呼吸、燃燒和煉鋼等；氮?dú)庥糜谥频?、充氮保護(hù)等；稀有氣體用于霓虹燈、激光等；二氧化碳用于飲料充氣、溫室種植等。

（4）空氣污染

-空氣污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入空氣，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，對人類、動植物和環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。主要污染物包括顆粒物（PM2.5、PM10）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）等。

（5）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-空氣質(zhì)量指數(shù)是評價空氣質(zhì)量的一種指標(biāo)，它綜合了多種污染物的濃度，以數(shù)值形式表示空氣質(zhì)量的優(yōu)劣。AQI越高，表示空氣質(zhì)量越差。

2.拓展建議：

（1）深入了解空氣的組成

-學(xué)生可以通過查閱資料，了解空氣中各成分的具體體積分?jǐn)?shù)，以及這些成分在自然界和人類生活中的重要作用。

（2）探索空氣的性質(zhì)

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如測定空氣的密度、溶解性等，以加深對空氣性質(zhì)的理解。

（3）研究空氣的用途

-學(xué)生可以調(diào)查生活中和工業(yè)中空氣的各種用途，了解空氣在不同領(lǐng)域的應(yīng)用原理和技術(shù)。

（4）關(guān)注空氣污染問題

-學(xué)生可以收集和整理我國和全球空氣污染的數(shù)據(jù)，分析空氣污染的來源、危害和防治措施。

（5）了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量指數(shù)的計算方法，關(guān)注當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的變化，了解空氣質(zhì)量對生活和健康的影響。

（6）參與環(huán)保行動

-學(xué)生可以參加校園環(huán)?；顒?，如植樹造林、減少一次性塑料制品的使用等，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

（7）開展科學(xué)探究活動

-學(xué)生可以設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下空氣污染物的變化規(guī)律，提高自己的科學(xué)探究能力。

（8）撰寫研究報告

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于空氣污染、空氣質(zhì)量等方面的研究報告，提高自己的寫作能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.空氣的組成

①空氣的主要成分：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等；

②空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體0.03%；

③空氣的分類：混合物。

2.空氣的性質(zhì)

①空氣的物理性質(zhì)：無色、無味、密度約為1.29克/升；

②空氣的溶解性：不易溶于水；

③空氣的導(dǎo)熱性：導(dǎo)熱性較差，但具有良好的隔熱性能。

3.空氣的用途

①氧氣的用途：呼吸、燃燒、煉鋼等；

②氮?dú)獾挠猛荆褐频?、充氮保護(hù)等；

③稀有氣體的用途：霓虹燈、激光等；

④二氧化碳的用途：飲料充氣、溫室種植等。

4.空氣污染

①空氣污染物的種類：顆粒物（PM2.5、PM10）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）等；

②空氣污