小熊開店（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

小熊開店（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“小熊開店（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版”

本節(jié)課選自北師大版二年級上冊《數(shù)學(xué)》教材第四單元“表內(nèi)乘法（二）”中的“小熊開店”。本節(jié)課通過小熊開店的情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識乘法算式的各部分名稱，理解乘法的意義，并掌握乘法算式的讀法和寫法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力以及解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生對乘法的初步概念已有了解，能夠進行簡單的乘法運算，但在理解乘法意義和乘法算式的讀法、寫法上還需進一步強化。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法（一），對乘法的基本概念有了初步認(rèn)識，但可能對乘法算式中的各部分名稱和乘法意義的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力正在發(fā)展，但解決問題的能力還需提高。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生好奇心強，喜歡參與互動性強的活動，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)情境和多樣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能存在溝通不暢、分享意識不足等問題，需要教師在課堂上加以引導(dǎo)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和行為習(xí)慣將直接影響到他們對新知識的接受和掌握程度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取適宜的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級上冊《數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“小熊開店”相關(guān)的PPT課件、小熊開店的情景圖片和乘法算式卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、擦板以及教學(xué)計數(shù)器等。

4.教室布置：將教室布置成小熊開店情景，設(shè)置模擬商店區(qū)域，便于學(xué)生進行角色扮演和互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的故事，這個故事的名字叫《小熊開店》。你們知道小熊是誰嗎？對了，就是那個可愛的小熊。那么，小熊開店會發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來探究一下。

2.情境創(chuàng)設(shè)

（1）展示小熊開店的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的情景。

師：請大家仔細觀察這幅圖片，看看小熊的店里有什么？顧客們都在做什么？

生：小熊的店里有很多商品，顧客們正在挑選商品。

（2）引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是小熊，要如何經(jīng)營這家店。

師：如果你們是小熊，你們會如何經(jīng)營這家店呢？顧客來了，你們會怎么招待他們呢？

生：我會熱情地迎接顧客，詢問他們需要什么商品，然后幫助他們挑選。

3.探究課文內(nèi)容

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解小熊開店的過程。

師：請大家打開教材，閱讀《小熊開店》的故事，思考以下問題：小熊開店遇到了哪些困難？他是如何解決的？

生：小熊開店時，不知道如何定價，后來通過詢問顧客和觀察其他商店，學(xué)會了定價。

（2）講解乘法算式的讀法和寫法。

師：在小熊開店的故事中，我們學(xué)到了乘法算式。請大家看這里，這是一個乘法算式：3×4=12。我們來一起讀一遍，再寫一遍。

生：三乘以四等于十二。

師：很好！接下來，我們再來寫一遍這個乘法算式。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。

師：同學(xué)們，你們知道乘法是什么意思嗎？乘法就是將兩個相同的數(shù)相乘。比如，3×4就是3加上自己4次，也就是3+3+3+3=12。

生：我明白了，乘法就是將兩個相同的數(shù)相乘。

4.實踐活動

（1）分組討論：如何幫助小熊改進店鋪經(jīng)營。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了小熊開店的故事，現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下如何幫助小熊改進店鋪經(jīng)營，讓他的生意更加紅火。

生：我們小組認(rèn)為，小熊可以多了解顧客的需求，提供更多種類的商品，還可以開展促銷活動。

（2）角色扮演：模擬小熊開店情景。

師：現(xiàn)在，請大家扮演小熊和顧客，模擬小熊開店的情景。小熊要熱情地迎接顧客，詢問他們需要什么商品，并為顧客提供幫助。

生：（角色扮演，模擬小熊開店）

5.總結(jié)與反思

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小熊開店》的故事，知道了乘法的意義和乘法算式的讀法和寫法。大家表現(xiàn)得非常棒！

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

師：請大家思考一下，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？在以后的學(xué)習(xí)中，你們應(yīng)該如何運用所學(xué)知識？

生：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了乘法算式的讀法和寫法，也知道了乘法的意義。在以后的學(xué)習(xí)中，我會努力運用所學(xué)知識，解決實際問題。

（3）布置課后作業(yè)。

師：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一道課后作業(yè)：請用乘法算式表示以下情景：小明有5個蘋果，小華給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

生：5×3=15，小明現(xiàn)在有15個蘋果。

今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握乘法的概念，知道乘法是將兩個相同的數(shù)相乘的運算。通過《小熊開店》的故事情境，學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄋ闶脚c實際情景相結(jié)合，理解乘法算式的讀法和寫法，如3×4=12，能夠正確讀作“三乘以四等于十二”，并能夠書寫乘法算式。

2.技能提升方面：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、分組討論等活動，提高了動手操作能力和合作交流能力。他們能夠模擬小熊開店的情景，運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算商品價格、進行買賣交易等。

3.理解深化方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小熊開店》的故事，不僅學(xué)會了乘法的基本知識，還理解了乘法在日常生活中的應(yīng)用，增強了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。他們能夠?qū)⒊朔ㄖR應(yīng)用到購物、統(tǒng)計等生活場景中。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。在討論如何幫助小熊改進店鋪經(jīng)營時，學(xué)生能夠提出合理的建議，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們在參與課堂活動的過程中，體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。學(xué)生對于乘法知識的掌握，增強了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、主動思考等。這些習(xí)慣的形成，對于學(xué)生的長遠發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法概念的理解

-重點知識點：乘法的定義、乘法算式的組成

-重點詞匯：乘數(shù)、積、乘法算式

-重點句子：“乘法是將兩個相同的數(shù)相加的簡便方法。”

②乘法算式的讀法和寫法

-重點知識