幼兒園中班教案《玩具音樂會(huì)》含反思

幼兒園中班教案《玩具音樂會(huì)》含反思幼兒園音樂會(huì)活動(dòng)方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我收集并整理了“幼兒園中班教案《玩具音樂會(huì)》含反思”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩具音樂會(huì)》含反思》

中班教案《玩具音樂會(huì)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小隱秘，敘述聲響玩具的小故事，能關(guān)注四周環(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探究聲音的愛好，進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量，快來看看幼兒園中班《玩具音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能關(guān)注四周環(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探究聲音的愛好。

2.能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小隱秘，敘述聲響玩具的小故事。

3.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

材料預(yù)備：

幼兒自帶各種會(huì)發(fā)生的玩具，如玩具車、玩具動(dòng)物、玩具娃娃等。

活動(dòng)過程：

1.共享溝通，激發(fā)愛好。

創(chuàng)設(shè)玩具展覽會(huì)情境，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前展現(xiàn)、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會(huì)開展啦，大家抓緊來介紹一下自己的玩具吧！

提問：玩具的名稱是什么？它可以發(fā)出怎么樣的聲音？它是如何發(fā)出的？

2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。

這么多玩具，我們和好伴侶一起玩一玩吧。

●幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。

●溝通在玩玩具過程中聽到的聲音。

提問：你玩了什么玩具？發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這個(gè)聲音么？

3.分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽一聽，編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個(gè)好玩的故事。

提問：你聽到了什么？是誰發(fā)出的聲音？可能發(fā)生了什么事？你能用它編一個(gè)好聽的事故么？

4.集體溝通：每一組輪番敘述自己編的故事。

請(qǐng)各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒帶來自己所感愛好的會(huì)發(fā)聲玩具，并且能大膽的在集風(fēng)光前用較為完整的語句來展現(xiàn)、介紹，熬煉了幼兒在集風(fēng)光前敘述的膽識(shí)。通過幾個(gè)簡(jiǎn)潔的提問，讓大家都知道玩具的名稱，知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的，也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒非常感愛好的，孩子們參加的樂觀性

非常身高，。在后面編故事的部分，幼兒也依據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力，編出各種好玩的故事與大家一起共享。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中經(jīng)常被作為一種寓教于樂的方式。

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幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思》

中班音樂教案活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的愛好，用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖：

寵愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)展有著其他活動(dòng)所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的進(jìn)展了幼兒的音樂力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣。

2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程：

(一)猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?老師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會(huì)。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會(huì)確定會(huì)更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會(huì)

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動(dòng)反思：

雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏關(guān)心幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開頭，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)寵愛昆蟲、喜愛大自然的情感。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在全部生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

幼兒園中班教案《昆蟲音樂會(huì)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《昆蟲音樂會(huì)》含反思》

中班教案《昆蟲音樂會(huì)》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的愛好，用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園中班《昆蟲音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣。

2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程：

（一）猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了？

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲？

（二）昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的？老師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只？它是怎么來的？歌聲是怎樣的？學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

（三）昆蟲音樂會(huì)。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會(huì)確定會(huì)更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

（四）好聽的音樂會(huì)

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動(dòng)反思：

雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏關(guān)心幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開頭，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)寵愛昆蟲、喜愛大自然的情感。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在全部生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

幼兒園中班教案《動(dòng)物音樂會(huì)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動(dòng)物音樂會(huì)》含反思》

中班教案《動(dòng)物音樂會(huì)》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型，喜愛玩節(jié)奏嬉戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣，在嬉戲中能辨別并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，快來看看幼兒園中班《動(dòng)物音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩節(jié)奏嬉戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在嬉戲中能辨別并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大節(jié)奏卡3張

X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、玩節(jié)奏回聲嬉戲。

1、老師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行仿照。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小伴侶仿照。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒觀賞老師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師：森林里要進(jìn)行動(dòng)物音樂會(huì)了，小動(dòng)物都特別快樂，很早之前就開頭仔細(xì)預(yù)備了。音樂會(huì)正式開頭了，猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰呢？是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時(shí)值長(zhǎng)短不一樣，熟悉小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

師：小貓唱的太悅耳了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏搖擺起來了！它們會(huì)怎么樣搖擺身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

三、嬉戲“開火車”，讓幼兒熟識(shí)節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍嬉戲，老師手拿“X-|X-|XXX||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

2、其次遍嬉戲，可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，連續(xù)嬉戲。嬉戲可針對(duì)狀況進(jìn)行多次。

四、用小樂器玩節(jié)奏嬉戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

老師：音樂會(huì)上半場(chǎng)快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會(huì)下半場(chǎng)會(huì)更好玩，請(qǐng)來了許多小樂器一起玩嬉戲，瞧，都來了一些什么小樂器？

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，老師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)部分孩子展現(xiàn)自己的樂器演奏，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案《池塘音樂會(huì)》含反思

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中班教案《池塘音樂會(huì)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在繪畫過程中大膽想象，樂觀添畫，能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，表現(xiàn)肯定的故事情節(jié)，讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和制造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，快來看看幼兒園中班《池塘音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解繪畫方法，基本把握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。

依據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，表現(xiàn)肯定的故事情節(jié)。

2.在繪畫過程中大膽想象，樂觀添畫。

3.讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和制造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人一份印泥，

2.《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿；

3.老師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

老師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別漂亮的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很悅耳的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒爭(zhēng)論，并說出自己的猜想。、

老師：是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶看一看青蛙開音樂回的喧鬧景象。

二、播放《池塘音樂會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀看。

老師提問：

1、是誰在開音樂會(huì)？

2、有誰參與了音樂會(huì)？

3、你

發(fā)現(xiàn)的青蛙是什么樣子的？

4、你

發(fā)現(xiàn)的小魚是什么樣子的？

5、你

發(fā)現(xiàn)的螃蟹是什么樣子的？

三、播放視頻。

老師：我們剛剛

發(fā)現(xiàn)的小池塘美嗎？小池塘的音樂會(huì)喧鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我

發(fā)現(xiàn)的音樂會(huì)給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、

那么現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶看一段視頻。

老師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法：

1、先在畫面的中心畫出荷葉和荷花；

2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ?、魚的身體；

3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

四、老師重點(diǎn)敘述繪畫的步驟和重點(diǎn)：

1、老師提問，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜