雙手胸前傳球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

雙手胸前傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年高一上學期《體育與健康》人教版必修第一冊第三章“籃球基本技術(shù)”中的“雙手胸前傳球”。本節(jié)課將詳細介紹雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)、動作方法及其在籃球比賽中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.雙手胸前傳球的基本概念及重要性。

2.雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、持球、傳球動作和眼神交流等。

3.雙手胸前傳球的動作練習方法。

4.雙手胸前傳球在籃球比賽中的實際應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的運動能力，通過雙手胸前傳球技術(shù)的學習與練習，增強學生的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，通過團隊合作練習，提高學生的合作意識與責任感。

3.發(fā)展學生的健康行為，通過體育活動，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習慣和自我保護意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了籃球運動的基本知識，如籃球的起源、基本規(guī)則以及簡單的籃球技巧，如運球和投籃的基礎(chǔ)動作。

2.學習興趣：學生對籃球運動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在觀看比賽和參與籃球活動時。學習能力：學生在體育課上的表現(xiàn)各有不同，部分學生具有較好的運動天賦和協(xié)調(diào)性，而部分學生則需要更多的指導(dǎo)和練習。學習風格：學生普遍喜歡互動性強、參與度高的學習方式，對于技巧性強的運動技能更傾向于通過模仿和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于技術(shù)細節(jié)較多，學生在掌握雙手胸前傳球技術(shù)時可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、傳球不準確等問題。此外，對于運動能力較弱的學生來說，保持動作的連貫性和準確性可能是一個挑戰(zhàn)。團隊合作方面，學生可能需要時間來適應(yīng)配合默契和策略運用。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合講授法、示范法與實踐法，以直觀演示和動手操作相結(jié)合，增強學生的學習體驗。

2.教學活動：通過分組練習和比賽模擬，讓學生在實際操作中學習雙手胸前傳球技術(shù)，同時開展小組討論，讓學生互相評價和改進動作。

3.教學媒體使用：利用視頻播放優(yōu)秀運動員的傳球技巧，為學生提供視覺學習材料，同時使用移動應(yīng)用記錄學生的練習過程，以便于反饋和跟進。五、教學過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩籃球比賽集錦，特別是包含雙手胸前傳球的片段，讓學生感受籃球運動的魅力和傳球技術(shù)的重要性。

2.提出問題：請學生思考并討論，“在籃球比賽中，為什么雙手胸前傳球是最基礎(chǔ)的傳球方式？它有哪些優(yōu)勢和需要注意的地方？”

3.引導(dǎo)學生分享：邀請幾位學生分享他們的觀點，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.講解雙手胸前傳球的基本概念和重要性，讓學生明白其在籃球戰(zhàn)術(shù)中的地位。

2.分步驟講解雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)：

-站位：兩腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間。

-持球：雙手放在球的兩側(cè)，手指張開，掌心不觸球，用手指和掌根控制球。

-傳球動作：以肩為軸，用前臂和手腕的力量將球傳出。

-眼神交流：傳球前與接球者進行眼神交流，確保傳球準確無誤。

3.示范動作：教師現(xiàn)場示范雙手胸前傳球，并強調(diào)關(guān)鍵動作。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.分組練習：將學生分成若干小組，每組兩人，進行雙手胸前傳球的練習。要求學生在傳球過程中注意技術(shù)要領(lǐng)，并互相糾正錯誤。

2.練習指導(dǎo)：教師在場邊觀察學生的練習情況，對動作不規(guī)范的地方進行指導(dǎo)和糾正。

3.練習反饋：每輪練習后，學生互相評價，教師總結(jié)反饋，指出普遍存在的問題，并提供改進建議。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.提問：請學生總結(jié)雙手胸前傳球的關(guān)鍵技術(shù)要領(lǐng)。

2.互動：邀請幾位學生上臺演示雙手胸前傳球，其他學生觀察并評價。

3.討論拓展：引導(dǎo)學生討論雙手胸前傳球在比賽中的實際應(yīng)用，如如何根據(jù)比賽情況調(diào)整傳球力度和方向。

五、教學創(chuàng)新與核心素養(yǎng)能力拓展（用時10分鐘）

1.創(chuàng)新教學：設(shè)計一個傳球接力游戲，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的雙手胸前傳球，以增強學生的團隊合作能力和競技精神。

2.核心素養(yǎng)能力拓展：通過游戲過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學生思考如何提高傳球的準確性和效率，以及如何在比賽中靈活運用傳球技巧。

六、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)雙手胸前傳球技術(shù)在籃球運動中的重要性。

2.反思：學生反思自己在練習中的表現(xiàn)，提出改進措施，教師給予肯定和鼓勵。

本節(jié)課的教學過程設(shè)計旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學生在互動中掌握雙手胸前傳球技術(shù)，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技精神。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-籃球技術(shù)視頻：收集和整理一些專業(yè)籃球運動員的雙手胸前傳球教學視頻，這些視頻可以展示不同角度的傳球技巧和動作細節(jié)，幫助學生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-籃球教學文章：尋找一些關(guān)于雙手胸前傳球技術(shù)的專業(yè)文章，這些文章通常會深入探討傳球技術(shù)的力學原理和訓(xùn)練方法，有助于學生理論知識的提升。

-籃球比賽案例分析：挑選一些經(jīng)典的籃球比賽片段，分析其中的雙手胸前傳球應(yīng)用，讓學生了解傳球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用和戰(zhàn)術(shù)意義。

2.拓展建議

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是關(guān)注比賽中雙手胸前傳球的運用，讓學生在實戰(zhàn)中學習和體驗傳球技術(shù)的精髓。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后觀看相關(guān)的教學視頻，并記錄下自己認為重要的技術(shù)點，第二天在課堂上分享。

-小組討論：將學生分成小組，每組針對一個特定的傳球技術(shù)要點進行深入討論，并準備一個簡短的匯報，以加深對傳球技術(shù)的理解。

-實踐訓(xùn)練：鼓勵學生在課后組織籃球訓(xùn)練，特別是傳球練習，通過實踐來提高傳球技能。

-個人反思：要求學生定期撰寫訓(xùn)練日志，記錄自己在傳球練習中的進步和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-研究項目：鼓勵有興趣的學生進行籃球技術(shù)的研究項目，比如研究不同類型的傳球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用