問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之重識(shí)艾滋 防艾有我說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之“重識(shí)艾滋防艾有我“說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之“重識(shí)艾滋防艾有我“說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以問題導(dǎo)向?yàn)橹骶€，圍繞“重識(shí)艾滋防艾有我”這一主題，結(jié)合高二學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從免疫失調(diào)的角度切入，深入探討艾滋病的相關(guān)知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系人教版選擇性必修1教材，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握艾滋病的基本概念、傳播途徑、預(yù)防措施等，提高學(xué)生的防艾意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，通過調(diào)查、分析、討論等方式，探究艾滋病病毒對(duì)免疫系統(tǒng)的影響，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

2.健康生活：使學(xué)生理解健康生活方式的重要性，形成正確的防艾意識(shí)，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，通過參與防艾宣傳活動(dòng)，提高其作為社會(huì)成員的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了免疫系統(tǒng)的基本組成和功能，包括免疫細(xì)胞、免疫分子的作用。

-學(xué)生對(duì)病毒的基本結(jié)構(gòu)和感染機(jī)制有一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于艾滋病的普及知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于艾滋病這一社會(huì)熱點(diǎn)話題具有較高興趣，易于引發(fā)其探究欲望。

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組合作進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能需要更多的實(shí)例來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于艾滋病病毒如何精確攻擊免疫系統(tǒng)的詳細(xì)機(jī)制可能難以理解。

-需要大量的圖表和數(shù)據(jù)來支持學(xué)習(xí)，可能對(duì)部分學(xué)生來說較為復(fù)雜。

-需要學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)技能，如實(shí)驗(yàn)室操作和數(shù)據(jù)分析，這對(duì)部分學(xué)生可能是個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法及案例研究法，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解艾滋病相關(guān)知識(shí)。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，模擬艾滋病病毒感染過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)病毒傳播機(jī)制的理解。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如檢測(cè)模擬體液中的“病毒”，讓學(xué)生體驗(yàn)艾滋病檢測(cè)過程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示艾滋病病毒結(jié)構(gòu)、感染過程及免疫反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)資源，如艾滋病防治宣傳視頻，以豐富教學(xué)資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括艾滋病的基本知識(shí)、病毒結(jié)構(gòu)等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解艾滋病病毒如何破壞免疫系統(tǒng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“艾滋病病毒是如何侵入人體細(xì)胞的？”“為什么HIV病毒會(huì)破壞免疫系統(tǒng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和答題情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：在線提交對(duì)預(yù)習(xí)問題的回答和個(gè)人的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)框架，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示艾滋病患者案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)疾病嚴(yán)重性的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解艾滋病病毒攻擊免疫細(xì)胞的機(jī)制，如CD4+T細(xì)胞的破壞。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，進(jìn)行角色扮演模擬病毒傳播過程。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如如何正確使用安全套等。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行筆記。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論和角色扮演，加深對(duì)艾滋病傳播的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解艾滋病病毒對(duì)免疫系統(tǒng)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生直觀理解艾滋病的傳播過程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解艾滋病病毒如何破壞免疫系統(tǒng)，掌握預(yù)防艾滋病的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，分析艾滋病病毒變異對(duì)疫苗研發(fā)的影響。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科研文章和報(bào)告，讓學(xué)生了解艾滋病研究的最新進(jìn)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋，指出學(xué)生理解上的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容完成作業(yè)，嘗試分析病毒變異對(duì)疫苗的影響。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解艾滋病的研究動(dòng)態(tài)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)艾滋病病毒如何破壞免疫系統(tǒng)的理解，提高其科學(xué)探究能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）艾滋病病毒（HIV）的基本結(jié)構(gòu)：介紹HIV病毒的結(jié)構(gòu)組成，包括核心蛋白、逆轉(zhuǎn)錄酶、包膜蛋白等，以及它們?cè)诓《靖腥具^程中的作用。

（2）免疫系統(tǒng)的基本組成：概述免疫系統(tǒng)的組成，包括固有免疫和適應(yīng)性免疫，詳細(xì)介紹各類免疫細(xì)胞的功能和相互作用。

（3）HIV病毒感染免疫系統(tǒng)的機(jī)制：分析HIV病毒如何侵入CD4+T細(xì)胞，破壞免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致免疫缺陷。

（4）艾滋病預(yù)防與治療：介紹目前艾滋病預(yù)防措施，如安全性行為、使用安全套、避免共用注射器等，以及抗病毒藥物、疫苗研發(fā)等治療手段。

（5）艾滋病疫情與防治策略：分析全球及我國艾滋病疫情現(xiàn)狀，探討艾滋病防治策略，如早期發(fā)現(xiàn)、早期治療、歧視消除等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《艾滋病防治知識(shí)手冊(cè)》、《艾滋病病毒感染與免疫》等專業(yè)書籍，以了解更多關(guān)于艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)和研究進(jìn)展。

（2）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的艾滋病防治宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳資料、開展講座等形式，提高他人對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。

（3）研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注艾滋病研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如病毒變異、疫苗研發(fā)等，嘗試撰寫研究論文，培養(yǎng)科研素養(yǎng)。

（4）交流拓展：組織學(xué)生開展艾滋病主題的班會(huì)、討論會(huì)等活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

（5）社會(huì)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與艾滋病防治志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛艾滋病患者、普及防艾知識(shí)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①艾滋病病毒的基本結(jié)構(gòu)與感染機(jī)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：HIV病毒的結(jié)構(gòu)組成、感染過程

-重點(diǎn)詞：核心蛋白、逆轉(zhuǎn)錄酶、包膜蛋白、CD4+T細(xì)胞

-重點(diǎn)句：HIV病毒通過結(jié)合CD4+T細(xì)胞的受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，破壞免疫系統(tǒng)

②免疫系統(tǒng)與HIV病毒感染的相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：固有免疫、適應(yīng)性免疫、免疫缺陷

-重點(diǎn)詞：巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體、免疫耐受

-重點(diǎn)句：HIV病毒感