第18課《狼》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第18課《狼》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第18課《狼》。本節(jié)課將通過閱讀和分析《狼》這篇文言文，讓學(xué)生了解蒲松齡的文學(xué)成就，掌握文章中的生字詞和文言文的基本語法，理解文章寓意，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠?qū)⒁延械男W(xué)階段的文言文閱讀方法與《狼》中的生字詞、句式結(jié)構(gòu)相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固和提高文言文閱讀能力。同時(shí)，本節(jié)課的寓意故事與學(xué)生的生活實(shí)際有所關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生從中汲取智慧，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文化認(rèn)同感、培養(yǎng)語言運(yùn)用能力、發(fā)展思維品質(zhì)和增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力。具體目標(biāo)為：

1.通過學(xué)習(xí)《狼》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文言文閱讀策略，提高理解和分析文言文的能力。

3.通過對(duì)《狼》的寓意思考，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的基礎(chǔ)文言文閱讀知識(shí)，包括基本的文言文詞匯、句式和簡單的翻譯技巧。他們對(duì)文言文有了一定的接觸，對(duì)古代文學(xué)作品有初步的了解。

2.學(xué)生對(duì)有趣的故事和寓言有較高的學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡探索故事背后的深層含義。在能力上，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和一定的分析能力，但文言文的閱讀和理解對(duì)他們來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀和形象化的教學(xué)內(nèi)容更易于接受。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《狼》這篇文言文時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：文言文中的生僻字詞和復(fù)雜句式可能使他們感到難以理解；對(duì)于文章中的隱喻和象征手法可能不夠敏感，難以把握文章的深層含義；同時(shí)，將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，可能需要一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有《狼》這一課的文本資料。

2.輔助材料：收集與《狼》相關(guān)的背景資料、圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和時(shí)代背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠舒適地閱讀和討論，同時(shí)為小組活動(dòng)劃分討論區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的文言文知識(shí)，如《曹劌論戰(zhàn)》中的精彩片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。接著，教師簡要介紹《狼》的作者蒲松齡及其文學(xué)成就，為學(xué)生揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀《狼》全文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和斷句。

（2）教師通過講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和句式結(jié)構(gòu)。

（3）教師分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題和寓意，體會(huì)狼的狡猾與聰明。

（4）教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的人物形象、故事情節(jié)和道德寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師布置課堂練習(xí)題，要求學(xué)生翻譯課文中的重點(diǎn)句子，并解釋其含義。

（2）教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文的理解和感悟，互相交流學(xué)習(xí)心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《狼》這一課文的文學(xué)價(jià)值和道德寓意，提醒學(xué)生在生活中要善于觀察、思考和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生熟讀《狼》課文，并選擇一個(gè)角度（如人物、情節(jié)、道德寓意等）撰寫一篇短文，分享自己的閱讀感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找其他蒲松齡的作品進(jìn)行閱讀，以拓寬文學(xué)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地朗讀《狼》全文，正確理解并翻譯課文中的生字詞和文言文句式，掌握課文的字詞句篇知識(shí)。

2.理解分析方面：學(xué)生能夠深入理解《狼》的故事情節(jié)，把握狼的形象特點(diǎn)和寓意，通過分析課文，提高了對(duì)文言文的理解和分析能力。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過討論和思考，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度對(duì)課文進(jìn)行解讀，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

4.文學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)了《狼》這篇經(jīng)典的文言文，對(duì)蒲松齡的文學(xué)成就有了更深的了解，提高了文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

5.道德修養(yǎng)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，體會(huì)到了狼的聰明與狡猾，以及狼與人的關(guān)系，從中汲取了智慧，提高了道德素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的欲望。

7.語言運(yùn)用方面：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，運(yùn)用所學(xué)的文言文知識(shí)，提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作方面：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，學(xué)會(huì)了查找資料、分析問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.綜合素質(zhì)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了文言文知識(shí)，還培養(yǎng)了審美情趣、道德情操和人文素養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了全面提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《狼》的教學(xué)讓我有了很多收獲和反思。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的文言文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新知環(huán)節(jié)，我注重講解課文的生字詞和句式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的文學(xué)價(jià)值和道德寓意。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講授新知環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和消化所學(xué)內(nèi)容。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與討論。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺得自己在課堂管理方面做得還不錯(cuò)。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法，營造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)掌握、理解分析、思維發(fā)展、文學(xué)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣、語言運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和表達(dá)能力。最后，在課后作業(yè)布置方面，我可以適當(dāng)增加一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施