第25課《周亞夫軍細柳》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第25課《周亞夫軍細柳》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《周亞夫軍細柳》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊的一篇課文，通過講述周亞夫在軍細柳的故事，展現(xiàn)了他的忠誠、勇敢和智慧。在設計這堂課時，我以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力。

首先，我會讓學生預習課文，通過自主學習了解課文的大意和主要人物。然后，我會引導學生通過討論和分享，深入理解課文中的情節(jié)和人物性格。接下來，我會組織學生進行小組合作，探討周亞夫的行為動機和心理變化，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作能力。最后，我會進行課堂總結(jié)，強調(diào)課文中的重點和難點，并通過布置作業(yè)讓學生進行鞏固練習。

在整個教學過程中，我會注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。同時，我也會注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。核心素養(yǎng)目標本課《周亞夫軍細柳》旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過閱讀和分析課文，學生將提升自己的語文表達能力，學會如何運用恰當?shù)恼Z言描繪人物和情景。同時，學生將培養(yǎng)自己的思維能力，通過分析和討論，深入理解課文中的情節(jié)和人物性格。此外，學生還通過閱讀課文，提升自己的審美能力，欣賞和評價課文中的文學價值。最后，學生將通過對課文的學習，了解中國古代歷史和文化，增強自己的文化素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習了本課之前，學生應該已經(jīng)掌握了相關的語文基礎知識，如閱讀理解、寫作技巧、文學鑒賞等。此外，學生應該對古代歷史和文化有一定的了解，以便更好地理解課文內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對有趣、富有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容更感興趣。大部分學生具備一定的閱讀理解和分析能力，善于通過合作學習解決問題。在學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的學生偏好聽覺學習，還有的學生偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會對古代的歷史背景和文化習俗產(chǎn)生困惑，影響對課文內(nèi)容的理解。另外，分析周亞夫的人物性格和心理變化也需要一定的思維深度，對學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，課文中的古漢語表達和成語也可能成為學生理解的障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解課文背景和古代文化習俗時，采用講授法為學生提供系統(tǒng)的知識。

2.討論法：組織學生就課文情節(jié)、人物性格進行討論，激發(fā)學生的思維能力和團隊合作意識。

3.案例分析法：通過分析周亞夫的軍細柳事件，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件展示課文中的歷史背景、人物形象等，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如搶答、問答等，增加課堂的趣味性。

3.在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行預習、復習和拓展學習，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：引導學生回顧之前學過的古代歷史故事，激發(fā)學生的興趣。

-視頻導入：播放與課文相關的短視頻，引導學生進入學習情境。

-課文朗讀：教師帶領學生朗讀課文，讓學生感受語言的美妙。

2.講授新知（20分鐘）

-課文解析：詳細講解課文內(nèi)容，包括情節(jié)、人物、背景等，引導學生深入理解。

-重點分析：對課文中的難點和重點進行深入分析，幫助學生理解。

-知識拓展：介紹與課文相關的古代歷史和文化知識，豐富學生的知識體系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：組織學生進行小組討論，共同解決問題。

-課堂提問：教師提問，學生回答，鞏固所學知識。

-練習題目：布置相關的練習題目，讓學生進行鞏固練習。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學生反饋：讓學生分享自己的學習心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課文相關的作業(yè)，包括閱讀、寫作、思考等。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)的要求和完成時間，提醒學生按時完成。

-作業(yè)反饋：告知學生作業(yè)的反饋時間和方式，讓學生及時了解自己的學習情況。學生學習效果1.理解能力：學生能夠深入理解課文《周亞夫軍細柳》的內(nèi)容，包括情節(jié)、人物和背景等，能夠把握住課文的主題和情感。

2.分析能力：學生能夠?qū)φn文中的細節(jié)進行深入分析，能夠理解并解釋課文中的難點和重點，能夠分析人物的性格和動機。

3.表達能力：學生能夠通過口頭表達和寫作的方式，清晰地表達自己對課文的理解和感受，能夠運用課文中的知識和語言表達自己的觀點。

4.批判性思維：學生能夠?qū)φn文中的情節(jié)和人物進行批判性的思考，能夠提出自己的見解和問題，能夠?qū)φn文進行合理的評價和批評。

5.文化素養(yǎng)：學生能夠通過課文的學習，了解中國古代歷史和文化，增強自己的文化素養(yǎng)，能夠理解和尊重不同的文化。

6.學習習慣：學生能夠通過課堂學習和作業(yè)練習，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，能夠主動參與課堂活動，積極思考和討論。板書設計1.重點知識點：

-周亞夫軍細柳的故事背景和情節(jié)

-周亞夫的人物形象和性格特點

-課文中涉及的古代軍制和禮儀

2.關鍵詞：

-軍細柳

-周亞夫

-忠誠

-勇敢

-智