第一單元第一課《走進(jìn)信息技術(shù)》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第一課《走進(jìn)信息技術(shù)》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：走進(jìn)信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性，能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的信息技術(shù)現(xiàn)象，理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和未來(lái)發(fā)展的重要性。

2.計(jì)算思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析信息技術(shù)的解決問(wèn)題方法，形成基本的計(jì)算思維能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私。學(xué)情分析初中七年級(jí)的學(xué)生正處于信息技術(shù)知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，具備一定的信息技術(shù)操作能力，但理論知識(shí)和信息素養(yǎng)尚有待提高。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，但對(duì)信息技術(shù)的深入理解和應(yīng)用尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力有待培養(yǎng)，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)來(lái)提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)尚淺，需要在課程中強(qiáng)化。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏自律等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就信息技術(shù)的應(yīng)用案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀和電子白板展示教學(xué)材料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布《走進(jìn)信息技術(shù)》預(yù)習(xí)資料，包括基礎(chǔ)知識(shí)PPT和信息技術(shù)發(fā)展歷程的視頻，要求學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“信息技術(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”“你認(rèn)為信息技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解信息技術(shù)的定義和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線(xiàn)平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提升信息素養(yǎng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示信息技術(shù)在生活中的實(shí)際案例，如智能手機(jī)、智能家居等，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的定義、分類(lèi)、特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論信息技術(shù)在各自家庭中的應(yīng)用，讓學(xué)生分享并交流。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考信息技術(shù)的實(shí)際意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的體驗(yàn)和見(jiàn)解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的核心概念和實(shí)際應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如制作一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的PPT。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻資源，讓學(xué)生進(jìn)一步了解信息技術(shù)的發(fā)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)》：本文深入探討了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的電報(bào)到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，分析了信息技術(shù)如何改變?nèi)祟?lèi)的生活和工作方式。

-《信息技術(shù)在社會(huì)的應(yīng)用》：本文介紹了信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展示了信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的廣泛影響。

-《信息安全與倫理》：本文討論了在信息技術(shù)日益普及的背景下，信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)的重要性，以及信息倫理的基本原則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和研究信息技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)。

-信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例收集：學(xué)生可以收集信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如智能家居、在線(xiàn)教育、電子商務(wù)等，并分析其對(duì)社會(huì)的影響。

-信息倫理案例分析：學(xué)生可以選取一些有關(guān)信息倫理的案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、數(shù)據(jù)泄露等，分析案例中的倫理問(wèn)題，并探討解決方案。

-編寫(xiě)信息技術(shù)小故事：學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)的小故事，通過(guò)故事的形式，展示信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用。

-信息技術(shù)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響：學(xué)生可以研究信息技術(shù)對(duì)各種職業(yè)發(fā)展的影響，包括新興職業(yè)的產(chǎn)生和傳統(tǒng)職業(yè)的變革。

-制作信息技術(shù)主題的海報(bào)：學(xué)生可以制作一份關(guān)于信息技術(shù)的海報(bào)，內(nèi)容包括信息技術(shù)的定義、應(yīng)用、發(fā)展歷程等，通過(guò)視覺(jué)形式傳達(dá)信息。

-參與信息技術(shù)相關(guān)的線(xiàn)上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線(xiàn)平臺(tái)上的信息技術(shù)相關(guān)課程，如編程基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全等，以提升自己的技能和知識(shí)。

-組織信息技術(shù)主題的討論會(huì)：學(xué)生可以組織一次信息技術(shù)主題的討論會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，相互學(xué)習(xí)和交流。

-訪(fǎng)問(wèn)信息技術(shù)企業(yè)：如果條件允許，學(xué)生可以參觀(guān)當(dāng)?shù)氐男畔⒓夹g(shù)企業(yè)，了解企業(yè)的運(yùn)作模式和信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-創(chuàng)建信息技術(shù)博客或社交媒體賬號(hào)：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)信息技術(shù)相關(guān)的博客或社交媒體賬號(hào)，發(fā)布自己的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)和技術(shù)文章，與更多人分享和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.信息技術(shù)的基本概念

①信息的定義與特征

②技術(shù)的概念及其在信息