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文檔簡(jiǎn)介
4.1機(jī)械運(yùn)動(dòng)(第3課時(shí))(分層作業(yè))
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
1.甲、乙兩同學(xué)在同一地點(diǎn)沿平直路面同向步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示。
下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.在0~4min內(nèi),乙同學(xué)的速度比甲同學(xué)的大
B.甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是0.5m/s
C.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.甲、乙同學(xué)相遇時(shí)距起點(diǎn)240m
2.關(guān)于能量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.我們周圍的物質(zhì)都具有能量
B.不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化
C.0℃的冰塊沒有能量
D.聲音既能傳遞信息又能傳遞能量
3.有一種聲控玩具,只要拍一下手,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。那么啟動(dòng)這種玩具是靠()
A.化學(xué)能B.聲能C.動(dòng)能D.電能
4.某司機(jī)駕車前行,突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物。司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車制動(dòng)需要的反應(yīng)時(shí)
間為0.75s,這段時(shí)間內(nèi)汽車保持原速度前行了15m。汽車制動(dòng)后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停
下。
(1)汽車制動(dòng)前的速度是多少?
(2)若司機(jī)酒后駕車,反應(yīng)時(shí)間是平時(shí)的4倍,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷汽車是否會(huì)撞上障礙物。
5.下列關(guān)于物質(zhì)、能量、信息的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.物質(zhì)具有能量,能量有各種形式
B.手機(jī)發(fā)短信需要能量
第1頁(yè)共3頁(yè).
C.聲音、光、流水都具有能量
D.信息是能量的一種
6.一輛汽車在甬臺(tái)溫高速公路上勻速行駛,車上的駕駛員在車行駛到圖中A處時(shí)看了一下表,時(shí)
間正好是8點(diǎn)鐘;當(dāng)車行駛到B處時(shí),他又看了一下表,時(shí)間是8點(diǎn)54分。
(1)求汽車在A、B之間行駛時(shí)的平均速度。
(2)若汽車從B處以同樣的速度行駛到溫州,還需要多長(zhǎng)時(shí)間?
【鞏固提升】
7.填寫下列物體或現(xiàn)象中所具有的能量。
(1)狂風(fēng)搖撼大樹,風(fēng)具有。
(2)喇叭發(fā)出的聲音具有。
(3)溫暖的陽(yáng)光具有。
8.“五一”假期,小麗隨父母乘車到杭州探望爺爺和奶奶。他們剛剛進(jìn)站上了車,小麗側(cè)臉望去,
對(duì)面的客車上坐著趙老師,在她正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時(shí),她感覺自己乘坐的客車開動(dòng)了,無(wú)奈
只好放棄了自己的想法??刹灰粫?huì)兒,小麗發(fā)現(xiàn)趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車
卻沒有動(dòng)。
(1)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動(dòng)了是以為參照物。
(2)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有動(dòng)是以為參照物。
(3)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:。
(4)小麗換乘的火車長(zhǎng)120m,勻速通過(guò)長(zhǎng)360m的山洞,已知火車行駛速度為10m/s,則火車
第2頁(yè)共3頁(yè).
完全通過(guò)該山洞所用的時(shí)間為。
【期末精選】
9.(2023七下·浙江期末)甲、乙、丙三位同學(xué)在平直的路面上同向運(yùn)動(dòng),關(guān)于他們運(yùn)動(dòng)的圖像如
圖所示。
(1)丙同學(xué)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是(填“靜止”“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”)。
(2)由圖示可判斷同學(xué)運(yùn)動(dòng)最快,速度為m/s,合km/h。
(3)開始運(yùn)動(dòng)時(shí),甲、乙同學(xué)相距m,圖中的A點(diǎn)表示;圖(a)
中6s末,甲、乙同學(xué)相距m。
10.(2023七下·浙江期末)一輛汽車以某一速度正對(duì)山崖勻速行駛,司機(jī)在距山崖355m處鳴笛后
2s聽到回聲,已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。求:
(1)從司機(jī)鳴笛到聽到回聲,聲音所走過(guò)的總路程
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