4.1 機械運動（第3課時）【原卷版】

4.1機械運動（第3課時）（分層作業(yè)）

【基礎達標】

1．甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示。

下面說法錯誤的是()

A．在0~4min內(nèi)，乙同學的速度比甲同學的大

B．甲同學做勻速直線運動的速度是0.5m/s

C．乙同學第4min后仍做勻速直線運動

D．甲、乙同學相遇時距起點240m

2．關于能量，下列說法錯誤的是（）

A．我們周圍的物質(zhì)都具有能量

B．不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化

C．0℃的冰塊沒有能量

D．聲音既能傳遞信息又能傳遞能量

3．有一種聲控玩具，只要拍一下手，就會動起來。那么啟動這種玩具是靠（）

A．化學能B．聲能C．動能D．電能

4．某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物。司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時

間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速度前行了15m。汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停

下。

（1）汽車制動前的速度是多少?

（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍，請通過計算判斷汽車是否會撞上障礙物。

5．下列關于物質(zhì)、能量、信息的說法錯誤的是（）

A．物質(zhì)具有能量，能量有各種形式

B．手機發(fā)短信需要能量

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C．聲音、光、流水都具有能量

D．信息是能量的一種

6．一輛汽車在甬臺溫高速公路上勻速行駛，車上的駕駛員在車行駛到圖中A處時看了一下表，時

間正好是8點鐘；當車行駛到B處時，他又看了一下表，時間是8點54分。

（1）求汽車在A、B之間行駛時的平均速度。

（2）若汽車從B處以同樣的速度行駛到溫州，還需要多長時間?

【鞏固提升】

7.填寫下列物體或現(xiàn)象中所具有的能量。

（1）狂風搖撼大樹，風具有。

（2）喇叭發(fā)出的聲音具有。

（3）溫暖的陽光具有。

8．“五一”假期，小麗隨父母乘車到杭州探望爺爺和奶奶。他們剛剛進站上了車，小麗側(cè)臉望去，

對面的客車上坐著趙老師，在她正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈

只好放棄了自己的想法?？刹灰粫?，小麗發(fā)現(xiàn)趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車

卻沒有動。

（1）小麗認為自己乘坐的客車開動了是以為參照物。

（2）小麗認為自己乘坐的客車沒有動是以為參照物。

（3）這個現(xiàn)象說明：。

（4）小麗換乘的火車長120m，勻速通過長360m的山洞，已知火車行駛速度為10m/s，則火車

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完全通過該山洞所用的時間為。

【期末精選】

9.（2023七下·浙江期末）甲、乙、丙三位同學在平直的路面上同向運動，關于他們運動的圖像如

圖所示。

（1）丙同學的運動狀態(tài)是(填“靜止”“勻速直線運動”或“變速直線運動”)。

（2）由圖示可判斷同學運動最快，速度為m/s，合km/h。

（3）開始運動時，甲、乙同學相距m，圖中的A點表示；圖(a)

中6s末，甲、乙同學相距m。

10．（2023七下·浙江期末）一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛，司機在距山崖355m處鳴笛后

2s聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。求：

（1）從司機鳴笛到聽到回聲，聲音所走過的總路程