社會主義建設理論與實踐 第三版 課件 第一章 社會主義制度的建立與發(fā)展；第二章 社會主義建設若干基本理論問題

社會主義建設

理論與實踐

（第三版）

李景治蒲國良主編公共管理碩士（MPA）系列教材第一章社會主義制度

的建立和發(fā)展重點問題●社會主義制度的建立●蘇聯(lián)社會主義建設和社會主義蘇聯(lián)模式的形成●蘇聯(lián)和東歐的社會主義改革●社會主義建設與改革的嚴重挫折●中國的社會主義建設與改革（MPA）系列教材1.1社會主義制度的創(chuàng)建

社會主義制度創(chuàng)建的理論前提1．空想社會主義的產(chǎn)生與發(fā)展2．馬克思恩格斯創(chuàng)立科學社會主義3．列寧對科學社會主義的豐富和發(fā)展（MPA）系列教材1.1社會主義制度的創(chuàng)建

創(chuàng)立社會主義制度的實踐活動1.社會主義政黨的建立和社會主義運動的發(fā)展2.俄國新型無產(chǎn)階級政黨的建立和十月革命的勝利（MPA）系列教材1.1社會主義制度的創(chuàng)建

社會主義制度的創(chuàng)建1.政治制度2.經(jīng)濟制度3.教育文化制度（MPA）系列教材1.2社會主義蘇聯(lián)

模式的形成

蘇聯(lián)社會主義制度的鞏固1921年3月，蘇俄由軍事共產(chǎn)主義轉(zhuǎn)向新經(jīng)濟政策1922年12月，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟第一次蘇維埃代表大會召開。1924年1月21日，列寧逝世。（MPA）系列教材1.2社會主義蘇聯(lián)

模式的形成

蘇聯(lián)社會主義改造與建設1.蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化2.蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化（MPA）系列教材1.2社會主義蘇聯(lián)

模式的形成

蘇聯(lián)模式的形成蘇聯(lián)社會主義基本制度基本建立起來，并形成了一個相對固定的模式，有人把它稱作蘇聯(lián)模式或者斯大林模式。這一模式的基本特征是權(quán)力高度集中。（MPA）系列教材1.3社會主義從一國

到多國的發(fā)展

歐亞人民民主國家的建立在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，歐亞各國的共產(chǎn)黨積極領導本國人民開展反法西斯斗爭，并把這一斗爭同爭取民族解放、國家獨立和政治進步結(jié)合起來。在反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利后，它們通過不同的方式，推翻了舊政權(quán)，建立了新興的人民民主國家。（MPA）系列教材1.3社會主義從一國

到多國的發(fā)展

各人民民主國家走上社會主義道路首先，積極推進工商業(yè)的國有化和工業(yè)化的進程其次，推進農(nóng)村社會主義改造。此外，通過制定和實施第一個五年計劃，開展了大規(guī)模的經(jīng)濟建設，取得巨大成就。（MPA）系列教材1.4社會主義改革

社會主義改革的必要性與緊迫性1.社會主義的發(fā)展是一個從低級向高級、從不完善到比較完善的歷史進程。2.傳統(tǒng)社會主義體制積弊日深，亟須改革。3.各國探索適合本國國情的社會主義建設道路的內(nèi)在要求，也是推動社會主義國家改革浪潮興起的一個重要動力。4.新科技革命沛然興起，強烈沖擊著傳統(tǒng)社會主義體制，也要求社會主義國家與時俱進，變革圖強。（MPA）系列教材1.4社會主義改革社會主義國家的改革探索1.20世紀40年代末改革的早期嘗試2.20世紀50年代中期社會主義國家的改革浪潮3.20世紀60年代中后期社會主義國家的改革浪潮4.20世紀70年代末80年代初興起的社會主義國家的改革浪潮（MPA）系列教材1.4社會主義改革社會主義改革的成就、問題與挑戰(zhàn)1.改革的成就在不同程度上改革了舊的經(jīng)濟管理體制逐步推進政治體制改革。逐步取消了思想文化領域的束縛，促進了文化教育事業(yè)的繁榮。實現(xiàn)了理論上的突破，社會主義各國都是以馬克思列寧主義為指導進行社會主義建設的。（MPA）系列教材1.4社會主義改革社會主義改革的成就、問題與挑戰(zhàn)2.改革的問題與挑戰(zhàn)重大理論觀念難以突破。傳統(tǒng)體制難以觸動。改革的外部壓力巨大。（MPA）系列教材1.5蘇聯(lián)東歐劇變與社會主義建設的嚴重挫折

東歐劇變1989—1990年間，東歐社會主義國家的政局在國際大氣候和國內(nèi)小氣候的相互作用和巨大沖擊之下，發(fā)生了急劇變化。東歐八國的劇變各有特點，具體情況不盡相同。東歐各國劇變的性質(zhì)是相同的。（MPA）系列教材1.5蘇聯(lián)東歐劇變與社會主義建設的嚴重挫折

蘇聯(lián)劇變從1988年6月到1990年7月，即從蘇共第十九次代表會議到蘇共第二十八次代表大會。從1990年8月到1991年8月，即從蘇共二十八大到“8·19”事件，“傳統(tǒng)派”與“激進派”進行激烈斗爭。從1991年8月到12月，即從“8·19”事件到蘇聯(lián)解體。（MPA）系列教材1.5蘇聯(lián)東歐劇變與社會主義建設的嚴重挫折

經(jīng)驗與教訓其一，要警惕右的錯誤，同時要花大力氣糾正“左”的錯誤。其二，改革必須堅持并發(fā)展科學社會主義。其三，要警惕帝國主義的“和平演變”。（MPA）系列教材1.5蘇聯(lián)東歐劇變與社會主義建設的嚴重挫折

當前社會主義國家的建設與改革蘇聯(lián)東歐劇變，世界格局發(fā)生了根本變化，社會主義建設遇受嚴重挫折。但中國、越南、老撾、朝鮮、古巴幾個社會主義國家，頂住國內(nèi)外壓力，堅持社會主義道路，實行改革開放，逐漸開創(chuàng)了社會主義建設新局面。（MPA）系列教材1.6建設中國特色社會主義建設中國特色社會主義命題的提出、發(fā)展和完善1978年黨的十一屆三中全會提出建設具有本國特色的社會主義。建設有中國特色社會主義理論也不斷得到充實和發(fā)展，逐漸形成了一個比較完整的理論體系。（MPA）系列教材1.6建設中國特色社會主義建設中國特色社會主義的基本內(nèi)容1.指導思想建設中國特色社會主義必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。（MPA）系列教材1.6建設中國特色社會主義建設中國特色社會主義的基本內(nèi)容2.奮斗目標“三步走”戰(zhàn)略黨的十八大更加明確具體地提出在中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這是根據(jù)國內(nèi)外形勢的新變化對全面建設小康社會目標進行的充實和完善，提出了更具明確政策導向、更加針對發(fā)展難題、更好順應人民意愿的新要求。（MPA）系列教材1.6建設中國特色社會主義建設中國特色社會主義的理論與實踐意義1．建設中國特色社會主義的理論意義建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)及其理論，推動了科學社會主義的重大發(fā)展。建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)及其理論，為執(zhí)政黨制定基本路線和各項方針政策提供了重要依據(jù)。建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)及其理論，促進了人們的思想解放和觀念更新。建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)及其理論，為排除各種錯誤傾向干擾提供了思想武器。（MPA）系列教材1.6建設中國特色社會主義建設中國特色社會主義的理論與實踐意義2．建設中國特色社會主義的實踐意義確立了社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。確立了社會主義市場經(jīng)濟體制。改革并不斷完善國家經(jīng)濟管理體制和行政管理體制。推動政治體制改革和政治文明建設。經(jīng)濟、文化、社會建設取得了巨大成就。促進了對外開放。（MPA）系列教材關鍵術(shù)語科學社會主義社會主義制度社會主義建設社會主義改革中國特色社會主義（MPA）系列教材復習思考題1．簡述科學社會主義的創(chuàng)立及其意義。2．簡述社會主義制度的創(chuàng)立及其基本內(nèi)容。3．簡述蘇聯(lián)社會主義模式的形成及其基本特征。4．簡述社會主義國家的改革與探索。5．簡述蘇東劇變的原因及其教訓。6．簡述中國特色社會主義建設的理論貢獻和實踐成就。（MPA）系列教材ThankYou!社會主義建設

理論與實踐

（第三版）

李景治蒲國良主編公共管理碩士（MPA）系列教材

第二章社會主義建設若干基本理論問題重點問題●鄧小平社會主義本質(zhì)論的理論淵源與主要特點●中國社會主義初級階段的長期性和必然性●社會主義改革的理論基礎和現(xiàn)實依據(jù)●中國共產(chǎn)黨對社會主義發(fā)展戰(zhàn)略的探索（MPA）系列教材2.1社會主義本質(zhì)論

馬克思主義發(fā)展史上對“什么是社會主義”的艱難探索1.馬克思恩格斯對社會主義本質(zhì)的揭示2.列寧對“什么是社會主義”的探索3.斯大林對“什么是社會主義”的探索4.其他國家對“什么是社會主義”的探索（MPA）系列教材2.1社會主義本質(zhì)論

中國特色社會主義對社會主義本質(zhì)的探索與揭示第一，社會主義本質(zhì)論的一個顯著特點是突出強調(diào)了解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的本質(zhì)要求。第二，社會主義本質(zhì)論把生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系統(tǒng)一起來。第三，社會主義本質(zhì)論已經(jīng)蘊涵了作為社會主義基本經(jīng)濟制度的公有制和按勞分配。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

馬克思恩格斯和列寧關于無產(chǎn)階級掌握政權(quán)后社會發(fā)展階段的探索1.馬克思恩格斯關于無產(chǎn)階級奪取政權(quán)后社會發(fā)展階段的思想2.列寧在無產(chǎn)階級掌握政權(quán)后社會發(fā)展階段問題上的探索（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

社會主義建設實踐中關于社會發(fā)展階段問題的曲折探索十月革命后，列寧曾試圖通過無產(chǎn)階級國家法令斯大林成為蘇聯(lián)黨的最高領導人之后，對列寧的建設方針與社會發(fā)展戰(zhàn)略作出了重大修正在蘇共二十大上，赫魯曉夫一方面批評有些急性的人認定社會主義建設已經(jīng)全部建成。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

蘇共的超越階段論不僅影響到蘇聯(lián)國內(nèi)的社會主義建設實踐，而且對世界社會主義運動產(chǎn)生了不良影響。在中國，毛澤東最初是按照建設新民主主義然后過渡到社會主義的思路勾畫共和國藍圖的，但很快便被放棄了。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

中國特色的社會主義初級階段論1.社會主義初級階段論的形成和發(fā)展第一階段是醞釀準備階段（十一屆三中全會召開——十一屆六中全會之前）第二階段是確立命題階段（十一屆六中全會——十二屆六中全會）第三階段是基本形成階段

（十二屆六中全會——十三大）第四階段是不斷完善和發(fā)展階段（十三大——至今）（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（1）中國社會主義初級階段的含義。一是中國已經(jīng)進入了社會主義社會，必須堅持而不能離開社會主義；二是中國的社會主義社會還處在初級階段，即不發(fā)達階段，還沒有從根本上擺脫貧窮落后的不發(fā)達狀態(tài)，必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（2）中國社會主義初級階段的特征。①從發(fā)展水平看，社會主義初級階段是逐步擺脫不發(fā)達狀態(tài)、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段。②從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況看，社會主義初級階段是由農(nóng)業(yè)人口占很大比重，主要依靠手工勞動的農(nóng)業(yè)國，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動信息化和現(xiàn)代化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的歷史階段。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（2）中國社會主義初級階段的特征。③從經(jīng)濟形態(tài)看，社會主義初級階段是由自然經(jīng)濟半自然經(jīng)濟占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌龌潭容^高的歷史階段。④從文化教育發(fā)展水平看，社會主義初級階段是由文盲半文盲人口占很大比重、科學教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W教育文化比較發(fā)達的歷史階段。⑤從人民富裕程度看，社會主義初級階段是由貧困人口占很大比重，人民生活水平比較低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（2）中國社會主義初級階段的特征。⑥從地區(qū)差別狀況看，社會主義初級階段是由地區(qū)經(jīng)濟文化很不平衡，通過有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段。⑦從經(jīng)濟政治和其他體制改革看，社會主義初級階段是通過改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制、社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段。⑧從文化建設看，社會主義初級階段是廣大人民牢固樹立建設中國特色社會主義共同理想，自強不息，積極進取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設物質(zhì)文明的同時努力建設社會主義文化強國，讓人民享有健康豐富的精神文化生活的歷史階段。第九，從實現(xiàn)目標看，社會主義初級階段是逐步縮小與世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史階段。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（2）中國社會主義初級階段的特征。⑨從實現(xiàn)目標看，社會主義初級階段是逐步縮小與世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史階段。（MPA）系列教材2.2社會主義發(fā)展階段論

2.社會主義初級階段的含義、特征、必然性和長期性（3）中國社會主義初級階段的必然性和長期性①中國社會主義必然要經(jīng)歷一個長期的初級階段，這是由中國進入社會主義的歷史條件決定的。②就現(xiàn)實的國情來看，中國至今并未超出社會主義初級階段。③這是由中國社會主義現(xiàn)代化建設所處的時代特點和國際環(huán)境決定的。（MPA）系列教材2.3社會主義發(fā)展動力論

馬克思主義發(fā)展史上對社會主義發(fā)展動力的探索馬克思從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系之間關系的角度對人類社會發(fā)展的動力進行了分析。馬克思指出：“社會的物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，便同它們一直在其中運動的現(xiàn)存生產(chǎn)關系或財產(chǎn)關系（這只是生產(chǎn)關系的法律用語）發(fā)生矛盾。（MPA）系列教材2.3社會主義發(fā)展動力論

改革開放以來中國共產(chǎn)黨關于社會主義發(fā)展動力的探索第一，社會主義改革是為了清除不利于生產(chǎn)力發(fā)展的障礙，是生產(chǎn)力進一步得到解放，尤其是中國當前改革，針對的是特定歷史條件下形成的舊體制。第二，改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。第三，改革是中國的第二次革命。（MPA）系列教材2.4社會主義發(fā)展戰(zhàn)略論

傳統(tǒng)趕超型發(fā)展戰(zhàn)略的成就與不足蘇聯(lián)是第一個社會主義國家，它的建設經(jīng)驗對其他社會主義國家具有非常重要的借鑒意義。隨著傳統(tǒng)趕超型發(fā)展戰(zhàn)略弊病的日益顯露，適時調(diào)整社會發(fā)展戰(zhàn)略已勢在必行。（MPA）系列教材2.4社會主義發(fā)展戰(zhàn)略論

中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略的形成與發(fā)展1.中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略的形成及其成效新中國成立不久，基本上走的也是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的加速工業(yè)化道路。黨的十一屆三中全會之后，逐步形成了中國特色社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略。（MPA）系列教材2.4社會主義發(fā)展戰(zhàn)略論

黨的十一屆三中全會之后，針對中國的實際情況，鄧小平對我們原定的20世紀末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標進行了適時調(diào)整。自從實施現(xiàn)代化建設的“三步走”戰(zhàn)略以來，我們