初中生思想品德答題能力培養(yǎng)

初中生思想品德學(xué)科答題能力的培養(yǎng)連麥中學(xué)——陳如后第一部分：學(xué)生答題能力的培養(yǎng)架構(gòu)七年級(jí)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生客觀題的答題能力和主觀題的答題規(guī)范性；八年級(jí)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。九年級(jí)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力和答題創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各年級(jí)的培養(yǎng)重點(diǎn)第二部分：在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的答題能力一、在新授教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，根據(jù)不同內(nèi)容生成問(wèn)題。如：中學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的關(guān)系。辨析題：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，沒(méi)必要把時(shí)間花在培養(yǎng)興趣愛(ài)好上。如：情趣與興趣的關(guān)系辨別題：興趣源于情趣。（）二、在試題講評(píng)中培養(yǎng)學(xué)生的答題能力案例：我的一節(jié)試題講評(píng)課第一環(huán)節(jié)：分析考試情況和試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況；第二環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自找出錯(cuò)的原因和重做第一卷的錯(cuò)題；第三環(huán)節(jié)：講評(píng)第一卷。讓學(xué)生分析試題：讓做對(duì)的同學(xué)談?wù)勛约旱慕忸}思路，做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)自己錯(cuò)在什么地方。老師歸納答題技巧。第四環(huán)節(jié)：講評(píng)第二卷。分小組討論。重點(diǎn)講評(píng)一種類(lèi)型題。分析第一卷客觀題的出錯(cuò)情況：小題5911152123錯(cuò)誤人數(shù)56512867例如：辨別題的第5小題，做錯(cuò)的同學(xué)達(dá)50多人。（錯(cuò)誤率達(dá)70%）題目：與我們各有自己的學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)方式也是一樣。（）出錯(cuò)的原因：相應(yīng)的對(duì)策：例如：?jiǎn)芜x題的第11小題，做錯(cuò)的同學(xué)有12人。（錯(cuò)誤率達(dá)15%）單項(xiàng)選擇：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于（）A.班級(jí)管理民主科學(xué)B.每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特性C.班級(jí)成績(jī)、文藝、體育都式年級(jí)第一D.優(yōu)秀的班干部出錯(cuò)的原因：相應(yīng)的對(duì)策：?jiǎn)芜x題的答題技巧第一步：認(rèn)真審題干（題目），準(zhǔn)確把握題意，題目講什么，問(wèn)什么；第二步：認(rèn)真審題肢（選項(xiàng)），選項(xiàng)本身是否正確；如果正確，是否符合題意；符合題意，是否是最佳選項(xiàng)。特別提醒：1.反向選擇題，只選錯(cuò)誤選項(xiàng)；(第7、9小題）

2.學(xué)會(huì)用排除法，尤其是組合題（第6、13、17、19小題）。分析第二卷主觀題例如：第六題材料分析題為了積極響應(yīng)打造文明和諧整潔美麗有序校園，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的育人環(huán)境，學(xué)校開(kāi)展“文明教室”評(píng)比活動(dòng)，七年級(jí)（2）班很多同學(xué)都積極開(kāi)始行動(dòng)，丁丁更是摩拳擦掌，積極籌劃，為班爭(zhēng)光；可莉莉卻無(wú)動(dòng)于衷，她認(rèn)為集體是大家的，少了我一個(gè)算不了什么，不如省下時(shí)間安心學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)才是光榮的。（1）你認(rèn)同莉莉的言行嗎？為什么？（2）你怎么評(píng)價(jià)丁丁的言行？你身邊有類(lèi)似丁丁這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)舉例。（3）良好的班級(jí)是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，為建設(shè)良好的班集體，你該怎么做？一是審設(shè)問(wèn)，“劃圈子”。明確答案限定的知識(shí)范圍和具體要求。這道題問(wèn)什么（辨別行為的正誤并說(shuō)出理由，應(yīng)該怎么做），限定課本什么觀點(diǎn)（創(chuàng)建優(yōu)秀班集體）。（意圖是引導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)首先要學(xué)會(huì)看設(shè)問(wèn)聯(lián)系課本觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題，觀點(diǎn)找準(zhǔn)了就等于方向正確了。）二是審材料，“找引子”。通過(guò)閱讀材料發(fā)現(xiàn)其中隱含的知識(shí)信息。憶，即回憶與材料相聯(lián)系的教材知識(shí)和時(shí)政語(yǔ)言知識(shí)，以便答題時(shí)能“踩點(diǎn)子”。隱含的知識(shí)信息（引子）：丁丁積極參與創(chuàng)建班集體活動(dòng)；莉莉無(wú)動(dòng)于衷，只顧自己的學(xué)習(xí)。教材知識(shí)點(diǎn)：如何創(chuàng)建優(yōu)秀集體？（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。（2）各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。三是規(guī)范答題?！昂疤?hào)子”

“踩點(diǎn)子”

“掛勾子”細(xì)化答案要做到：1.“喊號(hào)子”，即分段標(biāo)號(hào)論述；如：（一（一）（1）①a）2.“踩點(diǎn)子”，即用教材知識(shí)作答；如：（各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體。)3.“掛勾子”，即聯(lián)系材料信息和自己的實(shí)際答題。如：（你身邊有類(lèi)似丁丁這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)舉例。為建設(shè)良好的班集體，你該怎么做？）“三步走”一是審設(shè)問(wèn)；二是審材料；三是規(guī)范答題?！拔遄拥强啤保骸皠澣ψ印薄罢乙印薄昂疤?hào)子”“踩點(diǎn)子”“掛勾子”“三步走”和“五子登科”考生主觀題失分的主要原因：一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢；二、獲取和解讀材料信息等能力不強(qiáng)；三、缺乏創(chuàng)新能力，不能根據(jù)已有知識(shí)推出新知識(shí)；四、在復(fù)習(xí)中舍本求末，本末倒置，忽視基礎(chǔ)知識(shí)。

四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題——主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用能力。解答簡(jiǎn)答題，應(yīng)注意做到四個(gè)方面，即準(zhǔn)、精、明、清。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確。要明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)什么，答什么，不答與設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。精，即精煉。要恰當(dāng)動(dòng)用思想品德學(xué)科術(shù)語(yǔ)，避免口語(yǔ)化和繁瑣冗長(zhǎng)。明，即明朗。要在是非判斷、態(tài)度表達(dá)、行為選擇等方面做到明朗、不含糊。清，即清晰。答案的要點(diǎn)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、層次分明，內(nèi)容要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化，一般按“是什么—為什么---怎么辦”的思路進(jìn)行組織答案。五、辨析題第一步，辨--辨別正誤。這是正確解答的關(guān)鍵所在。首先要認(rèn)真審題，弄清題意，準(zhǔn)確判斷，明確指出題目中的觀點(diǎn)正確與否，不能似是而非，含混不清。第二步。析--總結(jié)事理。這是解題的重點(diǎn)所在。要聯(lián)系所學(xué)的基本觀點(diǎn)和原理分析論證該觀點(diǎn)為什么正確或錯(cuò)誤。表達(dá)要條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。第三步，結(jié)--總結(jié)評(píng)價(jià)。這是解題的終結(jié)。在辨是非、析事理的基礎(chǔ)上要從宏觀和微觀兩個(gè)方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明白己的觀點(diǎn)，以達(dá)到照應(yīng)題目，深化主題的目的。遵循的原則：一辨二析三總結(jié)常見(jiàn)的題型及解題方法如下：1、完全正誤型2．半對(duì)半錯(cuò)型(即正誤混雜型)解題時(shí)注意以下三點(diǎn)：①判斷時(shí)不要簡(jiǎn)單說(shuō)前半句對(duì)，后半句錯(cuò)，而應(yīng)把觀點(diǎn)敘述一下，再做判斷。②分析時(shí)應(yīng)進(jìn)行辯證分析，切勿只分析正確的觀點(diǎn)，或只分析錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。③結(jié)論不應(yīng)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)根據(jù)題意進(jìn)行歸納小結(jié)。解題步驟：①辯證判斷②辯證分析③歸納小結(jié)3．片面、不科學(xué)、不確切型(即內(nèi)容不全型)七、實(shí)踐探究題主要特點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際、取材廣泛，形式多樣、設(shè)問(wèn)靈活，解答不惟一、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。它是一種典型的開(kāi)放性試題。常見(jiàn)類(lèi)型：1.文體寫(xiě)作類(lèi)2.問(wèn)題解決類(lèi)3.活動(dòng)準(zhǔn)備類(lèi)

一、文體寫(xiě)作類(lèi)這一類(lèi)型的問(wèn)題，主要考察學(xué)生綜合能力和素質(zhì)。較為常見(jiàn)的有：板報(bào)設(shè)計(jì)（內(nèi)容）、發(fā)言提綱和倡議書(shū)等。例：在一節(jié)思想政治課上，教師要求同學(xué)們以學(xué)習(xí)載人航天精神為主題，設(shè)計(jì)出一期黑板報(bào)。假如你做為班級(jí)的宣傳委員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出：1）黑板報(bào)的主題報(bào)名。2）板報(bào)的主要欄目名稱(chēng)（不少于2個(gè)），并選取主要欄目之一，寫(xiě)出其具體內(nèi)容。二、問(wèn)題解決類(lèi)

這類(lèi)題型主要是對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神的考查。主要設(shè)問(wèn)方式有：提出合理化建議，簡(jiǎn)述建議緣由，設(shè)想（或例舉）實(shí)踐活動(dòng)。其中以提出合理化建議為主。例：請(qǐng)用你所學(xué)的知識(shí)，向政府進(jìn)言，應(yīng)如何才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動(dòng)準(zhǔn)備類(lèi)

這是對(duì)活動(dòng)前期的考查，主要考查考生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的理解、運(yùn)用及組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的能力。其設(shè)問(wèn)的主要方式：確定活動(dòng)形式，策劃活動(dòng)方案，規(guī)劃活動(dòng)步驟和具體內(nèi)容。其中以主題班會(huì)課的形式較為常見(jiàn)。這種類(lèi)型的題目，主要的準(zhǔn)備應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1）確定活動(dòng)主題，明確活動(dòng)目的。2）設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟、方式、方法。3）活動(dòng)后的總結(jié)。其中活動(dòng)步驟、方式、方法的設(shè)計(jì)根據(jù)活動(dòng)形式而定，要求做到方向正確、目的明確、講究實(shí)效、條理清楚。例：市直某中學(xué)初三（一）班決定召