【2021屆備考】2021屆全國名校生物試題分類解析匯編第六期(11月)-M單元-實(shí)驗(yàn)

M單元試驗(yàn)名目M1教材試驗(yàn) 1\l"_Toc406595495"M2試驗(yàn)綜合 1M1教材試驗(yàn)【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（202211）(1)】35．染色是生物試驗(yàn)常用的方法，下列有關(guān)試驗(yàn)描述正確的是()A．觀看細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用清水洗去浮色B．觀看植物細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)步驟：制片－解離－漂洗－染色－觀看C．觀看DNA、RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)步驟：制片－水解－染色－沖洗－觀看D．觀看線粒體，口腔上皮細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色【答案】【學(xué)問點(diǎn)】脂肪的檢測，DNA與RNA的分布試驗(yàn)M1觀看有絲分裂的試驗(yàn)【答案解析】D解析：觀看細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%的酒精洗去浮色，A錯(cuò)誤；觀看植物細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)步驟：解離－漂洗－制片－染色－觀看，B錯(cuò)誤；觀看DNA、RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)步驟：制片－水解－沖洗－染色－觀看，C錯(cuò)誤；觀看線粒體，口腔上皮細(xì)胞中線粒體可被健那綠染色呈現(xiàn)藍(lán)綠色，D正確M2試驗(yàn)綜合【理綜卷（生物解析）·2021屆重慶市重慶一中高三上學(xué)期其次次月考（202210）】4.下列有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)及爭辯的敘述正確的有（）①在觀看細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對細(xì)胞進(jìn)行解離②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物④探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定⑤在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度⑥正在發(fā)生質(zhì)壁分別的植物細(xì)胞中觀看不到染色體A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2物質(zhì)以及細(xì)胞器的鑒定酶專一性試驗(yàn)設(shè)計(jì)色素提取【答案解析】C解析：在觀看細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分別，有利于DNA與染色劑相結(jié)合，①錯(cuò)誤；健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，②正確；用溴麝香草酚藍(lán)水溶液是用來鑒定二氧化碳的，而乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是乳酸而沒有二氧化碳產(chǎn)物，③錯(cuò)誤；探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，用碘液無法鑒定蔗糖的存在以及蔗糖是否水解了都無法證明，碘液只能證明淀粉的存在，而斐林試劑可以檢測兩者是否產(chǎn)生了還原性糖，④錯(cuò)誤；在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高濾液中色素的含量提高溶解度，⑤正確；正在發(fā)生質(zhì)壁分別的植物細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞不會毀滅染色體，染色體毀滅處于細(xì)胞分裂期，⑥正確；因此說法正確的有②⑤⑥，答案為C【思路點(diǎn)撥】本題考查DNA和RNA分布，色素的提取和分別以及物質(zhì)的檢測鑒定有關(guān)學(xué)問，意在考查考生理解試驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的力氣?！纠砭C（生物解析）卷·2021屆廣西柳州市、玉林市、貴港市、百色市高三10月聯(lián)考（202210）】4.顏色變化常作為生物試驗(yàn)結(jié)果觀看的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列敘述正確的是（)A.甲基綠、吡羅紅染色劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色B.用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)覺溶液呈現(xiàn)橘黃色，于是推斷未知樣品為蛋白質(zhì)C.取新穎的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，緣由是菠菜葉用量太少D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】A解析：RNA遇吡羅紅顯紅色，RNA主要分布在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)占細(xì)胞的大部分體積，因而細(xì)胞大部分呈紅色；蘇丹Ⅲ染液遇脂肪呈現(xiàn)橘黃色；研磨菠菜葉時(shí)沒有加CaCO3，葉綠素受到破壞，因而研磨液呈黃綠色；紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是由于外界溶液中的水分進(jìn)入細(xì)胞液中，使溶液濃度變稀，顏色變淡?！舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)相關(guān)試驗(yàn)的原理及步驟進(jìn)行分析【生物卷(解析)·2021屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（202210）】26．下面是一些同學(xué)在試驗(yàn)中遇到的問題，其中的操作或想法錯(cuò)誤的是（）①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發(fā)覺滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色②取新穎菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色。于是推斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致③在紙層析法分別葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可推斷為葉綠素a含量最多④紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透⑤探究酶的高效性時(shí)，自變量是酶的種類A．①②④⑤ B．①②④ C．②③④⑤ D．①③⑤【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】A【生物卷(解析）·2021屆河南省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】5（9分）果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a把握野生型翅型。（1）雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號染色體上DNA堿基排列挨次（相同/不相同），位于該對染色體上打算不同性狀基因的傳遞（遵循/不遵循）基因自由組合定律。（2）卷翅基因A純合時(shí)致死，推想在隨機(jī)交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代。（3）爭辯者發(fā)覺2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如右圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是；子代與親代相比，子代A基因的頻率（上升/下降/不變）。（4）欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否毀滅打算新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交試驗(yàn)（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：P“平衡致死系”果蠅（♀）×待檢野生型果蠅（♂）F1選出卷翅果蠅雌雄果蠅隨機(jī)交配F2？若F2代的表現(xiàn)型及比例為（2分），說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有打算新性狀的隱性突變基因。若F2代的表現(xiàn)型及比例為（2分），說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有打算新性狀的隱性突變基因。【答案】【學(xué)問點(diǎn)】E2自由組合定律純合子致死M2試驗(yàn)設(shè)計(jì)概率計(jì)算【答案解析】（1）不相同 不遵循（2）下降（3）100% 不變（4）卷翅∶野生=2∶1 （2分）∶野生∶新性狀=8∶3∶1（2分）解析：（1）雜合體說明基因型是Aa，含有等位基因，等位基因的實(shí)質(zhì)就是DNA中堿基的排列挨次不同，在該對染色體上的把握不同性狀的基因?qū)儆谕慈旧w上的非等位基因，故不遵循自由組合定律。（2）A純合致死，因此其把握的卷翅基因頻率是漸漸下降的。（3）因存在平衡致死即AA或BB純合都會致死，依據(jù)它們在染色體上的位置，產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,而AAbb和aaBB會致死，因此其后代中不會有純合子，都是雜合子AaBb。故子代基因型和親代基因型都一樣，A基因頻率不會發(fā)生轉(zhuǎn)變。（4）由題意可知雌性親本產(chǎn)生AbD和aBd兩種配子,雄性個(gè)體產(chǎn)生abD和ab-兩種或一種配子，假如沒有打算新性狀的隱性突變，雄性個(gè)體產(chǎn)生abD一種配子，F(xiàn)1中卷翅基因型都是AabbDD，自由交配后，AA純合致死，Aabb:aabb=2:1，故F2卷翅：野生=2:1。假如有打算新性狀的隱性突變，雄性個(gè)體產(chǎn)生abD和abd兩種配子，F(xiàn)1中的卷翅基因型是1/2AabbDD和1/2AabbDd，F(xiàn)1中有1/4abD、2/4AbD和1/4abd,子代中卷翅AabbD-:aabbD-:aabbdd=1/4×2/4×2+1/4×2/4×2:1/4×1/4+1/4×1/4×2:1/4×1/4=8:3:1，即卷翅∶野生∶新性狀=8∶3∶1?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查遺傳相關(guān)學(xué)問，意在考察考生對學(xué)問點(diǎn)的理解和對題意信息的分析力氣及簡潔計(jì)算力氣?！旧锞?解析）·2021屆河南省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】4．（14分）在很多脊椎動物和無脊椎動物的未受精的卵細(xì)胞質(zhì)中貯存很多mRNA，科學(xué)家為探究mRNA作用的發(fā)揮與卵細(xì)胞是否受精的關(guān)系，用海膽的未受精卵和受精卵作試驗(yàn)材料進(jìn)行以下試驗(yàn)：試驗(yàn)一：放線菌素D是海膽卵RNA合成的抑制劑。在有放線菌素D或沒有放線菌素D存在狀況下，海膽受精卵對14C試驗(yàn)二：將未受精的海膽卵和受精的海膽卵分別懸浮在含有14C請依據(jù)以上試驗(yàn)原理和結(jié)果回答下列問題：(1)海膽細(xì)胞中合成mRNA的場所是________，mRNA的主要作____________。(2)直接將14C(3)（每空2分）圖A中10h之前兩曲線的變化基本全都，說明海膽_____________.受精10h后，處理組與對比組的區(qū)分說明________________________________。(4)（每空2分）圖B未受精的卵細(xì)胞中14C受精的卵細(xì)胞中14C【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合轉(zhuǎn)錄翻譯數(shù)據(jù)分析【答案解析】（14分）答案：(1)細(xì)胞核和線粒體攜帶遺傳信息，作為蛋白質(zhì)合成的模板(2)核糖體翻譯mRNA核糖核苷酸(3)受精卵在發(fā)育初期合成蛋白質(zhì)的模板mRNA來自于卵細(xì)胞，并不依靠新合成的mRNA（2分）受精卵發(fā)育后期合成蛋白質(zhì)所需模板為新合成的mRNA（2分）(4)未受精的卵細(xì)胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質(zhì)（2分）受精卵中絕大部分mRNA從無活性轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚裕鞍踪|(zhì)合成速率顯著提高（2分）解析：（1）mRNA是NA轉(zhuǎn)錄生成的，在海膽細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核和線粒體均有DNA；mRNA的作用主要是攜帶遺傳信息，作為蛋白質(zhì)合成的模板（2）蛋白質(zhì)合成的場所在核糖體上，以mRNA為模板，該過程為翻譯(3)依據(jù)圖A可以看出10h之前兩曲線的變化基本全都，說明卵細(xì)胞質(zhì)中貯存很多mRNA發(fā)揮了作用，不受放線菌素D的影響；受精10h后，處理組蛋白質(zhì)降低，對比組不受影響，蛋白質(zhì)含量連續(xù)增加，說明受精卵需要新的mRNA，且放線菌素D抑制了海膽細(xì)胞內(nèi)mRNA的合成（4）圖B未受精的卵細(xì)胞中14C—亮氨酸的摻入量變化很小，說明未受精的卵細(xì)胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質(zhì)；受精的卵細(xì)胞中14C—亮氨酸的摻入累積量與未受精的卵細(xì)胞相比較，說明受精卵中絕大部分【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（202211）(1)】51．（14分）爭辯者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培試驗(yàn)，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題。（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是。爭辯者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是。（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)把握的最低溫度為℃。（3）限制AB段CO2吸取速率的主要因素是，圖中__________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。（4）爭辯者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，緣由是________________。【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合光合作用過程同位素標(biāo)記法光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及影響因素【答案解析】（1）從葉綠體移向線粒體葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（2）高20（3）溫度B、D（4）根系呼吸速率下降，影響根對無機(jī)鹽的吸取，從而使光合作用固定的有機(jī)物削減解析：（1）A點(diǎn)時(shí)間合速率等于呼吸速率，葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。（2）據(jù)圖分析，隨著溫度上升，光合酶首先達(dá)到最適溫度，呼吸酶最適溫度比光合酶高，所以光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高；凈光合速率最大時(shí)最有利于植物生長，據(jù)圖最適溫度是20℃。

（3）AB段隨著溫度上升，光合速率增大，限制CO2吸取速率的主要因素是溫度。光合作用制造的有機(jī)物量是總光合速率，等于凈光合速率加上呼吸速率，圖中B、D兩點(diǎn)時(shí)，光合速率是呼吸速率的兩倍。（4）12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，緣由是氧氣含量低則呼吸速率低，呼吸作用中產(chǎn)生的能量少則影響物質(zhì)的吸取【思路點(diǎn)撥】本題考查影響光合作用與呼吸作用因素與生產(chǎn)中的應(yīng)用的學(xué)問。意在考查能理解所學(xué)學(xué)問的要點(diǎn)，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式精確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結(jié)論的力氣?！旧锞?解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（202211）(1)】44．下列有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，不行用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；探究溫度對酶活的影響試驗(yàn)中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶B．在色素的提取和分別試驗(yàn)中，用無水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，集中速度最慢C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定D．在“觀看洋蔥根尖有絲分裂”和“觀看細(xì)胞中RNA和DNA分布”的試驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合酶活性色素提取與分別質(zhì)壁分別物質(zhì)檢測【答案解析】C解析：蔗糖與碘液無顏色反應(yīng)，所以蔗糖分解與否不能用碘液檢測出來；過氧化氫的分解受溫度影響，A正確；葉綠體中色素的提取和分別試驗(yàn)的結(jié)果是在濾紙條上毀滅4條色素帶，自上而下一次為：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，依據(jù)分別的原理可知葉綠素b在層析液中的溶解度最低，集中速度最慢；B正確；若該濃度的硝酸鉀溶液小于細(xì)胞液濃度，則觀看不到質(zhì)壁分別現(xiàn)象；若該濃度的硝酸鉀溶液大于細(xì)胞液濃度，則可觀看到質(zhì)壁分別現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生酒精來予以確定，不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定，由于酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳；C錯(cuò)誤。觀看洋蔥根尖有絲分裂試驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，目的是解離；觀看細(xì)胞中RNA和DNA分布試驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，目的是轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分別，有利于DNA與染色劑結(jié)合；由上我們可推知兩個(gè)試驗(yàn)中的鹽酸都可轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜的通透性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于染色；D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查試驗(yàn)學(xué)問，意在考查考生獨(dú)立完成“生物學(xué)問內(nèi)容表”所列的生物試驗(yàn)，包括理解試驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的力氣【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（202211）(1)】39．下列有關(guān)生物試驗(yàn)選材的敘述，錯(cuò)誤的是()A．用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可觀看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布狀況B．用哺乳動物成熟紅細(xì)胞可制備較純潔的細(xì)胞膜C．不能用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響D．不能用黑藻葉片可觀看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2酶活性探究DNA和RNA的觀看細(xì)胞膜的制備質(zhì)壁分別試驗(yàn)【答案解析】D解析：紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞接近無色且含有DNA和RNA所以可用于觀看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布狀況，A正確；哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和其他細(xì)胞器，因此可用于制備較純潔的細(xì)胞膜，B正確；過氧化氫在確定溫度下可以分解，因此不能用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響，C正確；黑藻細(xì)胞中含有大液泡，可以用于觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別現(xiàn)象，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】本題考查相關(guān)的試驗(yàn)過程及顏色反應(yīng)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物學(xué)問內(nèi)容表”所列的生物試驗(yàn)，包括理解試驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的力氣?！旧锞?解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（202211）(1)】38．下列關(guān)于科學(xué)史中爭辯方法或生物試驗(yàn)方法的敘述中，正確的是()①赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)——同位素標(biāo)記法②孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)提出遺傳定律——假說—演繹法③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)覺和爭辯某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法④探究酵母菌兩種細(xì)胞呼吸方式的差異——對比試驗(yàn)法⑤摩爾根證明基因在染色體上——類比推理法A．①②④⑤B．①②③④C．①②③D．②③④⑤【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2科學(xué)史爭辯方法生物試驗(yàn)方法【答案解析】B解析：摩爾根證明基因在染色體上——假說—演繹法，⑤錯(cuò)誤【生物卷(解析)·2021屆重慶南開中學(xué)高三10月月考（202210）word版】9．(10分)爭辯人員用同種小鼠進(jìn)行了某中藥制劑、四環(huán)素對肝臟脂肪含量影響的試驗(yàn)。試驗(yàn)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下表所示，請據(jù)表分析回答：(1)若要觀看小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪顆粒，可用__________染液染色后加以推斷。(2)甲組和乙組對比可說明______________________________．上表試驗(yàn)結(jié)果可得出中藥制劑對四環(huán)素引起的肝臟脂肪增加量有__________________作用。(3)爭辯人員認(rèn)為，還需要觀看中藥制劑單獨(dú)使用時(shí)對小鼠肝臟脂肪含量的影響．請完善試驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：試驗(yàn)步驟：①步驟一；按上表所示的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求增加3組小鼠，并編號。②步驟二：這3組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，每天還需分別喂0.05ｇ、0.10ｇ、0.15ｇ的中藥制劑共11天。同時(shí)在第8至11天注射______________________________，保持其它條件適宜且相同。③步驟三：測量并統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果，將得到的試驗(yàn)結(jié)果與上表的____________組的結(jié)果進(jìn)行對照。然后得出結(jié)論?！敬鸢浮俊緦W(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)設(shè)計(jì)【答案解析】解析：（1）鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ或Ⅳ（2）從表中甲組和乙組對比可知，乙組中加入四環(huán)素導(dǎo)致肝臟脂肪含量增加；從丙丁戊組與乙組比較可知，中藥制劑對四環(huán)素引起的肝臟脂肪增加量有抑制作用；（3）依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)單一變量原則及對比性原則進(jìn)行分析?！舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)表中數(shù)據(jù)結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行分析?！纠砭C卷(生物解析)·2021屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三第一次適應(yīng)性測試（202211）word版】31．（14分）金銀花是一種耐旱且在確定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了爭辯干旱對金銀花基因表達(dá)的影響，爭辯人員做了如下試驗(yàn)：材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培育液，確定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。試驗(yàn)步驟：第一步，選取若干抗旱消毒、洗凈后放入盛有培育液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培育至藜幼苗長出3-4葉。其次步，選取數(shù)量相等且長勢相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培育液連續(xù)培育（不考慮培育過程中培育液濃度變化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。試驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．回答下列問題：（1）該試驗(yàn)中的自變量是_________，無關(guān)變量是________（至少寫兩個(gè)）．（2）其次步設(shè)計(jì)不合理，理由是__________________。依據(jù)以上信息，第三步測量的指標(biāo)是___________。（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培育液來替代不同干旱程度的土壤來做試驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。（4）依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響___________而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白掛念金銀花抵制干旱環(huán)境的作用可能是___________，增加植物細(xì)胞的吸水力氣．（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其緣由可能是金銀花處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過長，植物體內(nèi)___________受抑制，影響細(xì)胞代謝．【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】（14分；除注明1格外，其余每空各2分）（1）PEG的濃度（1分）時(shí)間、葉片的數(shù)量和大小、幼苗的數(shù)量等（任答兩個(gè)或其他兩個(gè)合理答案即得分）（2）沒有設(shè)置不含PEG的培育液作為對比，(葉片中的)可溶性蛋白產(chǎn)生量（3）防止土壤中的物質(zhì)對試驗(yàn)結(jié)果造成干擾（4）干旱誘導(dǎo)（相關(guān)）基因的表達(dá)（蛋白質(zhì)的合成）提高細(xì)胞液的滲透壓（5）蛋白質(zhì)合成（1分）解析：（1）由題目其次步可知試驗(yàn)的自變量是PEG的濃度；由第三步可知因變量是可溶性蛋白的產(chǎn)生量，其它為無關(guān)變量，有時(shí)間、葉片的數(shù)量和大小、幼苗的數(shù)量等。（2）試驗(yàn)其次步?jīng)]有設(shè)置不含PEG的培育液作為對比，使試驗(yàn)缺乏說服力。（3）土壤中含有很多末知的化合物，會對試驗(yàn)造成干擾，也不符合單一變量原則。（4）通過曲線圖可知，前5天，不同濃度的PEG通過影響干旱誘導(dǎo)基因的表達(dá)而影響可溶性蛋白產(chǎn)量；可溶性蛋白是細(xì)胞液中的溶質(zhì)顆粒，可溶性蛋白含量增加可提高細(xì)胞液的滲透壓，提高細(xì)胞的吸水力氣。（5）從曲線圖可知，在濃度為20%的PEG條件下，隨著時(shí)間的延長，蛋白質(zhì)的產(chǎn)生量下降，表明蛋白質(zhì)合成受抑制?！舅悸伏c(diǎn)撥】分析曲線圖結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行分析。【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省陽東一中、廣雅中學(xué)高三第一次聯(lián)考（202210）】29.H2S是一種具臭雞蛋氣味的氣體，長期以來人們始終認(rèn)為其為對人有害無益的氣體。（1）上圖是胞內(nèi)H2S的產(chǎn)生及作用示意圖，可以看出，細(xì)胞內(nèi)H2S含量的穩(wěn)定具有調(diào)整機(jī)制，其意義是。（2）上圖中的某種氨基酸是除含C、H、O、N外確定還含有元素的氨基酸，該元素在氨基酸的上。（3）有人為爭辯生理濃度（對細(xì)胞不產(chǎn)生毒害的濃度）的H2S的功能及作用機(jī)理，將大鼠平分三組，試驗(yàn)如下：組別123處理生理鹽水生理濃度H2SKATP開放劑相對血壓值（正常為100%）100%80%80%①為保證本試驗(yàn)的可信性，對試驗(yàn)用鼠的要求是：；②由上述試驗(yàn)數(shù)據(jù)對比，結(jié)合上圖信息，可以推想出，生理濃度的H2S的作用機(jī)理是：通過使通道蛋白(KATP)（用開放或關(guān)閉作答），血管壁平滑肌（用舒張或收縮作答），從而（用上升或降低作答）血壓。③欲使試驗(yàn)結(jié)果更加令人信服，有人增加了第4組小鼠，用生理濃度的H2S加KATP抑制劑，假如推想正確，第4組的試驗(yàn)結(jié)果中的相對血壓值應(yīng)當(dāng)比第2組（用高或低作答）。④本爭辯的意義是：a.豐富了細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的內(nèi)容，除H2S外，舉出一種維持呼吸中樞興奮性的一種小分子化合物；b.爭辯高血壓的?！敬鸢浮俊緦W(xué)問點(diǎn)】負(fù)反饋M2試驗(yàn)綜合二氧化碳在呼吸中樞的作用【答案解析】（1）負(fù)反饋

保持細(xì)胞內(nèi)H2S的始終處于生理濃度，防止?jié)舛冗^高對細(xì)胞的毒害（2）硫

R基（3）①(數(shù)量、種類、大小及生理狀態(tài))相同

②開放

舒張

降低

③高

④二氧化碳產(chǎn)生氣理或治療方法或藥物的開發(fā)解析：（1）從圖中可以看出，當(dāng)H2S含量過多時(shí)，會抑制CSE酶的活性，使H2S的合成削減，這屬于負(fù)反饋調(diào)整機(jī)制，可以保持細(xì)胞內(nèi)的H2S濃度在正常范圍內(nèi)，防止?jié)舛冗^高對細(xì)胞的毒害。（2）由于H2S是圖中某種氨基酸能分解產(chǎn)生，因此該氨基酸的組成元素中確定含有硫元素，并且位于R基上。

（3）①為了保證明驗(yàn)的可信性，削減無關(guān)變量的干擾，對試驗(yàn)鼠的要求是種類、數(shù)量、大小和生理狀況等相同。

②從表格中數(shù)據(jù)可以看出，H2S能夠使血壓降低與KATP開放劑作用效果相同，依據(jù)題干中圖中所描述可以得出，H2S能作用于通道蛋白，使其開放，血管平滑肌舒張，造成血壓下降的效果。

③假如第四組添加生理濃度的H2S加KATP抑制劑，則通道蛋白不開放，血管平滑肌不舒張，則血壓不下降，比第2組血壓高

④二氧化碳能維持呼吸中樞興奮；本試驗(yàn)?zāi)軖炷钗覀儬庌q高血壓的產(chǎn)生氣理和治療方法或藥物開發(fā)等。

【思路點(diǎn)撥】本題考查生命活動的調(diào)整的有關(guān)學(xué)問，意在考查考生識圖力氣和能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結(jié)論的力氣；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。【理綜卷（生物解析）·2021屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考試（202210）word版】6．下列有關(guān)生物試驗(yàn)的說法中正確的是A．DNA和RNA分布——甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后，細(xì)胞毀滅紅色集中區(qū)域B．色素的提取和分別——提取色素時(shí)加入無水酒精越多，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺C．觀看細(xì)胞有絲分裂——所選材料中，分裂期時(shí)間越長的，觀看到染色體機(jī)會確定越大D．觀看細(xì)胞減數(shù)分裂——【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合細(xì)胞器試驗(yàn)細(xì)胞增殖的觀看試驗(yàn)色素提取與分別試驗(yàn)【答案解析】B解析：甲基綠吡羅紅染液中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，大腸桿菌屬于原核生物沒有細(xì)胞核，DNA位于擬核中，因此細(xì)胞會毀滅綠色集中區(qū)域，A錯(cuò)誤；取色素時(shí)加入無水酒精越多，濾液中色素的濃度就會低紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺，B正確；觀看細(xì)胞有絲分裂所選材料中，盡可能選擇分裂期時(shí)間長的，但是若要想觀看到染色體還與選擇處理材料的時(shí)間有關(guān)，假如選材時(shí)多數(shù)細(xì)胞正處于分裂間期，這樣也不會觀看到染色體的，C錯(cuò)誤；減數(shù)其次次分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體全部的著絲點(diǎn)都位于赤道板上，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】】本題考查DNA和RNA分布，色素的提取和分別以及觀看細(xì)胞有絲分裂和細(xì)胞減數(shù)分裂的有關(guān)學(xué)問，意在考查考生理解試驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的力氣?！镜湫涂偨Y(jié)】有關(guān)觀看細(xì)胞減數(shù)分裂試驗(yàn)的選材：一般來說，雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的雌配子數(shù)量，因此在選擇觀看減數(shù)分裂的材料時(shí)，要選擇雄性個(gè)體的生殖器官。另外，在動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級卵母細(xì)胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才連續(xù)完成減Ⅱ分裂，所以要完整觀看減數(shù)分裂各時(shí)期的圖像，特殊是減Ⅱ分裂圖像，一般不選擇雌性個(gè)體。【生物卷(解析)·2021屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯(lián)考（202211）】38.（7分）下圖是以洋蔥為試驗(yàn)材料的試驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分別試驗(yàn)現(xiàn)象，試驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是、（挨次錯(cuò)不得分）。有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示試驗(yàn)，為清楚觀看到試驗(yàn)現(xiàn)象，需對光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是。（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂試驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為，核DNA數(shù)之比為；（3）圖3是分別洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中。（多選）A．色素的種類B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小C．不同色素的相對含量D．各種色素的顏色（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分別試驗(yàn)時(shí)，提取和分別過程操作正確，而試驗(yàn)結(jié)果只毀滅了圖3中色素帶1和2，最可能的緣由是。【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】（7分，其余每空1分）（1）紅色紫色縮小光圈（2）1∶21∶1（3）ABCD（4）葉綠素已分解（或被破壞）解析：（1）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中細(xì)胞液C是紫色的，生物膜具有選擇透過性，紅墨水不是細(xì)胞生命活動必需物質(zhì)，且其中紅色物質(zhì)分子相對較大，而且紅色物質(zhì)分子相對較大，不能進(jìn)入細(xì)胞，但可以通過細(xì)胞壁。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無色的，故用其制作裝片觀看細(xì)胞質(zhì)壁分別與復(fù)原過程時(shí)，需要調(diào)暗視野的亮度，這樣才能較為清楚的觀看到相關(guān)的現(xiàn)象。從光圈角度看，可以調(diào)小光圈達(dá)到目的。（2）D、E細(xì)胞分別處于有絲分裂中期和后期，故二者的染色體數(shù)之比為1：2，核DNA數(shù)之比為1：1；（3）依據(jù)圖3結(jié)果，結(jié)合紙層析法分別色素的原理分析可知：①洋蔥管綠葉中的色素種類有四種（注：四條色素帶）②不同色素的相對含量（即每條色素帶的寬度）③在層析液中溶解度的相對大?。ㄗⅲ喝芙舛却蟮纳仉S層析液在濾紙條上集中的速度快）④四種色素的顏色。（4）在秋天做色素提取分別試驗(yàn)，即使提取和分別過程操作都正確，但由于試驗(yàn)材料中的葉綠素在較低溫度下易被破壞、且生成又很難，同時(shí)秋天低溫對類胡蘿卜素的破壞較小，故通常分別時(shí)只能分別出類胡蘿卜素的二條色素帶（即類胡蘿卜素和葉黃素）【思路點(diǎn)撥】依據(jù)質(zhì)壁分別及葉綠體色素分別試驗(yàn)進(jìn)行分析【生物卷(解析)·2021屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯(lián)考（202211）】10.下列關(guān)于生物學(xué)試驗(yàn)的說法，正確的是A．檢測酵母菌培育過程中是否產(chǎn)生CO2可推斷其呼吸方式B．用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀看其線粒體分布C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】C【生物卷(解析)·2021屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】11．下列有關(guān)試驗(yàn)的敘述不正確的是()A.觀看植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，處于各時(shí)期的細(xì)胞可能毀滅在同一視野中B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí)，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定C.可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響D.用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】D解析：洋蔥根尖伸長區(qū)的細(xì)胞不能發(fā)生分裂，因此秋水仙素不能對該區(qū)細(xì)胞發(fā)生作用?！舅悸伏c(diǎn)撥】明確根尖伸長區(qū)與分生區(qū)的不同。【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】29．（16分）為了探究植物礦質(zhì)吸取是否與水分吸取同步（即植物根系是否等比例吸取礦質(zhì)和水分），特設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)（圖24）：通過光照把握大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發(fā)忽視不計(jì))，然后測定大麥根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化?！咎骄考僭O(shè)】植物根系等比例吸取礦質(zhì)和水分?！驹囼?yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述爭辯目的設(shè)計(jì)的試驗(yàn)記錄表如表5。（1）表5中，假照試驗(yàn)條件X1代表光照，檢測變量Y2代表大麥培育液中的Ca2+濃度，那么X2應(yīng)為___________，而作為Y1的大麥根系水分吸?。ɑ蛘趄v量）可借助于____________________測得。（2）表5中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)按_________方式處理方可初步證明探究假設(shè)的成立與否。A．比較Z1：Z3和Z2：z4兩個(gè)比值B．比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個(gè)加和C．比較Z1一Z3和Z2一Z4兩個(gè)差值D．比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個(gè)乘積（3）為了進(jìn)一步調(diào)查上述假設(shè)的普遍適用性，表5中的Y3至Yn應(yīng)為____________________。（4）試驗(yàn)條件Xl的光照既有光能因素又有熱能因素，為區(qū)分兩者，增設(shè)一試驗(yàn)條件X3_______。A．將II號杯置于晨光或夕照之下B．在II號杯中加裝散熱攪拌裝置C．在光源與II號杯之間加裝濾色玻片D將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中（5）在本探究中，檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高，否則______________________。（6）【探究結(jié)論】依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，與假設(shè)對比推斷是否相符，并得出結(jié)論。依據(jù)所學(xué)的學(xué)問，推斷該試驗(yàn)的結(jié)論是：植物根系以_________________（等比例或不等比例）的方式吸取礦質(zhì)和水分。（7）【試驗(yàn)分析】請分析支持該結(jié)論的理論依據(jù)是__________________________。【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2水分和無機(jī)鹽的吸取試驗(yàn)設(shè)計(jì)原則【答案解析】（1）黑暗（或不同光照強(qiáng)度）容器上的刻度（2）A（3）其它礦質(zhì)元素（或至少三種以上的礦質(zhì)元素名稱）（4）D（5）會導(dǎo)致植株失水（6）不等比例（7）植物吸取水和吸取礦質(zhì)元素方式不同解析：（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對比原則，X1表示光照，則X2應(yīng)表示黑暗或者不同強(qiáng)度的光照，以形成對比；大麥根系吸取水分（或蒸騰）會導(dǎo)致容器中液面的下降，可通過容器上的刻度來表示大麥根系水分吸取(或蒸騰量)的量。

（2）不同條件下Z1和Z3、Z2和Z4表示對應(yīng)的水分吸取量和礦質(zhì)元素吸取量，若Z1：Z3和Z2：z4兩個(gè)比值相同，則說明水分的吸取和礦質(zhì)元素的吸取是同步的，否則說明二者是不同步的，選A

（3）為了使得到的結(jié)論更有說服力，需要對不同礦質(zhì)元素的吸取進(jìn)行測定，則Y3至Yn應(yīng)為其他不同的礦質(zhì)元素

（4）為了將光能因素和熱能因素分開，保持遵循試驗(yàn)的單一變量原則，可通過使光能因素相同或者熱能因素相同來實(shí)現(xiàn)。通過D選項(xiàng)的途徑，使得兩組試驗(yàn)裝置的溫度相同，排解了溫度對試驗(yàn)結(jié)果的干擾。選D

（5）在探究試驗(yàn)中Y2的初始濃度不宜過高，當(dāng)外界溶液濃度過高，大于細(xì)胞液濃度時(shí)，會導(dǎo)致植物根系細(xì)胞失水，不能正常的吸取水分，影響植株的生長和試驗(yàn)結(jié)果?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題通過探究植物吸取水分和礦質(zhì)元素兩個(gè)過程的關(guān)系為切入點(diǎn)，考查了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對比原則、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及植物細(xì)胞吸水失水條件與植物生長的關(guān)系等內(nèi)容，難度中等?！镜湫涂偨Y(jié)】[特殊提示](1)操縱試驗(yàn)變量的方法：設(shè)法給爭辯對象施加干擾，造成爭辯對象的變化，從而使?fàn)庌q對象在被干擾狀態(tài)中反映出某種現(xiàn)象和屬性。(2)檢測反應(yīng)變量的方法：依據(jù)試驗(yàn)原理和試驗(yàn)條件，確定觀看、測量的指標(biāo)和方法。具體包括：觀看特異性的顏色變化、沉淀反應(yīng)；觀看形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理變化；測量生長發(fā)育速度；測量生化反應(yīng)速率。(3)把握無關(guān)變量的方法(平衡把握)：排解因試驗(yàn)對象的個(gè)體差異帶來的影響；設(shè)法制造穩(wěn)定的、相同的條件進(jìn)行對比，以抵消或排解這些因素對試驗(yàn)對象的干擾；設(shè)法供應(yīng)適宜條件，以排解不利環(huán)境條件對試驗(yàn)對象的影響；重復(fù)試驗(yàn)，排解偶然因素的干擾，減小試驗(yàn)誤差。不論一個(gè)試驗(yàn)有幾個(gè)試驗(yàn)變量，都應(yīng)確定一個(gè)試驗(yàn)變量，觀測一個(gè)反應(yīng)變量，這就是單一變量原則，它是處理試驗(yàn)中的簡潔關(guān)系的準(zhǔn)則之一?！纠砭C卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】4．下列有關(guān)試驗(yàn)操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合蛋白質(zhì)的檢測觀看有絲分裂試驗(yàn)酶活性低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化【答案解析】A解析：用于檢測蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑，試驗(yàn)的原理是堿性條件下Cu2+與肽鍵反應(yīng)呈紫色絡(luò)合物，所以在使用時(shí)先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液，A正確；制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后要進(jìn)行漂洗后在用龍膽紫溶液染色，假如解離后不漂洗會導(dǎo)致解離過度，B錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中低溫處理的是活細(xì)胞，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，低溫抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍，將大蒜根尖制成裝片后細(xì)胞死亡就不會毀滅染色體加倍，C錯(cuò)誤；探究溫度對酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液分別放在相應(yīng)的溫度下保溫一段時(shí)間后在混合，D錯(cuò)誤【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（202211）】3．MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為爭辯人母乳中新發(fā)覺的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某愛好小組的試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說法正確的是A．細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀看其細(xì)胞核的有無來確定

B．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C．試驗(yàn)還需設(shè)計(jì)有2μg/mL青霉素做處理的對比組

D．蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)設(shè)計(jì)單一變量原則原核生物【答案解析】C解析：細(xì)菌是原核生物無細(xì)胞核，且細(xì)菌死亡與否可通過檢測細(xì)胞膜的選擇透過性的轉(zhuǎn)變與否來推斷，A錯(cuò)誤。第2組和第3組不符合單一變量原則，無法確定導(dǎo)致MRSA菌死亡與青霉素濃度的關(guān)系，

B錯(cuò)誤。本試驗(yàn)爭辯的是人母乳中新發(fā)覺的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，所以該試驗(yàn)的自變量是青霉素、蛋白質(zhì)H、青霉素+蛋白質(zhì)H,其用量和濃度等屬于無關(guān)變量，為避開無關(guān)變量對試驗(yàn)結(jié)果的干擾，無關(guān)變量確定相同，因此需要給第3組設(shè)計(jì)一個(gè)對比：培育基中加入2μg

/mL青霉素；C正確。抗生素是由微生物或高等動植物在生活過程中產(chǎn)生的具有抗病原體或其它活性的一類次級代謝產(chǎn)物，能干擾其它生活細(xì)胞發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)。結(jié)合抗生素的定義及第1組的試驗(yàn)結(jié)果（單獨(dú)使用蛋白質(zhì)H不能殺死MRSA菌），推知：蛋白質(zhì)H不是一種新型抗生素，D錯(cuò)誤。【思路點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞死活的鑒定方法及試驗(yàn)學(xué)問，意在考查考生對學(xué)問的識記和探究試驗(yàn)的設(shè)計(jì)及對試驗(yàn)現(xiàn)象的分析、處理力氣?！旧锞?解析)·2021屆湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考（202211）】32.(12分）藜是一種耐旱且在確定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了爭辯干旱對藜干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響，爭辯人員做了如下試驗(yàn)：材料用具：若干抗旱的藜種子，培育液，確定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。試驗(yàn)步驟：第一步，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培育液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培育至藜幼苗長出3-4葉。其次步，選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培育液連續(xù)培育（不考慮培育過程中培育液濃度變化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。試驗(yàn)結(jié)果：如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）該試驗(yàn)中用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培育液來替代不同干旱程度的土壤來做試驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是。（2）試驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)不合理，理由是。（3）依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白掛念藜抵制干旱環(huán)境的作用可能是，增加植物細(xì)胞的吸水力氣。在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其緣由可能是藜處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過長，植物體內(nèi)受抑制，影響細(xì)胞代謝?！敬鸢浮俊緦W(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】（12分）（1）防止土壤中的物質(zhì)對試驗(yàn)結(jié)果造成干擾（2）二沒有設(shè)置不含PEG的培育液作為對比（3）干旱誘導(dǎo)蛋白基因的表達(dá)提高細(xì)胞液的滲透壓（4）蛋白質(zhì)合成等生命活動解析：（1）用含有PEG的培育液替代不同干旱程度的土壤做試驗(yàn)，可防止土壤中的各類物質(zhì)對試驗(yàn)結(jié)果造成干擾，更易把握自變量。（2）步驟二僅設(shè)置了不同試驗(yàn)組的自變量，沒有支配不含PEG的培育液作為對比，因而不能得出PEP對植物生長有無影響。（3）前5天不同濃度的PEG是通過誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達(dá)以把握有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加?？扇苄缘鞍讙炷钷嫉种聘珊淡h(huán)境的作用是通過提高細(xì)胞液的滲透壓，增加植物細(xì)胞的吸水力氣。（4）第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，可能是藜體內(nèi)蛋白質(zhì)合成受抑制，影響細(xì)胞代謝。【思路點(diǎn)撥】依據(jù)曲線圖結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)問進(jìn)行分析?！旧锞?解析)·2021屆湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考（202211）】4.下列有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)的敘述正確的是A．探究溫度對酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測試驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑B．將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物C．可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質(zhì)D．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的集中速率越慢【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】B解析：探究溫度對酶活性的影響試驗(yàn)不能用斐林試劑檢測，因斐林試劑顯色反應(yīng)需水浴加熱，轉(zhuǎn)變試驗(yàn)的溫度條件而影響試驗(yàn)；雙縮脲與雙縮脲試劑不是一回事，雙縮脲不能用于檢測蛋白質(zhì)；瓊脂塊體積越大，相對表面積越小?！舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)相關(guān)試驗(yàn)的原理及過程分析【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測（202211）】6．某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對4種試驗(yàn)材料進(jìn)行爭辯，下面①～④中前面是試驗(yàn)材料，后面是觀看到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象，正確的是（）①蝗蟲初級精母細(xì)胞，同源染色體聯(lián)會②黑藻葉，線粒體呈綠色③恩格爾曼的水綿試驗(yàn)，好氧細(xì)菌分布在葉綠體全部受光的部位④口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)紅色面積比細(xì)胞核綠色面積小A．①②B．②③C．①③D．②④【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】C【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測（202211）】5.以下有關(guān)爭辯方法的運(yùn)用或有關(guān)試驗(yàn)試劑與其試驗(yàn)名稱的敘述正確的是（）A．溴麝香草酚藍(lán)水溶液和重鉻酸鉀溶液—探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式B．假說—演繹法薩頓推論出基因在染色體上C．斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響D．光學(xué)顯微鏡觀看生疏細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】A解析：薩頓推論出基因在染色體上是用的類比推理法；探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響的試驗(yàn)中不能用斐林試劑檢測，由于斐林試劑顯色需要在水浴加熱條件下，對試驗(yàn)造成影響；生疏細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)需用電子顯微鏡?！舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)相關(guān)試驗(yàn)原理及方法進(jìn)行分析。【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測（202211）】4．洋蔥是試驗(yàn)室中常用的材料，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．用蘇丹Ⅲ染液染色洋蔥根尖細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下可觀看到橘黃色的顆粒B．“觀看根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“植物細(xì)胞的失水和吸水”兩個(gè)試驗(yàn)都可以用洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞C．選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀看到質(zhì)壁分別現(xiàn)象時(shí)，觀看不到染色體D．做色素的提取和分別試驗(yàn)時(shí)，可用其綠色葉片【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2試驗(yàn)綜合【答案解析】B解析：洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，能作為觀看根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂材料，但由于細(xì)胞中沒有大液泡，不能作為植物細(xì)胞失水和吸水的材料?！舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)相關(guān)試驗(yàn)的選材要求、原理及過程分析。【生物卷(解析）·2021屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期期中考試（202210）】4、下列關(guān)于試驗(yàn)的說法正確的是（）A．“用高倍鏡觀看葉綠體和線粒體”試驗(yàn)中，葉綠體和線粒體都不需染色B．葉綠體多呈綠色的球形或橢球形，但黑藻的葉綠體呈帶狀螺旋分布C．無關(guān)變量是對試驗(yàn)結(jié)果沒有影響的因素，所以設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)可以不用考慮D．在“觀看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的包括使DNA和蛋白質(zhì)分開【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2細(xì)胞器與物質(zhì)的觀看鑒定試驗(yàn)設(shè)計(jì)原則【答案解析】D解析：葉綠體有顏色不需要染色，但是線粒體需要染色，A錯(cuò)誤；黑藻的葉綠體呈橢球形，水綿的葉綠體呈帶狀螺旋分布，B錯(cuò)誤；試驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)保持單一變量原則，排解無關(guān)變量的干擾，C錯(cuò)誤；【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】32.（12分）某二倍體雌雄異株（XY型性別打算）植物，寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，基因M、m與基因D、d在1對常染色體上（兩對基因間無交叉互換）；群體全部開紅花，把握花色的基因（A或a）在X染色體上。（1）寬葉和紅花這兩對相對性狀的遺傳遵循。（2）用純合寬葉高莖和窄葉矮莖的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，所得后代表現(xiàn)型及其比例為。（3）現(xiàn)有一窄葉白花突變體雄株，欲知其突變是顯性突變還是隱性突變，具體操作是：選，開花前授以的花粉，套袋培育，收獲種子，種植直至植株開花，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)，若子代無論雌雄株全開紅花，則可確定白花為（顯性或隱性）突變，若子代，則可確定白花為顯性突變?！敬鸢浮俊緦W(xué)問點(diǎn)】E2基因的自由組合定律概率計(jì)算M2突變類型試驗(yàn)設(shè)計(jì)分析【答案解析】（1）基因的自由組合定律（2分）（2）寬葉高莖和窄葉矮莖（2分）寬葉高莖：窄葉矮莖=2:1（2分）（3）群體中開紅花的多株雌株（2分）突變體白花雄株（2分）隱性（1分）雌株全部開白花，雄株全部開紅花（1分）解析：（1）由于基因M、m在1對常染色體上，把握花色的基因（A或a）在X染色體上，所以寬葉和紅花這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律（2）依據(jù)題意親本基因型為MMDD和mmdd的到F1基因型為MmDd,由于基因M、m與基因D、d在1對常染色體上（兩對基因間無交叉互換），所以F1產(chǎn)生的配子為MD和md兩種，F(xiàn)1自交獲得F2表現(xiàn)型寬葉高莖和窄葉矮莖，F(xiàn)2中寬葉高莖植株基因型有1/3MMDD和2/3MmDd,該表現(xiàn)型植株能夠產(chǎn)生兩種類型配子即2/3MD,1/3md,所以測交后得到寬葉高莖：窄葉矮莖=2:1（3）把握花色的基因（A或a）在X染色體上，所以雄性個(gè)體只把握該性狀的一個(gè)基因，無論怎樣的突變都要選擇雌性個(gè)體，而且正常狀況下群體全部開紅花，為防止具有偶然性選擇了群體中開紅花的多株雌株進(jìn)行雜交，假如為顯性突變則親本基因型為XAY與XaXa則子代中雌性全部開白花，雄性全部開紅花；假如該個(gè)體為隱性突變則親本基因型為XaY與XAXA則子代全部為紅花【思路點(diǎn)撥】本題確定要理解符合基因自由組合的條件并會利用其分析問題，在解決顯性突變還是隱性突變的問題上確定理清突變后個(gè)體的基因型發(fā)生怎樣變化而且結(jié)合題干信息才能精確分析，該題第（3）有一點(diǎn)難度（對一般同學(xué)而言）【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】30.（9分）試驗(yàn)小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)開頭時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了試驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化狀況。請回答下列問題:時(shí)間(h)X液面位置(cm)05.017.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.8(1)該試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊?/p>

(2)裝置中X液面變化值表示。

(3)依據(jù)現(xiàn)象可以推斷，試驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后種子進(jìn)行的呼吸方式為，液面不再發(fā)生變化的緣由是

。

(4)為確保試驗(yàn)結(jié)果只是由試驗(yàn)裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。

【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)設(shè)計(jì)以及對比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)【答案解析】(1)萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式(2)種子有氧呼吸消耗的O2體積(3)無氧呼吸（1分）種子進(jìn)行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸取,管內(nèi)氣壓沒有明顯變化(4)等量煮熟(或等量沒有活性)解析：(1)該試驗(yàn)裝置主要是利用NaOH溶液吸取種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，而種子呼吸消耗氧氣，這樣會使裝置內(nèi)氣體削減壓強(qiáng)降低，X液面上升，通過數(shù)據(jù)分析當(dāng)液面不發(fā)生變化后則進(jìn)行了無氧呼吸所以該試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄棵劝l(fā)的小麥種子的呼吸方式(2)依據(jù)上述（1）中試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理分析X液面上升值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。（3）)依據(jù)現(xiàn)象可以推斷，試驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后X液面不發(fā)生變化說明不進(jìn)行有氧呼吸了，而是進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸取而不消耗氧氣整個(gè)裝置的氣壓不變所以導(dǎo)致液面不變化(4)為了避開外界物理因素的影響如氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素,保試驗(yàn)結(jié)果只是由試驗(yàn)裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,也就是設(shè)置對比組,所以與試驗(yàn)組不同的應(yīng)是金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子?！舅悸伏c(diǎn)撥】本裝置主要是用于探究呼吸方式的，要理解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，以及呼吸作用的過程，結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，綜合分析問題就能突破，這類題目同學(xué)把握的比較薄弱，需要學(xué)會提煉信息并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容取解答問題【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】29.（8分）傘藻是單細(xì)胞綠藻,其高度可達(dá)10厘米。生物學(xué)上常用它來爭辯細(xì)胞的有關(guān)功能。如圖是傘藻嫁接試驗(yàn)和核移植試驗(yàn)過程示意圖,請完成以下各題:(1)選擇傘藻作爭辯細(xì)胞有關(guān)功能的試驗(yàn)材料有什么好處(要求寫兩點(diǎn)):；。(2)在爭辯過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接試驗(yàn),還有必要再做核移植試驗(yàn)嗎?。說出你的理由:

。(3)嫁接試驗(yàn)的結(jié)果可以說明什么?

。

【答案】【學(xué)問點(diǎn)】傘藻的優(yōu)點(diǎn)M2證明細(xì)胞核功能試驗(yàn)的設(shè)計(jì)【答案解析】(1)①大型單細(xì)胞②傘帽形態(tài)差異明顯③不同傘藻間簡潔嫁接(任選兩點(diǎn),其他合理的答案也可)(2)有必要由于嫁接后的細(xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來自假根,這樣就不能確定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核打算（3分）(3)傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核打算(或傘帽形態(tài)與細(xì)胞核有關(guān))（2分）解析：（1）傘藻是單細(xì)胞真核生物有明顯的結(jié)構(gòu)特征（2）基因把握生物的性狀，基因主要位于細(xì)胞核中但是細(xì)胞質(zhì)中也含有基因，因此對于生物性狀的轉(zhuǎn)變是由于細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)打算的還是由于細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)打算的，需要進(jìn)一步的設(shè)計(jì)（3）由該圖形可以觀測到進(jìn)行了傘柄的嫁接后，其所再生的傘帽與細(xì)胞核相對應(yīng)，所以傘帽的產(chǎn)生是受到細(xì)胞核的把握的。【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】2．下列有關(guān)高中生物試驗(yàn)的試驗(yàn)材料、過程等方面的敘述，錯(cuò)誤的是A．“觀看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原”試驗(yàn)中，也可選黑藻葉肉細(xì)胞作試驗(yàn)材料 B．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”試驗(yàn)中，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2 C．“用高倍顯微鏡觀看葉綠體”試驗(yàn)中，取菠菜捎帶些葉肉的下表皮D．“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”試驗(yàn)中，瓊脂塊制作時(shí)可以不加酚酞【答案】【學(xué)問點(diǎn)】M2質(zhì)壁分別試驗(yàn)呼吸方式測定試驗(yàn)細(xì)胞器的鑒定細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系試驗(yàn)【答案解析】D解析：黑藻葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大液泡具備質(zhì)壁分別的條件，A正確；CO2可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測或者澄清的石灰水溶液，B正確；取菠菜捎帶些葉肉的下表皮實(shí)際上是利用下表皮取含有葉綠體的葉肉細(xì)胞，C正確；“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”試驗(yàn)中，瓊脂塊制作時(shí)加酚酞，這樣才能檢測氫氧化鈉集中的深度，D錯(cuò)誤【典型總結(jié)】[特殊提示](1)綠葉中色素提取分別試驗(yàn)特殊現(xiàn)象分析①收集到的濾液綠色過淺的緣由分析a．未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b．使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少。c．一次加入大量的無水乙醇，提取濃度太低(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。d．未加碳酸鈣或加入過少，色