【課堂設(shè)計】2014-2021學(xué)年高中物理同步精練：3.1-牛頓第三定律(滬科版必修1)

第三章力與相互作用第1課時牛頓第三定律1.下列說法正確的是()A．有的物體只對別的物體施力而本身不受力B．牛頓第三定律對各種性質(zhì)的力都適用C．當(dāng)相互作用的兩個物體做加速運動時，牛頓第三定律不適用D．當(dāng)相互作用的兩個物體沒有直接接觸時，牛頓第三定律也適用解析：只要有相互作用力牛頓第三定律就可以適用，不論力的性質(zhì)如何、運動狀態(tài)如何及是否接觸．依據(jù)力的定義知只施力不受力的物體是不存在的．答案：BD2．人起跳時，人與地球間的作用力與反作用力有()A．1對 B．2對 C．3對 D．4對解析：人起跳時，人受到地球?qū)θ说膹椓腿说闹亓ψ饔?，這兩個力分別對應(yīng)人對地球的壓力和人對地球的吸引力，故人在起跳時，與地球的相互作用力有2對．答案：B3．物體靜放于水平桌面上，則 ()A．桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力B．物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力C．物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質(zhì)的力D．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力解析：物體和桌面的受力狀況如右圖所示．對A選項，因物體處于平衡狀態(tài)，且N與G作用于同一物體，因此N和G是一對平衡力，故A對．對B選項，因作用力和反作用力分別作用在兩個物體上，故B錯．對C選項，因壓力是彈力，而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力，故C錯．對D選項，由于支持力和壓力是物體與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的，因此N與N′是一對作用力和反作用力，故D錯．答案：A4.如圖3－1－7所示，汽車?yán)宪囋谒降缆飞涎刂本€加速行駛，依據(jù)牛頓運動定律可知 ()圖3圖3－1－7B．汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪嚴(yán)嚨牧．汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪囀艿降淖枇．汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪囀艿降淖枇馕觯阂罁?jù)牛頓第三定律，汽車與拖車的相互拉力，應(yīng)總是大小相等，方向相反的．拖車之所以能加速前進是由于受到了向前的合力的原因，即：汽車對拖車的拉力大于拖車受到的阻力．答案：BC5.如圖3－1－8所示，下面關(guān)于神州七號飛船與火箭上天的情形，下列敘述中正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用，從而使火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力圖3圖3－1－8D．飛船進入運動軌道之后，與地球之間仍舊存在一對作用力與反作用力解析：火箭升空時，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體．火箭向下噴氣時，噴出的氣體同時對火箭產(chǎn)生向上的反作用力，即為火箭上升的推動力．此動力并不是由四周的空氣對火箭的反作用力供應(yīng)的，因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關(guān)．因而B、C選項錯誤，A選項正確；火箭運載飛船進入軌道之后，飛船與地球之間照舊存在相互吸引力，即地球吸引飛船，飛船吸引地球，是一對作用力與反作用力，故D選項正確．答案：AD6．關(guān)于作用力和反作用力，下列說法正確的是 ()A．作用力與反作用力大小相等，方向相反B．物體發(fā)生作用時，先有作用力，后產(chǎn)生反作用力C．作用力與反作用力的效果相互抵消D．作用力與反作用力性質(zhì)相同解析：作用力與反作用力同時產(chǎn)生，性質(zhì)相同，大小相等，方向相反，但作用在不同的兩個物體上，效果不能相互抵消．答案：BC圖3－1－圖3－1－9A．大人拉小孩的力肯定比小孩拉大人的力大B．大人與小孩間的拉力是一對作用力、反作用力C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小肯定相等D．只有在大人把小孩拉動的過程中，大人的力才比小孩的力大，在可能消滅的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大解析：作用力與反作用力總是大小相等的．大小與小孩手拉手比力氣時，無論是在相持階段還是小孩被大人拉過來的過程中，大人拉小孩的力與小孩拉大人的力的大小總是相等的，所以說法A、D是錯誤的．既然大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一樣大，大人為什么能把小孩拉過來呢？關(guān)鍵在于地面對兩者的最大靜摩擦力不同，分別畫出兩者在水平方向上的受力狀況F甲′、F乙′分別為甲、乙所受地面的靜摩擦力，明顯，只有當(dāng)F甲′＞F乙′時，小孩受力不平衡，才會被大人拉過來，假如讓大人穿上旱冰鞋站在水泥地面上，兩人再比力氣時，小孩就可以輕而易舉地把大人拉過來，所以正確答案為BC.答案：BC8．如圖3－1－10所示，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是 ()A．繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是作用力與反作用力B．物體的重力和物體對繩的拉力是一對平衡力圖3圖3－1－10D．物體的重力的反作用力作用在繩上解析：對小球受力分析如右圖所示，小球受兩個力：重力G、懸繩拉力F，依據(jù)牛頓第三定律可知，重力的施力物體是地球，那么重力G的反作用力就是物體對地球的吸引力；懸繩拉力F的施力物體是懸繩，懸繩拉力F的反作用力是小球?qū)依K的拉力．小球受到的重力G和懸繩的拉力F正好是一對平衡力．答案：A圖3－1－119．“用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系”的試驗中，兩個力傳感器同時連接到計算機上，把兩個掛鉤連接在一起，向相反方向拉動，觀看顯示器屏幕上消滅的結(jié)果如圖3－1－11所示，觀看分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線，可以得到以下哪些試驗結(jié)論 圖3－1－11A．作用力與反作用力大小始終相等B．作用力與反作用力方向相反C．作用力與反作用力作用在同一物體上D．牛頓第三定律不僅適用于靜止的物體也適用于運動的物體解析：從圖像可知，兩力的曲線以時間軸為對稱軸，總是大小相等、方向相反的，故A、B正確，C錯誤，D項結(jié)論正確，但不能從試驗現(xiàn)象得出，故正確選項為A、B.答案：AB10．“嫦娥一號”探月衛(wèi)星成功放射，且為我國傳來大量關(guān)于月球的信息．“嫦娥一號”從放射到成功分幾個階段：繞地飛行，奔月飛行，被月球捕獲等，關(guān)于“嫦娥一號”的放射的說法正確的是()A．在繞地飛行階段，星地相互吸引，而星月無相互作用B．被月球捕獲之后，星月有相互作用，而星地?zé)o相互作用C．奔月飛行階段，受地月共同作用D．繞地飛行時，星地作用較強，而被月球捕獲后，星月作用較強解析：由牛頓第三定律可知：星、地、月間相互作用(萬有引力)是客觀存在的，和運動狀態(tài)無關(guān)，故A、B錯，C正確．“嫦娥一號”繞地飛行時，地球?qū)ζ渥饔昧ζ鹬饕饔?，繞月時，月球?qū)ζ渥饔闷鹬饕饔茫蔇正確．答案：CD11．假如兩個力彼此平衡，則它們()A．必是作用力和反作用力 B．必不是作用力和反作用力C．必是同性質(zhì)的力 D．必不是同性質(zhì)的力解析：作用力與反作用力和一對平衡力間的聯(lián)系與區(qū)分．圖3－1圖3－1－1212.如圖3－1－12所示，在天花板上用豎直懸繩吊一電風(fēng)扇，電風(fēng)扇靜止時受幾個力的作用？這些力的反作用力是哪些力？這些力的平衡力是哪些力？假如電風(fēng)扇在勻速轉(zhuǎn)動呢？解析：對靜止的電風(fēng)扇受力分析如圖甲所示，電風(fēng)扇受兩個力：重力G、懸掛拉力F.依據(jù)牛頓第三定律可知，重力的施力物體是地球，那么重力G的反作用力就是電風(fēng)扇對地球的吸引力；拉力F的施力物體是懸繩，反作用力是電風(fēng)扇對懸繩的拉力．電風(fēng)扇受到的重力G和懸繩的拉力F是一對平衡力．對勻速轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇受力分析如圖乙所示，電風(fēng)扇受到三個力的作用