人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題十一名著閱讀課件

專(zhuān)題十一

名著閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)《傅雷家書(shū)》(一) 一九五四年四月七日 記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟(十分之九已忘了)。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話(huà)與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話(huà)中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課?？梢?jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，決不能消化，而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。 你出國(guó)去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對(duì)所在國(guó)的語(yǔ)言程度太淺。過(guò)去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論，便是為了這個(gè)緣故。倘若你對(duì)理論有了一個(gè)基本概念，那么日后在國(guó)外念的時(shí)候，不至于語(yǔ)言的困難加上樂(lè)理的困難，使你對(duì)樂(lè)理格外覺(jué)得難學(xué)。換句話(huà)說(shuō)：理論上先略有門(mén)徑之后，在國(guó)外念起來(lái)可以比較方便些?？墒悄阕允贾两K沒(méi)有和我提過(guò)在京學(xué)習(xí)理論的情形，連是否已開(kāi)始亦未提過(guò)。我只知道你初到時(shí)因羅君患病而擱置，以后如何，雖經(jīng)我屢次在信中問(wèn)你，你也沒(méi)復(fù)過(guò)一個(gè)字?！F(xiàn)在我再和你說(shuō)一遍：我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)樂(lè)理之用。 提早出國(guó)，我很贊成。你以前覺(jué)得俄文程度太差，應(yīng)多多準(zhǔn)備后再走。其實(shí)像你這樣學(xué)俄文，即使用最大的努力，再學(xué)一年也未必能說(shuō)準(zhǔn)備充分——除非你在北京不與中國(guó)人來(lái)往，而整天生活在俄國(guó)人堆里…… ……自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已。我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。 ………… 一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對(duì)人家有交代！ 其次，你對(duì)時(shí)間的安排，學(xué)業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。這是我為你最操心的。因?yàn)槟愕纳顚?lái)要和我一樣的忙，也許更忙。不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會(huì)打折扣。所以有關(guān)這些方面的問(wèn)題，不但希望你多聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，更要自己多想想，想過(guò)以后立刻想辦法實(shí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立刻改，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱。1.傅雷回憶自己當(dāng)初學(xué)習(xí)法文和英文有何作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________2.在這封信中，傅雷給了兒子哪些建議？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明外文的學(xué)習(xí)需要有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境；告訴兒子學(xué)習(xí)外文可以等到了國(guó)外再去學(xué)習(xí)也不算晚。①抓住俄文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，牢記所學(xué)；②分出部分學(xué)俄文的時(shí)間，移作學(xué)樂(lè)理之用；③調(diào)整對(duì)學(xué)業(yè)和時(shí)間的安排(或：充分掌握時(shí)間)，分清事情的輕重緩急。3.對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們當(dāng)感恩圖報(bào)，同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育講究方式方法，請(qǐng)你將《傅雷家書(shū)》推薦給父母，并說(shuō)明推薦理由。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《傅雷家書(shū)》的作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣對(duì)兒子提出意見(jiàn)和建議，循循善誘。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，給人以強(qiáng)烈的感染和啟迪。感情真摯，親情溢于字里行間，是一部真誠(chéng)的教子篇。(二) 一九五六年二月二十九日夜 昨天整理你的信，又有些感想。 關(guān)于莫扎特的話(huà)，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說(shuō)了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectual［理智］，偏于cold［冷靜］，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。 比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入。 這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。 由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛(ài)”字！所謂赤子之心，不但指純潔無(wú)邪，指清新，而且還指愛(ài)！法文里有句話(huà)叫作“偉大的心”，意思就是“愛(ài)”。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛(ài)絕不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛(ài)。 從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental［濫情，傷感］，我覺(jué)得就是指的這種庸俗的感情。 一切偉大的藝術(shù)家(不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫(huà)家……)必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。再若能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了。當(dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。1.原著中第一封家書(shū)開(kāi)頭的稱(chēng)謂是什么？為什么要這么稱(chēng)呼？(2分)__________________________________________________________________________________________________________2.選文主要談?wù)摰氖悄姆矫娴膬?nèi)容？(2分)__________________________________________________________________________________________________________稱(chēng)謂是“親愛(ài)的孩子”。因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)遠(yuǎn)在外國(guó)，這樣溫情的稱(chēng)呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛(ài)，讓孩子感到溫暖。這封信的主要內(nèi)容是對(duì)藝術(shù)家的討論，作者認(rèn)為一切偉大的藝術(shù)家除了具有普遍的人間性，還要兼有獨(dú)特的個(gè)性。3.傅雷作為一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，他的家書(shū)是普通的又是不尋常的。結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這是一封普通而又不尋常的家書(shū)：普通，在于家書(shū)是一位父親寫(xiě)給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這封家書(shū)不僅是傅雷給予兒子的藝術(shù)的教誨，也昭示了傅雷崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，而成為藝術(shù)上、思想上的知音。4.本文是洋溢著父子深情的家書(shū)，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章相比，本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________親切自然，娓娓道來(lái)，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)?！朵撹F是怎樣煉成的》(一)保爾和冬妮亞的友誼 保爾的眉毛豎了起來(lái)，他心里想： “我為什么要同這個(gè)妖精閑扯呢？瞧她那副神氣:一會(huì)兒是‘保夫卡’這個(gè)名字她不喜歡，一會(huì)兒又是‘不要罵人’?！?“您為什么那樣恨維克多呢？”冬妮亞問(wèn)。 “那個(gè)男不男女不女的少爺崽子，沒(méi)有靈魂的東西！我見(jiàn)了他，手就發(fā)癢。他仗著有錢(qián)，就覺(jué)得什么事都可以干,可是我不把他這個(gè)有錢(qián)的放在眼里。只要他敢稍微碰一碰我,我就好好收拾他一頓。對(duì)于這種人，只有用拳頭去教訓(xùn)他?！北柗浅鈶嵉卣f(shuō)。 冬妮亞很后悔提到維克多的名字。她已經(jīng)看出來(lái),這個(gè)少年和那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的中學(xué)生維克多顯然有舊仇,于是她就轉(zhuǎn)了話(huà)題：開(kāi)始詢(xún)問(wèn)他的家庭和工作情況。 保爾不知不覺(jué)地、一點(diǎn)一點(diǎn)地回答那女孩子的問(wèn)話(huà)，把要走的念頭給忘了。 “告訴我，您為什么不多念幾年書(shū)呢？”她又問(wèn)。 “學(xué)校把我開(kāi)除了?！?“為什么呢？” 保爾的臉紅了。 “我在神父的面團(tuán)上撒了煙末兒——他就把我趕了出來(lái)。那個(gè)神父兇極了，我們?nèi)汲赃^(guò)他的苦頭?！庇谑潜柊咽虑榈慕?jīng)過(guò)都告訴她。 她好奇地傾聽(tīng)著。保爾也不覺(jué)得局促不安了，他把所有的事情都告訴了她，好像他們是老朋友似的。他甚至甚至把他的哥哥阿爾焦姆沒(méi)有回家來(lái)的事情也告訴了她。他們兩個(gè)親切地、快活地談著，誰(shuí)也沒(méi)有注意到已經(jīng)坐了好幾個(gè)鐘頭了。1.選段中的冬妮亞是保爾一生中三位重要女性之一，其余的兩位是__________________和__________________。(2分)麗達(dá)達(dá)雅2.結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)保爾為什么被學(xué)?！皵f出來(lái)了”。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因?yàn)楸枌?duì)神父講的神學(xué)知識(shí)產(chǎn)生懷疑并當(dāng)眾質(zhì)疑，于是被神父打罵；保爾在神父家的面包團(tuán)里撒了點(diǎn)煙末，被神父趕出了學(xué)校。3.選段中保爾的語(yǔ)言及其相關(guān)的情節(jié)主要表現(xiàn)他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？并列舉后文中也能表現(xiàn)這樣性格特點(diǎn)的一個(gè)情節(jié)。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________富有抗?fàn)幘?或：堅(jiān)忍剛強(qiáng))。從后文中保爾不肯屈服于任何險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)、與病魔和殘疾頑強(qiáng)抗?fàn)?、在達(dá)雅家發(fā)動(dòng)反對(duì)殘暴家長(zhǎng)的家庭抗?fàn)?、多次?zhàn)勝自殺念頭等情節(jié)都可以看出。(二)修筑鐵路 秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了,森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹(shù)皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的服裝,它們只好光著枯瘦的身體站在那里。 小車(chē)站孤獨(dú)地隱在樹(shù)林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺(tái)。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣地在新修的路基周?chē)β抵?黏泥真討厭，在靴子下面不住吧唧吧唧地響。人們?cè)诼坊赃叝偪竦鼐蛑?，鐵器沉重地咚咚響著，鐵鍬碰著石頭，發(fā)出了咔嚓咔嚓的聲音。 像篩子篩過(guò)一般的細(xì)雨不停地下著，寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。 衣服都淋透了，又重又冷。但是，他們每天一直干到很晚才收工。新筑的窄長(zhǎng)的路基一天比一天長(zhǎng)，不斷地伸進(jìn)了森林。 在離車(chē)站不遠(yuǎn)的地方，立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西，都被匪幫搶走了，爐灶的鐵門(mén)變成了大黑窟窿，門(mén)窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡?jiàn)椽子。 唯一殘留的東西就是四間房子里的水泥地面。每夜，那四百個(gè)人就穿著給雨淋透了的和沾滿(mǎn)了泥漿的衣服，躺在這塊地上睡覺(jué)。大家都在門(mén)口擰衣服，泥水從衣服上流下來(lái)。大家都使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們?cè)阡佒”∫粚欲溄盏乃嗟厣暇o緊地?cái)D著，竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服冒熱氣了，但是它從來(lái)也沒(méi)焐干過(guò)。水滲