春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃_第1頁
春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃_第2頁
春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃_第3頁
春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

?春季小學(xué)安康教育學(xué)科教學(xué)工作方案一、教學(xué)目的2.培養(yǎng)學(xué)生安康的生活態(tài)度,增強(qiáng)自我保健意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、關(guān)愛別人的品質(zhì),進(jìn)步人際交往才能。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,關(guān)注生態(tài)環(huán)境,養(yǎng)成環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.安康生活習(xí)慣:飲食、睡眠、運(yùn)動、個人衛(wèi)生等。2.心理安康:情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往等。3.平安教育:交通平安、防火防災(zāi)、地震自救等。4.環(huán)保教育:環(huán)保知識、環(huán)保行為、環(huán)保意識等。三、教學(xué)方法1.采用案例分析法、討論法、情景模擬法等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。2.結(jié)合實(shí)際生活,開展理論活動,讓學(xué)生在理論中學(xué)會自我保健、關(guān)愛別人、保護(hù)環(huán)境。3.注重家校合作,發(fā)揮家庭教育的輔助作用,共同促進(jìn)學(xué)生安康成長。四、教學(xué)進(jìn)度安排1.第一周:安康教育課程介紹,確立教學(xué)目的,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安康。2.第二周:飲食習(xí)慣與安康,教授飲食搭配、營養(yǎng)平衡等知識。4.第四周:運(yùn)動與安康,教授運(yùn)動的好處、如何選擇合適自己的運(yùn)動工程。5.第五周:個人衛(wèi)生與安康,教授個人衛(wèi)生習(xí)慣、預(yù)防疾病的方法。6.第六周:心理安康,教授情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往等技巧。7.第七周:交通平安教育,教授交通平安知識、預(yù)防交通事故的方法。8.第八周:防火防災(zāi)教育,教授防火防災(zāi)知識、火災(zāi)自救技巧。9.第九周:地震自救教育,教授地震自救知識、地震逃生技巧。10.第十周:環(huán)保教育,教授環(huán)保知識、環(huán)保行為、環(huán)保意識。12.第十二周:開展理論活動,讓學(xué)生在理論中學(xué)會關(guān)愛別人、保護(hù)環(huán)境。五、教學(xué)評價(jià)1.過程性評價(jià):觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與程度、合作才能等。2.終結(jié)性評價(jià):通過測試、理論活動等方式,評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。3.家長評價(jià):理解家長對學(xué)校安康教育工作的滿意度,以及對學(xué)生的評價(jià)。六、教學(xué)保障措施1.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。3.加強(qiáng)家校溝通,發(fā)揮家庭教育的輔助作用。4.定期開展教學(xué)研究活動,不斷優(yōu)化教學(xué)方案。5.關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。補(bǔ)充點(diǎn):1.結(jié)合當(dāng)前疫情形勢,加強(qiáng)疫情防控教育,教授正確的洗手方法、佩戴口罩的考前須知等。2.定期組織學(xué)生進(jìn)展安康體檢,理解學(xué)生身體狀況,對有特殊需求的學(xué)生制定個性化保健方案。3.開展心理安康講座,邀請專業(yè)心理老師或心理咨詢師為學(xué)生、家長提供心理輔導(dǎo)。5.開展安康主題班會,讓學(xué)生分享自己的安康心得,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。6.組織學(xué)生參加校內(nèi)外安康活動,如運(yùn)動會、安康知識競賽等,進(jìn)步學(xué)生的參與度。7.加強(qiáng)與社區(qū)的合作,利用社區(qū)資開展安康教育理論活動,拓寬學(xué)生的視野。重點(diǎn):2.教學(xué)內(nèi)容:安康生活習(xí)慣、心理安康、平安教育、環(huán)保教育。3.教學(xué)方法:案例分析法、討論法、情景模擬法等多種教學(xué)方法。5.教學(xué)評價(jià):過程性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)、家長評價(jià)??记绊氈?.老師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.老師要注重自身教育教學(xué)才能的提升,積極參加教學(xué)研究活動。4.老師要加強(qiáng)與家長的溝通,理解家長的需求,共同促進(jìn)學(xué)生安康成長。5.老師要充分利用教學(xué)資,進(jìn)步教學(xué)效果。6.學(xué)校要加強(qiáng)對安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),確保教學(xué)工作的順利進(jìn)展。7.學(xué)校要關(guān)注疫情防控,做好學(xué)生的安康防護(hù)工作。8.學(xué)校要定期組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論