專題05-古代詩歌閱讀(基礎(chǔ)訓(xùn)練)(解析版)

專題05古代詩歌閱讀【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀（2022·甘肅·一模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·和賀方回韻①，送伯固歸吳中故居②蘇軾三年枕上吳中路，遣黃犬、隨君去。若到松江呼小渡，莫驚鷗鷺，四橋盡是，老子經(jīng)行處③。輞川圖上看春暮，常記高人右丞句。作個歸期天已許，春衫猶是，小蠻針線，曾濕西湖雨。[注]①賀方回：名鑄，北宋詞人。②伯固：名蘇堅，蘇軾詩友。③老子：年長者自稱，此為作者自指。1．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是A．作者要“遣黃犬、隨君去”，還自稱為“老子”，表現(xiàn)了朋友間的親昵，語言生動有趣。B．“呼小渡”“莫驚鷗鷺”，既有作者對友人的提醒，也暗含著作者對吳中舊游的懷念之情。C．下闋寫到因為歸期“天已許”，故而作者也將要啟程，去見親人愛侶，感受西湖細雨。D．這首詞屬客中送客之作，依賀鑄所寫《青玉案》和韻而成，全詞寫法婉曲，含蓄深沉。2．這首詞以“歸”字為中心，表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。【答案】1．C2．①上闋“三年枕上”表達對吳中故地夢縈魂牽的思念之情，“遣黃犬、隨君去”表達了對友人歸鄉(xiāng)的羨慕之情。②下闋借王維《輞川圖》抒發(fā)對吳中美好風(fēng)物的贊美之情，“歸期天已許”蘊含自己不能歸鄉(xiāng)的遺憾之情。③“莫驚鷗鷺”“天已許”，暗含對仕途巧詐、宦海浮沉的厭倦之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“因為歸期“‘天已許’，故而作者也將要啟程，去見親人愛侶，感受西湖細雨”錯誤?！白鱾€歸期天定許”是說“暗定歸期老天必定會準許”，其實作者明知不可歸而猶言“天定許”，表達了自己強烈的思歸之情。故選C。2．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。上片抒寫作者對蘇堅歸吳的羨慕和自己對吳中舊游的思念?！叭暾砩蠀侵新贰睂懱K堅隨蘇軾三年為官未歸，枕頭上都牽繞著回家的道路，展現(xiàn)了自己思鄉(xiāng)心切，也表達了對友人歸家的理解和關(guān)切之情。接著用“遣黃犬、隨君去”，既是羨慕蘇堅歸吳中，亦是悲嘆自己歸夢難成?！叭舻剿山粜《?，莫驚鷗鷺”表現(xiàn)了詞人對吳中故地眷戀之深，也暗含對宦海浮沉的厭倦之情。下片寫詞人思歸心切，就蘇堅之“歸”，抒說己之“歸計”，間接表達對官海浮沉的厭倦。過片以對王維《輞川圖》的仰慕開篇，直言記得王維的詩句，暗許送友思歸之意?！白鱾€歸期天定許”一句，奇境別開，明知不可歸而猶言“天定許”，思歸之情，倍見殷切，表達了自己歸夢難成的遺憾?！靶⌒U針線”則顯出宦游天涯之可哀，暗含對宦海浮沉的厭倦之情。（2022·四川·石室中學(xué)二模）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。南歌子蘇軾帶酒沖山雨，和衣睡晚晴。不知鐘鼓報天明。夢里栩然蝴蝶、一身輕。老去才都盡，歸來計未成。求田問舍笑豪英。自愛湖邊沙路、免泥行。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詞開篇兩句除了寫出了天氣變化，還描寫了詞人在旅途中冒雨趕路、歸來后歇宿的情景。B．“笑豪英”一句是說自己譏笑某些所謂的英豪，只知置辦產(chǎn)業(yè)，謀求私利，而無遠大志向。C．詞人化用“莊周夢蝶”和“求田問舍”的典故，既增添了本詞思想容量，又顯得典雅含蓄。D．本詞記敘了冒雨奔波、和衣而睡、酣然入夢等事件，詞人即事抒情，情感自然而富于變化。4．這首詞蘊含著豐富的情感，請結(jié)合詩句做簡要分析?！敬鸢浮?．B4．①歸來酣然入睡的超然愉悅之情。上片寫詞人冒雨趕路，歸來酣睡，夢化蝴蝶、超然物外，輕松愉悅。②老來一事無成的慨嘆。下片寫詞人醒后想到歸來后“老去”、“才盡”，只能求田問舍，不免心生感慨。③掙脫世俗羈絆后的淡然閑適之情。詞人湖邊沙路漫步，豁然開朗，怡然自得。【解析】3．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。B.“自己譏笑某些所謂的英豪，只知置辦產(chǎn)業(yè)，謀求私利，而無遠大志向”理解有誤，詞人是說自己“置辦產(chǎn)業(yè)，無遠大志向”，為英雄豪杰所恥笑。故選B。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。上片描寫旅途中冒雨趕路的辛勞以及歸來后歇宿的情景。開頭兩句的敘述，除了寫出天氣變化，表示人已歸來（由“鐘鼓”所示）之外，主要是從側(cè)面表現(xiàn)出旅途的極度疲勞。作者還寫到他夜里或清晨做了一個夢：“夢里栩然蝴蝶、一身輕。”這顯然是用典，而不是夢境的實錄。其用意可能有兩點：一是表示行旅生活（雖然是短暫的）結(jié)束后的一身輕松，二是表示自己具有源于老莊的淡泊功名的意識，因為莊周夢中化為蝴蝶，物我不分，是意味著超然物外的?？梢詺w納為：歸來酣然入睡的超然愉悅之情。下片著重抒寫歸來后的牢騷情緒以及進退兩難的矛盾心情?！袄先ゲ哦急M，歸來計未成”，這兩句反用或借用前人詩意，集中抒發(fā)了內(nèi)心的不平和牢騷。但接著筆鋒一轉(zhuǎn)：“求田問舍笑豪英”?！扒筇飭柹帷保@一典故用來比喻辭官歸隱；“笑豪英”，是說為英雄豪杰所恥笑，因為退隱等于放棄自己早年立下的報國的壯志。所以這句寫出了作者進退兩難的心情，爾后蘇軾在詩詞中反復(fù)抒寫這種情緒，表現(xiàn)了他對仕途和人生的一種文化思考，鳳翔之作僅僅是初露端倪。是對自己老來一事無成的慨嘆。末句說“自愛湖邊沙路、免泥行”，是因為鳳翔有東湖的緣故，這是承上“歸來”二字而言，又與開頭寫人、馬在雨水泥濘中艱難跋涉的情景相呼應(yīng)，表現(xiàn)出此次行役歸來后輕松、欣慰的心情，表達了掙脫世俗羈絆后的淡然閑適之情。（2022·廣東廣州·一模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。奉使契丹二十八首（其三）①蘇轍趙北燕南古戰(zhàn)場，何年千里作方塘。煙波坐覺胡塵遠，皮幣②遙知國計長。勝處舊聞荷覆水，此行猶及蟹經(jīng)霜。使君約我南來飲，人日河橋柳正黃?！咀ⅰ竣儆置顿浿壑萃醭缯祝ㄆ湟唬?。②皮幣，指毛皮和繒帛，古代用作聘享的貴重禮物。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人奉命出使途經(jīng)雄州，歷史上該州曾經(jīng)是戰(zhàn)亂頻發(fā)之處，現(xiàn)已是和平安寧之地。B．望千里方塘煙波浩渺，詩人覺離契丹尚遠，看著隨行貴重的禮物，深感責(zé)任重大。C．詩人為錯過雄州荷花盛開的美景而惋惜，但慶幸趕上了經(jīng)霜之蟹，可以一飽口福。D．本詩押“江陽”韻，“嫌”“長”“霜”“黃”均字音洪亮，表達了積極樂觀的情感。6．詩人奉命北上，尾聯(lián)卻寫“南來”“人日”之約，對此你如何理解？請簡要分析。【答案】5．B6．（1）反襯手法，“南來”是想象出使任務(wù)完成之后的輕松愉悅，襯托趕赴朝廷任務(wù)、奉命北上的匆忙，表達了時局狀態(tài)緊張；（2）直抒胸臆，用“南來”“人日”進一步表達在這佳節(jié)與友人相約“南來”，表達了詩人和朋友的情誼，在特別的日子里相聚，表達了詩人的歡快與喜悅之情。（3）以景結(jié)情，想象回來之時正是春天來臨，借助春天美景抒發(fā)喜悅之情，同時表達了對友人治理好一方的稱贊之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“詩人覺離契丹尚遠”錯，“煙波坐覺胡塵遠”是描寫此處美景讓人留戀忘返，似乎出使一事都離自己很遠，表達的是對雄州風(fēng)景的贊美。故選B。6．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與詩歌手法的鑒賞能力。詩人此次奉命北上出使契丹，尾聯(lián)偏偏寫使君相約出使“南來”，人日飲酒，是用想象出使歸來與友人節(jié)日相聚的輕松愉悅反襯此次北上的匆忙，寫出了時局的緊張；尾聯(lián)“使君約我南來飲”是直抒胸臆，“約”字既是二人的約定，也表達出友人對自己的祝福與順利出使歸來的期盼；“飲”寫出二人在節(jié)日歡聚的歡樂場面，可以想象出詩人出使歸來，又見到好友，心情何等暢快愉悅；“人日河橋柳正黃”，人日，每年農(nóng)歷正月初七是古老的中國傳統(tǒng)節(jié)日。這時候已是初春時節(jié)，柳條已經(jīng)泛黃，春天已經(jīng)展現(xiàn)出美麗的面貌，呈現(xiàn)出勃勃生機。此景既表達詩人出使歸來的愉悅，也借此暗示友人治理此處治理得很好。此句以景結(jié)情，想象回來之時正是春天來臨，借助春天美景抒發(fā)喜悅之情，同時表達了對友人治理好一方的稱贊之情。（2022·遼寧·一模）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。詩招南陽秀才林逋①莫因公薦偶失意，便擬飄蓬作旅人。志壯任存題柱②事，?、鄱酄幭颌芤虚T⑤親。危堤柳色休傷別，上苑⑥杏花長自春。況有西湖好山水，歸來且濯錦衣塵?！咀ⅰ竣倭皱停罕彼沃娙耍心暌院箅[居杭州西湖。②題柱：意為得到皇帝賞識。③?。菏б庵?。④爭向：怎奈。⑤倚門：謂父母望子歸來之心。⑥上苑：指皇家園林。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．題目中“招”是邀請之意，從結(jié)尾看，詩人要邀請秀才到西湖的好山水游玩。B．三、四句詩人希望秀才能在內(nèi)心長存希望，不要過于傷感，否則無法面對雙親。C．五、六句勸解秀才離開京城不要傷感，因為上苑的杏花會一直開放，待他歸來。D．整首詩既有直抒胸臆，又有哀景樂情，充分表達了詩人對秀才的安慰和鼓勵。8．古詩中虛詞委婉深刻，蘊含豐富，請簡要分析“偶”“便”“且”三個虛詞的含義?！敬鸢浮?．D8．①“偶”，偶然，有意外之意；委婉地肯定了秀才的才華。②“便”，于是，就；因為偶然失意，就要漂泊江湖，“便”字反映出遇到逆境不做抵抗的妥協(xié)，含有作者對這種行為的否定之意。③“且”，暫且，詩人告訴秀才在西湖游山玩水只是權(quán)宜之計，總有一天秀才會再入京城，實現(xiàn)自己的理想抱負，暗含詩人對秀才未來充滿信心?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。D.“又有哀景樂情”錯誤，“危堤柳色”并非“哀景”，而是寫高高的堤壩上柳色青青，面對美好春景不該產(chǎn)生離別的傷感。如《詩經(jīng)》中“昔我往矣，楊柳依依”便是典型的樂景。故選D。8．本題考查學(xué)生煉字的能力。結(jié)合詩句理解詞語含義。前兩句“莫因公薦偶失意，便擬飄蓬作旅人”，寫不要因為朝廷大臣推薦的一時失敗而懊惱悲傷、悵然若失，這只是偶然的情況，靜心期待，有才終會的重用，點明事由，詩人相勸朋友不可因未被推薦成功，就如漂泊的游子般意志消沉?！芭肌?，偶爾、偶然，副詞；“便”，連詞，于是，就。尾聯(lián)“況有西湖好山水，歸來且濯錦衣塵”，照應(yīng)上文，進一步規(guī)勸朋友，大意是說：何況還有如西湖美景這般好山好水等著你，來吧，徜徉于令人陶醉的大好春光間，洗掉一路的灰塵，洗去滿身的疲憊，姑且忘記仕途的失意。詩人情真意切，以西湖美景相招，相信山水之美能夠為朋友洗滌衣塵、慰藉心靈。照應(yīng)開頭兩句，鼓勵朋友不要因為一時的失意而氣餒，相信自己，終究會有實現(xiàn)理想壯志的那一天?！扒摇?，副詞，姑且、暫且。（2022·河南·模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。自京赴奉先縣詠懷五百字（節(jié)選）杜甫杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙。許身一何愚，竊比稷與契①居然成濩落②，白首甘契闊。蓋棺事則已，此志常覬豁③。窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。取笑同學(xué)翁，浩歌彌激烈。非無江海志，瀟灑送日月。生逢堯舜君，不忍便永訣。【注】①稷與契：傳說中輔佐舜帝的兩位賢臣。稷，教百姓種五谷；契，推行文化教育。②濩（hù）落：大而無用的樣子。濩，瓠，典出《莊子?內(nèi)篇》。③覬豁：希望得以實現(xiàn)。9．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．本詩是詩人從京城去奉先縣途中所作，“詠懷”有自述平生志愿之意。B．詩人自嘲年紀越大心思反而愈加拙笨，對自己要求是多么愚蠢可笑。C．詩人沒想到自己的理想居然像《莊子》中的大瓠一樣大而無用，不切實際。D．詩人將自己和瀟灑于江海的隱逸之士作對比，表達了對隱逸之士的委婉批評。10．在上述詩句中，詩人表達了什么樣的志向？抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?．D10．要像稷和契一樣輔助君王、澤民濟世。壯志難酬的幽憤和自嘲，但即使志向不能實現(xiàn)、被人取笑，仍堅定不移。【解析】9．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“委婉批評”有誤，“非無江海志，瀟灑送日月”意思是：我何嘗沒有隱居的打算，在江海之間打發(fā)日子，豈不清高？可見，詩人并非委婉批評隱逸之士，而是表達自己也有隱居的愿望，只是仍有志向抱負，不忍超脫出世。故選D。10．本題考查學(xué)生理解分析詩人思想感情的能力?！霸S身一何愚，竊比稷與契”詩人自比稷與契這兩位虞舜的賢臣，表達出想要和他們一樣輔助君王、澤民濟世的志向。然而“居然成濩落，白首甘契闊”，說自己“這種想法竟然不合實際，落得個到處碰壁，頭都白了，卻甘愿辛辛苦苦，不肯休息”，可見，詩人壯志難酬，滿懷幽憤和自嘲。“蓋棺事則已，此志常覬豁”表達出詩人即使壯志難酬，也依然希望能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，矢志不渝的決心；“取笑同學(xué)翁，浩歌彌激烈”即使惹得同學(xué)們冷嘲熱諷，卻更加激昂無比，引吭高歌，毫不泄氣。整體來看，表達了詩人輔佐君王、成為賢臣的遠大志向；雖然壯志難酬，卻依然矢志不渝的思想感情。（2022·山西晉中·一模）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。生查子·獨游雨巖［注］辛棄疾溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。【注】此詞作于詞人削職閑居、退居帶湖期間。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上片前兩句寫的是詞人在溪邊行走，倒影從溪水中照出，可見溪水的清澈。B．上片以溪為中心，用天、人、云三個意象烘托出一幅色調(diào)清雅的圖畫。C．下片前兩句另辟新境，自己“高歌”而問“誰和余”，意在希望有相和者。D．最后一句表達了詞人雖抗金志向無法實現(xiàn)，但在山水之間找到歸宿的豁達之情。12．賞析詞作上片“天上有行云，人在行云里”兩句?！敬鸢浮?1．D12．①行云本在天上，而今水底的天反借行云而見，這是詞人體物精妙之處。②“天上有行云”承上補足“天在清溪底”句，啟下引出“人在行云里”句?！叭嗽谛性评铩敝械摹叭恕笔沁b應(yīng)首句溪水中的“照影”，這才有了“在（水底天的）行云里”的視覺感受。③表現(xiàn)的是詞人當(dāng)時那種自覺行走于藍天之上、白云之中的飄飄似仙的獨特感受和恬靜愉悅的心情?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“在山水之間找到歸宿的豁達之情”錯誤。最后一句寄托了詞人雖身處逆境，卻不改報國之志，而又孤獨無援的憂郁之情。故選D。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。從語句含義的角度分析，“天上有行云，人在行云里”是說“藍天上有飄動的白云，人正行走在那飄動的白云里”，因為云倒映在水中，給人的感覺像是云和天在水里，這里體現(xiàn)了詞人描摹景物的精妙之處。從詩句結(jié)構(gòu)的角度分析，正因為前面描述了“天在清溪底”（藍天倒映在清清的溪水里），才會有此時看到的“天上有行云”的畫面，照應(yīng)了首句“溪邊照影行”，眼前所見即所照之“影”；同時，后面又引出了眼前“人在行云里”的奇妙感受，因此這兩句起到了承上啟下的作用，結(jié)構(gòu)巧妙嚴謹。從揭示人物情感的角度分析，這兩句描寫游人的身影、碧藍的天空、飄動的浮云，都通過清清的溪水映現(xiàn)出來，整個畫面非常生動迷人，讓人產(chǎn)生“人在行云里”的美妙感受。有從中可以看出，此時詞人的心境是恬靜而愉悅的。（2022·湖南·模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蘇武令·塞上風(fēng)高【注】李綱塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳，驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除恩，歸黃閣、未成圖報。誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方召。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表?！咀ⅰ磕纤纬?，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞寫于李綱被罷相后。13．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．開頭二句簡單勾勒出一幅秋風(fēng)蕭瑟的塞上風(fēng)景，交代了時間、地點，引出作者的惆悵。B．詞人遙望“征鴻”，期盼著京城的消息，希望重新被起用，感情含蓄而又深沉。C．下片用典，詞人雖欲像方叔和召虎一樣救國救民，無奈時局多變，忠奸不辨，他有志難伸。D．“平掃”“橫行”等詞，極富戰(zhàn)爭氛圍，氣勢壯觀，寫出了詞人縱橫馳騁、所向無敵的氣概。14．有人評價這首詞“怨而不怒”。請結(jié)合全詞分析?！敬鸢浮?3．B14．怨：二帝被虜至北國，音信全無之哀；自己仕途失意，無力救國救民之怨。不怒：仍懷有恢復(fù)中原，迎回二帝的慷慨豪情?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生理解分析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“希望重新被起用，感情含蓄而又深沉”錯誤，“翠華”“雙龍”指被虜?shù)奖狈降膬晌换实?。這里是抒發(fā)詞人對宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝的擔(dān)憂和思念之情，不是希望重新被起用。故選B。14．本題考查學(xué)生分析詩人思想感情的能力。上闋說“惆悵翠華音杳，驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除恩，歸黃閣、未成圖報”，作者惆悵兩位皇帝被擄到北方，連半點鴻信也無；而自己曾以白衣平民身份受恩除官，卻又因皇帝軟弱而被罷官，所以“未成圖報”，仕途失意，無法報國；表達出對二帝被擄的悲哀，以及自己仕途失意，無力救國救民之怨。下闋說“誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方召”，即使被皇帝罷官，他仍舊一片忠心，深恨自己不能做救民的功臣。接著表達自己若有機會，“燕然即須平掃”“奉迎天表”，即掃蕩北方入侵者，恢復(fù)中原，并迎回二帝的決心，從這里可見，盡管詞人仕途失意（還是因皇帝導(dǎo)致），但卻并不“怒”，而是仍舊滿懷慷慨豪情，一心忠君報國。（2022·河南·許昌高中模擬預(yù)測）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。江上吟（節(jié)選）李白仙人有待乘黃鶴，?？蜔o心隨白鷗。屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘。興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流。去蜀杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游。世事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，不必淚長流。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．相比于不乘黃鶴便不能遠行的“仙人”，詩人李白更愿意成為一名“海客”。B．李詩將屈原辭賦比作日月，將楚王臺榭比作山丘，贊頌了二者長久的生命力。C．從杜詩前四句可知，詩人于兵荒馬亂之時離開蜀地前往瀟湘地區(qū)，實屬無奈。D．杜詩最后兩句故作反語，看似是詩人的自我寬慰，實則是對“大臣”的諷刺。16．兩位詩人“隨白鷗”的原因有所不同，請簡要分析。【答案】15．B16．李白：摒棄功名富貴，追求自由自在的生活。杜甫：①遭逢戰(zhàn)亂，又年事已高，不得不輾轉(zhuǎn)漂泊。②滿懷憂國之情，但人微言輕，對國家安危無能為力?！窘馕觥俊痉治觥?5．本題考查學(xué)生理解詩歌思想情感鑒賞藝術(shù)手法的能力。B.“將楚王臺榭比作山丘，贊頌了二者長久的生命力”錯，“楚王臺榭空山丘”不是把臺榭比作山丘，而是說楚王的臺榭已經(jīng)消失，化為山丘；這句詩也不是在贊頌楚王臺榭的長久生命力，而是在表達功名富貴難以長久存在之意。故選B。16．本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。李詩：以江上的遨游起興，表現(xiàn)了詩人對庸俗、局促的現(xiàn)實的蔑棄和對自由、美好的生活理想的追求。開頭四句以夸飾的、理想化的具體描寫，展示江上之游的即景畫面，有一種超世絕塵的氣氛；雖是江上之游的即景，但并非如實的記敘，而是經(jīng)過夸飾的、理想化的具體描寫，展現(xiàn)出華麗的色彩，有一種超世絕塵的氣氛?？傊?，這江上之舟是足以盡詩酒之興，極聲色之娛的，是一個超越了紛濁的現(xiàn)實的、自由而美好的世界。中間四句兩聯(lián)，兩兩對比，前聯(lián)承上，對江上泛舟行樂，加以肯定贊揚，后聯(lián)啟下，揭示出理想生活的歷史意義。結(jié)尾四句，承前發(fā)揮，回應(yīng)開頭的江上泛舟，活畫出詩人藐視一切，傲岸不羈的神態(tài)，又從反面說明功名富貴不會長在，并帶著尖銳的嘲弄的意味。杜詩：頷聯(lián)“如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游”，意思是說：當(dāng)前到處兵荒馬亂，關(guān)山交通阻塞，我為什么反要遠赴瀟湘作客呢？這是以設(shè)問的語氣表達難言的隱衷，是問自己，也是問一切關(guān)心他的親友。言下之意是自己是知道時局如此紛亂不宜遠行的，表隱衷而出以設(shè)問，無奈與憤激之情自見。頸聯(lián)說：回顧平生萬事，一無所成，可頭上發(fā)絲已由白轉(zhuǎn)黃，表明身衰體弱之極；而展望此去前程，又是那么渺茫難測，只能以抱病殘生像江上白鷗一樣到處飄泊了。這是在去意已決之后，撫今追昔的感慨，“去蜀”之舉更顯其悲。困苦生涯，莫此為甚，不能不悲憤交集，“黃發(fā)”“白鷗”聯(lián)成對仗，表示行廉志潔如故，決不肯為窮困改節(jié)。由此結(jié)出尾聯(lián)的反語。尾聯(lián)說：國家安危的大計，自有當(dāng)政的王公大臣支撐，我這個不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長流呢！表面是在負氣說話自我解脫，其實是位卑憂國的肺腑之言。明知這班肉食鄙夫只會以權(quán)謀私，承擔(dān)不起國家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不悲。寄忠誠憂國之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見強烈。（2022·吉林長春·二模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。留贈山中隱士周弘讓①行行訪名岳，處處必流連。遂至一巖里，灌木上參天。忽見茅茨屋，暖暖有人煙。一士開門出，一士呼我前。相看不道姓，焉知隱與仙。【注】①生卒年不詳，性簡素，博學(xué)多通，時隱居茅山。17．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．“行行”“處處”表現(xiàn)了詩人山中尋訪的情態(tài)，也隱含了其“留贈”的動因。B．“灌木上參天”可窺見整個山林的深邃，也表現(xiàn)了山中隱士隱居之地的幽靜。C．化用“暖暖遠人村，依依墟里煙”特寫環(huán)境，表達了詩人欲與隱士相識之意。D．本詩語言淳樸自然，既有利于營造“山中”的意境，又符合留贈對象的身份。18．作者在詩中流露出哪些感受？請簡要概括?！敬鸢浮?7．C18．①樂而忘我的自在。②沉浸山中（自然）的隨性（無礙）。③偶遇同道的意外。④同好相知的喜悅。⑤得意忘言的悠閑。⑥不求聞達的散淡?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。C.“表達了詩人欲與隱士相識之意”說法有誤，“忽見”說明是偶遇，這里還看不出表達了詩人欲與隱士相識之意。故選C。18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力?！靶行性L名岳，處處必流連”總說愛山癡情，表現(xiàn)樂而忘我的自在?！八熘烈粠r里，灌木上參天”，由總說轉(zhuǎn)入特寫，深巖茂林，參天的灌木，環(huán)境幽深，寫出了沉浸山中（自然）的隨性（無礙）。“忽見茅茨屋，暖暖有人煙”，茅屋炊煙透露出深山有人，而且也透露出屋中人物的信息，即隱士，表現(xiàn)了偶遇同道的意外。“一士開門出，一士呼我前”，寫隱士破門而出，由于上文對環(huán)境的描寫十分具體，及見其人，不覺絲毫唐突，反覺欣然可喜。這二士自是隱士，而其開門迎我，呼我晤言，則詩人自己的身份，不著一字，讀之者已盡知之矣?！伴_”字“呼”字略嫌直拙，但用在此處卻非常形象傳神，隱士不拘俗禮，一派直性流露的性格躍然于讀者面前。寫出了同好相知的喜悅。末二句“相看不道姓，焉知隱與仙”，不言姓氏，足見二士是不求聞達的真隱士，與身在山林、心存魏闕的假山人全然異趣。表現(xiàn)了得意忘言的悠閑。如此真隱士，謂之“隱”固然不錯，然單說一個“隱”字，詩人總覺不能滿意，因而題中雖明言“隱士”，而到了詩末反謂不知為隱為仙，使得全詩境界頓時翻上一層，于平鋪直敘中逗出妙趣。寫出了不求聞達的散淡。（2022·遼寧鐵嶺·一模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。浪淘沙·山寺夜半聞鐘①辛棄疾身世酒杯中。萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮。夢入少年叢。歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗②眠不得，卷地西風(fēng)?！咀ⅰ竣俦驹~創(chuàng)作于作者閑居帶湖、瓢泉時期，其間除南宋紹熙三年（1192年）至南宋紹熙五年（1194年）一度被起用為福建安撫使外，一直賦閑在家。②西窗：思念，代指抱負。19．下列對這首詞賞析不正確的一項是（

）A．全詞以“萬事皆空”總攝全篇，充盈家國身世之感，風(fēng)格沉郁悲涼。B．“雨打風(fēng)吹”原指花木遭受風(fēng)雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，此處表達出作者舍身報國決心的堅持。C．下闋寫少年夢被山僧撞破，驚醒后難眠，只有西風(fēng)嗚咽。寫出了詞人渴望逃避現(xiàn)實的悲涼之感。D．在寫作手法上，本詞結(jié)構(gòu)整齊嚴密，通過聯(lián)想由此及彼，由近及遠，具有開闔頓挫的跌宕氣勢。20．辛棄疾詩歌創(chuàng)造中特別崇尚英雄，在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，也曾感慨過“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，試比較分析兩首詞中詞人對英雄有著怎樣共同的情感?！敬鸢浮?9．C20．（1）兩首詞都充滿了詞人對英雄人物的贊嘆與敬仰（2）歷史變化，物是人非，古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，充滿無奈與感傷（3）但是詞人心中的宏大夢想缺不曾忘卻，依然渴望像千古英雄一樣建功立業(yè)的決心與抱負?！窘馕觥俊痉治觥?9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“渴望逃避現(xiàn)實的悲涼之感”錯，下闋表面有逃避現(xiàn)實之感，但實際上詞人絲毫沒有忘記國家大事，時刻想著的還是報效國家。故選C。20．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詞“古來三五個英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮”意思是，古今往來的英雄們本就不多，卻因時間的流逝而淹沒，再也難找到像劉邦、秦始皇那樣的英雄。劉邦和秦始皇的時代，是他認為兩個英雄豪杰輩出又命運起伏的時代。古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，但是心中的宏大夢想缺不曾忘卻，字里行間中蘊含著對英雄人物的贊嘆與敬仰，以及英雄惜英雄的悵然，作者為國家舍身立命而不達的情懷更加讓人感慨?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧飞祥牎扒Ч沤剑⑿蹮o覓孫仲謀處”詩人起筆便抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。而后的“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在上句的基礎(chǔ)上推進一層，非但再也找不到孫權(quán)這樣的英雄人物，連他當(dāng)年修建的“舞榭歌臺”，那些反映他光輝功業(yè)的遺物，也都被“雨打風(fēng)吹去”，杳無蹤跡了。下三句寫眼前景，詞人聯(lián)想起與京口有關(guān)的第二個歷史人物劉裕。最后三句回憶劉裕的功業(yè)，表達了詞人無限景仰的感情。上片贊揚了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭⒃＃硎疽袼麄円粯咏鸶觇F馬為國立功。（2022·湖北·模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。嶺南江行①柳宗元瘴江南去入云煙，望盡黃茆是海邊。山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎。射工②巧伺游人影，颶母③偏驚旅客船。從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔茟椬谠褪炅谠蜃嬔栽赓H赴任柳州刺史途中。②射工：傳說中一種叫蜮的毒蟲，能含沙射人，人或人影被射中后，都會害病。③颶母：颶風(fēng)發(fā)生前的征兆。21．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．本詩所寫風(fēng)物緊扣嶺南特色，再加上具有傳說色彩的獨特意象，凸顯出行程之奇特險峻。B．頷聯(lián)寫雨過天晴山腰大象出沒，陽光照射潭水，蛟涎浮現(xiàn)，表現(xiàn)出一派生機盎然的景象。C．頸聯(lián)寫江邊的射工狡詐地窺探并等待時機向游人釋放兇險，陰沉的云氣預(yù)示著颶風(fēng)的來臨，具有象征意味。D．“從此憂來非一事”承上啟下，上承前文途中所見之景，下啟后文心中所想，蘊含了詩人被貶嶺南的復(fù)雜心情。22．詩人是如何表達情感的？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?1．B22．①借景抒情，詩歌前六句寫嶺南的獨特風(fēng)物，描繪了當(dāng)?shù)鼗臎龅淖匀画h(huán)境，流露出作者對前途的擔(dān)憂；②象征手法，前六句所寫瘴江、射工、颶母等象征政治環(huán)境的險惡，進而表達自己的擔(dān)憂，也隱含著對讒人的暗諷風(fēng)批評之意；③直抒胸臆，結(jié)尾兩句表達不懼艱險，趁著暮年在柳州有所建樹的昂揚之志?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。B．“表現(xiàn)出一派生機盎然的景象”錯。詩人借此表現(xiàn)政治環(huán)境的險惡，而非表現(xiàn)生機盎然。故選B。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。（1）首聯(lián)，寫隱人云煙、充滿瘴氣的江水，極目遠眺，想象長滿黃茅的大地盡頭應(yīng)該就是大海了。暗指貶謫之地偏僻荒涼。借景抒情，通過“瘴江、黃茆”來暗示所處環(huán)境的荒涼艱難，以此來說明遷謫之地的環(huán)境惡劣，流露出作者對前途的擔(dān)憂。（2）頷聯(lián)通過“象跡、蛟涎”來暗示自己被貶后政治環(huán)境的險惡；頸聯(lián)通過“射工、颶母”以此象征來暗示自己遷謫心情的擔(dān)憂恐懼。所以，中間兩聯(lián)用象跡、蛟涎、射工、颶母四種事物，既曲折反映出當(dāng)?shù)氐幕臎雎浜蠛妥约禾幘车碾U惡，含蓄表達了詩人貶謫南來充滿憂懼的復(fù)雜心情。又運用象征手法含蓄地抒發(fā)了自己被貶后險惡的政治環(huán)境，蘊含著對未來的憂慮之情。（3）尾聯(lián)，“從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年”意思是：今后我憂慮的事啊，豈止是一樁一件？盡管頭發(fā)花白，年老力衰也不能坐待時日，虛度華年。詩人直抒胸臆，寫雖因讒言被貶，但自己不懼艱險，表達詩人不想虛度光陰，仍有欲趁暮年有所奮發(fā)之意的豁達。（2022·河南開封·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花·密州上元①蘇軾燈火錢塘三五夜②，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點塵隨馬。寂寞山城③人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。[注]①此詞作于公元1075年，詞人在杭州做了三年官后，剛來密州任知州兩個月。上元：正月十五日元宵節(jié)，也叫上元節(jié)。②錢塘三五夜：錢塘即杭州。三五夜即每月十五日夜，此處指元宵節(jié)。③山城：指密州。23．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．詞人到密州任知州兩個月，正值元宵節(jié)，不由想起杭州元宵景致，有感而發(fā)，寫作此詞。B．上元之夜，詞人隨意閑行，聽到簫鼓之聲，走去一看，村民正舉行社祭，祈求豐年。C．密州的元宵節(jié)遠沒有杭州的元宵節(jié)熱鬧，火冷燈稀，云垂曠野，使人感覺空曠蒼涼。D．全詞抓住杭州、密州兩地氣候風(fēng)俗不同特點，書寫人生志趣，意之所到，筆亦隨之。24．這首詞在寫法上有哪些奇妙之處？請簡要分析?！敬鸢浮?3．D24．①這首詞標題是“密州上元”，卻從杭州元宵節(jié)寫起。詞人從杭州剛到密州，正值元宵節(jié)。不由想起杭州元宵節(jié)的熱鬧，表達對杭州的懷念和初來密州的寂寞。②不直接寫密州上元節(jié)，而是以杭州元宵節(jié)的盛況反襯密州上元的清冷，以村民舉行社祭祈求豐年透露密州的貧瘠。③以景收束全詞，以火冷燈稀，雪云垂野暗示作者的境遇和心情。（意思對即可）【解析】23．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩詞的能力。D.“書寫人生志趣”有誤。本詞總體上描繪了杭州上元和密州上元節(jié)的不同景象，流露了作者對杭州的思念和初來密州時的寂寞心情，并不是書寫人生志趣。故選D。24．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞藝術(shù)手法的能力。這首詞題記為“密州上元”，詞卻從錢塘的上元夜寫起。錢塘也就是杭州，蘇軾曾那里過了三個元宵節(jié)。元宵的特點，就是“燈火”。東坡用一句“燈火錢塘三五夜”，點出燈夕的盛況。“明月如霜”，寫月光之白。李白曾有詩云：“床前明月光，疑是地上霜?！钡乖抡龍A，燈月交輝，引來滿城男女游賞，元宵節(jié)是宋代一個很重要的節(jié)日。這一天街人游人如織，男子歌嘯而行，好盛裝而出。難怪東坡要寫月光“照見人如畫”了。這還是街市的游人。至于富貴人家慶賞元宵，又另有一種排場。作者一句“帳底吹笙香吐麝”寫盡杭州城官宦人家過節(jié)的繁奢情景?！案鼰o一點塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》詩“暗塵隨馬去，明月逐人來”句，進一步從動態(tài)寫游人。說“無一點塵”，更顯江南氣候之清潤。上闋描寫杭州元宵景致，作者此時是剛來密州任知州，正好遇到元宵佳節(jié)，在街上看燈，觀月時的情景和由此而產(chǎn)生的感想。詞句雖不多，卻也“有聲有色”。寫燈、寫月、寫人，聲色交錯，充分展現(xiàn)了杭州元宵節(jié)的熱鬧、繁榮景象。詞人從杭州剛到密州，正值元宵節(jié)。不由想起杭州元宵節(jié)的熱鬧，表達對杭州的懷念和初來密州的寂寞。下闋描寫密州上元?！凹拍匠侨死弦病笔且痪溥^片，使情調(diào)陡然一轉(zhuǎn)，用“寂寞”二字，將前面“錢塘三五夜”那一片熱鬧景象全部移來，為密州上元作反襯，形成鮮明的對比，寫出了密州上元的寂寞冷清。無須多著一字，便覺清冷蕭索?！皡s入農(nóng)桑社”，以村民舉行社祭祈求豐年透露密州的貧瘠。結(jié)句“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”以景收束全詞，火冷燈稀，雪云垂野，不但寫出了密州氣候的寒冷，而且也讓人感覺到環(huán)境的空曠蒼涼，暗示了作者的境遇和心情。（2022·河北石家莊·二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。深愁喜友人至

劉滄①不避驅(qū)羸道路長，青山同喜惜年光。燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜。落葉已經(jīng)寒燒盡，衡門②猶對古城荒。此身未遂歸休③計，一半生涯寄岳陽?！咀ⅰ竣賱?，山東人，生逢晚唐亂世，行卷投書，無人薦賞，四處漂泊。②衡門：簡陋的屋舍。③歸休：歸家，歸隱。25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人拖著羸弱之軀迎接遠來的友人，表現(xiàn)出真摯的友情，也隱含著內(nèi)心的感激。B．頷聯(lián)寫詩人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩，營造出了一種其樂融融的情感氛圍。C．“霜”“落葉”“寒”等詞語表明了季節(jié)特征，“衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。D．尾聯(lián)兩句直抒胸臆，蘊含無限悲苦：半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸。26．明代高棅《唐詩品匯》評此詩后四句道：“其與前之?dāng)?shù)句似斷實連，寓意深微?！闭埥Y(jié)合詩歌內(nèi)容，對此作簡要分析。【答案】25．A26．①前四句寫友人到來之喜，后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關(guān)聯(lián)，這是斷。②后四句其實是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。③詩人寫自己處境困窘，既表達對命運的不滿，又滿懷得遇至交的欣慰與感激。是為寓意深微。【解析】【分析】25．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A.“詩人拖著瘦弱的身軀”錯誤，詩句“不避驅(qū)羸”說的是朋友不顧坐騎瘦弱。故選A。26．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力?！安槐茯?qū)羸道路長，青山同喜惜年光”寫了朋友不顧坐騎瘦弱，道路遙遠來看望我，我內(nèi)心非常的激動。“燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜”寫了詩人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩，其樂融融?？梢娗八木鋵懹讶说絹碇??！八薄奥淙~”“寒”等詞語渲染了悲涼的氣氛，“衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。“此身未遂歸休計，一半生涯寄岳陽”寫了半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸。后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關(guān)聯(lián)，這是斷。后四句寫了詩人生活的困窘，半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸，蘊含無限悲苦。是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。結(jié)合注釋①可知，詩人生逢晚唐亂世，行卷投書，無人薦賞，四處漂泊。所以詩歌寫自己處境困窘，表達了對命運的不滿，然而朋友的到訪，使詩人內(nèi)心無限的感激。表達了詩人滿懷得遇至交的欣慰與感激，是為寓意深微。（2022·海南·模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。重過舊學(xué)山寺文同當(dāng)年讀書處，古寺?lián)砣悍?。不改歲寒色，可憐門外松。有僧皆老大，待客轉(zhuǎn)從容。又下白云去，樓頭敲暮鐘。27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句詩人懷著深情向讀者點明，眼前之地正是自己早年讀書的地方，照應(yīng)了題目。B．次句展示了廣闊而富有立體感的畫面，一個“擁”字真切地寫出了寺院房屋之多。C．頸聯(lián)隱含對比，當(dāng)年寺中的僧人如今年紀都已變大，待人接物的方式也與以前不同。D．本詩空靈中含幽思，淡雅中見深沉，語言省凈渾然，具有獨特的風(fēng)格。28．詩歌頷聯(lián)為什么要寫到老松？請簡要分析?！敬鸢浮?7．B28．①老松屬于景物描寫，老松與古寺相伴，點明了當(dāng)年詩人讀書時的典型環(huán)境。②對古寺門外的老松的特寫，突出了其歲寒“不改色”的特征，含蓄地表達了詩人的心志，象征著詩人高潔的精神操守。③詩人借寫“松”寄寓了重游就學(xué)之地的喜悅之情?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“寫出了寺院房屋之多”錯誤。這句話的意思是古寺被群峰環(huán)繞，“擁”在寫出了古寺周圍的山多。故選B。28．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。由詩歌標題“重過舊學(xué)山寺”可知，山寺是作者曾經(jīng)求學(xué)之地，而老松是古寺中特有的景物，所以古松屬于景物描寫，點明了當(dāng)年詩人讀書時的典型環(huán)境。這里寫到山寺門外的松樹，主要寫了其具有雖歲寒但是“不改色”的特征，老松在這里就具有了象征意義，象征作者的心志就像這棵老松一樣，具有這樣高潔的精神操守。在寫門外松的時候，作者用“可憐”來修飾，“可憐”是可愛的意思，所以借“松”表達了作者重游就學(xué)之地的喜悅之情。（2022·河北唐山·一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題岳陽樓①

白居易岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看?！咀ⅰ竣僭褪哪甏?，貶至江州的白居易再調(diào)忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②圖障：指繪有圖畫的屏風(fēng)。29．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人經(jīng)過岳陽登上岳陽樓，眺望洞庭，看到了洞庭湖浩瀚壯闊景色。B．詩人面對春天的洞庭湖，看到它岸“連夢澤”想象其波“近長安”。C．岸上攀樹之猿的苦啼與遠雁飛渡洞庭的艱難引發(fā)了詩人的無盡悲愁。D．洞庭湖壯美景色難以畫成屏風(fēng)，陳在華麗廳堂，來供達官貴人品賞。30．前人評論此詩，認為“落句怨憤極矣”，請結(jié)合詩歌對該觀點進行分析?！敬鸢浮?9．D30．①洞庭湖風(fēng)景雖然壯美，但只能畫成圖畫，供達官貴人欣賞。②達官貴人們體會不到逐客行旅奔波、宦海沉浮之苦。③表達了詩人仕途坎坷的苦悶和對權(quán)貴的怨憤之情?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“洞庭湖壯美景色難以畫成屏風(fēng)”表述錯誤，“此地唯堪畫圖障”一句應(yīng)譯為“這個地方風(fēng)景壯闊美麗，只可畫成畫障”。其中“唯堪”譯為“只可”，而非“難以”。故選D。30．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“此地唯堪畫圖障，華堂張與貴人看”的意思是：這個地方風(fēng)景壯闊美麗，只可畫成畫障，掛在貴富人家的廳堂里供他們欣賞。聯(lián)系生的頸聯(lián)可知，詩的最后兩句說應(yīng)該把洞庭湖風(fēng)景畫成圖畫，讓那些貴人們欣賞的目的是讓貴人們可以體會到猿啼雁飛、流民逐客行旅的奔波之苦，這就說明現(xiàn)實中，達官貴人們體會不到逐客行旅奔波、宦海沉浮之苦的，這樣一來，詩人不僅含蓄地表達了自己行旅奔波、宦海沉浮之苦，同時也表達了對權(quán)貴的怨憤之情。（2022·吉林白山·一模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題景蘇堂①竹道璨一葉復(fù)一葉，也道幾翻覆。一點復(fù)一點，書墨要接續(xù)。親見長公②來，一節(jié)不肯曲。見竹如見公，北麓③能不俗。回首熙豐④間，幾人愧此竹？［注］①景蘇堂：在今江西瑞昌。景：景仰。蘇：蘇東坡。蘇軾在元豐七年調(diào)離黃州，路過瑞昌，在亭子山的崖石上題字，墨汁灑落在竹子上。相傳此后亭子山周圍的竹子，每一葉片上都有墨點。景定年間，王景琰把亭子山的竹子移植到蘇軾當(dāng)年過夜的地方，并在堂前掛上“景蘇堂”的匾額，以表仰慕之情。②長公：蘇軾。③北麓：景定年間瑞昌主簿王景琰的號。④熙豐：熙寧、元豐兩個年號。是變法與反變法派激烈斗爭的時期。31．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“也道幾翻覆”中的“翻覆”一語雙關(guān)，樹葉翻動也喻指世事變遷。B．“書墨要接續(xù)”一句與“也道幾翻覆”呼應(yīng)，說竹葉上的墨點要代代相傳。C．五、六句寫竹身。當(dāng)年親眼見到過蘇軾的竹子，同他一樣傲岸，直節(jié)不屈。D．七、八句把蘇軾與王景琰進行對比，說王景琰不能俗氣，要像蘇軾一樣不俗。32．元代吳師道《吳禮部詩話》評論此詩說“語雖直致而意佳”，大體符合實際。這首詩的“意佳”主要體現(xiàn)在哪兩句中？為什么？【答案】31．D32．主要體現(xiàn)在“回首熙豐間，幾人愧此竹”這兩句中，這兩句的意思是面對此竹之直節(jié)，黨爭中有多少人能不愧于心？這兩句以反問的口吻嘲諷熙寧、元豐年間黨派斗爭中的投機者，反襯了蘇東坡正直的秉性，坦蕩的胸懷以及不屈不阿的品格?！窘馕觥俊痉治觥?1．本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容鑒賞藝術(shù)手法的能力。D.“對比”“王景琰不能俗氣”錯，七、八句又由蘇軾引出王景琰來。王景琰把竹子移栽到廳堂前，見到竹子就像見到蘇軾一樣，詩人認為，這正是王景琰能夠免于淺俗的原因，并非對比。故選D。32．本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容分析作者情感態(tài)度的能力。這是一首詠物詩。作者借詠物以寄意，表達詩人對蘇軾的崇敬。開頭四句一語雙關(guān)，竹葉“翻覆”，暗喻北宋年間的世事變遷；書墨“接續(xù)”，暗指蘇東坡剛直不阿的品格長留人間。中間四句寫竹枝因見過蘇軾，深受感染，故能一節(jié)不曲。今人因竹枝而想蘇軾，也同樣能感受其高風(fēng)亮節(jié)，因而脫俗。最后一句以反問的口吻嘲諷熙寧、元豐年間黨派斗爭中的投機者，從反面襯托了蘇東坡正直的秉性，坦蕩的胸懷以及不屈不阿的品格。此詩不像一般的詠物詩那樣隱晦曲折，而是借物起興，率直而言，愛憎分明，溢于言表。盡管如此，詩人的表情達意仍富有變化。前四句以比興暗寫東坡，中間四句用想象明寫東坡，最后則是以反詰語氣來襯托東坡，因此能做到“語雖直致而意佳”。（2022·全國·一模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。冬夜即事曾鞏印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。市粟易求倉廩實，邑狵①無警里閭安。香清一榻氍毹②暖，月淡千門駒凇寒③。聞?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看。【注】①邑狵（máng）：毛多色雜的狗。②氍毹（qúshū）：一種織有花紋圖案的毛毯。③諺曰：“駒凇重駒凇，窮漢置飯甕?！币詾樨S年之兆。33．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．從首聯(lián)中的“閑”字，我們能看出詩人此時的狀態(tài)。他將官印收入印奩，百無聊賴，但情緒并不消沉低落。B．頷聯(lián)以小見大，從小處著眼，明寫市場上容易買到糧食，里巷中沒有狗吠聲警示，暗示國家安定、百姓富足。C．駒凇濃重，詩人聯(lián)想起民間諺語，激動之情溢于言表?！盎\燭卷簾”的動作正是詩人這種心情的寫照。D．詩人從處理完畢政務(wù)后的心緒起筆，到為百姓來年的幸福生活而高興結(jié)束，從中可以看出他的勤政愛民。34．詩歌頸聯(lián)畫面層次鮮明，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?3．A34．①視角由內(nèi)到外，有層次性。詩人先寫所處的屋內(nèi)景象，再想象屋外的景色。②對比鮮明。屋內(nèi)是清香溫暖的暖色調(diào)，屋外是冰冷寒涼的冷色調(diào)。③虛實結(jié)合，物象豐富。詩人先寫所處的屋內(nèi)床榻清香、毛毯溫暖；再想象屋外月光下，成千上萬的駒凇閃現(xiàn)寒涼的色澤。【解析】33．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“百無聊賴”解讀有誤。首聯(lián)詩人完成公事收起官印，詩人感到輕松閑適，因有機會能為國盡綿薄之力而沒有尸位素餐，內(nèi)心的歡喜油然而生。故選A。34．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！跋闱逡婚诫ㄅ?，月淡千門駒凇寒”，“一榻”為室內(nèi)，“淡月”為室外，詩人由室內(nèi)而想到室外，視覺富有變化，駒凇兆年豐，虛實相生，趣味、詩韻俱存，使詩歌內(nèi)涵豐富，境界由小到大。抓住“暖”“寒”分析，室內(nèi)榻上是織有花紋圖案的毛毯，是香清溫暖的；室外是寒冷凄清的。一個是暖色調(diào)，一個是冷色調(diào)，這樣的“暖”“寒”形成鮮明的對比。寫了“榻”“氍毹”“月”“凇”等物象，室內(nèi)選用清香的床榻，溫暖的毛毯，為實寫，給人舒適溫暖之感。再想象著屋外面的情景，為虛寫，室外凄冷的月光之下，駒凇閃現(xiàn)寒涼的色澤。虛實結(jié)合，自己在寒冷的天氣里有溫暖干凈的住所，想到屋外的寒冷，由個人到百姓，表達了對百姓的關(guān)切。（2022·福建漳州·二模）閱讀下面這首唐詩、完成下列小題。餞薛大夫護邊李嶠荒隅時未通，副相①下臨戎。授律②星芒動，分兵月暈空。犀皮擁青橐，象齒飾雕弓。決勝三河勇，長驅(qū)六郡雄。登山窺代北，屈指計遼東。佇見燕然③上，抽毫頌武功。［注］①副相：御史大夫的別稱，此處指薛大夫。②授律：此處指接受命令。③燕然：典出《后漢書》，東漢大將竇憲追擊北匈奴至燕然山，班固奉其命令刻石勒功，記漢威德。35．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以邊塞的荒涼偏遠和與世隔絕，點出薛大夫此次受命護邊的艱辛。B．古人認為官員是天上的星宿，詩中以“星芒動”來寫薛大夫受命護邊。C．詩人親眼目睹出征將士個個裝備精良，英勇威武，贊賞之情溢于言表。D．詩中的“決勝”“長驅(qū)”，盛贊薛大夫率領(lǐng)將士所向披靡的勇猛氣勢。36．作為一首餞別詩，這首詩所表達的情感有何特別之處？詩人又是運用什么手法來表現(xiàn)的？請簡要分析?！敬鸢浮?5．C36．①情感上，本詩沒有一般餞別詩的離愁別緒，表達的是對薛大夫護邊建功的期許與勸勉之意。②手法上，本詩大篇幅運用想象，以薛大夫率領(lǐng)將士馳騁沙場及運籌帷幄的情形表現(xiàn)對其建功立業(yè)的信心?；颍鹤詈髢删湟园喙炭淌洕h功德的典故，表達對薛大夫護邊定能建功的信心?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“詩人親眼目睹出征將士個個裝備精良，英勇威武”說法錯誤，本詩是作者為薛大夫護邊踐行，后面的是想象薛大夫護邊的場景，不是親眼目睹。故選C。36．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感和藝術(shù)手法的能力。情感上，本詩沒有一般餞別詩的離愁別緒，“決勝三河勇，長驅(qū)六郡雄。登山窺代北，屈指計遼東。佇見燕然上，抽毫頌武功”，衷心祝愿薛大夫能打勝仗，建立像竇憲那樣燕然勒功的戰(zhàn)績，表達的是對薛大夫護邊建功的期許與勸勉之意。手法上，第二至八句通過想象軍隊出征時的磅礴氣勢、軍容的嚴整威武、戰(zhàn)場上的長驅(qū)直入，烘托出薛大夫治軍有方、指揮得力的形象?！暗巧健薄案Q”“屈指”“計”等動詞塑造了薛大夫深謀遠慮、運籌帷幄的形象，表現(xiàn)對其建功立業(yè)的信心?！皝幸娧嗳簧希楹另炍涔Α薄皷|漢大將竇憲追擊北匈奴至燕然山，班固奉其命令刻石勒功，記漢威德”，最后兩句以班固刻石記漢功德的典故，表達對薛大夫護邊定能建功的信心，衷心祝愿薛大夫能建立恢弘戰(zhàn)績。（2022·江蘇·一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚度天山有懷京邑①駱賓王忽上天山路，依然想物華。云疑上苑葉，雪似御溝花。行嘆戎麾遠，坐憐衣帶賒。交河浮絕塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗，歸期未及瓜②。寧知心斷絕，夜夜泣胡笳?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠娙顺鋈诙辍＂谄＃杭捶汗?，指生活動蕩不定。典出《戰(zhàn)國策?趙策》。瓜：指瓜時，即瓜熟之時。典出《左傳?莊公八年》；后代稱任取期滿，等待移交之時為瓜時。37．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩應(yīng)該寫于作者離開京城前往邊塞登上天山、對京城有所思之時。B．首聯(lián)用“忽”寫出到達山頂時，見開闊之景而驚異、喜悅、思念，開宗明義，直指題目。C．第三聯(lián)寫詩人行軍途中?？畤@軍營離京城十分遙遠，因長期艱辛行軍衣帶變得松弛。D．尾聯(lián)詩人覺得生活令人傷感，夜聞胡笳之時悲哀之情難抑，淚水自然而然地隨之而流。38．典故在具體語境中的意義可能比原有內(nèi)涵更豐富，請結(jié)合第五聯(lián)簡要分析。【答案】37．C38．①漂梗指生活動蕩不定，詩人借此寫出其邊塞生活的漂泊不定以及內(nèi)心的不安。②瓜時指移交職務(wù)之時，詩人借此透露出自己渴盼任職期滿、趕快踏上歸程的急切?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“長期艱辛行軍”不全面，應(yīng)為“長期艱辛行軍和憂慮”。三聯(lián)“行嘆戎麾遠，坐憐衣帶賒”意為：行軍途中常?？畤@軍營離京城十分遙遠，因為嘆息、憂慮，我的衣帶都變得松弛不少。行軍辛苦，憂思邊人，以致形容枯槁。故選C。38．本題考查學(xué)生對詩歌運用典故表達情感的鑒賞能力。五聯(lián)“旅思徒漂梗，歸期未及瓜”意為：旅途之中像木偶人一樣漂泊不定，遙想離任滿交接回歸的日子還長著呢。其中“漂?！钡涑觥?/p>