五以內的數小班觀后感

五以內的數小班觀后感五以內的數小班觀后感篇一活動目標：1、學習5以內的相鄰數。2、知道5以內相鄰數多1少1的關系。3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；活動重點：學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。活動難點：5以內相鄰數多1少1的關系。活動準備：輕音樂，插板，數字卡1-5?；顒舆^程：1、初步感知5以內的相鄰數（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊”。提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?2、運用演示板學習5以內的相鄰數。天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛底謱殞毜南噜彅?。3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數之間的關系（1）小朋友們數字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。（2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰？（1和3）提問：數字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？（3）現在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？（4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？（5）教師小結。4、游戲《找朋友》請五個幼兒到前邊來，每人一個數字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。活動反思：本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。五以內的數小班觀后感篇二教學目標：1、感知5以內的數量，能手口一致地點數5以內的數，并說出總數。2、嘗試按物取數和按數取物，了解數的實際意義3、體驗數學游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚洌罕尘皥D一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬），1—5的大小數卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數卡、生日蛋糕圖、蠟燭等?；顒舆^程：一、玩手指游戲“手指變動物”引入。二、利用圖片，初步感知5以內的數，練習手口一致點數5以內的數。1、復習3以內的物體數量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）2、感知4、5的物體數量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學習手口一致地點數5以內的物體數量。三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內的數，鞏固手口一致點數。請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數量為1—5。四、操作活動“送刺猬回家”，引導幼兒嘗試按物取數和按數取物。1、找朋友：引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數量找出相應的數卡。2、送刺猬回家：引導幼兒點數刺猬身上的果子數量，并將刺猬送到對應的房子里，再集體驗證。五、游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數取物，進一步理解數的含義。啟發(fā)幼兒嘗試根據自己的生日插相應數量的蠟燭?；顒友由欤豪^續(xù)探索教室內、家中5以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。反思：1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。2、設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。4、教玩具美觀、實用，易于操作。5、幼兒學習主體