科學(xué)入門復(fù)習(xí)總結(jié)

第一章科學(xué)入門復(fù)習(xí)溫故知新你能幫助阿基米德解決這個(gè)問題嗎？古代希臘有一個(gè)國王。有一次，國王拿一些黃金叫一個(gè)珠寶匠為他做一頂皇冠。過了幾天，珠寶匠把皇冠做好了交給國王。國王懷疑珠寶匠在皇冠中摻進(jìn)白銀，盜取同樣重量的黃金。國王想：怎樣才能確定珠寶匠有沒有在皇冠中摻白銀呢？他把這件事交給了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家阿基米德。提示：測(cè)出皇冠的體積再與相同體積的黃金的質(zhì)量進(jìn)行比較，質(zhì)量相同說明工匠沒有盜取黃金。用什么方法測(cè)量皇冠的體積？做法：1、用量筒量取一定量的水記為V1，再將水倒進(jìn)燒杯。2、將皇冠放進(jìn)燒杯，水面上升，在水面的位置用彩色筆做好記號(hào)3、取出皇冠，加水到記號(hào)處，再將燒杯中的水全部倒進(jìn)量筒測(cè)出V24、V皇冠=V2-V1還可以用溢水法等量筒中液體體積的讀法1020304050平視俯視仰視偏大偏小“虎大羊小”測(cè)量工具-----量筒量筒的使用：1.正確選擇量筒：根據(jù)測(cè)量需要選擇合適的量筒；（一般選擇稍大的）2.正確放置量筒：測(cè)量時(shí)量筒必須放在水平桌面上；3.正確讀數(shù)：視線要與＿＿＿＿＿＿＿＿＿凹液面最低處相平。披著蚊帳當(dāng)婚紗總有刁民想害朕軟妹呦^考試一點(diǎn)都不酷@我叫丑比萌攻無對(duì)象我會(huì)呵呵喲苦比復(fù)習(xí)娃瘦欲@死變態(tài)@都別鬧我有槍！故意固意顧意待我長發(fā)及腰拿來拖地可好幸福掉進(jìn)廁所里！大眾電燈泡！古有照妖鏡，今有卸妝油孟婆丶來杯香飄飄包蛋超人@把村長裝到籃子里去°腦袋短路i吃飯睡覺、彈蛋蛋神經(jīng)病有所好轉(zhuǎn)@帥的驚動(dòng)了如來佛坐在墳前看鬼調(diào)戲鬼賓狗牙吃多了糖會(huì)痛。搬磚男神‘球胡麻擦，@瘋狗三人組阿慫君！↙青春給了作業(yè)↘我缺錢.朕是女王。我愛咳嗽會(huì)發(fā)光呀!LOL是小三別逃呀!考試者們?nèi)顺筮B美圖秀秀也救不了、你快到坑里來゛三人行必有電燈泡ゝ今天睡姿決定勞資明天發(fā)型待我瘦成一道閃電@你挖鼻屎的樣子、很純情本吃貨法號(hào):能吃你牙上有菜@好一朵美麗的大奇葩,穩(wěn)妥先生@AK-47°突突突…永享WIFI勛你一鹿奶茶！愛我要尖叫！自嗨怪@我要當(dāng)班長狐貍叫村長退休啦正撲街沒劉海照樣拽@蹲在校長面前唱忐忑~發(fā)瘋者們辣逼小心!我酷斃了嗎酸菜包子配茅臺(tái)@學(xué)渣超級(jí)進(jìn)化數(shù)學(xué)與我命相克@扒一扒。猥瑣先生老板胚子丑丑阿付屌屌@piapiapia~﹎█████刮開看看≈慫辣!@學(xué)渣嗨翻天@灑家去也慫人@畢竟我那么帥懼考癥。。騎趴@！兩次測(cè)量的結(jié)果如上圖：則V1=_____,V2=______,V皇冠=______.110mL130mL20mL測(cè)量相同體積的黃金塊，規(guī)則固體我們可以用________測(cè)量黃金塊的邊長來計(jì)算體積?？潭瘸呦聢D是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長度，其中正確的是……（）B說說錯(cuò)誤的原因？測(cè)量工具-----刻度尺刻度尺的使用1.正確選擇刻度尺：根據(jù)測(cè)量需要選擇合適的刻度尺；2.正確放置刻度尺：刻度盡可能貼緊被測(cè)物，不能歪斜；從零刻度開始測(cè)量的物體，零刻度要與被測(cè)物體的一端對(duì)齊。3.正確觀察刻度尺：觀察刻度尺的最大值、最小值和零刻度線；

讀數(shù)時(shí)視線垂直被測(cè)物體和刻度尺。注意：最小刻度值，讀數(shù)要有估計(jì)值

下圖中左側(cè)物體的長度為

厘米，右側(cè)物體的長度為

厘米，合______米。1.933.40.034阿基米德測(cè)量好了體積，接著他要測(cè)量出金塊和皇冠的質(zhì)量，那么他該選擇下列哪個(gè)儀器呢？常見的儀器的名稱和用途：天平：測(cè)量質(zhì)量的溫度計(jì)：測(cè)量溫度的停表：測(cè)量時(shí)間的量筒、量杯：測(cè)量液體體積的刻度尺：測(cè)量長度的酒精燈：加熱的顯微鏡：觀察微小物體試管：少量液體或固體的反應(yīng)容器;可直接在酒精燈的火焰上加熱的玻璃儀器.燒杯:盛放液體的儀器;不可以直接加熱.最終通過實(shí)驗(yàn)，阿基米德證明了工匠是一個(gè)誠實(shí)的人。并做好報(bào)告向國王匯報(bào)了情況。我們也應(yīng)該向工匠學(xué)習(xí)，成為一個(gè)誠信之人。在這次探究中，我們總共經(jīng)過了哪些過程？1、提出問題2、建立假設(shè)3、設(shè)計(jì)研究方案4、實(shí)施方案（收集證據(jù)）5、檢驗(yàn)假設(shè)6、報(bào)告與交流學(xué)以致用H7N9是禽流感的一種亞型。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰。七年級(jí)八班的同學(xué)對(duì)患者的體溫變化很感興趣，決定一起去探究一下。1、提出問題：患者的體溫都會(huì)是否都會(huì)在39℃以上？2、建立假設(shè)：3、測(cè)量體溫的儀器是：__________4、下圖體溫計(jì)的讀數(shù)是___________.5、有個(gè)同學(xué)將體溫計(jì)甩回玻璃泡后，給患者測(cè)量，發(fā)現(xiàn)他的體溫為39.1℃，用酒精消毒后又給十多個(gè)患者測(cè)量，發(fā)現(xiàn)他們的體溫都在39℃以上，于是他得出了患者的體溫都在39℃以上的結(jié)論，該同學(xué)的結(jié)論正確嗎？作業(yè)1、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，訂正并弄懂錯(cuò)題。課堂練習(xí)該溫度計(jì)的示數(shù)是：__________-24℃思考題三根溫度計(jì)，甲用酒精潤濕的棉花包裹，乙用干棉花包裹，丙不包裹，把這三只溫度計(jì)放在同一室溫環(huán)境中，則他們的溫度是否相同？為什么？