第一單元 第2課時(shí) 面的旋轉(zhuǎn)（2）【高效課堂精研】六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（北師大版）

2.通過活動(dòng)進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。1.通過觀察、操作、交流等活動(dòng)進(jìn)一步感知圓柱和圓錐的基本特征，了解圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。3.通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)立體圖形與生活的關(guān)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，提高空間想象能力，發(fā)展空間觀念。知道圓柱和圓錐各部分名稱，知道圓柱和圓錐高的特征。能動(dòng)手學(xué)會(huì)正確測(cè)量圓柱和圓錐的高。讓我們?cè)賮碛^察下面圖形由“靜態(tài)”到“動(dòng)態(tài)”的過程。B（）（）（）點(diǎn)動(dòng)成線線動(dòng)成面面動(dòng)成體了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。圓柱與圓錐分別有什么特點(diǎn)？與同伴交流。操作活動(dòng)：小組合作：搜集生活中圓柱和圓錐形的物體；用摸一摸，看一看，剪一剪等多種方式觀察圓柱和圓錐的特征。認(rèn)一認(rèn)。底面底面?zhèn)让鎜o'高底面o高側(cè)面頂點(diǎn)

兩個(gè)底面之間的距離叫作圓柱的高。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫作圓錐的高。O底面O'底面高側(cè)面圓柱有無數(shù)條高，且長(zhǎng)度都相等。兩個(gè)底面之間的距離叫作圓柱的高。底面o高側(cè)面頂點(diǎn)從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫作圓錐的高，圓錐只有一條高。O底面O'底面高側(cè)面圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱有無數(shù)條高，且長(zhǎng)度都相等。圓柱各部分的名稱

由于圓柱位置的不同，在日常生活中，有時(shí)把高叫做長(zhǎng)、厚、深。底面o高側(cè)面頂點(diǎn)

圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，圓錐只有一條高。圓錐各部分的名稱

圓錐有一個(gè)底面，是一個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。能動(dòng)手學(xué)會(huì)正確測(cè)量圓柱和圓錐的高怎樣測(cè)量圓柱和圓錐的高。和老師一起測(cè)量出圓柱與圓錐的高吧！相信你一定行！活動(dòng)準(zhǔn)備：①

紙板×2：②圓柱體：③圓錐體：④直尺：

①將圓柱的一個(gè)底面放平。②將直尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)底端平面，直尺緊貼圓柱直立好（如下圖示），即能測(cè)出圓柱的高度。

（1）先把圓錐的底面放平。（2）用一塊平板水平放在

圓錐的頂點(diǎn)上面。（3）豎直地量出平板和底面之間的距離（如下圖所示），所測(cè)量出的距離就是圓錐的高。平板和底面一樣平底面放平剛才同學(xué)們成功量出圓柱的高，圓錐的高怎么測(cè)量呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說，量一量。圓柱的各部分名稱、意義及特征名稱意義特征圖示圓柱的底面圓柱的上下兩個(gè)圓面叫作圓柱的底面圓柱的兩個(gè)底面是完全相同的圓圓柱的側(cè)面圓柱周圍的面叫作圓柱的側(cè)面圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面圓柱的高圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫作圓柱的高圓柱有無數(shù)條高圓錐的各部分名稱、意義及特征名稱意義特征圖示圓錐的底面圓錐下面的圓面叫作圓錐的底面圓錐的底面是一個(gè)圓圓錐的側(cè)面圓錐周圍的曲面叫作圓錐的側(cè)面圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面圓錐的高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫作圓錐的高圓錐只有一條高達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固成果1.下面圖形中哪些是圓柱或圓錐？在括號(hào)里寫出名稱，并標(biāo)出底面直徑和高。（）（）（）（）圓錐圓柱高直徑高直徑2.找一個(gè)圓柱形和圓錐形的物體，分別指出他們的底面和側(cè)面，并測(cè)量出這兩個(gè)物體的高。圓柱圓錐圓柱上、下兩個(gè)底面是完全相同的兩個(gè)圓；側(cè)面是一個(gè)曲面。圓錐只有一個(gè)底面，底面是一個(gè)圓；側(cè)面是一個(gè)曲面。3.某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑為6.5cm，高為11cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，

這個(gè)箱子內(nèi)部的長(zhǎng)、寬、高至少是多少？長(zhǎng)：6.5×6＝39(cm)寬：6.5×4＝26(cm)高：11cm答：長(zhǎng)至少是39cm，寬至少是26cm，高至少是11cm。4.如圖，把下面的立體圖形切開，想一想切開后的面分別是什么形狀，連一連。5.爸爸給華華買了一個(gè)生日蛋糕，捆扎這個(gè)蛋糕盒所用的彩帶至少長(zhǎng)多少厘米？(打結(jié)處需20cm長(zhǎng)的彩帶)40×4＋20×4＋20＝260(cm)答：捆扎這個(gè)蛋糕盒所用的彩帶至少長(zhǎng)260cm。6.如下圖，直角三角形ABC中，AB=2cm，BC=1cm，如果三角形ABC以直角邊AB為軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)什么圖形？它的底面積是多少平方厘米？BCA可以得到一個(gè)圓錐，它的底面積：3.14×12=3.14(cm2)答：可以得到一個(gè)圓錐，它的底面積是3.14

平方厘米。這節(jié)課你有什么收獲？1.圓柱的特點(diǎn)及各部分名稱圓柱的兩個(gè)底面是大小相同的圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離是圓柱的高。圓柱有無數(shù)條高。這節(jié)課你有什么收獲？2.圓錐的特點(diǎn)及各部分名稱圓錐的底面是一個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。

“神州”號(hào)飛船有返回艙、軌道艙和