2025年外研版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級化學下冊月考試卷976考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在化學方程式：aC2H5OH+bO2mCO2+nH2O各化學計量數(shù)間的關(guān)系正確的是（）A.a+b=m+nB.a=2mC.a+2b=2m+nD.n=2b2、下列說法不正確的是（）A.實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費B.實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應取1～2mLC.給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角D.用量筒量取液體時，應使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平3、在化學實驗中從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對這些藥品的處置方法合理的是（）A.帶出實驗室自己處理B.放回原試劑瓶C.放入指定的容器內(nèi)D.投入通向下水道的水槽中4、下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系正確的是（）

①CuO+H2SO4→CuSO4________________→CuCO3②Fe+O2Fe2O3________________→Fe2（S04）3

③CaO+H2O→Ca（OH）2________________→CaCO3．A.①②B.②③C.①③D.①②③5、下列關(guān)于化學發(fā)展的看法錯誤的是rm{(}rm{)}A.導致生態(tài)環(huán)境惡化B.提升人類健康水平C.有助于人類開發(fā)新能源D.幫助人類研制新材料6、下列是日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學變化的是()A.蔗糖溶于水B.鐵生銹C.冰融化D.氣球充氣變大7、有關(guān)一氧化碳與二氧化碳的描述正確的是rm{(}rm{)}A.都能使澄清的石灰水變渾濁B.都能使紫色石蕊試液變紅C.都屬于非金屬氧化物D.都有毒性，使人中毒死亡8、化學上將眾多元素進行分類的根據(jù)是（）A.原子核的大小B.原子核里的質(zhì)子數(shù)C.原子核里的中子數(shù)D.原子的核外電子數(shù)評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

10、下列儀器可以用酒精燈直接加熱的是（）A.燒杯B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿11、正確的化學實驗操作是實驗成功和安全的重要保證，下列實驗操作正確的是（）A.

塞緊橡皮塞B.

加熱液體C.

取用液體D.

讀出液體的體積12、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少水，并做上記號．下列說法中不正確的是（）A.該實驗能證明空氣中氧氣的含量約占B.實驗時為了節(jié)約藥品紅磷一定要少放C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾13、下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）A.普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62℃B.用10毫升量筒量取6.6毫升水C.用托盤天平稱取15.6克氧化銅D.用100毫升量筒量取5.26毫升酒精14、化學用語是學習化學的主要工具；是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）

A.鋇元素的元素符號BA

B.氧化鋁的化學式為Al2O3

C.2H2O表示2個水分子。

D.3Ca2+表示3個鈣原子。

15、下列有關(guān)硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質(zhì)。

16、科學家最近制造出了原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為112的新原子；其相對原子質(zhì)量為277，這是迄今已知元素中最重的原子，關(guān)于該新原子的下列敘述正確的是（）

A.其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是ll2

B.其原子核內(nèi)中子數(shù)為l65；核外電子數(shù)為112

C.其原子是碳12質(zhì)量的277倍。

D.其原子質(zhì)量與碳12質(zhì)量之比為277：12

17、下列文字表達式中屬于化合反應的是（）

A.鎂+氧氣氧化鎂。

B.銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、2010年3月22日世界水日主題為“關(guān)注水質(zhì)；抓住機遇，應對挑戰(zhàn)”．由于河水中一般含有大量的泥沙；懸浮物和細菌等雜質(zhì)，因此必須要進行凈化處理．

下面是某農(nóng)戶在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C→D（消毒殺菌）+凈水。

（1）A步中加明礬的作用是____．

（2）C步驟的名稱是____．D常用于消毒殺菌的試劑是____．

（3）該農(nóng)戶得到的凈水是澄清透明的水，但不是純水．如何證明它不是純水，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論____．

（4）若要得到純水，還要進行的操作是____．

（5）2010年我國南方發(fā)生百年一遇的大旱．科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應樹立保護水資源的意識．請你舉一例節(jié)約用水的做法____．19、在分子；原子、質(zhì)子、中子、電子中；找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應的橫線上．

①能直接構(gòu)成純凈物的粒子是____．

②帶正電荷的粒子是____．

③不顯電性的粒子是____．

④決定原子質(zhì)量大小的粒子是____．

⑤在同一原子中數(shù)目相等的粒子是____．20、實驗室稱量藥品的質(zhì)量一般用____，它能精確到____g，稱量時把稱量物放在____盤，砝碼放在____盤，稱量結(jié)束后，要將砝碼放回砝碼盒中．21、從事實驗探究的重要環(huán)節(jié)是進行探究實驗設計．實驗探究的正確步驟為：①明確實驗目的；②收集有關(guān)證據(jù)；③設計合理方案；④進行探究實驗．請你按照以上四步；完成以下實驗設計，根據(jù)如圖回答問題：

（1）在實驗室中，可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，二氧化錳起______作用．

①明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣．

②收集資料：寫出過氧化氫溶液分解制取氧氣的化學方程式______；氧氣的密度______空氣（填“大于”或“小于”），且______溶于水（填“不易”或“易”）．

③設計合理方案：發(fā)生裝置選用______（填裝置字母序號，下同），收集裝置選用______．

④進行探究實驗：實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，檢查上述所選用的發(fā)生裝置氣密性的方法是______．

檢驗氧氣時將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條______；證明是氧氣．

（2）在實驗室中用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法可制得氨氣．試完成如下設計．

①明確實驗目的：______．

②收集資料：制取氨氣化學方程式為______NH4Cl+______Ca（OH）2______CaCl2+______H2O+______NH3↑；配平該化學方程式；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．

③設計合理方案：發(fā)生裝置選用______（填裝置字母序號，下同），收集裝置選用______．

④進行探究實驗．22、用“分子”；“原子”“元素”“離子”填入下列空格．

rm{(1)}水是由水____構(gòu)成rm{(2)}汞是由汞____組成。

rm{(3)}氧氣是由氧____構(gòu)成rm{(4)}氯化鈉是由____rm{_}構(gòu)成．23、化學是研究物質(zhì)的______、______、______以及______的科學．評卷人得分四、推斷題(共1題，共8分)24、如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察；分析；然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是______（填序號，下同），它們的化學性質(zhì)______（填“相同”或“不同”）

（2）屬于陽離子的是______，屬于陰離子的是______；

（3）化學性質(zhì)相似的是______和______．

（4）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有______．評卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)25、核電荷數(shù)為rm{1隆蘆18}的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下；回答下列問題：

rm{(1)}不同種類的元素其本質(zhì)不同是______；

A.核電荷數(shù)不同rm{B.}核外電子數(shù)不同rm{C.}中子數(shù)不同rm{D.}相對原子質(zhì)量不同。

rm{(2)}寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子的符號：______。rm{(}任寫一個rm{)}

rm{(3)}從上表可知，與硫元素化學性質(zhì)相似的是______。rm{(}寫元素符號rm{)}

rm{(4)}按上表提供的信息；以下判斷正確的是______。

A.第三周期元素的原子核外電子數(shù)從左到右依次增多。

B.第二周期的rm{Li}rm{Be}和rm{B}均為金屬元素。

C.rm{Mg^{2+}}rm{H^{+}}最外層電子數(shù)分別為rm{2}和rm{0}

D.rm{Na^{+}}和rm{Al^{3+}}的核外電子數(shù)相同。26、四個集氣瓶中分別充滿了空氣、氮氣、氧氣，試用簡單的方法加以鑒別。27、寫出下列反應的文字表達式，并在括號里指出基本反應類型rm{(}化合反應或分解反應rm{)}rm{(1)}磷在空氣中燃燒：__________________________________rm{(}rm{)}rm{(2)}硫在空氣中燃燒：__________________________________rm{(}rm{)}rm{(3)}過氧化氫與二氧化錳混合：__________________________rm{(}rm{)}28、實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗rm{.}請回答：rm{(1)}以上rm{(}從rm{A-E}中選擇rm{)}裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正______rm{.}利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．

rm{(2)}欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母rm{)}反應原理用化學方程式表示為______；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是______；若使用rm{C}裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是______．rm{(3)}將rm{CO_{2}}和rm{CO}的混合氣體通過rm{F}裝置rm{(}液體藥品均足量rm{)}實驗開始時關(guān)閉活塞rm，打開活塞rm{a}，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是______rm{.}一段時間后，再關(guān)閉活塞rm{a}，打開活塞rm，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是______，反應原理用化學方程式表示為______，欲收集該氣體，應選擇的裝置是______rm{(}填字母rm{)}驗滿的方法是______．rm{(4)}用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反應中的作用是______rm{.}利用下列流程分離并回收充分反應后的剩余固體，請回答下列問題：

rm{壟脵}操作rm{m}的名稱是______rm{.}操作rm{m}和操作rm{n}中都用到的玻璃儀器是______，操作rm{m}中該儀器的作用是______．

rm{壟脷}在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有______rm{(}填標號rm{)}．

A.提高實驗效率rm{B.}保證剩余固體全部溶解rm{C.}節(jié)約能源。

rm{壟脹}若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大，原因可能是______rm{(}答一點rm{)}．評卷人得分六、探究題(共1題，共3分)29、小明學習“金屬和金屬材料”之后；對有關(guān)金屬活動性的知識進行鞏固與拓展．

rm{(1)}【鞏固知識】請你在方框內(nèi)填上相應的內(nèi)容：常見金屬的活動性順序為。

rm{(2)}【拓展知識】我市是錳礦rm{(}二氧化錳rm{)}資源較豐富rm{.}于是，小明產(chǎn)生了探究“錳、鐵、銅”rm{3}種金屬活動性的興趣．

【分析】從常見金屬的活動性順序可知：鐵rm{>}銅rm{.}思考后；小明得出了以下三種猜想：

rm{壟脵}鐵rm{>}銅rm{>}錳；rm{壟脷}鐵rm{>}錳rm{>}銅；rm{壟脹}______．

【查閱資料】硫酸錳易溶于水，其化學式為rm{MnSO_{4}}．

【實驗探究】rm{1.}實驗藥品：鐵片；錳片、銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸錳溶液、硫酸銅溶液．

rm{2.}設計實驗方案，進行實驗，獲得結(jié)論rm{.}請你和小明一起完成如下實驗探究．

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{(1)}將銅片放入硫酸錳溶液中無明顯現(xiàn)象猜想rm{壟脵}不正確rm{(2)}將錳片放入硫酸銅溶液中______金屬活動性：錳rm{>}銅rm{(3)}將錳片、鐵片分別放入稀硫酸中錳片、鐵片上都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應比鐵片的反應劇烈______【實驗反思】小明探究金屬活動性的實驗方案進行了總結(jié)，只用兩個實驗就可驗證金屬的活動性：甲rm{>}乙rm{>}丙，該實驗方案是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：反應物中含有2a個C原子、6a個氫原子、（a+2b）個氧原子；生成物中含有m個C原子；2n個氫原子、（2m+n）個氧原子．

A、根據(jù)反應前后氧原子個數(shù)不變，可得a+2b=2m+n；故選項關(guān)系式錯誤．

B；根據(jù)反應前后碳原子個數(shù)不變；可得2a=m，故選項關(guān)系式錯誤．

C、根據(jù)反應前后氧原子個數(shù)不變，可得a+2b=2m+n；故選項關(guān)系式正確．

D；根據(jù)反應前后氫原子個數(shù)不變：6a=2n；則3a=n，故選項關(guān)系式錯誤．

故選C．

【分析】根據(jù)反應前后各原子的種類和數(shù)目不變，列等式進行分析判斷．2、A【分析】【解答】解：A；實驗時；剩余的藥品有可能在空氣中已經(jīng)變質(zhì)或者已被空氣污染，不能放回原瓶，故A錯誤；

B；實驗時；沒有說明用量的液體取用1～2mL故B正確；

C；對試管加熱時；試管與桌面成45°夾角，故C正確；

D；在對量筒讀數(shù)時；視線要與液體的凹液面的最低處保持水平，故D正確；

故選：A．

【分析】A；根據(jù)有的藥品會被空氣污染進行分析；

B；根據(jù)液體的取用規(guī)則進行分析；

C；根據(jù)給試管加熱時的操作進行分析；

D、根據(jù)量筒的使用規(guī)則進行分析．3、C【分析】解：對化學實驗中的剩余藥品；既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內(nèi)．

A；對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)；不能帶出實驗室自己處理，故選項錯誤．

B；對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)；不能放回原試劑瓶，故選項錯誤．

C；對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)；故選項正確．

D；對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)；不能投入通向下水道的水槽中，故選項錯誤．

故選：C．

根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要）；進行分析解答即可．

本題難度不大，了解實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要）即可正確解答本題．【解析】【答案】C4、C【分析】解：①氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水；硫酸銅和碳酸鈉反應生成碳酸銅沉淀和硫酸鈉，故①正確；

②鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；故②錯誤；

③氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣；氫氧化鈣和碳酸鈉會生成碳酸鈣，故③正確；

故選：C．

①根據(jù)金屬氧化物會與酸反應；鹽和鹽會生成兩種新鹽進行分析；

②根據(jù)鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵進行分析；

③根據(jù)氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣；氫氧化鈣和碳酸鈉會生成碳酸鈣進行分析．

鐵在不同的條件下與氧氣發(fā)生反應產(chǎn)物不同，所以在做題時應注意是什么條件，否則會出現(xiàn)錯誤．【解析】【答案】C5、A【分析】試題分析：根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來分析本題；知道化學對人類和社會的作用．

解：化學研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，能夠制取新物質(zhì)、開發(fā)新能源、研制新材料，研究環(huán)境污染的途徑，如何才能避免環(huán)境污染、提升人類健康水平，正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用rm{.}所以化學的發(fā)展導致生態(tài)環(huán)境惡化；生態(tài)環(huán)境惡化是人為破壞造成的，所以這種說法是錯誤的．

故選A．【解析】rm{A}6、B【分析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此進行解答。

【解答】

A.蔗糖溶于水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B.鐵能和空氣中的水和氧氣反應生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵是不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹屬于化學變化，故B符合題意；C.冰融化過程中，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故C不符合題意；D.氣球充氣的過程中，只是氣體進入氣球，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故D不符合題意。故選B?！窘馕觥縭m{B}7、C【分析】解：rm{A}二氧化碳能使石灰水變渾濁；一氧化碳不能．

B；二氧化碳能與水反應生成碳酸所以可以使石蕊變紅；一氧化碳不能．

C；兩者的組成元素不同；都屬于非金屬氧化物．

D；一氧化碳有毒；二氧化碳無毒．

故選C．【解析】rm{C}8、B【分析】解：元素是指具有相同核電荷數(shù)rm{(}或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{)}的一類原子的總稱rm{.}核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；所以決定元素種類的是核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．

故選B．

根據(jù)元素的定義考慮本題；分析出元素的種類到底由什么決定．

通過回答本題知道了不同元素間的本質(zhì)區(qū)別，知道了劃分為不同元素的依據(jù)．【解析】rm{B}二、多選題(共9題，共18分)9、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液含有水的質(zhì)量為100g×10%=10g；所以水的質(zhì)量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

10、CD【分析】解：A；燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；不能直接加熱，故A錯誤；

B；量筒不能加熱；故B錯誤；

C；燃燒匙可以在酒精燈上直接加熱；故C正確；

D；蒸發(fā)皿可以在酒精燈上直接加熱；故D正確．

故選CD．

熟悉常用儀器的用途及注意事項才能很好的回答本題．

實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．【解析】【答案】CD11、BD【分析】解：A；塞緊橡膠塞時不應把試管抵在桌面上；圖中所示操作不正確；

B；試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一；加熱時；應使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時地移動試管；使用酒精燈的外焰加熱，圖中操作正確；

C；取用液體藥品后的膠頭滴管不能平放更不能倒放；圖中所示操作不正確；

D；量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；圖中所示操作正確．

故答案：BD．

A；根據(jù)鏈接試管和橡皮塞的基本操作判斷；

B；根據(jù)給試管中液體加熱的基本操作判斷；

C；根據(jù)取用液體藥品后的膠頭滴管不能平放更不能倒放判斷；

D；根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BD12、BD【分析】解：A；該實驗能證明氧氣約占空氣總體積的五分之一；該選項說法正確；

B；如果紅磷不足；不能耗盡集氣瓶中的氧氣，會導致測定的氧氣含量不準確，因此紅磷應該足量，該選項說法不正確；

C；為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果；實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，該選項說法正確；

D；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；火焰熄滅后，應該冷卻至室溫再打開彈簧夾，該選項說法不正確．

故選：BD．

紅磷在空氣中燃燒時放出大量的熱；產(chǎn)生白煙，生成五氧化二磷；

為了使集氣瓶中的氧氣完全反應；紅磷應該過量；

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗；實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】【答案】BD13、BC【分析】解：A；普通溫度計能準確到0.1℃；溫度計無法顯示溫度讀數(shù)為25.62℃，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理。

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；可用10毫升量筒量取6.6毫升水，故選項實驗數(shù)據(jù)合理。

C；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準確到0.1g，可用托盤天平稱取15.6克氧化銅，故選項實驗數(shù)據(jù)合理。

D；選取量筒時；盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應使用10mL的量筒；且10mL量筒的精確度為0.1mL，也不能用10mL量筒量5.26mL水，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理。

故選：BC。

A；普通溫度計能準確到0.1℃。

B；選取量筒時；盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，10mL量筒的精確度為0.1mL，據(jù)此進行分析判斷。

C；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準確到0.1g。

D；100mL量筒的精確度為0.1mL；據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重?！窘馕觥緽C14、BC【分析】

A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數(shù)字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B；C．

【解析】【答案】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數(shù)字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．

15、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；都是混合物，故D說法錯誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)．

16、BD【分析】

A；根據(jù)在原子中；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，因此該元素原子的中子數(shù)為：277-112=165；故A錯誤；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該元素原子的電子數(shù)為112；結(jié)合A選項，故B正確；

C、D選項可通過相對原子質(zhì)量的計算進行分析，即：227=可判斷C錯誤；D正確；

故選B；D

【解析】【答案】根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進行解答．

17、AB【分析】

A；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

B；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

C；葡萄糖與水混合形成葡萄糖水的過程在沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故選項錯誤．

D；該反應的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應；其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】

（1）明礬溶于水能形成膠體；吸附水中的懸浮雜質(zhì)形成大顆粒易于沉降，故填：吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降；

（2）經(jīng)過沉淀以后水中仍含有小顆粒不溶性固體雜質(zhì)；可以通過過濾的方法除去，能用于自來水凈化過程中殺菌的物質(zhì)有漂白粉；氯氣等，故填：過濾，漂白粉、氯氣；

（3）要證明凈化后的水不是純水；可以取樣，加熱，看到有殘留物剩余，故填：將該水滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，可以看到有固體物質(zhì)在載玻片上析出，證明不是純水；

（4）要得到純水可以使用蒸餾的方法；故填：蒸餾；

（5）在生活中及時關(guān)閉水籠頭；用洗衣水拖地、洗菜水沖廁等都可以節(jié)約用水；故填：及時關(guān)閉水籠頭．

【解析】【答案】根據(jù)凈水的知識進行分析；明礬溶于水能形成膠體，吸附水中的懸浮雜質(zhì)形成大顆粒易于沉降，除去不溶性固體雜質(zhì)可以使用過濾的方法，具有殺菌作用的物質(zhì)有漂白粉和氯氣等，純水是指蒸餾水，里面不含有任何雜質(zhì)，要得到純水可以使用蒸餾的方法，根據(jù)生活中的做法確定節(jié)水措施．

19、分子、原子質(zhì)子分子、原子、中子質(zhì)子、中子質(zhì)子、電子【分析】【解答】①能直接構(gòu)成純凈物的是分子；原子；故填：分子、原子；

②帶正電荷的是質(zhì)子；故填：質(zhì)子；

③不顯電性的是分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

④決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子和中子；故填：質(zhì)子；中子；

⑤在同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子；電子．故填：質(zhì)子、電子．

【分析】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電，分子、原子、中子都不帶電，原子的質(zhì)量由質(zhì)子和中子決定．20、托盤天平|0.1|左|右【分析】【解答】解：實驗室稱量藥品的質(zhì)量一般用托盤天平；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，稱量完畢后，應把砝碼放回砝碼盒中．

故答案為：托盤天平；0.1；左；右．

【分析】根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、使用注意事項等進行分析解答．21、略

【分析】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．其中二氧化錳起到催化作用；反應不需要加熱；可以選擇B裝置制取氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可以用向上排空氣法或排水法收集．檢驗B裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導氣管一端浸入水中，用手握住錐形瓶外壁，若導管口有氣泡冒出，則氣密性良好．檢驗氧氣是用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．

故填：催化；2H2O22H2O+O2↑；大于；不易；B；CD；關(guān)閉分液漏斗的活塞；將導氣管一端浸入水中，用手握住錐形瓶外壁，若導管口有氣泡冒出，則氣密性良好；復燃；

（2）在實驗室制取氨氣的反應是加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物，化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；發(fā)生裝置屬于固固加熱型，選A，由于氨氣易溶于水，密度小于空氣，應選應用向下排空氣法；

故填：在實驗室制取氨氣；2；1、1、2、2；A；E

（1）根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應物；生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置以及檢查裝置氣密性的方法；根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇檢驗氧氣的方法．

（2）根據(jù)在實驗室制取氨氣的反應原理配平化學方程式；選擇發(fā)生裝置；收集裝置．

本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎上進行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)．【解析】催化；2H2O22H2O+O2↑；大于；不易；B；CD；關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導氣管一端浸入水中，用手握住錐形瓶外壁，若導管口有氣泡冒出，則氣密性良好；復燃；在實驗室制取氨氣；2；1；1；2；2；A；E22、（1）分子

（2）元素

（3）分子

（4）離子

【分析】【分析】

根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子、物質(zhì)的元素組成的知識進行分析解答即可。掌握物質(zhì)的組成和構(gòu)成的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

rm{(1)}水是由水分子構(gòu)成的；故填：分子；

rm{(2)}汞是由汞元素組成的；故填：元素；

rm{(3)}氧氣是由氧分子構(gòu)成的；故填：分子；

rm{(4)}氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：離子；離子。

【解析】rm{(1)}分子分子

rm{(1)}元素

rm{(2)}元素分子

rm{(2)}離子

rm{(3)}分子23、組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化規(guī)律【分析】解：化學是研究物質(zhì)的；研究物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律，性質(zhì)決定用途，用途反應性質(zhì)，知道了物質(zhì)的用途，我們就需要制取該物質(zhì)，化學可以幫助我們制取新物質(zhì)．

故答案為：組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律．

根據(jù)化學研究的內(nèi)容和化學學科的特點來回答本題．

化學是研究物質(zhì)的，知道了物質(zhì)的性質(zhì)和用途，再研究出制取該物質(zhì)的方法，就可以服務于社會了．【解析】組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化規(guī)律四、推斷題(共1題，共8分)24、略

【分析】解：（1）②③的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；它們的最外層電子數(shù)不相同故化學性質(zhì)不同；答案：②③；不同；

（2）當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；為陽離子；由結(jié)構(gòu)示意圖可知圖中粒子屬于陽離子的是⑤；

當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；為陰離子；由結(jié)構(gòu)示意圖可知圖中粒子屬于陰離子的是③；

故答案為：⑤；③；

（3）②⑦的最外層電子數(shù)相同故化學性質(zhì)相似；答案：②；⑦；

（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖；可知電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有：③④⑤；故答案為：③④⑤；

根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖；進行解答．根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；當最外層電子數(shù)為8時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進行解答；

本題主要考查學生根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系進行區(qū)別原子，離子，并能靈活應用．【解析】②③；不同；⑤；③；②；⑦；③④⑤五、簡答題(共4題，共36分)25、略

【分析】解：rm{(1)}不同種元素其本質(zhì)的不同是核電荷數(shù)不同。

故填：rm{A}

rm{(2)}氖原子核外有rm{2}個電子層，第一層上有rm{2}個電子，第二層上有rm{8}個電子，rm{Al^{3+}}rm{Mg^{2+}}rm{Na^{+}}核外都有rm{2}個電子層，第一層上都有rm{2}個電子，第二層上都有rm{8}個電子；因此核外電子排布與氖原子相同。

故填：rm{Na^{+}}

rm{(3)}從表中可知，與硫元素化學性質(zhì)相似的是氧元素，這是因為硫元素和氧元素的原子最外層電子數(shù)都是rm{6}在反應中都容易得到電子。

rm{(4)A.}第三周期元素的原子核外電子數(shù)從左到右依次增多；該選項說法正確；

B.第二周期的rm{Li}rm{Be}為金屬元素，rm{B}屬于非金屬元素；該選項說法不正確；

C.rm{Mg^{2+}}最外層電子數(shù)是rm{8}rm{H^{+}}最外層電子數(shù)是rm{0}該選項說法不正確；

D.rm{O^{2-}}和rm{F^{-}}的最外層電子數(shù)相同，都是rm{8}個；該選項說法正確。

故填：rm{D}

答案：

rm{(1)A}

rm{(2)Na^{+}}

rm{(3)O}

rm{(4)AD}

rm{(1)}根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)rm{(}或相同核電荷數(shù)rm{)}的一類原子的總稱解答；

rm{(2)}氖原子核外有rm{2}個電子層，第一層上有rm{2}個電子，第二層上有rm{8}個電子；據(jù)此進行分析解答；

rm{(3)}根據(jù)一般情況下；最外層電子數(shù)相等的元素化學性質(zhì)相似解答；

rm{(4)}根據(jù)同一周期rm{(}橫行rm{)}各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖；由它們的共同特點，進行分析解答。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量rm{)}原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{A}rm{Na^{+}}rm{O}rm{AD}26、分別將燃燒的木條伸入三個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使燃燒的木條熄滅的氣體是氮氣；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是空氣【分析】【分析】本題考查空氣、氮氣、氧氣三種氣體的鑒別。依據(jù)三者的基本性質(zhì)，關(guān)鍵是尋找三者的性質(zhì)的不同點，設計實驗方案?！窘獯稹垦鯕饩哂兄夹裕獨饧炔蝗紵?、也不支持燃燒，所以鑒別空氣、氧氣與氮氣可以分別將燃燒的木條伸入三個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使燃燒的木條熄滅的氣體是氮氣；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是空氣。故答案為：分別將燃燒的木條伸入三個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使燃燒的木條熄滅的氣體是氮氣；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是空氣?！窘馕觥糠謩e將燃燒的木條伸入三個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使燃燒的木條熄滅的氣體是氮氣；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是空氣27、（1）磷+氧氣五氧化二磷化合反應

（2）硫+氧氣二氧化硫化合反應

（3）過氧化氫水+氧氣分解反應【分析】【分析】本題考查氧氣的化學性質(zhì)、實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應原理、化學反應文字表達式的書寫及化學反應基本類型的判斷；掌握磷、硫分別和氧氣發(fā)生燃燒反應的原理、過氧化氫在二氧化錳催化下分解反應的原理是解答的關(guān)鍵；掌握化合反應的特征是“多變一”、分解反應的特征是“一變多”是解答的基礎。【解答】rm{(1)}磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷，該反應的反應物有兩種，生成物只有一種，屬于化合反應；故填：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；化合反應；rm{(2)}硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫，該反應的反應物有兩種，生成物只有一種，屬于化合反應；故填：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫；化合反應；rm{(3)}過氧化氫在二氧化錳催化下分解成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣，該反應的反應物只有一種，生成物有兩種，屬于分解反應；故填：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{+}氧氣；分解反應。rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}【解析】rm{(1)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷化合反應rm{(2)}硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫化合反應rm{(3)}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣分解反應rm{+}28、（1）A中導管應略過膠塞即可（2）A在試管口放一團棉花防止水倒流，使試管炸裂（3）澄清石灰水變渾濁二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑E用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅二氧化碳已滿（4）催化作用①過濾玻璃棒引流②AC③水分沒有蒸干【分析】【分析】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎?！窘獯稹縭m{(1)A}裝置中的導管伸入試管太長，不利于氣體的導出，應該使伸入試管中的導管盡量短一些，導管應略過膠塞即可，故答案為：rm{A}中導管應略過膠塞即可；

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是rm{A}反應的化學方程式為：rm{2KMn{O}_{4}overset{triangle}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應在試管口放一團棉花；若使用rm{2KMn{O}_{4}overset{triangle

}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，這樣可以防止水倒流，使試管炸裂，故答案為：rm{C}rm{2KMn{O}_{4}overset{triangle}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}在試管口放一團棉花；防止水倒流，使試管炸裂；rm{A}實驗開始時關(guān)閉活塞rm{2KMn{O}_{4}overset{triangle

}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}打開活塞rm{(3)}廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，此時逸出的氣體主要是二氧化碳；反應原理用化學方程式表示為：rm二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用rm{a}裝置收集；驗滿的方法是：用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，二氧化碳已滿，故答案為：澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{E}用燃著的木條放到集氣瓶口；若木條熄滅二氧化碳已滿；

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}氯酸鉀制取氧氣時，二氧化錳在化學反應的前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，二氧化錳作催化劑，作用是催化作用，故