2024年滬教版四年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版四年級語文下冊月考試卷754考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡5、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。6、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。7、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。8、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。9、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、文學常識填空。

白居易（772～846），字____，晚年又號稱____，河南鄭州新鄭人，是我國____偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。11、選詞填空。

參觀觀賞觀看。

這里有許多可供____的魚；這些魚歡快地在水中游著；嬉戲著。

羅丹帶著這位摯友____他的工作室。

今天學校組織我們____了一場電影。12、寫出下列詞語的近義詞。

聚集—____仍舊—____

贊嘆—____驚奇—____13、讀《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》；填空。

國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容____，各種知識、各類信息____。人們可以在網(wǎng)上____、____、____，可以和天南海北的朋友____、____；可以在家里聽____，或者在網(wǎng)上____，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家上班、____；甚至還可以____逛“網(wǎng)上商場”，用“____”付款讓商家把東西送到家中14、讀拼音，寫詞語。fèngxìchàndòngmàoshèng____________zhàoyàojìngjìguīlǜ____________15、給加橫線字注音。

優(yōu)________機________16、仿照課文《我們的手》中的樣子；寫一寫。

我們的____，是____，在____和____之間____。[來。

我們的____，是____，在____和____之間____。17、按拼音寫漢字。lúwěiwéigānshànbǎntuòmò________________評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)18、解釋下列詞語。

①咆哮。

②計較19、把肯定句改成雙重否定句。

街道上的人真多。20、用下列詞語造句。

①攻打②占領21、修改下列病句。

我的思路把清脆的鳥鳴聲打斷了。22、縮句。

①一艘艘戰(zhàn)船冒著敵人的炮火繼續(xù)前進。

②紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼。23、句子加工廠。

①成百上千的幼龜從龜巢中結(jié)隊而出。（縮句）

②小綠龜爬來爬去。(改為擬人句)24、縮句。

①她的性格比較內(nèi)向。

②彎彎曲曲的小路穿過茂密的松樹林。25、將下列句子改為陳述句。

①字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

②難道那條街不熱鬧嗎？26、縮句。

①夜鶯又坐在河邊的小路上唱歌。

?②夜鶯的歌聲越來越響了。評卷人得分四、書寫(共2題，共6分)27、抄寫詞語。

鈴鐺想法聽見。28、抄寫詞語。

明白渠道灌溉。評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。7、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。9、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共8題，共16分)10、樂天香山居士唐代【分析】【分析】白居易（772～846）；字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。11、觀賞參觀觀看【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。你看后面的字就在意思上可以判斷大概。觀看：看動的。參觀：看靜的，主旨學習類。觀賞：觀賞是指休閑類的?？傊@幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。根據(jù)句子的意思①“這里有許多可供____的魚，這些魚歡快地在水中游著、嬉戲著?！睓M線上應填：觀賞。②“羅丹帶著這位摯友____他的工作室?！睓M線上應填：參觀。③“今天學校組織我們____了一場電影?！睓M線上應填：觀看。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。12、匯集仍然贊美驚訝【分析】【分析】聚集：會合，集中;湊在一起。仍舊：指照舊不變;副詞，指仍然。贊嘆：稱贊;嘆賞。驚奇：表示驚訝奇怪。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生要理解詞義并正確書寫。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、豐富多彩無所不有讀新聞聽音樂看電影聊天游戲老師上課查閱資料開會足不出戶電子錢包【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解；這段文字出自課文第三段：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識；各類信息無所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中

【點評】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要弄明白課文內(nèi)容，前后聯(lián)系寫正確字才行。14、縫隙顫動茂盛照耀競技規(guī)律【分析】【分析】激發(fā)學生學習拼音的興趣；提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。學生容易把“縫隙”的“隙”寫錯，縫隙：比喻事物間的漏洞的含義。還有部分學生容易把“茂盛”的“茂”字底下寫“成”，照耀：光芒照射。競技：比賽技藝，多指體育；網(wǎng)絡游戲比賽等。注意“競”字的寫法。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。15、yǎxiè【分析】【分析】優(yōu)雅：是一種境界；她是精神層面的一種狀態(tài)。機械：利用力學原理構(gòu)成的裝置。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“雅”字，不要寫錯。16、手大樹大地天空傳遞著清新,讓人們的身體更加健康手齒輪爸爸媽媽擰上一個美好的弦,讓我們的家庭更加和諧【分析】【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容的識記能力；學生在背誦課文的基礎上，可以正確解答本題。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。17、蘆葦桅桿舢舨唾沫【分析】【分析】蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草；生長在灌溉溝渠旁；河堤沼澤地等，世界各地均有生長，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。桅桿：船上懸掛帆和旗幟、裝設天線、支撐觀測臺的高的柱桿，木質(zhì)的長圓竿或金屬柱，通常從船的龍骨或中板上垂直豎起，可以支撐橫桁帆下桁、吊桿或斜桁。舢舨：是一種小船，也叫"三板"，原意是用三塊板制成。它是一種木結(jié)構(gòu)船。唾沫：為無色、透明、有泡沫、稍混濁的液體。

【點評】考查學生拼音掌握能力，能否根據(jù)拼音寫出正確的詞語。葦，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，和草有關；桅，木字旁，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分不要寫錯；舢舨，都為舟字旁；沫，形聲字，注意右邊是個末。三、語言表達(共9題，共18分)18、①高聲大叫。常形容人的暴怒或恣肆。②不與之爭論?！痉治觥俊痉治觥颗叵?；高聲大叫。常形容人的暴怒或恣肆。計較，不與之爭論。他太無知，你與他別作計較。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、不得不說街道上的人真多?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。20、①恐怖分子第一次攻打了美國本土，遭到襲擊。②日本在中國曾經(jīng)占領了東北三省?！痉治觥俊痉治觥抗ゴ颍很娛铝α窟M攻；襲擊。占領：用武裝力量取得某個地方。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。21、我的思路被清脆的鳥鳴聲打斷了?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“我的思路把清脆的鳥鳴聲打斷了?！敝小八悸钒亚宕嗟镍B鳴聲打斷”，語序顛倒。應改為被字句：我的思路被清脆的鳥鳴聲打斷了。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。22、①戰(zhàn)船前進。②肩頭疼?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。23、①幼龜結(jié)隊而出。②小綠龜悠閑的踱來踱去。【分析】【分析】本題是主要考查了學生對縮句和擬人句的掌握；只要掌握句式轉(zhuǎn)換的關系，就能找到答案。①縮句是去掉句子中的修飾成分。②擬人句主要是小綠龜擬人化。

【點評】只要把握好句式的用法，學生很容易理解，容易找到答案。24、①性格內(nèi)向。②小路穿過松樹林?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。25、①字典正是我無聲的朋友和老師。②那條街很熱鬧?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句