2024年魯教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是：A.胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B.胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸C.膽汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽2、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天萬物復(fù)蘇，小草發(fā)芽，這主要是植物的哪種組織活動(dòng)的結(jié)果？A.營(yíng)養(yǎng)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織3、下列有關(guān)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)或說法不正確的是（）?A.達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)認(rèn)為新物種的形成是自然選擇的結(jié)果B.人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是兩足直立行走C.人類進(jìn)化的歷程是南方古猿→直立人→能人→智人D.生物化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)4、為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)該（）A.談笑風(fēng)生B.細(xì)咀慢嚼C.思考問題D.運(yùn)動(dòng)5、饑飽有度利健康，葷素搭配有營(yíng)養(yǎng)。從營(yíng)養(yǎng)平衡的角度分析，下列屬于合理營(yíng)養(yǎng)的是（）A.B.C.D.6、肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需經(jīng)過幾層細(xì)胞A.一層B.兩層C.四層D.六層7、下圖是表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（）A.膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣B.膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣C.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)D.吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)8、種子在下列哪種情況下更容易保存？（）

A.干燥；低溫。

B.潮濕；低溫。

C.干燥；高溫。

D.潮濕；高溫。

9、【題文】一個(gè)體重為50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其結(jié)果是（）A.對(duì)身體毫無影響B(tài).對(duì)健康有影響,但可很快恢復(fù)C.并不影響健康,可以很快恢復(fù)D.危及生命評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、（1）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有____，故該細(xì)跑是____細(xì)胞．

（2）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[____]所示的結(jié)構(gòu)；叫血小板．

11、如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____，消費(fèi)者有____（任寫一項(xiàng)），圖中所示的分解者主要為腐生的____菌和____菌等，而生物生存所需的非生物環(huán)境有____（任寫一項(xiàng)）．

（2）寫出其中一條捕食食物鏈：____．

（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級(jí)____．

（4）如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT（DDT難以分解，會(huì)隨食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累），那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是____．

12、在測(cè)定食物中含有能量時(shí)，小明進(jìn)行了如下操作：首先稱取核桃仁6克，在一個(gè)椎形瓶里放20毫升的水并插入一只溫度計(jì)；然后點(diǎn)燃核桃仁，加熱椎形瓶里的水，等核桃仁完全燃燒后，看到溫度計(jì)上升了24度．請(qǐng)計(jì)算每克核桃仁中含有的能量是____．計(jì)算結(jié)果與核桃仁實(shí)際含有的能量差別較大，你認(rèn)為最主要的原因可能是____．13、【題文】右圖為人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖；數(shù)字1～8表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）E、F分別表示兩種不同的氣體，當(dāng)血液經(jīng)過結(jié)構(gòu)8____（填8對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱）時(shí)，血液變成____血，由____（填血管名稱）輸送進(jìn)入心臟；然后由主動(dòng)脈運(yùn)出，流向全身各處。

（2）食物經(jīng)過消化系統(tǒng)的充分消化后，其中的A被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，那么1代表的是該系統(tǒng)中消化和吸收的主要部位：____。

（3）某人排出的尿液中含有大量的葡萄糖；說明他的腎單位中的。

[6]____發(fā)生病變，無法將____重吸收回血液中。14、【題文】膽汁是由膽囊分泌的，能乳化脂肪。（）15、將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能匹配。

細(xì)胞膜____A遺傳信息庫(kù)。

葉綠體____B動(dòng)力車間。

線粒體____C控制物質(zhì)進(jìn)出。

細(xì)胞核____D使光能變成化學(xué)能。

細(xì)胞壁____E保護(hù)并支持細(xì)胞16、下表是今年來通過測(cè)定得出一些生物與人的細(xì)胞中的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異情況。生物名稱黑猩猩猴馬雞金槍魚小麥鏈孢霉酵母菌與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù)01121321354344通過比較發(fā)現(xiàn)：人與____的氨基酸差異最小，而與____的差異最大．這說明與人的親緣關(guān)系最近的是____，最遠(yuǎn)的是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、視野中觀察的細(xì)胞在左下方，要移到視野中心，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片。18、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系。19、長(zhǎng)期放在暗處的植物會(huì)死亡，其主要原因是植物不能通過光合作用合成生存所需要的有機(jī)物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、形成原尿的部位是腎小管______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、膽汁和腸液對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、人若缺少維生素C，就會(huì)消化不良______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、紅細(xì)胞有運(yùn)載氧氣的功能．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種準(zhǔn)確性解釋．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、判斷題：植物通過根吸收的水分大部分都通過葉片的蒸騰作用散失到空氣中了。評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共14分)26、連線題：大樹底下好乘涼生物適應(yīng)環(huán)境南海赤潮一片鯨四肢退化生物影響環(huán)境蛇在冬天冬眠27、【題文】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來（將后面的序號(hào)填寫在前面的括號(hào)中）。（1）（）①子宮a產(chǎn)生精子；分泌雄性激素。

②睪丸b胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。

③輸卵管c產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素。

④卵巢d輸送卵細(xì)胞和受精的部位評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)28、小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：。試管編號(hào)ABC饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊試管中的加入物2ml唾液2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在B號(hào)試管中應(yīng)加入________________，與A號(hào)試管形成________________。A試管的現(xiàn)象分別是__________，B試管的現(xiàn)象是___________，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是________________________________(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____和____兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是：________________________________________________________。（3）本實(shí)驗(yàn)采用了37℃的水，原因是__________________________________29、某校生物興趣小組的同學(xué)，利用某種植物新鮮的葉片（葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時(shí)，因此可以用葉片代替整盆植物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）對(duì)植物的呼吸作用進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)分析回答：（9分）（1）將A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進(jìn)行______________，影響實(shí)驗(yàn)效果。（2）12小時(shí)后，將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_____________；擠壓塑料袋，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明____________________________。（3）為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該再各增加一組實(shí)驗(yàn)裝置，增加的實(shí)驗(yàn)裝置選取的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是____________________________，這樣通過______________實(shí)驗(yàn)，可以證明植物進(jìn)行呼吸作用的部位是______________。（4）請(qǐng)用式子表示植物進(jìn)行呼吸作用的過程：____________________________，由此分析植物進(jìn)行呼吸作用的生理意義是____________________________，這一重要生理過程是由細(xì)胞中的“能量轉(zhuǎn)換器”______________完成的。30、探究實(shí)驗(yàn)（10分）下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排列順序是（）①將新鮮的葉片平放在載玻片上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中操作的正確順序是→____→→____→31、【題文】今春以來；我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因。我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案。請(qǐng)你完善。（5分）

提出的問題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎？

(1)根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是：____。

(2)該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為____。

(3)實(shí)驗(yàn)方案如下：A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入____。

B.甲；乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚。

C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中；每天都喂等量的同類飼料。

(4)每天進(jìn)行觀察；并如實(shí)記錄。

(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：如果乙中小魚生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)____魚的生存。（填“影響”或“不影響”）

（6）只用1條小魚科學(xué)嗎？____評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共9分)32、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。33、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____34、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：胃液內(nèi)的胃蛋白酶能對(duì)蛋白質(zhì)起消化作用，將蛋白質(zhì)初步消化為多肽．膠囊的成分是淀粉，胃不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以藥物進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化，可以減少對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．A、B胃中只含有胃液這一種消化液，胃液中含有胃蛋白酶，能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步消化；對(duì)淀粉、脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒有消化作用；故B正確．C、膽汁是肝臟分泌的消化液，膽汁中不含消化酶，可以把脂肪乳化成脂肪微粒，利用脂肪的消化，膽汁可以暫時(shí)儲(chǔ)存在膽囊內(nèi)，流入小腸乳化脂肪．故C說法正確但不是本題的正確答案．D、淀粉的初步消化是在口腔中開始的，在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，最終在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收．故D說法正確但不是本題的正確答案．考點(diǎn)：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程【解析】【答案】B2、B【分析】試題分析：植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織和機(jī)械組織五大類，形成分生組織的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。因此，春天小草又長(zhǎng)出來，主要是分生組織活動(dòng)的結(jié)果?？键c(diǎn)：本題考查分生組織的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【解答】A；自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；因此生存下來的生物就是適應(yīng)環(huán)境的，因此人類的進(jìn)化也是自然選擇的結(jié)果；

B；直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走；前后肢的分工，使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ撸爸鶑氖碌幕顒?dòng)越來越多，上肢更加靈巧．因此兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志；

C；人類的進(jìn)化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個(gè)階段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器；學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚．北京人是屬于從古猿進(jìn)化到智人的中間環(huán)節(jié)的直立人；

D；在研究生物進(jìn)化的過程中；化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的．

故選：C．

【分析】人類和類人猿都起源于森林古猿，人類的進(jìn)化歷程主要經(jīng)歷南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段．4、B【分析】解：各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收后才能被人體利用；對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化和吸收的是消化系統(tǒng)．人體的各個(gè)系統(tǒng)是相互協(xié)調(diào)的，所以為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，而不是談笑風(fēng)生；邊想邊問或邊做運(yùn)動(dòng)．

故選：B

細(xì)嚼慢咽可將大顆粒食物變成小顆粒狀；有利于形成食糜，減少了胃腸的負(fù)擔(dān)，有利于消化食物．

關(guān)于人體的消化和吸收不但是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康生活，與之相關(guān)問題同學(xué)們一定要了解清楚．【解析】B5、A【分析】【分析】本題主要考查合理膳食的要求。解答此題的關(guān)鍵是熟知解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義。【解答】合理營(yíng)養(yǎng)的含義是；由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物。平衡膳食寶塔是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，在平衡膳食寶塔底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上①層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；②層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；無機(jī)鹽；③層為肉類等動(dòng)物性食品；④層為奶制品、豆制品，③④層主要提供蛋白質(zhì)；⑤層為油脂類。可見A符合平衡膳食寶塔中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分布情況。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】【分析】本考點(diǎn)考查了對(duì)肺泡內(nèi)的氣體交換的認(rèn)識(shí)，本題的解題關(guān)鍵是知道肺泡壁與毛細(xì)血管壁都是一層細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹糠闻萃饫p繞著毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞；血液中的氧氣濃度比肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度低，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣會(huì)穿過毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡，因此，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液要穿過兩層細(xì)胞，每穿過一層細(xì)胞要穿過兩層細(xì)胞膜。因此共穿過四層。C符合題意。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】【分析】此題考查人體的呼氣和吸氣。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握吸氣和呼氣的過程?！窘獯稹亢粑\(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮；引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，如圖中乙；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)。

故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】

溫度：溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．含水量多，種子的呼吸作用強(qiáng)，含水量少，種子的呼吸作用弱；種子的呼吸作用需要消耗氧氣，氧氣多呼吸作用強(qiáng)，氧氣少呼吸作用弱．根據(jù)溫度；水、氧氣對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏種子應(yīng)該在低溫、干燥、少氧的條件下，可以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)種子壽命．在潮濕、高溫條件下呼吸作用最強(qiáng)，種子的保存時(shí)間最短．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是延長(zhǎng)種子的壽命；解答時(shí)可以從溫度；水、氧氣與呼吸的關(guān)系方面來切入．

9、D【分析】【解析】

試題分析：成年人血量約為體重的7～8%；正常的血量，是人體正常代謝活動(dòng)的基礎(chǔ)，失血超過30%，即超過1200～1500毫升，由于血量不足于維持正常的血容量和血壓，會(huì)危及生命，失血不超過血量的10%，即400毫升，人體將儲(chǔ)備血液動(dòng)員出來參加循環(huán)，其喪失的成分，也會(huì)短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充恢復(fù)正常，水分和無機(jī)鹽在2個(gè)小時(shí)內(nèi)一般能恢復(fù)正常，血漿蛋白的濃度一般在一天左右可以恢復(fù)正常，紅細(xì)胞則在一個(gè)月內(nèi)（大約二周）恢復(fù)正常，可見D符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是人體內(nèi)的血量。

點(diǎn)評(píng)：本題是一道基礎(chǔ)性的題目，對(duì)于人體的血量，失血以及健康成年人每次獻(xiàn)血多少等基礎(chǔ)知識(shí)要熟記。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)10、細(xì)胞核白D【分析】【解答】（1）紅細(xì)胞無細(xì)胞核；呈兩面凹的圓餅狀；白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少．圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)跑是白細(xì)胞．

（2）血小板比紅細(xì)胞和白細(xì)胞都小得多；形狀不規(guī)則，沒有細(xì)胞核；皮膚內(nèi)的血管受損后，血液中的血小板會(huì)在出血的傷口處聚集成團(tuán)；血小板破裂所釋放的一些物質(zhì)，能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血．可見，血小板有止血和加速凝血的功能．小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[D]所示的結(jié)構(gòu)，叫血小板。

故答案為：（1）細(xì)胞核；白。

（2）D

【分析】血液分為兩部分：血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板；它們具有不同的功能．圖示中A、B、C、D分別是紅細(xì)胞、血漿、白細(xì)胞、血小板．11、農(nóng)作物人細(xì)真光農(nóng)作物→豬→人遞減人【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)成分中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．食物鏈表現(xiàn)了生物間的吃與被吃的關(guān)系．

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

（2）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈都必須從生產(chǎn)者開始；不包括分解者．如圖所示中一條捕食食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→豬→人．

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，所獲得能量就越少，生物的數(shù)量就越少．

（4）因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)是隨著食物鏈逐級(jí)積累；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高有毒物質(zhì)就越多，所以體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的人．

故答案為：

（1）農(nóng)作物；人；細(xì)；真；光．

（2）農(nóng)作物→豬→人．

（3）遞減．

（4）人．

【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)及生物與環(huán)境的相互適應(yīng)．生態(tài)系統(tǒng)指由生物與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)；許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)．12、略

【分析】

每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量；是食物的熱價(jià)．食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少．1毫升水每升高1度，需要吸收4.2焦的熱能．根據(jù)熱量公式Q=cm?△T．核桃仁6克完全燃燒后釋放的熱量═4.2×20×24═2016（焦），核桃仁的熱價(jià)═2016÷6═336（焦/克）．計(jì)算結(jié)果與核桃仁實(shí)際含有的能量差別較大：最主要的原因可能是沒有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁，導(dǎo)致熱量散失一部分；還有可能是點(diǎn)燃的時(shí)間過長(zhǎng)，錐形瓶吸收了一部分熱量，溫度計(jì)測(cè)量的部位不對(duì)，如在水的表面導(dǎo)致誤差過大．

故答案為：336焦；沒有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁；導(dǎo)致熱量散失一部分．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)定核桃仁中含有的能量．解答時(shí)可以從食物的熱價(jià)方面來切入．

13、略

【分析】【解析】E指CO2，F(xiàn)指O2，A是消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B是食物殘?jiān)珻是尿液，D是汗液。1指小腸，2是入球小動(dòng)脈，3是腎小球，4是腎小囊，5是出球小動(dòng)脈，6是腎小管，7是組織細(xì)胞，8是肺毛細(xì)血管。血液流經(jīng)肺毛細(xì)血管后由靜脈血變成動(dòng)脈血?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）肺部毛細(xì)血管動(dòng)脈肺靜脈（2）小腸（3）腎小管葡萄糖14、略

【分析】【解析】

試題分析：肝臟是人體最大的消化腺；能夠分泌膽汁，膽囊儲(chǔ)存膽汁．膽汁中不含有消化酶，對(duì)脂肪起乳化作用，進(jìn)行物理性消化．通過分析可知，膽汁是由肝臟分泌的，不是膽囊分泌的．因此題干的說法不正確．

考點(diǎn)：各種消化腺的位置和功能【解析】【答案】錯(cuò)15、DECBA【分析】【解答】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，主要對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用，細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面，能控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央，里面有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)，內(nèi)有大量的細(xì)胞器，如線粒體和葉綠體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，在線粒體里分解有機(jī)物，釋放能量，是動(dòng)力車間，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體里進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，相當(dāng)于生產(chǎn)車間。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，注意理解掌握，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合。16、黑猩猩酵母菌黑猩猩酵母菌【分析】【解答】構(gòu)成生物的大分子物質(zhì)（蛋白質(zhì)；核酸等）；是生物進(jìn)化的證據(jù)之一．細(xì)胞色素C是參與生物呼吸作用的一種蛋白質(zhì)．不同生物之間，細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異程度，反映了生物之間的親緣關(guān)系．科學(xué)研究表明，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差別越小，生物間親緣關(guān)系越近；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．通過上表數(shù)據(jù)的比較可知：人類與黑猩猩細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0，因此與人親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩，人類與酵母菌的細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是44，因此與人親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是酵母菌．

故答案為：黑猩猩酵母菌黑猩猩酵母菌．

【分析】（1）比較法是通過觀察，分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法．（2）親緣關(guān)系越近，生物之間的相似性越大，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小．三、判斷題(共9題，共18分)17、A【分析】【解答】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，視野中物像的位置在左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央。

【分析】此題考查了顯微鏡的使用基本技能和顯微鏡成像的特點(diǎn)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較順利地完成此類題目。18、A【分析】【解答】“螳螂捕蟬；黃雀在后”這句成語中，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，蛇以螳螂為食，表述的是消費(fèi)者（動(dòng)物）間的捕食關(guān)系．

故答案為：正確．

【分析】解答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈中各生物間的關(guān)系．19、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用．植物生長(zhǎng)發(fā)育等各種生命活動(dòng)所需能量的來自光合作用制造的有機(jī)物，光合作用作用需要光照，植物長(zhǎng)期在暗處的植物會(huì)死亡，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此植物因缺少有機(jī)物而死亡，故題干說法正確．

故答案為：√．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用制造的有機(jī)物給自己以及其它死亡提供能量．

此題考查了光合作用的實(shí)質(zhì)：能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化．【解析】√20、×【分析】解：在尿液的形成過程中；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊形成原尿．因此，形成原尿的部位是腎小囊，不是腎小管，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程．【解析】×21、×【分析】解：人體的消化腺有唾液腺；胃腺、肝臟、腸腺和胰腺；其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外．唾液腺分泌的唾液通過導(dǎo)管流入口腔，把淀粉分解成麥芽糖；胃腺分泌胃液對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化；小腸分泌腸液，腸液通過粘膜表面小凹直接分泌到消化道內(nèi)，含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等的酶，可以對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進(jìn)行徹底的消化；胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸，可以對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進(jìn)行徹底的消化；肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但可以乳化脂肪，促進(jìn)脂肪的消化．

故答案為：×

回答此題要明確各種消化腺的位置和其分泌消化液的去向和作用．

根據(jù)消化腺的名稱、作用、功能等是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，相關(guān)問題同學(xué)們一定要了然于心．【解析】×22、×【分析】解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：可見人體缺乏維生素C容易得壞血?。_氣病、消化不良、食欲不振等是由于缺乏維生素B1引起的．

故答案為：×

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病．

維生素的作用以及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來比較記憶．【解析】×23、√【分析】解：血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧，白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血．

故答案為：√

血液由血漿；血細(xì)胞兩部分組成．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞數(shù)目最多；形態(tài)為雙面凹的圓餅狀，無細(xì)胞核，主要的功能是運(yùn)送氧，和一部分二氧化碳；白細(xì)胞：比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，吞食病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用；血小板：個(gè)體最小，性狀不規(guī)則，無細(xì)胞核，有凝血和止血過的作用．

血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．【解析】√24、×【分析】解：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題；并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋．應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．因此，作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．

故答案為：×

科學(xué)探究的步驟是提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．據(jù)此解答．

解答此題需掌握科學(xué)探究的方法與步驟．【解析】×25、A【分析】【解答】植物通過根從土壤中吸收水分；吸收來的水只有大約1%被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了．這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．可以帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度；還能增加大氣的濕度，增加降水，為植物吸收；運(yùn)輸水和無機(jī)鹽提供動(dòng)力．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√。綠色植物的蒸騰作用在中考中經(jīng)常出現(xiàn)；要注意理解掌握．

【分析】根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．據(jù)此作答．四、連線題(共2題，共14分)26、略

【分析】試題分析：生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，赤潮是因?yàn)樵孱愔参镞^度繁殖引起的，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，鯨四肢退化，在水中游泳，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，蛇在冬天冬眠，體現(xiàn)的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?？键c(diǎn)：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系具可結(jié)合著具體的實(shí)例分析是適應(yīng)環(huán)境，還是改變環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?7、略

【分析】【解析】

試題分析：卵巢；輸卵管、子宮、陰道是女性的生殖系統(tǒng)的組成；男性的生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊等構(gòu)成，每一部分各具有一定的生理功能．睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素；子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所；輸卵管能輸送卵細(xì)胞，是受精的場(chǎng)所．

考點(diǎn)：此題考查人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】【答案】

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)28、（1）2ml清水對(duì)照實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)變藍(lán)A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解

（2）ACA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解

（3）模擬人體口腔溫度

【分析】【分析】本題考查“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)。明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A與B若組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為是否有唾液。A試管中有2ml唾液，為保證變量的唯一性，B試管中要加入2ml清水，與A號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)色，B試管變藍(lán)色，原因是A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解。（2）A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合，這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進(jìn)行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍(lán)。A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)。因此，選用A、C兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后不變藍(lán)，原因是A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解。（3）酶的活性受溫度的影響，高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制；在人體內(nèi)酶的活性最高，這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)。本實(shí)驗(yàn)采用了37℃的水，原因是模擬人體口腔溫度。【解析】（1）2ml清水對(duì)照實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)變藍(lán)A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解（2）ACA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解（3）模擬人體口腔溫度

29、略

【分析】試題分析：（1）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)將A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境，目的是避免綠色植物進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（2）因?yàn)闊o光，植物無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使瓶子中的氧氣減少，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶后，蠟燭熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明植物呼吸作用釋放了二氧化碳?xì)怏w。（3）因?yàn)锳、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置中用的都是新鮮的葉片做實(shí)驗(yàn)的，都可以進(jìn)行呼吸作用，所以應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用開水燙過的葉片進(jìn)行對(duì)照，這樣便可得出植物進(jìn)行呼吸作用必須是活細(xì)胞。（4）呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的