2024年湘教版必修1語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年湘教版必修1語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷55考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列帶“之”的各句均選自本課文；若按用法把“之”分類(lèi)，哪一項(xiàng)正確。

①公從之②臣之壯也③是寡人之過(guò)也④許之⑤鄰之厚，君之薄也⑥行李之往來(lái)⑦君之所知也⑧夫晉，何厭之有⑨將焉取之⑩唯君圖之A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩2、對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.蜀山兀，阿房出出：建成B.驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)走：趨向C.朝歌夜弦，為秦宮人朝：朝廷D.一肌一容，盡態(tài)極妍妍：美麗3、下列句子翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.A；指點(diǎn)江山；激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

譯文：評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。B.B；熊咆龍吟殷巖泉；栗深林兮驚層巔。

譯文：熊在咆哮，龍?jiān)陂L(zhǎng)吟。聲音震蕩著巖石和泉水，使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。C.C；師者；所以傳道受業(yè)解惑也。

譯文：老師，是依靠他來(lái)傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人。D.D；君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無(wú)過(guò)矣。

譯文：君子學(xué)識(shí)淵博，而且每天參加反省自己，就知道明白而且行為沒(méi)有錯(cuò)誤了。4、下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：歸以示成A.試使斗而才B.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)C.此物故非西產(chǎn)D.旬余，杖至百5、下列對(duì)《故都的秋》《荷塘月色》兩篇文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.為了表現(xiàn)“故都的秋”，作者重點(diǎn)抓住秋槐、秋蟬、秋雨、秋果等景物進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，寫(xiě)出了故都的秋的特點(diǎn)。B.作者不選擇北平秋天的那些著名風(fēng)景，如“陶然亭的蘆花”之類(lèi)，是因?yàn)檫@些著名風(fēng)景是古往今來(lái)騷人墨客吟詠北京秋天常用的題材，難以寫(xiě)出新意來(lái)。C.朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細(xì)分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分。這樣劃分，使景物描寫(xiě)細(xì)膩傳神。D.朱自清具有很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。他的語(yǔ)言看似普通，不做驚人之語(yǔ)，但實(shí)際上是經(jīng)過(guò)精心錘煉的，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣比喻，寫(xiě)出月光照耀、一瀉無(wú)余的景象。6、下列各項(xiàng)句式與例句不同的一項(xiàng)是（）

例句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)A.君子博學(xué)而日參省乎己B.學(xué)于余C.其聞道也固先乎吾D.????以為輪7、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)煌耆徽_的一項(xiàng)是（）

①破滅之道也（規(guī)律）②率賂秦耶（全都）

③固不在戰(zhàn)矣（所以）④思厥先祖父（他的；他們的）

⑤諸侯之所亡（滅亡）⑥以有尺寸之地（才，從而）A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥8、下列對(duì)加點(diǎn)字的意義和用法的說(shuō)明正確的一項(xiàng)是()

①望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾②吾之意蓋謂以汝之弱③汝其善撫之④吾疑其女也A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④不同C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④相同9、小說(shuō)中對(duì)賈府月錢(qián)費(fèi)墨不少，月錢(qián)往往體現(xiàn)著人物的身份地位，下列關(guān)于月錢(qián)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.賈府中賈母和王夫人的月錢(qián)最高，為20兩。B.李紈的月錢(qián)為10兩，因?yàn)槭毓?，又有賈蘭，所以又添10兩，也是20兩。C.趙姨娘、周姨娘、寶玉、賈環(huán)的月錢(qián)都是2兩。D.襲人、平兒、紫鵑、鴛鴦的月錢(qián)均為1兩，后由于王夫人的信任，襲人的月錢(qián)提高到2兩。評(píng)卷人得分二、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)10、仿照下面的句子；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，各寫(xiě)一個(gè)句子。

（1）晶瑩閃爍的草地；/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，/稱得上明朗；歡悅、/清新的一切，全都不及你的音樂(lè)。

（2）像一只金色的螢火蟲(chóng)，/在凝露的深山幽谷，/不顯露它的行止影蹤，/把晶瑩的流光傳播。11、仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子與示例使用的修辭手法相同，句式基本一致。選擇如果我是一片云，我會(huì)放棄高高在上，我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)看看那些郁郁蔥蔥的生命，那，就是我的答案。12、舉出兩個(gè)新詞語(yǔ)；并就其新詞義作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，新詞語(yǔ)也頻頻產(chǎn)生。新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義。如：下海，原指到海中去游泳或捕魚(yú)，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則指放棄原來(lái)的工作而經(jīng)營(yíng)商業(yè)。又如________又如___________13、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌賍________：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人稱奇的是②__________，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，③__________，從而形成花的顏色的變化。14、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。戲曲表演的中心是創(chuàng)造角色，成功地塑造出舞臺(tái)人物形象。演員在舞臺(tái)上要想創(chuàng)造出有血有肉而又有藝術(shù)性的人物形象，________________。如演關(guān)羽的演員對(duì)他的角色是崇敬的；演李逵是帶著親切偏愛(ài)的心情的。其次，還要有對(duì)人物感情的體驗(yàn)，捕捉到人物內(nèi)心各種細(xì)微的變化，并且________________。例如，演員徐小香為演好《群英會(huì)》里的周瑜，既深入體驗(yàn)周瑜總比不過(guò)孔明時(shí)又妒又氣的內(nèi)心狀態(tài)，又著力在周瑜頭上的翎子上下功夫，讓翎子發(fā)抖，身子不動(dòng)，這樣他就表現(xiàn)出心里實(shí)在氣得沒(méi)法，但又要極力克制住的復(fù)雜的心理。基于這兩個(gè)方面，正是________________才使他所飾演的人物形象栩栩如生，具有了感人的藝術(shù)魅力。評(píng)卷人得分三、句子默寫(xiě)(共6題，共12分)15、默寫(xiě)。

________，依依墟里煙。16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《詩(shī)經(jīng)·氓》中女子傾訴自己從早到晚、終日操勞的兩句詩(shī)是：“__________，__________?！?/p>

（2）在杜甫《春望》中，寫(xiě)用手撓發(fā)、頭發(fā)稀疏，甚至連發(fā)簪都挽不起來(lái)的詩(shī)句是：“__________，_________。”

（3）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人描繪歷史英雄人物征戰(zhàn)沙場(chǎng)、所向披靡的名句是：“___________，__________。”17、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（任選四小題作答）

（1）_____________，不思其反。____________；亦已焉哉。（詩(shī)經(jīng)《氓》）

（2）_____________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，____________？（李清照《聲聲慢》）

（3）恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。_____________，___________。（王實(shí)甫《西廂記》）

（4）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。____________，____________。（李商隱《錦瑟》）

（5）覆杯水于坳堂之上，_______________；_____________；水淺而舟大也。（莊子《逍遙游》）

（6）《雨霖鈴》中描繪戀人分別時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的名句“_________，__________”頗有此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意境美。18、補(bǔ)出下列句子的空缺部分。

永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（辛棄疾）

（1）______________________；風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。

（2）斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，______________________。

（3）元嘉草草，封狼居胥，______________________。

（4）四十三年，望中猶記，______________________。19、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）____________________；食野之蘋(píng)。（曹操《短歌行》）

（2）羈鳥(niǎo)戀舊林，____________________。（陶淵明《歸園田居》）

（3）___________________；雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）

（4）___________________；渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫《登高》）

（5）___________________；幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

（6）其間旦暮聞何物？___________________。（白居易《琵琶行》）

（7）___________________；望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

（8）___________________；功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）

（9）___________________；非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。（《荀子·勸學(xué)》）

（10）是故弟子不必不如師，____________________。（韓愈《師說(shuō)》）

（11）__________________，官盛則近諛。（韓愈《師說(shuō)》）20、名句默寫(xiě)：

(1)潯陽(yáng)江頭夜送客，________________________。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，________________________。

(2)________________________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。________________________；大珠小珠落玉盤(pán)。

(3)別有幽愁暗恨生，________________________。東船西舫悄無(wú)言，________________________。

(4)________________________，秋月春風(fēng)等閑度。________________________；老大嫁作商人婦。

(5)同是天涯淪落人，________________________！春江花朝秋月夜，________________________。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共3分)21、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年，后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)，而好書(shū)，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽(tīng)。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。A．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/B．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門(mén)下甚幸愛(ài)/C．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/D．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/【小題2】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是。A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂(lè)指禮制和音樂(lè)，古代帝王常常用興禮樂(lè)作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D．就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺(jué)不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來(lái)也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問(wèn)，重新得到重用。文帝詢問(wèn)鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺(jué)得未能盡責(zé)，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人；年少初學(xué)，專(zhuān)欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共8分)22、寫(xiě)出下列句子中的通假字。

①砉然向然。

②技蓋至此乎。

③善刀而藏之23、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李清照《聲聲慢》中以下兩句話表達(dá)了怎樣的思想情感？

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候，最難將息。24、本文題為“故都的秋”，但首尾都寫(xiě)到南國(guó)之秋，作者認(rèn)為故都之秋與南國(guó)之秋各有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫(xiě)？（《故都的秋》）25、我在童年的時(shí)候；曾目睹民間中草藥治病救人的事例。那時(shí)候，我完全沒(méi)有想到，我的生命會(huì)和這些神奇的中草藥緊密地聯(lián)系在一起；我也從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)有今天這樣的隆重時(shí)刻，我的研究被國(guó)際科學(xué)界稱頌。

這段文字的作用是什么?評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)26、文學(xué)作品往往可以帶給讀者深深的思考與認(rèn)知。請(qǐng)從《紅巖》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》中任選-部，就其中一個(gè)人物為理想奮斗的過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)理想的思考或認(rèn)識(shí)。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，150字左右。27、現(xiàn)在，豐衣足食，生活無(wú)憂；昔日，粗茶淡飯，其樂(lè)融融?，F(xiàn)在，電動(dòng)玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，練手練腦?，F(xiàn)在，醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷，科學(xué)治療；昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問(wèn)切，治病療心?，F(xiàn)在，微信問(wèn)候，電話關(guān)懷，快捷便利；昔日，書(shū)信往來(lái)，焦急等待，情深意切。40多年改革開(kāi)放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿足，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝。社會(huì)的變遷，給你帶來(lái)了怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)說(shuō)一下你的看法。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。電影、電視片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上，叫做定格。定格是動(dòng)作的剎那間“凝結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場(chǎng)面、某種神態(tài)、某個(gè)細(xì)節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動(dòng)或者震撼或者請(qǐng)以“定格”為題，自定角度，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①有生動(dòng)的描寫(xiě)和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。解答此類(lèi)題首先要明確所給句子的含義，然后對(duì)應(yīng)相關(guān)虛詞的用法準(zhǔn)確辨析。①④⑨⑩的“之”為代詞。②⑤⑥⑦的“之”用在主謂之間取消句子獨(dú)立性。③的“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”。⑧的“之”起提賓的作用。故選B。2、C【分析】【詳解】

本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力。解答此類(lèi)試題；考生除了注意平時(shí)積累之外，還要注意答題的方法與技巧，此類(lèi)試題的答題方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答時(shí)要注意“詞不離句，句不離篇”的原則，最好方法是把所給的詞義代到原句（原文）中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

C項(xiàng)；有誤?！俺?，名詞用作狀語(yǔ)，在早上。

“朝歌夜弦；為秦宮人”意思是：在白天唱歌，在晚上彈琴的，是秦王朝宮里的人。

故選C。3、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力。

D項(xiàng)；選項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤，正確翻譯為：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查；省察，就能見(jiàn)識(shí)明達(dá)，行動(dòng)不犯錯(cuò)誤了。參省，反省。

故選D。4、A【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。解答此類(lèi)題目要熟練掌握六大類(lèi)文言句式的特點(diǎn)；理解文言句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。記住標(biāo)志，能準(zhǔn)確快速判斷。

本題A項(xiàng)與例句都是省略句。

B項(xiàng)；定語(yǔ)后置句。

C項(xiàng)；判斷句。

D項(xiàng)；被動(dòng)句。

故選A。5、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B項(xiàng)；“難以寫(xiě)出新意來(lái)”只是原因之一，不全面。作者把自己定位為平民，故都那些著名風(fēng)景，古往今來(lái)似乎與那些文人墨客有關(guān)系，與平民百姓沒(méi)有多少關(guān)系，因而，作者選取了能體現(xiàn)平民生活的景物來(lái)寫(xiě)。

故選B。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。

例句“青；取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于藍(lán)”放在謂語(yǔ)“取”的后面，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“青，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青”。

A.狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“乎已”后置。正常語(yǔ)序是：“君子博學(xué)而日乎己參省”。

B.狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于余”后置；正常語(yǔ)序是：“于余學(xué)”。

C.狀語(yǔ)后置句?！昂跷幔ū任遥边@個(gè)狀語(yǔ)放在謂語(yǔ)形容詞“先（早）”的后面。正常語(yǔ)序是：“其聞道也固乎吾先”。

D.省略句。省略了代詞“之”；正常語(yǔ)序是：“????之以之為輪”。

故選D。7、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。

①“道”；原因。句意：這就是六國(guó)破滅的原因。

③“固”；本來(lái)。句意：本來(lái)就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)。

⑤“亡”；喪失，失去。句意：戰(zhàn)敗所喪失的土地相比。

故選A。8、B【分析】【詳解】

本題考查文言虛詞的意義用法。解答此類(lèi)題；可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。本題考查虛詞的意義和用法，考生需熟練掌握常見(jiàn)虛詞的用法，同時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境推斷，注意有些虛詞有時(shí)也用作實(shí)詞。最重要的是加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)在語(yǔ)境中推斷的能力。

①介詞；把；②介詞，憑著；③語(yǔ)氣詞，表期望，“可要；一定”；④代詞，代腹中孩子。

故選B。9、D【分析】【詳解】

本題主要考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著主要內(nèi)容的能力。此題主要考查的是對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》的理解和掌握情況。解答此類(lèi)題目；首先要求學(xué)生熟讀《紅樓夢(mèng)》，并能對(duì)小說(shuō)中的人物和情節(jié)做出細(xì)致的解讀，答題時(shí)運(yùn)用平時(shí)掌握的相關(guān)知識(shí)找出答案。

D項(xiàng)；“襲人；平兒、紫鵑、鴛鴦的月錢(qián)均為1兩”說(shuō)法錯(cuò)誤，在林黛玉進(jìn)賈府一出戲中，王夫人問(wèn)王熙鳳：“月錢(qián)放過(guò)了不曾？”把“月錢(qián)”推到了讀者的眼前。“月錢(qián)”到底是什么？簡(jiǎn)而言之，就是主子的零花錢(qián)和仆人的工資。在賈府中，上到賈母，下到粗使的丫頭，都是有“月錢(qián)”的。只是依照身份、地位的不同，其數(shù)額有所差別。平兒曾經(jīng)對(duì)王熙鳳說(shuō)：“奶奶連這個(gè)都想不起來(lái)了?我猜他們的女兒都必是太太房里的丫頭。如今太太房里有四個(gè)大的，一個(gè)月一兩銀子的分例，下剩的都是一個(gè)月幾百錢(qián)的。如今金釧兒死了，必定他們要弄這一兩銀子的巧宗兒呢。”王夫人問(wèn)王熙鳳：“老太太屋里幾個(gè)一兩的?”王熙鳳道：“八個(gè)，如今只有七個(gè)，那個(gè)是襲人。王大人道：“這就是了。你寶兄弟也并沒(méi)有一兩的丫頭，襲人還算是老太太屋里的人?！庇纱丝芍Z母、王夫人身邊的頭等心丫頭們是每月一兩的月錢(qián)，這種每月一兩月錢(qián)的丫頭并不多，賈母身邊是八個(gè)，王夫人身邊是四個(gè)。但《紅樓夢(mèng)》中并沒(méi)有明確說(shuō)平兒和王熙鳳的月錢(qián)是多少，在第三十九回里，平兒悄悄地告訴襲人，王熙鳳“這幾年拿著這一項(xiàng)銀子，翻出有幾百來(lái)了”，她平時(shí)無(wú)須用錢(qián)，自己的月錢(qián)也“十兩八兩零碎攢了放出去”。

故選D。二、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查句子仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)題涉及到句子的內(nèi)容；句式、修辭、銜接,不僅要綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭的知識(shí),還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系；依據(jù)語(yǔ)言整體的意蘊(yùn)、風(fēng)格。

本題注意依照示例各仿寫(xiě)一句；且要觀察所有的修辭。第一例句用了對(duì)比；襯托，且所寫(xiě)景物都是美麗的，以樂(lè)襯樂(lè)，寫(xiě)出對(duì)“你”的贊美。第二例子用了比喻、擬人的手法，贊美了自然的美好。故仿句也要注意選擇美好的自然之物，如百靈、雄鷹、黃鸝、蝴蝶等，用相同的句式、相同的修辭表達(dá)相同的贊美。

【點(diǎn)睛】

句子仿寫(xiě)是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到句式、修辭和語(yǔ)言連貫、簡(jiǎn)明、得體，而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。因此它既是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查又是對(duì)思維能力的考查，它既限制了思維方向，要求學(xué)生從日常生活的觀察和積累中識(shí)別、篩選合理的信息，又要求仿照規(guī)格練字造句，既合語(yǔ)法又工修辭。還要注意例句中所給的隱含的要求，如格式上、主體的選擇上等?！窘馕觥浚ㄊ纠?）枝頭雀躍的百靈，/湖中悠游的天鵝，/天空翱翔的雄鷹，/稱得上歡樂(lè)，優(yōu)雅、/迅捷的一切，全都不及你的舞姿。（2）像一只善鳴的黃鸝，/在繁茂的枝葉之間，/不展示它的優(yōu)美姿態(tài)，/把婉轉(zhuǎn)的歌聲唱響。11、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生仿寫(xiě)的語(yǔ)言表達(dá)能力。做題時(shí)；首先要清題目要求：自選話題，要求所寫(xiě)句子與示例使用的修辭手法相同，句式基本一致。明白題意要求后，首先確定自己所寫(xiě)內(nèi)容，然后根據(jù)所給詩(shī)句確定仿寫(xiě)句子的句式，注意詩(shī)句的修辭手法，切不可脫離原題作答。

首先確定《選擇》這首詩(shī)的基本句式：如果我是，我會(huì)放棄，我會(huì)選擇，你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)看看（聽(tīng)聽(tīng)）那，那，就是我的答案。其次，明確這首詩(shī)的修辭手法。這首詩(shī)中，“我會(huì)放棄高高在上，我選擇化作一滴滴小雨飄落人間”，運(yùn)用對(duì)比手法，表達(dá)了自己鮮明的追求。最后，考生自選一個(gè)話題，依照句式、采用對(duì)比手法，組織成詩(shī)。如：如果我是一支河流，我會(huì)放棄奔流到海，我選擇化為甘泉流入麥田。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯喜悅的笑聲，那，就是我的答案。【解析】示例：如果我是一支河流，我會(huì)放棄奔流到海，我選擇化為甘泉流入麥田。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯喜悅的笑聲，那，就是我的答案。如果我是一株靈芝，我會(huì)放棄長(zhǎng)命百歲，我選擇化為一滴滴藥湯灌入人口中。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)看看那位康復(fù)病人的笑臉，那，就是我的答案。如果我是一塊礦石，我會(huì)放棄平靜安逸，我選擇熔人爐中化為滾燙的鋼水。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)看看那一座座的高樓大廈，那，就是我的答案。如果我是一只白鴿，我會(huì)放棄自由嬉戲，我選擇把橄欖枝銜到戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)度。你要問(wèn)我為什么，請(qǐng)看看那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的兒童，那，就是我的答案。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考查仿寫(xiě)句子和語(yǔ)言銜接；連貫的能力。解答此題；考上要注意這是開(kāi)放式仿寫(xiě)題，要做到兩點(diǎn)：一是“形似”，即仿寫(xiě)出的句子和原句在句式上要一致。二是“神似”，即仿寫(xiě)出的句子在內(nèi)部關(guān)系上要與原句一致。此題要注意舉出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

依據(jù)“新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣；其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義”，可知，這里要求列舉的是生出“新的意義”的詞語(yǔ)，考生可舉出“打醬油”“放鴿子”“潛水”“菜鳥(niǎo)”“宅”等，并指出其本義與新產(chǎn)生的意義即可。

【點(diǎn)睛】

仿寫(xiě)有嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)幾種形式，仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到話題、句式、修辭、色調(diào)和例句一致。【解析】①.山寨，原指山林中設(shè)有防守柵欄的地方，現(xiàn)在指?jìng)卧斓?，非正牌的。?變臉，原指翻臉等，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則指事物的面貌發(fā)生了很大的變化。13、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題借助補(bǔ)寫(xiě)句子來(lái)考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。補(bǔ)寫(xiě)句子；注意分析整個(gè)語(yǔ)段。這段文字屬于說(shuō)明性文字，說(shuō)明對(duì)象是“花青素”，第一處是對(duì)后面內(nèi)容的總括，依據(jù)后面在酸性；堿性、中性環(huán)境中的表現(xiàn)，可以概括為“不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色”；第二處，后面以牽牛為例，可以知道“有些花的顏色一日數(shù)變”；第三處，前面說(shuō)“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”，此處是說(shuō)“花青素隨之發(fā)生變化”。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【技巧點(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些。解答這類(lèi)題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題，第一處內(nèi)容是后面“在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色”這句話的統(tǒng)領(lǐng)，第二處內(nèi)容后面說(shuō)“比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色”，這是舉例對(duì)前面句子的說(shuō)明，第三處，后面說(shuō)“從而形成花的顏色的變化”，可知前面是原因?！窘馕觥竣?在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色②.有些花的顏色可以一日數(shù)變③.花青素也就隨之發(fā)生變化14、略

【分析】【分析】

。

【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、準(zhǔn)確的能力。這類(lèi)題目首先要通觀原文；了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。第一處結(jié)合后面內(nèi)容“態(tài)度”“崇敬”“偏愛(ài)”可知，扮演角色要有形成態(tài)度，此處可以填入就要形成對(duì)他扮演角色的態(tài)度；第二處結(jié)合后面內(nèi)容“在周瑜頭上的翎子上下功夫，讓翎子發(fā)抖，身子不動(dòng)”可知，把內(nèi)心的變化用形態(tài)、動(dòng)作表述出來(lái)，此處可以填入“再用外形、動(dòng)作生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)”；第三處結(jié)合后面“栩栩如生”“藝術(shù)魅力”等可知，一方面是演員的準(zhǔn)確把握和表演，此處可以填入“演員的準(zhǔn)確把握和精湛表演”。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】①.①就要對(duì)他扮演的角色有感情②.②再用外形、動(dòng)作生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)③.③演員的準(zhǔn)確把握和精湛表演三、句子默寫(xiě)(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞有：“曖曖”。【解析】曖曖遠(yuǎn)人村16、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形；而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“寐”“靡”“簪”“戈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【點(diǎn)睛】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，如本題“夙興夜寐，靡有朝矣”的“寐”是睡的意思，“靡”是沒(méi)有的意思。“渾欲不勝簪”的“簪”錯(cuò)誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。【解析】①.夙興夜寐②.靡有朝矣③.白頭搔更短④.渾欲不勝簪⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬(wàn)里如虎17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：驄、疏、惘、芥、焉、噎。【解析】①.信誓旦旦②.反是不思③.梧桐更兼細(xì)雨④.怎一個(gè)愁字了得⑤.柳絲長(zhǎng)玉驄難系⑥.恨不倩疏林掛住斜暉⑦.此情可待成追憶⑧.只是當(dāng)時(shí)已惘然⑨.則芥為之舟⑩.置杯焉則膠?.執(zhí)手相看淚眼?.竟無(wú)語(yǔ)凝噎18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞有：“榭”“贏”“倉(cāng)皇”“烽”。【解析】①.舞榭歌臺(tái)②.人道寄奴曾?、?贏得倉(cāng)皇北顧④.烽火揚(yáng)州路19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

本題屬直接默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句，學(xué)生只需定位填寫(xiě)即可，但一定要注意難寫(xiě)字、同音字、形近字的寫(xiě)法，不可寫(xiě)錯(cuò)，錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)、多寫(xiě)，該空均不能得分，比如“螯”“駑”等，再比如“嘯”不能寫(xiě)成“蕭”，“駑”不能寫(xiě)成“弩”，“螯”不能寫(xiě)成“鰲”，還要注意句子的順序，不可前后顛倒?！窘馕觥竣?呦呦鹿鳴②.池魚(yú)思故淵③.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木④.風(fēng)急天高猿嘯哀⑤.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑⑥.杜鵑啼血猿哀鳴

⑦.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶⑧.駑馬十駕⑨.蟹六跪而二螯⑩.師不必賢于弟子?.位卑則足羞20、略

【分析】【詳解】

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于根據(jù)上下文默寫(xiě)默寫(xiě)，同時(shí)注意“荻”“嘈”“鞍”的寫(xiě)法。【解析】楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈此時(shí)無(wú)聲勝有聲唯見(jiàn)江心秋月白今年歡笑復(fù)明年門(mén)前冷落鞍馬稀相逢何必曾相識(shí)往往取酒還獨(dú)傾四、文言文閱讀(共1題，共3分)21、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句；在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)；賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。句中，“以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小边@是介詞短語(yǔ)后置句，“于郡中”是“聞”的狀語(yǔ)。中間不能斷開(kāi)。排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍?zhuān)有名詞（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。“召置門(mén)下”是一個(gè)事件，應(yīng)與后面斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文；文化常識(shí)一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專(zhuān)有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說(shuō)錯(cuò)誤，“諸子百家是對(duì)先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類(lèi)題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò)位（具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、無(wú)中生有等多種情況。C項(xiàng)，“重新得到重用”原文沒(méi)有提及，只是“征見(jiàn)”，“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng)，應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞；虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂。“乃短賈生曰”是省略句，承前省，主語(yǔ)應(yīng)是“絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說(shuō)，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃?，省略的主語(yǔ)應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國(guó)最有成績(jī)，過(guò)去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說(shuō)他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說(shuō)。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時(shí)賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無(wú)言答對(duì)，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說(shuō)的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為；從漢興到文帝經(jīng)過(guò)二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂(lè)，便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時(shí)還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國(guó)，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長(zhǎng)沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)長(zhǎng)久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時(shí)候，作了一首賦，來(lái)憑吊屈原。

又過(guò)了一年多；賈誼被征召到京城晉見(jiàn)皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問(wèn)鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說(shuō)明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺(jué)地在座席上向賈誼面前移動(dòng)。談完之后，文帝說(shuō)：“我好久不見(jiàn)賈生了，自以為超過(guò)了他，今天看來(lái)還是不如他。時(shí)間不長(zhǎng)，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛(ài)的小兒子，好讀書(shū)，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈誼諫阻；認(rèn)為這樣做禍患就會(huì)由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書(shū)，指出諸侯勢(shì)力過(guò)大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。文帝不聽(tīng)。

幾年以后，粱懷王騎馬時(shí)，從馬上跌下摔死了，沒(méi)有后代。賈誼認(rèn)為自己這個(gè)老師沒(méi)有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人；年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。五、其他(共4題，共8分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

①“砉然向然”意思是“砉砉作響”；或“發(fā)出砉砉的響聲”?！跋颉睘橥僮郑ā绊憽?，響聲。

②“技蓋至此乎”意思是“你的技術(shù)怎么會(huì)高明到這種程度呢”。“蓋”為通假字；通“盍”，何，怎樣。

③“善刀而藏之”意思是“拭好了刀把它收藏起來(lái)”?！吧啤蓖ā翱槨保@里是拭擦、揩拭的意思?！窘馕觥竣佟跋颉蓖ā绊憽保懧?。②“蓋”通“盍”，何，怎樣。③“善”通“繕”，修治。這里是拭擦的意思。23、略

【分析】【詳解】

本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象；挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。

《聲聲慢》起句便不尋常；一連用七組疊詞，反映詞人心有所失的精神狀態(tài)。讀來(lái)只覺(jué)齒舌音來(lái)回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開(kāi)口就覺(jué)得已能使聽(tīng)眾感覺(jué)到她的憂傷，而等她說(shuō)完了，那種傷感的情緒還是沒(méi)有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，久久不散，余味無(wú)窮。金人南下；政權(quán)崩潰、夫君病逝、流離失所使得詞人異?？仗?，無(wú)可寄托，心緒難寧。詞人此時(shí)心情不好，再加上這種乍暖還寒天氣，連覺(jué)也睡不著了。如果能沉沉睡去，那么還能在短暫的時(shí)間內(nèi)逃離痛苦，可是越想入眠就越難以入眠，于是詞人就很自然想起亡夫來(lái)，表達(dá)了此時(shí)心有所失的愁苦之情。

【點(diǎn)睛】

分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感?！窘馕觥糠从吃~人心有所失的精神狀態(tài)。金人南下、政權(quán)崩潰、夫君病逝、流離失所使得詞人異常空虛，無(wú)可寄托，心緒難寧。24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析概況文章的主要內(nèi)容并理解體會(huì)文章藝術(shù)特色的能力。

（1）先解答作者筆下的故都的秋與南國(guó)的秋的特點(diǎn)。

文章第①段指出了北國(guó)之秋的特點(diǎn)：“來(lái)得清；來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”，第②段寫(xiě)出了南國(guó)之秋的特點(diǎn)：“草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)”。倒數(shù)第②段再一次把南國(guó)之秋與北國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，指出：北國(guó)之秋給人的感覺(jué)是濃郁鮮明，而南國(guó)之秋給人的感覺(jué)則是“混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”。

（2）再理解作者這樣安排材料的作用。

這篇文章的標(biāo)題是“故都的秋”，作者主要是要描寫(xiě)“故都的秋”的。為了能把故都的秋的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)出來(lái)，作者運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把南國(guó)之秋與北國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，以南國(guó)之秋的“淡”“看不飽”“嘗不透”襯托出北國(guó)之秋的“濃”、能“飽嘗”，在對(duì)比中突出強(qiáng)調(diào)北國(guó)之秋的感人至深，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)之秋的眷戀向往之情?！窘馕觥浚?）北國(guó)之秋的特點(diǎn)是“來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”，而南國(guó)之秋的特點(diǎn)則是“草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)”。北國(guó)之秋給人的感覺(jué)是濃郁鮮明，而南國(guó)之秋給人的感覺(jué)則是“混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”。（2）作者寫(xiě)南國(guó)之秋是要和北國(guó)之秋形成對(duì)比，以南國(guó)之秋的“淡”“看不飽”“嘗不透”襯托出北國(guó)之秋的“濃”、能“飽嘗”，在對(duì)比中突出強(qiáng)調(diào)北國(guó)之秋的感人至深，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)之秋的眷戀向往之情。25、略

【分析】【詳解】

本題考查考生分析理解文中段落作用的能力；解答此類(lèi)試題可以從以下三方面入手。1；分析句子內(nèi)容，考慮與主旨的聯(lián)系或考慮其在表達(dá)情感、觀點(diǎn)方面的作用；2、著眼句子在文中的位置，分析其與上下文之間的聯(lián)系，分辨其作用是領(lǐng)起、鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)還是總結(jié)；3、針對(duì)表達(dá)上富有特色的句段(如特殊表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上超常組合、使用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句段)分析其特殊的表達(dá)效果。

首先；從內(nèi)容上，這段文字講述了回憶童年經(jīng)歷。童年沒(méi)想到后來(lái)從事的事業(yè)和取得的成就。“我”從未想過(guò)走上中醫(yī)研究，也未曾想過(guò)這樣隆重的時(shí)刻，襯托出此時(shí)“我”內(nèi)心的欣慰和自豪。

其次；從結(jié)構(gòu)上，這段文字引出下文，為下文從事抗瘧藥研究作了鋪墊。

再次，對(duì)聽(tīng)眾而言，童年是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，作者這樣的切入，容易讓聽(tīng)眾聯(lián)系自己的童年，拉近了與聽(tīng)眾的距離?！窘馕觥客晔敲總€(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，作者由此切入，自然、樸實(shí)，容易拉近與聽(tīng)眾的距離。同時(shí)，以童年時(shí)未曾想到走上中醫(yī)藥研究之路，襯托今日之成就令人欣慰和自豪，為下文寫(xiě)從事抗瘧藥研究傲鋪墊。六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)26、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力；是一道微作文寫(xiě)作題目。微作文指的是文字較少,但邏輯清晰；結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確的作文，和普通作文一樣寫(xiě)，但貴在“精煉”，對(duì)用詞造句要求更高，一般分為說(shuō)明類(lèi)、描寫(xiě)類(lèi)、賞析評(píng)價(jià)類(lèi)。此外，要求從幾個(gè)題目中任選一個(gè)，這就給了學(xué)生很大的選擇空間，所以學(xué)生要選取其中自己最拿手的來(lái)寫(xiě)，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

要做好此題一定要申請(qǐng)題目要求；選擇范圍不可脫離供選篇目《紅巖》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》，“就其中一個(gè)人物為理想奮斗的過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)理想的思考或認(rèn)識(shí)”，需要選擇人物為對(duì)象，而且是一個(gè)，多個(gè)不合要求，比如我們可以選擇談小蘿卜頭的理想，但不可以說(shuō)成小蘿卜頭一家三口；選擇給定篇目中一篇中的一個(gè)人物談“對(duì)理想的思考或認(rèn)識(shí)”，暗示了話題——理想，“就其中一個(gè)人物為理想奮斗的過(guò)程”暗示了第二個(gè)關(guān)鍵詞——奮斗，連綴在一起，短文的中心思想就有了，即為理想而奮斗！然后根據(jù)以上分析寫(xiě)作即可?？梢詫?xiě)《邊城》中的翠翠；儺送、天寶、爺爺，也可以寫(xiě)《吶喊》中的“狂人”“阿Q”，《紅巖》中的江姐、華子良等等。

【點(diǎn)睛】

微寫(xiě)作雖然是作文；但本質(zhì)上仍然是考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在考查語(yǔ)言表達(dá)能力的前提下考查學(xué)生的思想情懷。從其150字左右的篇幅限制和鮮明的語(yǔ)境設(shè)定上看，微寫(xiě)作較之大作文，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的要求更高。微寫(xiě)作的分值雖然不高，卻可從中看出學(xué)生的語(yǔ)言能力和思想深度。

“三步走”寫(xiě)好微作文：

第一步：審題辨題；明確要求；

第二步：巧妙選點(diǎn)；以小見(jiàn)大；

第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。合體：語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格要與選擇的文體相適應(yīng)。形象：要盡量修飾語(yǔ)言，使之光彩奪目?！窘馕觥渴纠?：

《平凡的世界》：孫少安是一位心地善良、勤于思考、勇于奮斗、有理想和擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)村青年。貧困時(shí)期的孫少安，有理想和奮斗目標(biāo)他相信人定勝天，盡管追求理想的道路上阻力重重，仍然沒(méi)有放棄，就算沒(méi)有公社領(lǐng)導(dǎo)的支持，仍然敢偷偷私分豬飼料地；就算沒(méi)有父親的支持，仍然嘗試去包產(chǎn)到戶；就算村支書(shū)聽(tīng)到他炸山的方案后覺(jué)得是天方夜譚，仍然憑借自己的智慧實(shí)現(xiàn)了自己的想法。孫少安的人生啟示我們，活著就要有理想和追求，并為之努力奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的那一天。27、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。這是一篇材料作文；材料中用四組“現(xiàn)在”“昔日”，分別在衣食；玩具、醫(yī)療和通訊方面，將40年改革開(kāi)放前后人們生活的變化形成對(duì)比，最后得出結(jié)論——在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)我們遠(yuǎn)離或失去了一些東西。本則材料有強(qiáng)烈的思辨性，既要看到社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也要思考為什么有些東西會(huì)遠(yuǎn)去與消逝。考生要注意結(jié)合對(duì)材料的理解準(zhǔn)確進(jìn)行審題立意，首先要有抓住材料關(guān)鍵句，例如本材料的關(guān)鍵句子是“我們感受到了生活的便利、舒適與滿足，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝。”在行文過(guò)程中考生要緊扣關(guān)鍵句進(jìn)行寫(xiě)作，今天物質(zhì)的豐富、技術(shù)的進(jìn)步帶給人們足夠幸福感的同時(shí)，也使人們迷失了往昔的那份溫馨，這是一種缺憾。那么，如何彌補(bǔ)這份缺憾呢？不妨辯證思考，理智對(duì)待，樂(lè)享今日繁盛的同時(shí)拾取過(guò)往的美好，如在錦衣玉食的同時(shí)不妨間以粗茶淡飯，運(yùn)用醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷、科學(xué)治療的同時(shí)，不妨輔以望聞問(wèn)切等等，一切本可以相持相成的。

參考立意：

1.樂(lè)享今朝繁盛；擷取往昔溫馨。

2.追憶似水流年；珍愛(ài)美好今天。

3.擁抱現(xiàn)在；守住情懷。

4.今昔相融；如品香茗。

5.一路花開(kāi)；且歌且行。

6.改革開(kāi)放四十年；美好續(xù)航有新篇。

可用素材:

1；“采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明眼中的田園生活。“土地平曠，屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂簪，并怡然自樂(lè)”，這世外桃源般的生活原只出現(xiàn)在夢(mèng)中，如今卻真實(shí)的出現(xiàn)在了人們眼前。新農(nóng)村建設(shè)蓬勃興起,家家戶戶蓋起了高樓，公路一覽無(wú)遺，平整整潔，村民們臉上洋溢的笑容與這世外桃源般的景象交相輝映，共同構(gòu)建了改革開(kāi)放的宏偉藍(lán)圖，讓人民共享改革開(kāi)放的豐碩成果，詩(shī)意棲居！

2；小時(shí)的我們；整天嘻嘻哈哈，沒(méi)有太多的煩惱，也沒(méi)有太多的欲望，不會(huì)為了工作煩惱，不會(huì)為了沒(méi)錢(qián)而沮喪，所以會(huì)覺(jué)得自己過(guò)得還算幸福。但慢慢的,我們見(jiàn)的東西多了，所處的環(huán)境變了，想要控制和得到的東西也變多了，欲望也隨之而來(lái)了。欲望或許會(huì)讓你得到你想要的，但那些失去的東西才是能讓你更有幸福感的。

3、在一個(gè)萬(wàn)物俱備、什么都不缺的年代,占有物質(zhì)很難再刺激我們的感官，讓我們獲得長(zhǎng)久的滿足。在新的時(shí)代里，比起金錢(qián)和物質(zhì)，更重要的是精神層面的充實(shí)感。因?yàn)樽骶裆系臐M足>肉體物質(zhì)上的富裕。正是物質(zhì)上的不斷加法；對(duì)應(yīng)著精神滿足上的不斷缺失。造成了我們普遍的幸福感的降低。我們?cè)撛趺崔k？