2025年浙科版八年級科學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級科學(xué)下冊月考試卷579考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、關(guān)于粒子和宇宙的下列說法不正確的是（）A.哥白尼創(chuàng)立了“日心說”，牛頓創(chuàng)立了萬有引力理論B.原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的C.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而說明原子是可分的D.我們認(rèn)識到，宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)2、近海地區(qū)夏季的海陸風(fēng)是風(fēng)向晝夜交替變化的風(fēng)；下列關(guān)于甲乙兩圖的描述正確的是()

A.甲圖是白天形成的海風(fēng)B.甲圖是白天形成的陸風(fēng)C.乙圖是白天形成的海風(fēng)D.乙圖是白天形成的陸風(fēng)3、（2014·湖州）建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法；在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型。下圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的敘述中，正確的是()

A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變C.和化學(xué)性質(zhì)相似D.是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒4、獲2015年科技創(chuàng)意大賽一等獎的“校園腳踏式發(fā)電裝置”，是利用腳踩踏板帶動線圈運(yùn)動發(fā)電的．下圖能反映其工作原理的是（）A.B.C.D.5、下列圖形是家庭電路的連接，其中完全正確的是（）A.B.C.D.6、移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（）A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用7、下列能使植物莖不斷長粗的結(jié)構(gòu)是（）A.導(dǎo)管B.木質(zhì)部C.形成層D.韌皮部8、綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體是（）A.C6H12O6B.CO2C.N2D.O2評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、用彈簧測力計在空氣中稱得一石塊重1N，將石塊完全沒入水中后，彈簧測力計示數(shù)為0.6N，則石塊在水中受到的浮力為____N；石塊的體積為____cm3。（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）10、小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗時，連接了如圖所示的電路．她閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端，再滑動到右端的過程中，燈泡L始終不發(fā)光．為了排除電路故障，小英用量程為0﹣3V的電壓表進(jìn)行檢查判斷．她將電壓表的負(fù)接線柱與A接線柱連接，電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接，對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如下表所示．。電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況電壓表示數(shù)/V與B接線柱連接3與C接線柱連接3與D接線柱連接3與E接線柱連接3與F接線柱連接0根據(jù)以上信息，可判斷____段電路一定出現(xiàn)了故障．

11、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，它的大小由材料、____、____決定的．12、人體的生命活動主要受到____的調(diào)節(jié)，但也受到____的影響。13、下列事例中：①用手拉彈簧，彈簧被拉長；②關(guān)閉了發(fā)動機(jī)的汽車，速度逐漸變小，最后停下來；③用車壓氣球，氣球被壓扁；④石塊由高處落下，速度越來越快，其中屬于力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是____，力能使物體發(fā)生形變的是____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共20分)20、閉合開關(guān)S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標(biāo)出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。21、如圖所示，請用筆畫代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關(guān)和光控開關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨(dú)接入。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)22、根據(jù)圖中通電螺線管的N；S極；在圖中標(biāo)出磁感線的方向和電流方向．

23、請根據(jù)圖中螺線管導(dǎo)線中電流的方向標(biāo)出螺線管的N；S極和小磁針的N極．

24、（1）請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；

（2）根據(jù)圖乙所示電路圖；請在圖丙中用筆畫線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的電路．

評卷人得分六、解答題(共2題，共16分)25、某校電化教室安裝“220V40W”白熾燈16盞，100W擴(kuò)音機(jī)一臺，“220V80W”彩電4臺，“220V300W”幻燈機(jī)一臺，應(yīng)選用什么規(guī)格的保險絲？26、小明放學(xué)回家，媽媽正在用電飯鍋?zhàn)鲲?，他想燒水洗澡，?dāng)打開熱水器開關(guān)后，家里一下子停電了，通過窗戶其他人家并沒有停電，小明不解，請你用學(xué)過的物理知識解釋其中的原因。參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】A；由物理常識可知；白尼創(chuàng)立了“日心說”，牛頓創(chuàng)立了萬有引力理論，故A說法正確；

B；原子核是由質(zhì)子和中子組成；不是質(zhì)子和電子構(gòu)成的，故B說法錯誤；

C；由物理常識可知；湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而說明原子是可分的，故C說法正確；

D；由物理常識可知；我們認(rèn)識到，宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，故D說法正確．

故選B．

【分析】結(jié)合物理學(xué)史中對宏觀和微觀世界的研究結(jié)論，對選項中的描述逐一做出判斷即可．2、C【分析】【分析】所謂的海風(fēng)；就是從海上吹來的風(fēng)；同理，所謂的陸風(fēng)，就是從陸地吹向海洋的風(fēng)．

【解答】解：海風(fēng)的形成是因為白天陸地吸熱比海洋快，溫度比海洋高，陸地近地面形成低壓，海洋上空形成高壓，故風(fēng)向從海洋吹向陸地；而陸風(fēng)為夜晚時分，陸地冷卻比海洋要快，氣溫比海水要低，所以陸地近地面形成高壓，海洋上空為低壓，空氣從陸地吹向海洋．甲圖近地面風(fēng)向是從陸地吹向海洋，是陸風(fēng)，且陸地近地面為下沉氣流，說明甲圖為夜晚形成的陸風(fēng)；乙圖近地面風(fēng)向從海洋吹向陸地，是海風(fēng)，且陸地近地面為上升氣流，說明乙圖為白天形成的海風(fēng)．故選：C．3、D【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖；分析反應(yīng)物；生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式分析有關(guān)的問題。

【解答】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是氧氣和一氧化碳，生成物二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：2CO+O22CO2；由此可知：

A；反應(yīng)前是三個分子；反應(yīng)后是兩各分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目該變，故錯。

B；由反應(yīng)的微觀示意圖可知；反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變，故錯。

C；由反應(yīng)的微觀示意圖可知；一氧化碳和二氧化碳由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故錯。

D；氧氣的化學(xué)性質(zhì)是由氧分子保持的；故對。

答案：D。4、B【分析】【解答】解：“校園腳踏式發(fā)電裝置”；是利用腳踩踏板帶動線圈運(yùn)動發(fā)電，這種裝置起到電源的作用，其工作原理為電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

A；此圖是電磁繼電器；是可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制的開關(guān)，其主體是電磁鐵，應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)；不能反映其原理，故A錯誤；

B；此圖是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；開關(guān)閉合后，導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流；能夠反映其原理，故B正確；

C；此圖中導(dǎo)體位于磁場中；但不是不是閉合電路，即使做切割磁感線運(yùn)動也不能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流，不能夠反映其原理，故C錯誤；

D；此圖中開關(guān)閉合后；小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場，是電流的磁效應(yīng)，不能夠反映其原理，故D錯誤．

故選B．

【分析】閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象．據(jù)此結(jié)合描述現(xiàn)象解答．5、B【分析】【解答】A；三孔插座的連接不符合“上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線”的要求；故A接法錯誤；

B；開關(guān)、燈泡和三孔插座的接法均符合連接要求；故B接法正確；

C；三孔插座的連接不符合“上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線”的要求；故C接法錯誤；

D；開關(guān)與電燈的接法不符合“火線首先接入開關(guān)；再接入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套”的要求，故D接法錯誤．

故選B．

【分析】對照家庭電路中元件的連接要求進(jìn)行判斷：

（1）電燈的接法：火線首先接入開關(guān)；再接入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．6、B【分析】【解答】葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶；可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．陰天或傍晚移栽，蒸騰作用弱，也是利于降低蒸騰作用；減少水分散失的．

故選：B

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，分析解答．7、C【分析】【解答】選C。木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質(zhì)部和髓。雙子葉植物莖可以逐年加粗；是因為有形成層。

【分析】本題考查雙子植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能．對于本知識多結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖與生活實(shí)例進(jìn)行記憶8、D【分析】【分析】綠色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖的過程；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，了解綠色植物的光合作用的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：綠色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖的過程；是將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的過程．

綠色植物光合作用所需的氣體是氧氣．

故選D．二、填空題(共5題，共10分)9、0.440【分析】【解答】由題意可知F浮=G－F=1N－0.6N=0.4N；

V石=V排==0.4×10-4m3=40cm3

【分析】這是兩種計算浮力方法的綜合使用,是一道典型的浮力方面的計算題型.首先要根據(jù)稱重法求出浮力的大小,再根據(jù)阿基米德原理的變形公式求出排開液體的體積,即小石塊的體積.10、EF【分析】【解答】解：電壓表的負(fù)接線柱與A接線柱連接；

電壓表正接線柱與B接線柱連接；電壓表有示數(shù)，說明電源完好；

電壓表正接線柱與C接線柱連接；電壓表有示數(shù)，說明AC之間完好；

電壓表正接線柱與D接線柱連接；電壓表有示數(shù)，說明AD之間完好；

電壓表正接線柱與E接線柱連接；電壓表有示數(shù)，說明AE之間完好；

電壓表正接線柱與F接線柱連接；電壓表沒有示數(shù)，說明AF之間有斷路，而已知AE之間完好，所以故障出在EF之間，可能是燈泡發(fā)生斷路．

故答案為：EF．

【分析】電壓表檢測電路故障時，當(dāng)電路發(fā)生斷路時，電壓表與電源兩極相連時，電壓表有示數(shù)，否則，電壓表無示數(shù)．11、長度橫截面積【分析】【解答】解：

電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)；導(dǎo)體的電阻大小與它的材料；長度和橫截面積有關(guān)．

故答案為：長度；橫截面積．

【分析】電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與材料、長度、橫截面積、溫度四個因素有關(guān)，與電壓無關(guān)，與電流也無關(guān)．12、神經(jīng)激素【分析】【解答】人體生命活動受到神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的影響。

【分析】人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是相輔相成的，體內(nèi)大多數(shù)腺都受中樞神經(jīng)的控制,如性激素的分泌受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是神經(jīng)中樞系統(tǒng)的最高部位大腦的生長發(fā)育所必需的,缺乏此激素就會影響幼年動物大腦的發(fā)育人體生命活動受到神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的影響。13、②④①③【分析】【分析】】本題考查了力的作用效果以及力的相互性；屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查．力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

【解答】

（1）②中關(guān)閉了汽車發(fā)動機(jī)；地面的摩擦力使汽車的速度逐漸變小，是力改變了汽車的運(yùn)動狀態(tài)，④中重力使石頭速度越來越快，是力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（2）①中用手拉彈簧，彈簧被拉長，手對彈簧施加的力，使彈簧發(fā)生了形變，是力使物體發(fā)生形變；③中氣球被壓扁，汽車的壓力使氣球發(fā)生了形變，是力使物體發(fā)生形變?nèi)?、判斷題(共7題，共14分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共20分)20、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．21、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時燈才亮說明兩開關(guān)不能獨(dú)立工作；相互影響即為串聯(lián)；連接電路時應(yīng)注意開關(guān)控制火線；且火線接入燈尾金屬點(diǎn)，零線接入螺旋套；三孔插座的接線方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：燈泡與兩個開關(guān)串聯(lián)，且火線要先過開關(guān)，再接入燈泡尾部的金屬點(diǎn)，零線接入螺旋套；三孔插座與燈泡并聯(lián)，其接法為：左零右火上接地，如下圖所示：

五、其他(共3題，共15分)22、解：電磁鐵的左側(cè)為N極；則外部磁感線由N指向S極；由安培定則可得電流由右側(cè)流入，故答案如圖：

【分析】【解答】解：電磁鐵的左側(cè)為N極；則外部磁感線由N指向S極；由安培定則可得電流由右側(cè)流入，故答案如圖：

【分析】本題已知電磁鐵的極性方向，則可得出磁感線的方向，由安培定則可求得電流方向．23、根據(jù)螺線管中電流的方向和線圈的繞向；利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極；右端為S極．

當(dāng)小磁針靜止時；根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，相互靠近的一定是