《多媒體軟件開發(fā)》課件第9章

第9章知識(shí)對(duì)象

9.1知識(shí)對(duì)象概述9.2知識(shí)對(duì)象的使用方法9.1知識(shí)對(duì)象概述9.1.1知識(shí)對(duì)象的用途知識(shí)對(duì)象窗口共有49個(gè)知識(shí)對(duì)象，用途廣泛、功能全面。從知識(shí)對(duì)象的功能用途上可將知識(shí)對(duì)象分為框架知識(shí)對(duì)象、資源知識(shí)對(duì)象和動(dòng)作知識(shí)對(duì)象三類，這三類知識(shí)對(duì)象的用途各有不同。下面分別對(duì)三類知識(shí)對(duì)象的用途進(jìn)行說(shuō)明?？蚣苤R(shí)對(duì)象的用途是提供程序模塊，創(chuàng)建一個(gè)程序。比如測(cè)驗(yàn)(Quiz)知識(shí)對(duì)象可以用于制作測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，應(yīng)用程序知識(shí)對(duì)象可以用于制作訓(xùn)練程序，拍照知識(shí)對(duì)象可以用于介紹照相機(jī)的使用，等等。9.1.2知識(shí)對(duì)象的類型

1．“Internet”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“Internet”類型會(huì)看到如圖9-1所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括3個(gè)知識(shí)對(duì)象。“AuthorwareWeb播放器”知識(shí)對(duì)象主要用于為AuthorwareWeb播放器設(shè)置一個(gè)值得信賴的文件列表；“發(fā)送Email”知識(shí)對(duì)象主要通過(guò)SMTP發(fā)送E-mail；“運(yùn)行默認(rèn)瀏覽器”知識(shí)對(duì)象主要用于在默認(rèn)的Web瀏覽器上運(yùn)行指定的URL。

2．“LMS”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“LMS”類型會(huì)看到圖9-2所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括2個(gè)知識(shí)對(duì)象，“LMS(初始化)”知識(shí)對(duì)象和“LMS(發(fā)送數(shù)據(jù))”知識(shí)對(duì)象。前者用于完成與LMS系統(tǒng)溝通前的初始化工作；后者用于向LMS系統(tǒng)發(fā)送數(shù)據(jù)，或者結(jié)束與LMS系統(tǒng)的通信。圖9-1圖9-2

3．“RTF對(duì)象”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“RTF對(duì)象”類型會(huì)看到圖9-3所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括6個(gè)知識(shí)對(duì)象?！氨４鍾TF對(duì)象”用于輸出一個(gè)RTF對(duì)象；“插入RTF對(duì)象熱文本交互”主要用于自動(dòng)為指定的RTF對(duì)象創(chuàng)建具有熱區(qū)響應(yīng)的交互作用分支結(jié)構(gòu)，并且自動(dòng)讀取RTF對(duì)象中與超文本對(duì)應(yīng)的超鏈接代碼；“查找RTF對(duì)象”用于從某些特定文本或短語(yǔ)查找RTF對(duì)象；“創(chuàng)建RTF對(duì)象”用于創(chuàng)建一個(gè)RTF對(duì)象；“獲取RTF對(duì)象文本區(qū)”的作用是返回文本在RTF對(duì)象區(qū)域；“顯示或隱藏RTF對(duì)象”用于使一個(gè)RTF對(duì)象可見或隱藏。

圖9-3

4．“界面構(gòu)成”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“界面構(gòu)成”類型會(huì)看到圖9-4所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括13個(gè)知識(shí)對(duì)象?！氨４嫖募r(shí)對(duì)話框”的作用是為指定文件名和位置顯示對(duì)話框以及保存絕對(duì)路徑變量到指定文件；“窗口控制”用于創(chuàng)建Windows常用控制對(duì)象，包括命令按鈕、復(fù)選框、列表框等20種；“窗口控制-獲取屬性”用于獲取由窗口控制產(chǎn)生的控制對(duì)象的屬性；“窗口控制-設(shè)置屬性”用于設(shè)置窗口控制產(chǎn)生的控制對(duì)象的屬性值；“打開文件時(shí)對(duì)話框”的作用是創(chuàng)建一個(gè)打開文件對(duì)話框，并保存選擇文件的絕對(duì)路徑到變量；“電影控制”的作用是創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字電影播放控制面板；“復(fù)選框”用于創(chuàng)建一個(gè)復(fù)選框；“滑動(dòng)條”用于創(chuàng)建一個(gè)滑動(dòng)條；“瀏覽文件夾對(duì)話框”用于創(chuàng)建一個(gè)Windows風(fēng)格的文件夾瀏覽對(duì)話框，并將用戶選擇的路徑保存在變量中；“設(shè)置窗口標(biāo)題”的作用是改變Authorware標(biāo)題欄的標(biāo)題；“收音機(jī)式按鈕”用于創(chuàng)建一個(gè)收音機(jī)式的交互按鈕；“消息框”用于創(chuàng)建一個(gè)Windows風(fēng)格的消息對(duì)話框；“移動(dòng)指針”用于控制鼠標(biāo)指針在屏幕上進(jìn)行移動(dòng)。

5．“評(píng)估”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“評(píng)估”類型會(huì)看到圖9-5所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括9個(gè)知識(shí)對(duì)象?！皢芜x問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)單項(xiàng)選擇問(wèn)題；“得分”用于實(shí)現(xiàn)測(cè)試成績(jī)的記錄、統(tǒng)計(jì)和顯示；“登錄”用于執(zhí)行注冊(cè)序列和選擇保存類型，以便在審定記錄時(shí)更容易評(píng)定問(wèn)題；“多重選擇問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)多項(xiàng)選擇問(wèn)題；“簡(jiǎn)略回答問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)答問(wèn)題；“熱點(diǎn)問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)熱區(qū)問(wèn)題；“熱對(duì)象問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)熱對(duì)象問(wèn)題；“拖放-問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)拖放問(wèn)題；“真-假問(wèn)題”用于創(chuàng)建一個(gè)對(duì)錯(cuò)判斷問(wèn)題。圖9-4圖9-5

6．“輕松工具箱”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“輕松工具箱”類型會(huì)看到圖9-6所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括4個(gè)知識(shí)對(duì)象。“輕松窗口控制”與“輕松框架模型”聯(lián)合使用，用于創(chuàng)建易用性的Windows控制；“輕松反饋”與“輕松框架模型”聯(lián)合使用，用于閱讀交互作用的反饋信息或設(shè)計(jì)圖標(biāo)的描述信息；“輕松框架模型”用于創(chuàng)建支持易用性的程序框架；“輕松屏幕”的作用是為TTS和鍵盤輸入焦點(diǎn)準(zhǔn)備屏幕內(nèi)容。

7．“文件類型”的知識(shí)對(duì)象

選擇“文件”類型會(huì)看到圖9-7所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括7個(gè)知識(shí)對(duì)象?！安檎褻D驅(qū)動(dòng)器”用于查找計(jì)算機(jī)上的第一個(gè)光盤驅(qū)動(dòng)器的盤符；“讀取INI值”用于從WindowsINI文件中讀取配置設(shè)置信息；“復(fù)制文件”用于復(fù)制一個(gè)或多個(gè)文件到指定文件夾中；“設(shè)置文件屬性”的作用是為文件設(shè)置屬性，包括無(wú)屬性、只讀、隱藏、系統(tǒng)和文檔；“添加-移除字體資源”用于添加字體資源以便在程序中使用，在程序運(yùn)行完畢后再將字體從用戶系統(tǒng)中刪除；“跳到指定Authorware文件”的作用是從當(dāng)前程序文件跳轉(zhuǎn)到其他程序文件中；“寫入INI值”用于往WindowsINI文件中寫入配置設(shè)置信息。

圖9-6圖9-7

8．“新建”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“新建”類型會(huì)看到圖9-8所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括3個(gè)知識(shí)對(duì)象?！皽y(cè)驗(yàn)”的作用是創(chuàng)建用于測(cè)驗(yàn)用途的程序框架，可以快速生成包括單選、多選、判斷等多種題型的測(cè)驗(yàn)應(yīng)用程序；“輕松工具箱”可以運(yùn)行工具箱指南或者啟動(dòng)一個(gè)易學(xué)應(yīng)用框架模型新文件；“應(yīng)用程序”屬于應(yīng)用型知識(shí)對(duì)象，可以創(chuàng)建一個(gè)適合于訓(xùn)練、演示用途的Authorware應(yīng)用程序。

9．“指南”類型的知識(shí)對(duì)象

選擇“指南”類型會(huì)看到圖9-9所示的知識(shí)對(duì)象窗口，共包括2個(gè)知識(shí)對(duì)象?！芭恼铡庇糜诮榻B如何使用照相機(jī)；“相機(jī)部件”用于介紹照相機(jī)的構(gòu)成部件。

圖9-8圖9-99.2知識(shí)對(duì)象的使用方法

9.2.1使用指針移動(dòng)知識(shí)對(duì)象實(shí)現(xiàn)操作說(shuō)明

1．程序設(shè)計(jì)我們可通過(guò)制作得到一個(gè)鼠標(biāo)指針按制定路徑移動(dòng)的程序。用戶運(yùn)行程序時(shí)可以看到鼠標(biāo)指針自動(dòng)從一處移動(dòng)到另一處，然后看到相應(yīng)的說(shuō)明文字。

2．核心技術(shù)

本例主要使用了“指針移動(dòng)”知識(shí)對(duì)象對(duì)鼠標(biāo)指針進(jìn)行控制。

3．具體制作

(1)新建文件，設(shè)置文件屬性，取消菜單欄的顯示。拖放一個(gè)顯示圖標(biāo)，在圖標(biāo)中插入背景圖片。

(2)拖放知識(shí)對(duì)象“移動(dòng)指針”到流程線上，彈出如圖9-10所示的操作向?qū)Т翱?。在窗口的左?cè)顯示操作向?qū)У牟襟E流程線，在右側(cè)顯示相應(yīng)步驟的參數(shù)設(shè)置。圖9-10顯示的是該知識(shí)對(duì)象的介紹文字。

圖9-10

(3)單擊“Next”按鈕，窗口如圖9-11所示，流程線顯示到了第二步，設(shè)置鼠標(biāo)位置。設(shè)置項(xiàng)包括鼠標(biāo)開始的位置、鼠標(biāo)移動(dòng)到哪以及鼠標(biāo)的移動(dòng)坐標(biāo)系是相對(duì)屏幕還是相對(duì)程序演示窗口。參數(shù)按圖9-11所示進(jìn)行設(shè)置。設(shè)置完后單擊“Next”按鈕。

圖9-11

(4)窗口進(jìn)入第三步“Finish”，單擊窗口下方的“Done”關(guān)閉知識(shí)對(duì)象操作向?qū)Т翱凇?/p>

(5)在流程線上知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)下方拖放顯示圖標(biāo)，在圖標(biāo)中輸入說(shuō)明文字：“從圖標(biāo)欄拖圖標(biāo)到流程線上，進(jìn)行設(shè)置以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能?！?/p>

(6)運(yùn)行程序，可以看到鼠標(biāo)指針從設(shè)定的位置移動(dòng)到目的地后才能受用戶的控制。

9.2.2使用消息框知識(shí)對(duì)象制作退出提示信息框

1．程序設(shè)計(jì)

我們可利用消息框知識(shí)對(duì)象來(lái)修改完善7.1.6節(jié)的幼兒英語(yǔ)程序。當(dāng)鼠標(biāo)單擊退出按鈕后，不直接退出，而是彈出一個(gè)提示框以確認(rèn)退出操作，如果單擊“是”則退出，否則返回程序界面。

2．核心技術(shù)

本例主要使用了“消息框”知識(shí)對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)退出提示框的功能。

3．具體制作

(1)打開7.1.6節(jié)的幼兒英語(yǔ)程序，將“退出”計(jì)算圖標(biāo)刪除，再拖放一個(gè)群組圖標(biāo)到條件交互的后面，將交互類型改為按鈕交互，設(shè)置按鈕為原來(lái)的按鈕樣式，將群組圖標(biāo)命名為“退出”。

(2)雙擊“退出”群組圖標(biāo)，在打開的二級(jí)流程線上拖放“消息框”知識(shí)對(duì)象，彈出的操作向?qū)Т翱谌鐖D9-12所示，簡(jiǎn)要介紹了“消息框”知識(shí)對(duì)象及其使用情況。

(3)單擊“Next”按鈕，進(jìn)入模式設(shè)置窗口，共有四種模式選擇，讀者可以進(jìn)行嘗試性選擇，在運(yùn)行后，再通過(guò)雙擊流程線上的知識(shí)對(duì)象重新進(jìn)入操作向?qū)?，進(jìn)行二次設(shè)置。

(4)單擊“Next”按鈕，到第三步。此處可以設(shè)置消息框中按鈕樣式和默認(rèn)按鈕，左側(cè)有六種按鈕模式可以選擇，右側(cè)列出了所選按鈕模式的默認(rèn)按鈕選擇，本例設(shè)置按鈕如圖9-13所示。

圖9-12圖9-13

(5)單擊“Next”按鈕，到第四步，此處一共有四種提示圖標(biāo)樣式可供選擇，也可以選擇不使用圖標(biāo)。這里選擇問(wèn)號(hào)圖標(biāo)，設(shè)置如圖9-14所示。

圖9-14

(6)單擊“Next”按鈕，到第五步，設(shè)置消息框的標(biāo)題和提示文字。本例提示框的標(biāo)題設(shè)置為“退出”，提示信息設(shè)置為“你真的想退出嗎？”，設(shè)置如圖9-15所示。

圖9-15

(7)單擊“Next”按鈕，到第六步，進(jìn)行返回值的設(shè)置。這一步的設(shè)置決定了按鈕是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的功能。此處設(shè)置如圖9-16所示。

圖9-16

(8)單擊“Next”按鈕，到第七步，此處可以預(yù)覽所設(shè)置的消息框的樣式。如果不滿意，可以單擊“Back”按鈕，重新設(shè)置；如果滿意，單擊“Done”按鈕，關(guān)閉操作向?qū)Т翱凇?/p>

(9)在知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)下方，拖放一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，在計(jì)算圖標(biāo)中輸入以下代碼：

If"yes"=wzMBReturnedValuethen

Quit()

else

GoTo(IconID@"目標(biāo)")

endif

(10)運(yùn)行程序，單擊退出按鈕，可以看到圖9-17所示效果。單擊消息框中的“Yes”按鈕可以退出程序，單擊“No”按鈕可以返回交互界面。

圖9-179.2.3滑動(dòng)條知識(shí)對(duì)象的使用

1．程序設(shè)計(jì)

我們可通過(guò)制作得到一個(gè)滑動(dòng)條程序。用戶可以移動(dòng)滑塊，移動(dòng)滑塊時(shí)會(huì)在滑動(dòng)條上方顯示滑塊當(dāng)前值，同時(shí)圓的顏色隨著滑塊的移動(dòng)而變化。

2．核心技術(shù)

本例主要使用了“滑動(dòng)條”知識(shí)對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)該程序的制作。其中用到系統(tǒng)函數(shù)SetFrame設(shè)置圓邊線的顏色，用Circle函數(shù)畫圓；用PathPosition@"slider"變量存儲(chǔ)滑塊的值。

3．具體制作

(1)新建文件，從知識(shí)對(duì)象窗口拖放“滑動(dòng)條”知識(shí)對(duì)象到流程線上，會(huì)彈出如圖9-18所示知識(shí)對(duì)象操作向?qū)Т翱凇?/p>

圖9-18

(2)單擊“Next”按鈕，到第二步，設(shè)置滑動(dòng)條的樣式以及選擇放置方式。本例選擇如圖9-19所示的滑動(dòng)條樣式，并選擇水平放置，即選擇“Horizontal”單選項(xiàng)。

圖9-19

(3)單擊“Next”按鈕，到第三步，設(shè)置滑塊的取值范圍。本例由于是制作隨滑塊的滑動(dòng)而變色的圓，因此滑塊取值的最小值設(shè)為“0”，最大值設(shè)為“255”，如圖9-20所示。

圖9-20

(4)再單擊“Next”按鈕，到第四步，可以設(shè)置滑動(dòng)條的長(zhǎng)短。此處提供了三種改變滑動(dòng)條長(zhǎng)度的途徑，如圖9-21所示?？梢灾苯虞斎腴L(zhǎng)度值，單位為像素；也可以使用百分比的形式輸入；如果百分比輸入的長(zhǎng)度不甚滿意，還可以通過(guò)“Adjust”設(shè)置項(xiàng)下的兩個(gè)按鈕縮短或擴(kuò)長(zhǎng)滑動(dòng)條。

圖9-21

(5)單擊“Next”按鈕，到第五步，設(shè)置滑動(dòng)條的位置。一般是先在井字格中的其中一個(gè)格單擊確定滑動(dòng)條的大概位置，然后通過(guò)單擊旁邊的方向箭頭進(jìn)行微調(diào)。如果有準(zhǔn)確的坐標(biāo)值，也可以直接在“Positionbyvalue”文本框中直接輸入對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)值。如果對(duì)設(shè)置好的位置不滿意，可以單擊“ResetObject”按鈕，將滑動(dòng)條恢復(fù)到原來(lái)的位置。本例參照?qǐng)D9-22進(jìn)行設(shè)置。

圖9-22

(6)單擊“Next”按鈕，到第六步。這一步不用設(shè)置，只是提供一個(gè)變量返回值及對(duì)這個(gè)變量的用法進(jìn)行了說(shuō)明，變量的使用格式為PathPosition@"slider"，如圖9-23所示。

圖9-23

(7)單擊“Next”按鈕，到第七步，完成。單擊“Done”按鈕關(guān)閉操作向?qū)Т翱凇?/p>

(8)在知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)下方拖放圖標(biāo)并命名。一級(jí)流程線如圖9-24所示，群組圖標(biāo)創(chuàng)建的二級(jí)流程線如圖9-25所示。

(9)設(shè)置決策圖標(biāo)的屬性：將“重復(fù)”下拉列表設(shè)置為“直到判斷值為真”；在下面的條件文本框中輸入“0”，使判斷分支始終重復(fù)；其余選項(xiàng)使用默認(rèn)設(shè)置。設(shè)置分支路徑的屬性：將擦除內(nèi)容下拉列表設(shè)置為“在退出之前”；其余選項(xiàng)使用默認(rèn)設(shè)置。

(10)在“當(dāng)前值”顯示圖標(biāo)中輸入“R:{PathPosition@"slider"}”，并設(shè)置顯示圖標(biāo)的屬性：勾選“更新顯示變量”復(fù)選項(xiàng)。

圖9-24

圖9-25

(11)在“圓”計(jì)算圖標(biāo)中輸入以下代碼：

SetFrame(1,RGB(PathPosition@"slider",0,0))

Circle(4,200,100,400,300)

(12)運(yùn)行程序，看到滑塊有白色背景，雙擊滑塊，打開滑塊顯示圖標(biāo)設(shè)置窗口，設(shè)置滑塊的顯示模式為“透明”。再次運(yùn)行程序，移動(dòng)滑塊，可以看到R的值和圓的顏色隨滑塊的移動(dòng)而變化，當(dāng)滑塊移到最右邊時(shí)，R的值最大，此時(shí)為255，而圓的顏色為紅色，演示窗口如圖9-26所示。

圖9-269.2.4使用測(cè)驗(yàn)(Quiz)知識(shí)對(duì)象創(chuàng)建測(cè)試題題庫(kù)

1．程序設(shè)計(jì)

我們可通過(guò)制作得到一個(gè)考試程序。用戶可以完成選擇、填空、判斷等多種題型的測(cè)試，并在測(cè)試完成后得到分?jǐn)?shù)反饋。

2．核心技術(shù)

本例主要使用了“測(cè)驗(yàn)”知識(shí)對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)的制作。

3．具體制作

(1)新建文件，在彈出的“新建”窗口選擇“測(cè)驗(yàn)”知識(shí)對(duì)象。按“確定”按鈕后將在流程線上出現(xiàn)兩個(gè)圖標(biāo)，一個(gè)是知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)，一個(gè)是框架圖標(biāo)，同時(shí)彈出操作向?qū)Т翱?，如圖9-27所示。

圖9-27

(2)單擊“Next”按鈕，到第二步，設(shè)置試題呈現(xiàn)窗口的尺寸和保存路徑。本例設(shè)置窗口尺寸為800×600，保存在本地硬盤上。

(3)單擊“Next”按鈕，到第三步，為測(cè)試題運(yùn)行時(shí)選擇一種程序界面。有5種模板可供選擇，本例選擇第四種，簡(jiǎn)單型。

(4)單擊“Next”按鈕，到第四步，設(shè)置測(cè)驗(yàn)標(biāo)題、缺省嘗試次數(shù)、需要回答問(wèn)題的數(shù)量(該處的值要在有一定題量的基礎(chǔ)上設(shè)置)、問(wèn)題是否隨機(jī)呈現(xiàn)、是否顯示最后得分以及設(shè)置題目選項(xiàng)的標(biāo)簽等。本例的設(shè)置如圖9-28所示。

圖9-28

(5)單擊“Next”按鈕，到第五步，進(jìn)行登錄設(shè)置。如果是練習(xí)題庫(kù)，則不需要顯示登錄界面；如果是測(cè)試用，則需要保留考試者信息，因此需要登錄界面，而且要設(shè)置登錄信息保存路徑。此處設(shè)置項(xiàng)如圖9-29所示。

圖9-29

(6)單擊“Next”按鈕，到第六步，進(jìn)行數(shù)據(jù)跟蹤設(shè)置。選擇是否跟蹤記錄用戶使用情況和成績(jī)等數(shù)據(jù)，若要記錄，則需要選擇一種數(shù)據(jù)保存方式。默認(rèn)為不保存。

(7)單擊“Next”按鈕，到第七步，設(shè)置正確答案的顯示時(shí)間和及格成績(jī)。本例設(shè)置顯示正確答案按鈕，單擊按鈕后再顯示答案，及格分?jǐn)?shù)為60分。

(8)單擊“Next”按鈕，到第八步，設(shè)置正誤反饋信息。默認(rèn)反饋信息為英文，可以修改、添加或者刪除反饋信息。本例將三個(gè)正確反饋和三個(gè)錯(cuò)誤反饋都改為中文，錯(cuò)誤反饋的設(shè)置如圖9-30所示。

圖9-30

(9)單擊“Next”按鈕，到第九步，設(shè)置問(wèn)題，窗口如圖9-31所示。添加單選題，首先單擊題型按鈕“SingleChoice”，