2025年人教B版必修1語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版必修1語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷294考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（）而吾與子之所共適適：享有A.壬戌之秋，七月既望望：農(nóng)歷十五日。

舉酒屬客屬：囑咐B.縱一葦之所如如：往。

擊空明兮溯流光空明：月光下的清波C.不絕如縷縷：細(xì)絲。

正襟危坐而問(wèn)客曰危：端正D.則天地曾不能以一瞬曾：連都2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）何厭之有厭：厭煩A.且貳于楚也貳：從屬二主。

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：邊邑，這里用作動(dòng)詞B.晉軍函陵軍：駐軍。

焉用亡鄭以陪鄰陪：增加C.闕秦以利晉闕：侵損；削減。

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河D.又欲肆其西封肆：延伸、擴(kuò)張3、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.婦女無(wú)所幸故幸來(lái)告良B.具告以事具以沛公言報(bào)項(xiàng)王C.項(xiàng)王按劍而跽曰勞苦而功高如此D.皆為龍虎若屬皆且為所虜4、下列句子中不含有通假字的一項(xiàng)是（）A.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地B.奉之彌繁，侵之愈急C.諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭D.當(dāng)與秦相較，或未易量5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是()A.①士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾②秦以城求璧而趙不許，曲在趙B.①今乃棄黔首以資敵國(guó)②損民以益仇C.①然則是所重者在乎色樂(lè)珠玉②而所輕者在乎人民也D.①今乃棄黔首以資敵國(guó)②乃不知有漢，無(wú)論魏晉6、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)緊扣上聯(lián)的“水”字，雖沒(méi)出現(xiàn)水字，卻寫(xiě)出了洞庭水的境界宏闊。B.頷聯(lián)寫(xiě)景滲透著詩(shī)人的胸懷，也透露出唐王朝的分裂衰敗和國(guó)勢(shì)不安。C.頷聯(lián)境界極大，頸聯(lián)境界卻很小，大小相映成趣，包孕著詩(shī)人無(wú)限感慨。D.尾聯(lián)詩(shī)人涕泗橫流，只因?yàn)樽约号c親朋音信斷絕，年老多病，孤舟漂泊。評(píng)卷人得分二、名著閱讀(共9題，共18分)7、《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)的第111回，鴛鴦在賈母死后選擇了自殺殉主。續(xù)書(shū)這樣安排有何依據(jù)？請(qǐng)根據(jù)前80回中的相關(guān)情節(jié)具體說(shuō)明。8、下列有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，該書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛(ài)情婚姻悲劇為核心，以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線，反映了封建社會(huì)的種種末世危機(jī)。B.《紅樓夢(mèng)》是清代雍正時(shí)期問(wèn)世的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者曹雪芹，名沾，字夢(mèng)阮，雪芹是他的號(hào)。C.《紅樓夢(mèng)》共120回，前80回為曹雪芹所寫(xiě)，后40回為高鶚?biāo)m(xù)。但高鶚在小說(shuō)最后讓賈家家道復(fù)興，違背了曹雪芹的原意。D.《紅樓夢(mèng)》在描寫(xiě)封建大家族沒(méi)落的同時(shí)，又流露了惋惜和感傷的情緒，有一定的宿命論、虛無(wú)主義等消極思想傾向。9、根據(jù)《紅樓夢(mèng)·賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》選段；分析王熙鳳的人物特點(diǎn)。

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?0、周汝昌先生說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是我們中華民族的一部古往今來(lái)、絕無(wú)僅有的“文化熱小說(shuō)”。請(qǐng)你選擇一個(gè)文化視角，談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》中“文化”的認(rèn)識(shí)。（不少于80字）11、根據(jù)《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容；填寫(xiě)下列題目中分別對(duì)應(yīng)的人物。

（1）賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境時(shí)所見(jiàn)“金陵十二釵副冊(cè)”中的人物是________

（2）________醉臥芍藥裀。

（3）“壽怡紅群芳開(kāi)夜宴”中抽得“牡丹”的是________

（4）“情小妹恥情歸地府，冷二郎一冷入空門(mén)”中的“情小妹”是___________“冷二郎”是_____________12、當(dāng)所有的人物都出場(chǎng)；所有的秘密都揭曉，所有的矛盾在集中，所有的沖突在爆發(fā)時(shí)，戲劇的高潮就來(lái)臨。請(qǐng)按照提示用對(duì)偶句復(fù)述《雷雨》或《哈姆萊特》的情節(jié)高潮部分，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。

【小題1】《雷雨》

周萍____；

四鳳____。

【小題2】《哈姆萊特》

雷歐提斯____；

哈姆萊特____。13、簡(jiǎn)答題。

《紅樓夢(mèng)》第五十回“蘆雪庵爭(zhēng)聯(lián)即景詩(shī)，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所作，她說(shuō)，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風(fēng)緊’”。請(qǐng)結(jié)合這句詩(shī)簡(jiǎn)析王熙鳳的形象。14、《紅樓夢(mèng)》“戀風(fēng)流情友入家塾，起嫌疑頑童鬧學(xué)堂”一回，寶玉入學(xué)時(shí)襲人、賈政的言行有什么不同？體現(xiàn)了二人怎樣不同的身份和想法？15、《紅樓夢(mèng)》第五回中有這樣的判詞：“凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。”這是誰(shuí)的判詞？歷來(lái)人們對(duì)“一從二令三人木”有各種不同的解說(shuō)，你是如何理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共9題，共18分)16、閱讀下面這首唐詩(shī)；完成下列小題。

公安縣懷古①杜甫野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。灑落君臣②契，飛騰戰(zhàn)伐名。維舟倚前浦，長(zhǎng)嘯一含情。（注）①本詩(shī)作于大歷三年（768）秋。當(dāng)年八月，吐蕃進(jìn)犯靈武，邠州，京城戒嚴(yán)。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開(kāi)川地到荊楚一帶的公安縣暫住。②君臣：指劉備與他的臣子諸葛亮等?！拘☆}1】下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A．首聯(lián)構(gòu)思精巧，重點(diǎn)表現(xiàn)出“野”之“曠”“江”之“深”。B．頷聯(lián)中“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長(zhǎng)的自然現(xiàn)象形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。C．頸聯(lián)運(yùn)用典故，寫(xiě)出了劉備君臣關(guān)系的融洽，以及呂蒙的赫赫戰(zhàn)功。D．整首詩(shī)層次清晰明了，首先描寫(xiě)古跡遺址，然后描繪眼前時(shí)景，最后抒發(fā)懷古情思?！拘☆}2】本詩(shī)與杜甫的《詠懷古跡》（其三）在思想情感上有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17、閱讀下面這首唐詩(shī)；完成題目。

金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝論亡后用②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。（注）①派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。題目：詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？18、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。古風(fēng)（其二十四）李白大車揚(yáng)飛塵，亭午暗阡陌。中貴①多黃金，連云開(kāi)甲宅。路逢斗雞者，冠蓋何輝赫！鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。世無(wú)洗耳②翁，誰(shuí)知堯與跖！

[注]①中貴：“中貴人”的省稱；指有權(quán)勢(shì)的太監(jiān)。②洗耳：傳說(shuō)堯曾想讓天下給許由，許由不接受，認(rèn)為這些話污了他的耳朵，就去水邊洗耳。

本詩(shī)最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19、討論這首詞和李煜同時(shí)所作另一首《浪淘沙》各抒發(fā)了怎樣的個(gè)人情感？又分別說(shuō)出了哪些人生共通的體驗(yàn)？浪淘沙簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。20、閱讀下面這首唐詩(shī)；完成問(wèn)題。

不見(jiàn)①

杜甫。

不見(jiàn)李生久；佯狂真可哀！

世人②皆欲殺；吾意獨(dú)憐才。

敏捷詩(shī)千首；飄零酒一杯。

匡山③讀書(shū)處；頭白好歸來(lái)。

【注】①這首詩(shī)寫(xiě)于客居成都的初期；或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得知李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：統(tǒng)治集團(tuán)中的人。③匡山：李白少時(shí)讀書(shū)的大匡山，在今四川北部。

（1）這首詩(shī)中；李白是一個(gè)什么樣的形象？杜甫對(duì)他有怎樣的感情？

（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧上很有特色，請(qǐng)加以賞析。21、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見(jiàn)寄①

杜甫。

東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜②在揚(yáng)州。

此時(shí)③對(duì)雪遙相憶；送客逢春可自由？

幸不折來(lái)傷歲暮；若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹(shù)垂垂發(fā)；朝夕催人自白頭。

【注】①裴迪寄了一首詩(shī)《登蜀州東亭送客逢早梅》給杜甫；表達(dá)了對(duì)杜甫的懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫(xiě)詩(shī)作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁代詩(shī)人，這里把裴迪與何遜相比，是表示對(duì)裴迪和他的詩(shī)的推崇。③“此時(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張；大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難之際。

（1）請(qǐng)概括詩(shī)歌中含有哪些愁情。

（2）清人黃生評(píng)此詩(shī)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。22、《文氏外孫入村收麥》這首詩(shī)表現(xiàn)了蘇轍怎樣的心情？又寄寓了作者怎樣的深意？23、仔細(xì)閱讀《端正好》《滾繡球》兩支曲子；回答問(wèn)題。

（1）《端正好》表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？《滾繡球》表現(xiàn)了竇娥怎樣的心理變化過(guò)程？

（2）《滾繡球》運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？24、意象；顧名思義就是寓“意”之“象”，指用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象，也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。請(qǐng)思考下列問(wèn)題。

（1）《立在地球邊上放號(hào)》中的“我”是怎樣的形象？

（2）《紅燭》與李商隱的“蠟距成灰淚始干”都寫(xiě)了蠟燭；它們的含義一樣嗎？為什么？

（3）在《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造了眾多審美意象，有何作用？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共9分)25、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年，后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)，而好書(shū)，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽(tīng)。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。A．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/B．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門(mén)下甚幸愛(ài)/C．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/D．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/【小題2】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是。A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂(lè)指禮制和音樂(lè)，古代帝王常常用興禮樂(lè)作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D．就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺(jué)不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來(lái)也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問(wèn)，重新得到重用。文帝詢問(wèn)鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺(jué)得未能盡責(zé)，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人；年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評(píng)卷人得分五、句子默寫(xiě)(共4題，共8分)26、補(bǔ)寫(xiě)出下面句子的空白處。

（1）___________，____________；誰(shuí)主沉浮？

（2）攜來(lái)百侶曾游。__________________。

（3）越陌度阡，枉用相存。____________，_____________。

（4）_____________，依依墟里煙。狗吠深巷中，______________。

（5）_________________；栗深林兮驚層巔。

（6）_________________；使我不得開(kāi)心顏？

（7）_________________，黃蘆苦竹繞宅生。27、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)________________，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？________________。(李商隱《錦瑟》)

(2)斜陽(yáng)草樹(shù)，________________，________________。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)

(3)________________，而不知其所止；________________，羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)28、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）心非木石豈無(wú)感？________________。

（2）_________________，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，_________________。

（3）_________，_________。惟覺(jué)時(shí)之枕席；失向來(lái)之煙霞。

（4）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。_________，_________。

（5）人人盡說(shuō)江南好，_____________________。

（6）___________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，_____________________。29、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

（1）________________，不能十步；________________；功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

（2）故國(guó)神游，______________，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，___________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（3）_____________，來(lái)者猶可追。已而！已而！______________?。ā墩撜Z(yǔ)》）

（4）女奚不曰：其為人也，______________，______________；不知老之將至云爾。（《論語(yǔ)》）

（5）不憤不啟，______________。______________，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)30、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭(zhēng)議，福彩部門(mén)指出彩票以《論語(yǔ)》名言作為獎(jiǎng)符有助于傳播儒家文化，但反對(duì)者痛批這是對(duì)圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國(guó)第一款以孔子和儒家文化為主題的即開(kāi)型彩票，經(jīng)財(cái)經(jīng)部批準(zhǔn)，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語(yǔ)》中的八句名言作為獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí)。其中，頭等獎(jiǎng)獎(jiǎng)符為《論語(yǔ)?學(xué)而》中的“禮之用，和為貴”，對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。二等獎(jiǎng)及其以下獎(jiǎng)符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。每張彩票面值10元，中獎(jiǎng)面36.67%。玩者刮開(kāi)彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎(jiǎng)金對(duì)照表中所列的名言，即中該句話所對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金，兩次機(jī)會(huì)，兼中兼得。

對(duì)上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫(xiě)成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。（200字左右）31、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有人說(shuō)；沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在很長(zhǎng)時(shí)間里，我們沐浴在家人對(duì)我們的濃濃的愛(ài)意中，我們沒(méi)有能夠去了解我們的家人，去觀察我們的家人。在很多時(shí)候我們往往忽視了那時(shí)刻包圍在我們周圍的家人之愛(ài)。你有過(guò)嗎？

打開(kāi)你塵封已久的記憶，翻開(kāi)你成長(zhǎng)的歷程，請(qǐng)回憶觸動(dòng)心靈的所見(jiàn)或所聞，敘述一件事，捕捉、突出動(dòng)情點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可兼用抒情句、議論句來(lái)表達(dá)情感。寫(xiě)一個(gè)200字左右的片段，與大家一起分享你體驗(yàn)、感悟到的家人的愛(ài)。33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：杭州圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，有些流浪漢和拾荒者也來(lái)到館中，圖書(shū)館對(duì)他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀，有些讀者無(wú)法接受，找到該館館長(zhǎng)，說(shuō)允許流浪漢和拾荒者進(jìn)圖書(shū)館是對(duì)其他讀者的不尊重，館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)利選擇離開(kāi)?！辈牧隙菏锥紙D書(shū)館歷史文獻(xiàn)閱覽室規(guī)定，只接待具有研究生及以上文憑或是具有中級(jí)以上職稱的專業(yè)研究人員。有讀者認(rèn)為這一規(guī)定有學(xué)歷歧視的嫌疑。圖書(shū)館方面回應(yīng)稱：制定這一規(guī)定是為了減少珍貴書(shū)籍使用頻率，保護(hù)古籍善本。古籍等文獻(xiàn)內(nèi)容比較專業(yè)，普通讀者需求不大。

兩家圖書(shū)館的做法迥異，但似乎又各有道理，這觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目時(shí)；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求；然后根據(jù)平時(shí)積累；熟記常見(jiàn)實(shí)詞的意義和用法；最后，利用語(yǔ)法知識(shí)、根據(jù)語(yǔ)境等進(jìn)行判斷。本題中；

A項(xiàng)；“屬：囑咐”錯(cuò)誤?！皩佟睉?yīng)是“勸人飲酒”的意思。

故選A。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解；一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“何厭之有”的意思是“:有什么能讓他滿足的呢”，所以“厭”，通“饜”，意思是“滿足”。故選D。

【點(diǎn)睛】

理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。3、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)的能力。在解釋詞義時(shí)；要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法來(lái)推斷詞義。

A項(xiàng)；幸：①動(dòng)詞，封建君主對(duì)妻妾的寵愛(ài)；②副詞，幸而，幸虧。

B項(xiàng)；以：①②都是介詞，把。

C項(xiàng)；而：①連詞，表修飾；②連詞，表并列。

D項(xiàng)；為：判斷性動(dòng)詞，是；②介詞，被。

故選B。

【點(diǎn)睛】

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒(méi)有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語(yǔ)境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語(yǔ)段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“暴”通“曝”；冒著。

C.“厭”通“饜”；滿足。

D.“當(dāng)”通“倘”；如果；倘若。

故選B。5、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時(shí)；要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法來(lái)推斷詞義。

A項(xiàng)第一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折；第二個(gè)“而”表假設(shè)；

B項(xiàng)兩個(gè)“以”表目的；

C項(xiàng)兩個(gè)“乎”都相當(dāng)于“于”；

D項(xiàng)兩個(gè)“乃”都是“竟然”的意思。

故選A。6、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“只因?yàn)樽约号c親朋音信斷絕；年老多病，孤舟漂泊”錯(cuò)誤，前一句“戎馬關(guān)山北”明確寫(xiě)出了詩(shī)人在登岳陽(yáng)樓時(shí)心中想的是國(guó)家的不安寧，所以“憑軒涕泗流”一句中，除了抒寫(xiě)對(duì)自己孤苦處境的悲傷之外，還有憂國(guó)憂民之情。

故選D。二、名著閱讀(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

鴛鴦在賈府所有的丫鬟中，她的地位應(yīng)該是最高的。她的靠山，就是賈母。賈赦自以為自己是榮國(guó)府的長(zhǎng)子，可以任意所為，他看中鴛鴦想讓她做妾，在他看來(lái)應(yīng)該不是什么難事?？渗x鴦就敢反抗，而且還反抗成功，原因還在于她的反抗有賈母為其撐腰?！白约焊咸惠呑?，身子也沒(méi)有著落。如今大老爺雖不在家，大太太的這樣行為我也瞧不上。老爺是不管事的人，以后便亂世為王起來(lái)了，我們這些人不是要叫他們掇弄了么。誰(shuí)收在屋子里，誰(shuí)配小子，我是受不得這樣折磨的，倒不如死了干凈?！辟Z母死了，鴛鴦失去在賈府的依靠。因此《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)的第111回，鴛鴦在賈母死后選擇自殺殉主的情節(jié)是合理的。【解析】在《紅樓夢(mèng)》第46和47回中，賈赦要納鴛鴦為妾，鴛鴦不從，曾說(shuō)過(guò)“我是受不得這樣折磨的，倒不如死了干凈”，賈母死了，她失去了生存的依賴，又找不到新的出路，因此選擇自殺殉主。8、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著常識(shí)；基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“清代雍正時(shí)期”錯(cuò)誤；《紅樓夢(mèng)》成書(shū)于清乾隆年間。

故選B。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物形象的鑒賞能力。

這段出場(chǎng)十分精彩。先是來(lái)遲；未見(jiàn)其人先聞其聲，突顯了王熙鳳的與眾不同。接著王熙鳳一出場(chǎng)，滿屋內(nèi)便只有她一個(gè)人說(shuō)話聲，側(cè)面也凸顯了她的地位。

她先是贊美林黛玉“標(biāo)致”；順勢(shì)就恭維了賈母；迎探惜三姐妹，也討好了邢王二夫人；這句話不僅體現(xiàn)出其伶牙俐齒，更是突顯出其精明機(jī)變的本事。

接著想到賈母唯一的女兒去世；又為黛玉幼年喪母?jìng)氖脺I，以此來(lái)討取賈母的歡心；等到賈母責(zé)備她不該說(shuō)這些傷心話來(lái)招她哭泣時(shí)，她又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，自責(zé)“竟忘記了老祖宗，該打，該打”！她的一切表演都以賈母為中心，察言觀色；機(jī)變逢迎的本事令人嘆為觀。

然后又以當(dāng)家少奶奶的身份；一面安頓黛玉，一面吩咐婆子們，其實(shí)在炫耀著自己在賈家的特權(quán)，表明她才是賈府實(shí)際的掌權(quán)者。

至此，讀者先聞其聲，再見(jiàn)其形，再知其名，再睹其種種表演。出現(xiàn)在讀者面前的王熙鳳，自然就不再是個(gè)抽象的名字，而是一個(gè)活生生的人了?！窘馕觥客跷貘P是一個(gè)伶牙俐齒、機(jī)敏善變，善于察言觀色、機(jī)變逢迎、見(jiàn)風(fēng)使舵的賈府實(shí)際掌權(quán)者的形象。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和經(jīng)典名著的價(jià)值；意義的感悟和評(píng)價(jià)的能力。

作答時(shí)，需要選準(zhǔn)一個(gè)文化特色，結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容談，做到語(yǔ)句通順，滿足字?jǐn)?shù)要求。提示：可以泛泛的談如：中國(guó)“禮”文化；中國(guó)“仕”文化；中國(guó)“詩(shī)詞”文化；中國(guó)“面子”文化；中國(guó)“享樂(lè)”文化等等?？梢跃唧w的談如：紅樓夢(mèng)中的戲劇；琴、棋、書(shū)、畫(huà)；詩(shī)、酒、花、茶；家書(shū)、祭文；傳統(tǒng)節(jié)日、燈謎、對(duì)聯(lián)；園林文化；名字文化；文人墨客及歷史人物等等。如：（1）以姓名字號(hào)隱喻人物的形象性格、命運(yùn)。例如，林黛玉、薛寶釵、史湘云、李紈以及元、迎、探、惜四姊妹的姓名字號(hào)，都與他們的形象塑造、性格特點(diǎn)、命運(yùn)人生相干。以姓而言，薛諧雪，易消溶。（2）以姓名字號(hào)表示了作者的愛(ài)憎褒貶觀念。作者對(duì)他愛(ài)好的人物賜以美名美字美號(hào)，如敏探春、勇晴雯對(duì)他批駁的人物用“時(shí)寶釵”“游蕩子”等字詞憎惡者則用“呆霸王”一類的詞匯。又如襲人舊名珍珠，及侍寶玉，“珠”已破而不圓，不成其為珍，故奪其名改為“襲人”。寶蟾，蟾有毒之物，而薛蟠溺愛(ài)如寶，故名寶蟾。薛蝌之蝌謂蝌蚪，雖能文而文理不屬。這些名字皆寓褒貶之義。【解析】《紅樓夢(mèng)》中人物多以精美、新鮮、典雅、蘊(yùn)藉、洪亮的字詞來(lái)組合姓名字號(hào)，不僅富有顏色感、節(jié)律感，而且具有深沉的美感，是構(gòu)成小說(shuō)整體藝術(shù)成績(jī)的一部分。這種藝術(shù)后果同主要人物的姓名字號(hào)取之于詩(shī)詞名句和化用成典是密不可分的。特別是作者擅用中國(guó)漢字組成的多義性特色，使小說(shuō)人物姓名字號(hào)具有隱喻性和同音異義性，達(dá)到了意會(huì)蘊(yùn)藉、藝術(shù)別致的效應(yīng)。例如傅秋芳之名暗隱花當(dāng)春則旺，當(dāng)秋而零落，秋芳之花不能與大觀園群芳爭(zhēng)妍斗艷，婚事上亦如薦卷之副―19―本也。邢岫煙取之云出為岫，雨出為煙，無(wú)足輕重之謂。又李紋、李綺則取水波散處為紋，余霞散處為綺之意，皆為閑散之人，名中已暗喻了。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。

（1）賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境；去翻副冊(cè)，見(jiàn)上面“畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗”，接著便是這首判詞：“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)?！毕懔馐茄业难绢^，是奴婢，進(jìn)不了“正冊(cè)”；可她原是甄士隱家的貴小姐，也不能進(jìn)“又副冊(cè)”，所以作者就把她安排在介于主奴之間的“副冊(cè)”里。

（2）本題針對(duì)《紅樓夢(mèng)》第六十二回“憨湘云醉眠芍藥裀；呆香菱情解石榴裙”設(shè)題。這一章提到給平兒幾人做生日，湘云因多罰了兩杯酒，嬌娜不勝，出來(lái)納涼避靜的時(shí)候便睡著了，一個(gè)小丫頭看到之后回來(lái)告訴姑娘們，姑娘們前往就看到了醉臥芍藥裀的畫(huà)面，書(shū)中寫(xiě)道“只見(jiàn)一個(gè)小丫頭笑嘻嘻的走來(lái)，說(shuō)：‘姑娘們快瞧，云姑娘吃醉了，圖涼快，在山子后頭一塊青石板磴上睡著了’。眾人聽(tīng)說(shuō)，都笑道：‘快別吵嚷’。說(shuō)著，都走來(lái)看時(shí)，果見(jiàn)湘云臥于山石僻處一個(gè)石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沈酣。四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂。手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著。又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛(ài)，又是笑，忙上來(lái)推喚攙扶”。

（3）《紅樓夢(mèng)》第六十三回“壽怡紅群芳開(kāi)夜宴死金丹獨(dú)艷理親喪”中；薛寶釵所抽花名簽“牡丹”上的一句詩(shī)，出自唐代羅隱《牡丹花》，贊頌寶釵是書(shū)中“艷冠群芳”的“群芳之冠”。

（4）尤三姐性情剛烈，發(fā)誓非柳湘蓮不嫁。后賈璉外出，路遇柳湘蓮，言尤三姐之意。柳湘蓮欣然允諾。柳湘蓮回京后與寶玉閑談，知尤三姐是賈珍妻妹，就生出毀約的意思來(lái)，尤三姐聽(tīng)說(shuō)這事，自刎而亡。柳湘蓮追悔莫及，遁入空門(mén)?！扒樾∶谩敝傅氖怯热?，“冷二郎”指的是柳湘蓮?！窘馕觥肯懔馐废嬖茖氣O尤三姐柳湘蓮12、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查文學(xué)名著的故事情節(jié)的概述能力。文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。本題要注意兩點(diǎn)，一是內(nèi)容要符合《雷雨》或《哈姆萊特》的高潮部分；二是要運(yùn)用對(duì)偶句來(lái)表述高潮情節(jié)內(nèi)容。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A?！窘馕觥浚?）周萍____；四鳳____。（2）雷歐提斯____；哈姆萊特____。

（內(nèi)容符合高潮部分即可得2分；上下句對(duì)偶，得2分，可寬對(duì)；每超過(guò)三字扣1分）13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的分析能力。

從詩(shī)句本身而言：淺白通俗易懂，可見(jiàn)王熙鳳文化素養(yǎng)知識(shí)水平淺陋；詩(shī)句中“夜”“北風(fēng)”“緊”等詞給人肅殺冷寂的壓抑感覺(jué)，表明王熙鳳心懷憂懼壓力滿滿。從猜燈謎活動(dòng)而言，王熙鳳作起句，有拋磚引玉的效果，能領(lǐng)起后面內(nèi)容，總領(lǐng)下文和全篇。從文如其人的角度而言，文字里傳遞了內(nèi)心世界和性格特征：表明其身份地位以及智慧超凡情商極高的性格特點(diǎn)，個(gè)頂個(gè)不簡(jiǎn)單的姑娘們面前故作謙虛低調(diào)，具有極強(qiáng)的人際交往能力，又彰顯了領(lǐng)導(dǎo)能力?！窘馕觥吭?shī)句淺白，表明其學(xué)識(shí)淺?。辉?shī)句能領(lǐng)起全篇，表明其聰明穎悟，有一定領(lǐng)導(dǎo)才能；詩(shī)句意境肅殺，表明其心懷憂懼。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。

回答本題時(shí)；先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。

賈政和襲人；首先這兩人都是十分遵從當(dāng)時(shí)的世俗禮教的，他們都是希望賈寶玉可以向當(dāng)時(shí)的功名之路走，至是日一早，寶玉起來(lái)時(shí)，襲人早已把書(shū)筆文物包好，收拾的停停妥妥，坐在床沿上發(fā)悶，“大毛衣服我也包好了，交出給小子們?nèi)チ恕W(xué)里冷，好歹想著添?yè)Q，比不得家里有人照顧。腳爐手爐的炭也交出去了，你可著他們添。那一起懶賊，你不說(shuō)，他們樂(lè)得不動(dòng)，白凍壞了你?！币?yàn)橐u人是仆人，囑咐寶玉勤勉學(xué)習(xí)，保重身體，所以多生活關(guān)切。

“你如果再提‘上學(xué)’兩個(gè)字，連我也羞死了。依我的話，你竟頑你的去是正理。仔細(xì)站臟了我這地，靠臟了我的門(mén)！”賈政是父親，極盡所能地諷剌、訓(xùn)斥寶玉，體現(xiàn)了對(duì)寶玉不能在仕途上光耀門(mén)楣的不滿?！窘馕觥恳u人囑咐寶玉勤勉學(xué)習(xí)，保重身體，表明對(duì)寶玉的關(guān)切，體現(xiàn)了她仆人的身份；賈政極盡所能地諷刺、訓(xùn)斥寶玉，并詢問(wèn)跟他的是誰(shuí)，體現(xiàn)了對(duì)寶玉不能在仕途上光耀門(mén)楣的不滿，體現(xiàn)出他嚴(yán)父的身份。15、略

【分析】【詳解】

本題考查閱讀理解文學(xué)名著的能力。做這類題目；不僅要對(duì)名著的主要情節(jié)；重要人物有所了解，還要對(duì)與主要情節(jié)、重要人物有關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容保持必要的關(guān)注。王熙鳳是中國(guó)古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中人物，賈璉的妻子，王夫人的內(nèi)侄女，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶，金陵十二釵之一。她長(zhǎng)著一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。在賈府掌握實(shí)權(quán)，為人心狠手辣，做事決絕，在高鶚續(xù)后四十回中最后病逝?！耙粡亩钊四尽?，說(shuō)法不一，或說(shuō)賈璉對(duì)王熙鳳始則聽(tīng)從，繼則對(duì)鳳姐命令，指手畫(huà)腳，這在從前是不可能的。最終休了鳳姐，將平兒扶正（人字和木字和在一起是個(gè)休字）。或說(shuō)“休”字應(yīng)作“休矣”講，指王熙鳳死去?；蛘f(shuō)“一從”是指王熙鳳在賈府順從最高統(tǒng)治者賈母；“二令”是指她在賈府可以發(fā)號(hào)施令；“三人木”的“人木”合成一個(gè)“休”字，是指她最終是要被休棄的。

【點(diǎn)睛】

紅樓夢(mèng)判詞：

（林黛玉/薛寶釵）可嘆停機(jī)德；堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。

（賈元春）二十年來(lái)辨是非；榴花開(kāi)處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兕相逢大夢(mèng)歸。

（賈探春）才自清明志自高；生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。

（史湘云）富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜輝；湘江水逝楚云飛。

（妙玉）欲潔何曾潔？云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)；終陷淖泥中。

（賈迎春）子系中山狼；得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。

（賈惜春）堪破三春景不長(zhǎng)；緇衣頓改昔年裝?？蓱z繡戶侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁。

（王熙鳳）凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)；都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。

（巧姐）勢(shì)敗休云貴；家亡莫論親。偶因濟(jì)村婦，巧得遇恩人。

（李紈）桃李春風(fēng)結(jié)子完；到頭誰(shuí)似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。

（秦可卿）情天情?；们樯?，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧?！窘馕觥窟@段判詞寫(xiě)的是王熙鳳。其中的“一從”是指王熙鳳在賈府順從最高統(tǒng)治者賈母；“二令”是指她在賈府可以發(fā)號(hào)施令；“三人木”的“人木”合成一個(gè)“休”字，是指她最終是要被休棄的。三、古代詩(shī)歌閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】

【小題1】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)；首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

A項(xiàng)；“重點(diǎn)表現(xiàn)之‘深’”錯(cuò)誤。這首詩(shī)是懷古詩(shī)，“野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城”重點(diǎn)表現(xiàn)的不是自然景觀的特點(diǎn)，而是為了重點(diǎn)突出公安縣的歷史變遷。

故選A。

【小題2】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。題干問(wèn)的是“本詩(shī)與杜甫的《詠懷古跡》（其三）在思想情感上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，需要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析比較。比較杜甫在兩首懷古詩(shī)中的異同，需要對(duì)兩首詩(shī)有比較準(zhǔn)確的把握。從題材上講，兩首詩(shī)都是懷古詩(shī)，都是因?yàn)樵?shī)人來(lái)到了名人故地而自然生發(fā)的感慨?！对亼压袍E》（其三）是詩(shī)人對(duì)王昭君的緬懷，想到昭君遠(yuǎn)嫁異域，最終歿于塞外，去國(guó)之怨，難以言表。因此，杜甫既同情昭君，也感慨自身的懷才不遇。《公安縣懷古》是杜甫對(duì)呂蒙，劉備等人的緬懷，表達(dá)對(duì)他們能建功立業(yè)的人生的羨慕和劉備與諸葛亮等和睦君臣的關(guān)系的向往?！窘馕觥俊拘☆}1】A

【小題2】相同點(diǎn)：杜甫在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人（王昭君、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無(wú)奈傷悲。不同點(diǎn)：主要表現(xiàn)在杜甫對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感?！对亼压袍E》（其三）中，杜甫主要表達(dá)對(duì)王昭君凜然勇毅的家國(guó)大義的敬佩；《公安縣懷古》中，杜甫主要表達(dá)對(duì)呂蒙等人能建功立業(yè)的人生的羨慕和劉備與諸葛亮等和睦君臣關(guān)系的向往。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感以及運(yùn)用典故的能力。用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法；主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物；神話傳說(shuō)等表達(dá)自己的某種愿望或情感。

結(jié)合背景；知人論世。當(dāng)時(shí)的唐王朝處在盛世之時(shí)，天下一統(tǒng)，海天清晏。本詩(shī)前八句表達(dá)的也是這個(gè)意思，由此可見(jiàn)作者運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了對(duì)唐朝一統(tǒng)天下的豐功偉績(jī)的贊揚(yáng)；同時(shí)，聯(lián)系作者的處境可以明確，作者也像任公子一樣空有滿腹才華卻無(wú)用武之地，流露出失落之感。詩(shī)歌大意：長(zhǎng)江綿延曲折長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里，分作九條支流就如同九條巨龍盤(pán)踞。江水四溢，泛濫于中國(guó)，波濤洶涌迅疾。六代的帝王沉寂論亡之后，三吳已沒(méi)有了普日之盛，無(wú)足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無(wú)為而治。今天的任公子，已無(wú)須滄海垂釣了。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌賞析：

這首詩(shī)以金陵為中心，寫(xiě)眺望長(zhǎng)江遠(yuǎn)去的感想。全詩(shī)情景合一，寓比興之意于寫(xiě)景之中。詩(shī)的前兩句“漢水回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍?！倍紝?xiě)出了長(zhǎng)江下游萬(wàn)流橫潰，直下東海，水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)博大的特點(diǎn)，寫(xiě)出了遠(yuǎn)去的長(zhǎng)江氣勢(shì)浩大，切中題旨，鋪墊出一派雄壯氣象。接著用江水泛濫造成的巨大影響和損失來(lái)寫(xiě)近古的國(guó)運(yùn)不興，為歌頌當(dāng)下盛世蓄好氣勢(shì)。但詩(shī)的后四句“我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！辈⒉皇菃渭兌鵁崃业馗桧炇⑹?，在一派祥和安寧之中，也透露出英雄無(wú)用武之地的淡淡悲哀。詩(shī)的感情深沉而表達(dá)穩(wěn)妥，比喻以江水壯闊的氣勢(shì)與盛唐的國(guó)力相對(duì)應(yīng)，貼切得體，從而自然又蘊(yùn)含豐富地表達(dá)出盛世才子的惆悵。在此詩(shī)中李白已對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江的風(fēng)光作了一個(gè)全面的描繪：上游之秀麗，三峽之急險(xiǎn)，中游之宏闊，下游之浩瀚，都有極生動(dòng)之描寫(xiě)，可以說(shuō)李白用他的生花妙筆，為讀者繪制了一幅極其宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)江風(fēng)光圖卷。這是其它任何詩(shī)人所作不到的。而其他詩(shī)人，由于局于經(jīng)歷所限，對(duì)長(zhǎng)江的描繪也只能是一時(shí)一處、一鱗一爪的個(gè)別描寫(xiě)，雖然他們可能寫(xiě)得很精彩，而不可能對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江繪出全圖。即使是有人像李白那樣有游萬(wàn)里長(zhǎng)江的經(jīng)歷，但也未必像李白對(duì)長(zhǎng)江那樣的鐘情，或雖鐘情而不善于詩(shī)。李白漫游揚(yáng)州時(shí)賦《秋日登揚(yáng)州西靈塔》，稱譽(yù)像教有“照迷方”之效。而《金陵望漢江》更值得關(guān)注，嘲笑東吳、東晉、宋、齊、梁、陳割據(jù)者依恃金陵鐘山之險(xiǎn)而稱帝終歸復(fù)亡的歷史命運(yùn)，同時(shí)盛贊李唐一統(tǒng)天下之偉績(jī)?！窘馕觥竣僮髡咭运疅o(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。18、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析詩(shī)句把握作者情感的能力。對(duì)于詩(shī)詞的思想情感，作答時(shí)注意從題材入手，關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，結(jié)合詩(shī)詞的寫(xiě)作背景考慮等。本詩(shī)最后兩句“世無(wú)洗耳翁，誰(shuí)知堯與跖！”跖，是春秋時(shí)期率盜匪數(shù)千人的大盜。這兩句的意思是世上沒(méi)有像許由那樣不慕名利的人，誰(shuí)還能分清圣賢和盜跖呢？詩(shī)人鄙夷地把宦官、雞童等佞幸小人看成是殘害人民的強(qiáng)盜，同時(shí)也暗刺當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)洽者的不辨“堯與跖”，感嘆世上沒(méi)有了像許由那樣鄙視權(quán)貴的人，感嘆沒(méi)有人能分清圣賢和盜賊。這里，作者運(yùn)用典故，以許由自比，表明自己不慕榮利、不茍流俗的情懷。表達(dá)方式以議論作結(jié)，將宦官、斗雞者這些驕橫跋扈之人比作盜跖，加深了批判意味。表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)冶者不辨善惡，無(wú)德無(wú)能之徒飛黃騰達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)而感到無(wú)比憤慨的思想感情?！窘馕觥竣僖栽S由自比，表明自己不慕榮利、不茍流俗的情懷。②以議論作結(jié)，將宦官、雞童等佞幸小人比作盜跖，加深了批判意味。③暗諷統(tǒng)治者不辨善惡、無(wú)德無(wú)能之徒飛黃騰達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憤慨之情溢于言表。19、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容及情感的能力。答題中要結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作的背景全面解讀詩(shī)歌；然后仔細(xì)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)人傳達(dá)的情感。

《虞美人》抒發(fā)了作者在亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀和萬(wàn)般愁情?！独颂陨场穭t表達(dá)了他對(duì)故國(guó)；家園和往日美好生活的無(wú)限追思；反映出詞人從一國(guó)之君淪為階下之囚的凄涼心境。作為一個(gè)國(guó)君淪為階下囚的凄涼之感。

從《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了；往事知多少！”可見(jiàn)，這位從威赫的國(guó)君淪為階下囚的南唐后主，此刻心中不只有悲苦憤慨，也有悔恨之意。“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”是說(shuō)詩(shī)人身居囚屋，聽(tīng)著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬(wàn)千，夜不能寐。“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“故國(guó)不堪回首”可又不能不“回首”，這里暗含著李后主對(duì)國(guó)土更姓，山河變色的悲嘆！“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，表現(xiàn)了詩(shī)人愁恨的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)和洶涌翻騰?！独颂陨场分校掀瑢?xiě)潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢(mèng)，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來(lái)。夢(mèng)中夢(mèng)后，實(shí)際上是今昔之比。下片首句“獨(dú)自莫憑欄是因憑欄而見(jiàn)故國(guó)江山，將引起無(wú)限傷感，深感“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”。“流水落花春去也”，與上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，暗喻來(lái)日無(wú)多，不久于人世?！疤焐先碎g”句，讓人頗感迷離恍惚。這些都是詩(shī)人作為亡國(guó)之君的人生的共通的體驗(yàn)。

【點(diǎn)睛】

鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。【解析】《虞美人》主要抒發(fā)詞人對(duì)屈辱的囚徒生活的無(wú)比厭煩和滿腔愁緒；《浪淘沙》主要抒發(fā)詞人對(duì)故國(guó)河山的無(wú)比眷戀和對(duì)國(guó)破家亡的千古憾恨。《虞美人》中，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”所表達(dá)的物是人非的感慨，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”所表現(xiàn)的綿綿不絕的愁緒；《浪淘沙》中，“夢(mèng)里不知身是客”所表達(dá)的夢(mèng)與醒之間身份錯(cuò)位的漂泊無(wú)依之感，“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”所表達(dá)的離別之痛，“流水落花春去也，天上人間”所表達(dá)的繁華不再、命運(yùn)無(wú)常的無(wú)奈，這些都是人生共通的體驗(yàn)。（不要求有統(tǒng)一答案，只要能夠根據(jù)自己的人生體驗(yàn)說(shuō)出一二即可）20、略

【分析】

【小題1】試題分析：這首詩(shī)寫(xiě)于客居成都的初期；或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩(shī)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，表現(xiàn)了對(duì)摯友的深情。

開(kāi)頭一句；突兀陡起，好象蓄積于內(nèi)心的感情一下子迸發(fā)出來(lái)了?！安灰?jiàn)”二字置于句首，表達(dá)了渴望見(jiàn)到李白的強(qiáng)烈愿望，又把“久”字放到句末，強(qiáng)調(diào)思念時(shí)間之長(zhǎng)。杜甫和李白自天寶四載（745）在兗州分手，已有整整十五年沒(méi)有見(jiàn)面了。

緊接著第二句；詩(shī)人便流露出對(duì)李白懷才不遇；因而疏狂自放的哀憐和同情。古代一些不滿現(xiàn)實(shí)的人也往往佯狂避世，象春秋時(shí)的接輿。李白即自命“我本楚狂人”（《廬山謠寄盧侍御虛舟》），并常常吟詩(shī)縱酒，笑傲公侯，以狂放不羈的態(tài)度來(lái)抒發(fā)欲濟(jì)世而不得的悲憤心情。一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的人卻不得不“佯狂”，這實(shí)在是一個(gè)大悲劇?！把鹂瘛彪m能蒙蔽世人，然而杜甫卻深深地理解和體諒李白的苦衷?！罢婵伞眱勺中揎棥鞍А?，生動(dòng)地傳達(dá)出詩(shī)人無(wú)限嘆惋和同情的心事。

這種感情在頷聯(lián)中得到進(jìn)一步展現(xiàn)。這兩句用了一個(gè)“反對(duì)”；產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比的藝術(shù)效果?！笆廊恕敝附y(tǒng)治集團(tuán)中的人，永王璘一案，李白被牽連，這些人就叫嚷要將“亂臣賊子”李白處以極刑。這里“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立。“憐”承上“哀”而來(lái)，“憐才”不僅是指文學(xué)才能，也包含著對(duì)李白政治上蒙冤的同情。杜甫另有《寄李十二白二十韻》一詩(shī)，以蘇武；黃公比李白，力言他不是叛臣，又用賈誼、孔子之典來(lái)寫(xiě)他政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的悲劇。而這種悲劇也同樣存在于杜甫的身上，他因疏救房琯而被逐出朝廷，不也是“世人”的不公嗎？“憐才”也是憐己。共同的遭遇使兩位摯友的心更加緊密地連在一起了，這就是杜甫深切哀憐的根本原因。

頸聯(lián)宕開(kāi)一筆；兩句詩(shī)是對(duì)李白一生的絕妙概括，勾勒出一個(gè)詩(shī)酒飄零的浪漫詩(shī)人的形象。杜甫想象李白在飄泊中以酒相伴，酒或許能澆其塊壘，慰其憂愁。這一聯(lián)仍然意在寫(xiě)李白的不幸，更深一層地抒發(fā)了懷念摯友的綿綿情思。

深情的懷念最后化為熱切的呼喚：“匡山讀書(shū)處；頭白好歸來(lái)?！痹?shī)意承上“飄零”而來(lái)，杜甫為李白的命運(yùn)擔(dān)憂，希望他葉落歸根，終老故里，聲聲呼喚表達(dá)了對(duì)老友的深長(zhǎng)情意?！翱锷健?，指綿州彰明（在今四川北部）之大匡山，李白少時(shí)讀書(shū)于此，這時(shí)杜甫客居成都，因而希望李白回歸蜀中正是情理中事。就章法言，開(kāi)頭慨嘆“不見(jiàn)”，結(jié)尾渴望相見(jiàn)，首尾呼應(yīng)，全詩(shī)渾然一體。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】試題分析：這首詩(shī)在藝術(shù)上的最大特色是直抒胸臆；不假藻飾。律詩(shī)往往借景抒情，或情景結(jié)合，胡應(yīng)麟說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情景二端。如五言律體，前起后結(jié)，中四句，二言景，二言情，此通例也?！保ā对?shī)藪》）杜甫往往打破這種傳統(tǒng)寫(xiě)法，“通篇一字不粘帶景物，而雄峭沈著，句律天然”（同上）。這首詩(shī)就是用的傾訴心曲的寫(xiě)法，不裝點(diǎn)景物，感情深厚，同樣產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。然后結(jié)合“世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才”分析對(duì)比的手法。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D【解析】（1）李白是一個(gè)才華橫溢但懷才不遇、疏狂自放的詩(shī)人。“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放，“敏捷詩(shī)千首”表現(xiàn)了他的才華橫溢。（2）①對(duì)比手法。頷聯(lián)通過(guò)“世人”與“吾”，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立，表現(xiàn)出杜甫對(duì)李白的理解和同情。②直抒胸臆。這首詩(shī)采用傾訴心曲的寫(xiě)法，不裝點(diǎn)景物，直接表達(dá)情感，情真意切，質(zhì)樸自然。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌感情的能力。注意標(biāo)題、注釋和詩(shī)中的表情達(dá)意的詞語(yǔ)“相憶”“歲暮”“鄉(xiāng)愁”“白頭”。注意注釋中的“大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難”等。（2）這是一道考查詩(shī)歌風(fēng)格的題目，此題給出了特點(diǎn)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，即“樸實(shí)之中帶有委婉”，結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)句解釋說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)即可。重點(diǎn)結(jié)合“此時(shí)對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由”的直白和“”江邊一樹(shù)垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭“分析委婉?！窘馕觥浚?）①老去之愁，②失意之愁，③思鄉(xiāng)之愁，④憶友之愁，⑤憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世之愁。（2）前兩聯(lián)圍繞“憶”字感謝故人對(duì)自己的思念，始終出以談話的口吻，語(yǔ)言淺白質(zhì)樸；后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫(xiě)詩(shī)人自己的情懷，感情深摯而婉曲，推心置腹，蕩氣回腸。所以說(shuō)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”。22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“《文氏外孫入村收麥》這首詩(shī)表現(xiàn)了蘇轍怎樣的心情？又寄寓了作者怎樣的深意”，然后理解全詩(shī)的意思，再結(jié)合全篇分析詩(shī)人的情感。本題中，“三夜陰霪敗場(chǎng)圃,一竿晴日舞比鄰”寫(xiě)連綿陰雨時(shí)人們的沮喪,雨過(guò)天晴時(shí)人們的歡欣,形成對(duì)比,表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)占竟?jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅?！凹贝洞箫瀮旔嚪?多博村酤勞苦辛”兩句則側(cè)面描寫(xiě)麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象。詩(shī)句沒(méi)有直接描寫(xiě)麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?而是通過(guò)家里人忙著做飯、忙著酤酒的場(chǎng)面來(lái)間接刻畫(huà)收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸孫的感激之情?！窘馕觥俊段氖贤鈱O入村收麥》從諸孫入村幫自己收麥寫(xiě)起,寫(xiě)出久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。深層含義為：體現(xiàn)了收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸孫的感激之情。23、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解及評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)；答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。結(jié)合“沒(méi)來(lái)由犯王法”“叫聲屈動(dòng)地驚天”“怎不將天地也生埋怨”等內(nèi)容分析，訴說(shuō)自己莫名其妙地犯法受刑，接著說(shuō)冤屈之大可以“動(dòng)地驚天”。竇娥含冤受刑，對(duì)命運(yùn)的不平、天地的不公充滿了憤恨。由于內(nèi)心悲憤到了極點(diǎn)，所以不由得對(duì)天地表示怨恨?！稘L繡球》表現(xiàn)了竇娥怎樣的心理變化過(guò)程，結(jié)合“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)”“地也，你不分好歹難為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”等分析可知，由內(nèi)心的極度悲憤，轉(zhuǎn)為對(duì)天地的怨恨。

點(diǎn)睛：對(duì)于情感題；一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示。

（2）試題分析：本題主要考查查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，本題主要考查修辭手法及作用分析。第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。結(jié)合“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”分析，運(yùn)用對(duì)比、對(duì)偶手法；結(jié)合“天地也只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖，顏淵”分析，使用呼告、反問(wèn)手法；結(jié)合“地也，你不分好歹難為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”分析，運(yùn)用反復(fù)的手法等。抒發(fā)了主人公的怨恨，句式整齊，抒情性強(qiáng)?！窘馕觥浚?）【端正好】竇娥訴說(shuō)自己莫名其妙地犯法受刑；接著說(shuō)冤屈之大可以“動(dòng)地驚天,”表達(dá)了對(duì)命運(yùn)的不平；天地的不會(huì)的埋怨?！緷L繡球】由內(nèi)心的極度悲憤，轉(zhuǎn)為對(duì)天地的怨恨。

（2）運(yùn)用呼告、對(duì)比、對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)等修辭，酣暢淋漓地表達(dá)了主人會(huì)的滿腔怨恨，體現(xiàn)了古代戲曲的曲詞富于抒情的特點(diǎn)，節(jié)奏鮮明，具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。24、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查賞析詩(shī)詞中人物形象的能力。解答此類題目；鑒賞時(shí)，應(yīng)根據(jù)詩(shī)詞中有關(guān)人物的行為舉止等描寫(xiě)的關(guān)鍵詞，主要抓住對(duì)人物的描寫(xiě)，主要是正面和側(cè)面。正面主要是語(yǔ)言；動(dòng)作心理等，側(cè)面主要是環(huán)境烘托和渲染。要抓住人物的身份、性格、對(duì)主旨的表達(dá)有何作用及作者的態(tài)度，聯(lián)系常見(jiàn)的形象分析作答。鑒賞詩(shī)歌形象題的答題步驟：1.點(diǎn)出特點(diǎn)。要在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，即用一句話蓋帽。2.概括分析。結(jié)合全詩(shī)的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩(shī)人形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。如果詩(shī)歌運(yùn)用了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的描寫(xiě)手法。3.概括情感。概括出形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)含的作者情感。

本題：主體形象是橫跨兩大洋的巨人；其實(shí)就是詩(shī)人的自我形象。結(jié)合詩(shī)句分析，抓住對(duì)人物的描寫(xiě)，如動(dòng)作描寫(xiě)：他“站在”地球邊上，“站在”全方位俯瞰地球的立足點(diǎn)上，“吹響”一聲聲響徹寰宇的號(hào)角。他的號(hào)角聲在“歡呼”怒涌的白云；壯麗的北冰洋的情景，“歡呼”要把地球推倒的太平洋，“歡呼”來(lái)自空間各個(gè)方向的滾滾洪濤。而這“排山倒海般的洪濤”既具有巨大的破壞力，又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力。這正是“五四時(shí)期奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變?nèi)鯂?guó)愚民”現(xiàn)狀的時(shí)代精神的象征。

（2）本題考查賞析詩(shī)詞意象深刻內(nèi)涵的能力。詩(shī)中形象（意象）傾注了詩(shī)人的思想；包孕著詩(shī)人的情感，分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。此題是一個(gè)探究題，題干問(wèn)：它們的含義一樣嗎？為什么？首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后分別分析意象的內(nèi)涵，說(shuō)明理由即可。

本題：李商隱“蠟炬成灰淚始干”；譯為“蠟燭”要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。以蠟燭的燃燒比喻痛苦的煎熬，比喻自己為不能相聚而痛苦，無(wú)盡無(wú)休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，來(lái)比喻男女之間的愛(ài)情至死不渝。

而聞一多的《紅燭》；詩(shī)人選擇具有民族特色的紅燭作為題詠的對(duì)象，紅燭在我們傳統(tǒng)的民族習(xí)俗中多用于喜慶節(jié)日，在這首詩(shī)中，作者卻賦予了它以新的含義。詩(shī)人借紅燭來(lái)象征自己的一顆心。而他的這顆心，就是要燃燒著，為人類；為世界創(chuàng)造光明。在詩(shī)的第一節(jié)中，作者就點(diǎn)明這種象征的含義，以后逐步展開(kāi)，完成這象征意象的表達(dá)。由于在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，作者雖苦于找不到一條理想的救世之路，但對(duì)于自己所進(jìn)行的奮斗卻絲毫不悔。對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗、世人的沉迷，詩(shī)人更是憂心如焚，他要以他的一顆赤誠(chéng)的心打破舊的封建枷鎖，喚醒沉睡在黑暗中的人民。由此可知，這兩個(gè)“蠟燭”的含義是不一樣的。

（3）本題考查賞析詩(shī)詞意象及其作用的能力。解答此類題目；首先要找出“意象”有哪些？然后分析這些意象共同營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？最后指出表達(dá)效果或作者的情感。

在《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩(shī)中，詩(shī)人描寫(xiě)到的意象有“峨日朵之雪”、“巖壁蜘蛛”、“太陽(yáng)”、“山峰”、“深淵”、“巖壁”等。這些意象組合到一起，營(yíng)造了一種“凝重壯美”的氛圍，詩(shī)人深刻體驗(yàn)到的生命理念、立場(chǎng)、情感，傾注、融貫到精心選擇的生命意象中，雕鑄了一幅幅真實(shí)而頑強(qiáng)的生命圖畫(huà)，構(gòu)成了一個(gè)“飽含滄桑的情懷”、“古老開(kāi)闊的高原背景”和“博大的生命意識(shí)”的協(xié)調(diào)整體。而作者在全詩(shī)中通過(guò)種種“意象”之間的變化，描繪了他內(nèi)心深處所向往的烏托邦。【解析】（1）這首詩(shī)展現(xiàn)在讀者面前的是一個(gè)巨人的形象。他站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上；吹響號(hào)角。他歡呼怒涌的白云；壯麗的北冰洋情景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來(lái)自各個(gè)方向的洪濤，這洪濤既有巨大的破壞力，又蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力，是“五四時(shí)期奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變?nèi)鯂?guó)愚民”現(xiàn)狀的時(shí)代精神的象征。

（2）不一樣。李商隱“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦；無(wú)盡無(wú)休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之深，但是終其一生都將處于思念中，卻又表明相會(huì)無(wú)期，前途是無(wú)望的，因此，自己的痛苦也將終生以隨。而聞一多歌頌紅燭，歌頌奉獻(xiàn)的精神，歌頌來(lái)之不易的光明。在這樣的歌頌中，詩(shī)人和紅燭在交流。詩(shī)人在紅燭身上找到了生活方向：實(shí)干；探索、堅(jiān)毅地為自己的理想努力，不計(jì)較結(jié)果。詩(shī)人說(shuō)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！?/p>

（3）在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造了眾多審美意象，有太陽(yáng)、山峰、深淵、巖壁、峨日朵之雪和巖壁蜘蛛，它們共同營(yíng)造出一種凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的高原背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。通過(guò)意象之間的變化與相互作用，描繪出詩(shī)人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個(gè)僅存于詩(shī)人心中的天堂。四、文言文閱讀(共1題，共9分)25、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句；在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)；賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。句中，“以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小边@是介詞短語(yǔ)后置句，“于郡中”是“聞”的狀語(yǔ)。中間不能斷開(kāi)。排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。“召置門(mén)下”是一個(gè)事件，應(yīng)與后面斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文；文化常識(shí)一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說(shuō)錯(cuò)誤，“諸子百家是對(duì)先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò)位（具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、無(wú)中生有等多種情況。C項(xiàng)，“重新得到重用”原文沒(méi)有提及，只是“征見(jiàn)”，“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng)，應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛(ài)的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞；虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語(yǔ)應(yīng)是“絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說(shuō)，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃?，省略的主語(yǔ)應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽(yáng)人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩(shī)作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽(tīng)說(shuō)賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門(mén)下，對(duì)他很賞識(shí)。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國(guó)最有成績(jī)，過(guò)去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說(shuō)他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說(shuō)。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時(shí)賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無(wú)言答對(duì)，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說(shuō)的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為；從漢興到文帝經(jīng)過(guò)二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂(lè)，便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時(shí)還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國(guó)，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長(zhǎng)沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)長(zhǎng)久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時(shí)候，作了一首賦，來(lái)憑吊屈原。

又過(guò)了一年多；賈誼被征召到京城晉見(jiàn)皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問(wèn)鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說(shuō)明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺(jué)地在座席上向賈誼面前移動(dòng)。談完之后，文帝說(shuō)：“我好久不見(jiàn)賈生了，自以為超過(guò)了他，今天看來(lái)還是不如他。時(shí)間不長(zhǎng)，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛(ài)的小兒子，好讀書(shū)，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈誼諫阻；認(rèn)為這樣做禍患就會(huì)由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書(shū)，指出諸侯勢(shì)力過(guò)大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。文帝不聽(tīng)。

幾年以后，粱懷王騎馬時(shí)，從馬上跌下摔死了，沒(méi)有后代。賈誼認(rèn)為自己這個(gè)老師沒(méi)有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人；年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。五、句子默寫(xiě)(共4題，共8分)26、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力。

本題默寫(xiě)時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“寥廓”“蒼”“崢嶸”“稠”“契”“?”“曖”“顛”“殷”“摧”等?！窘馕觥竣?悵寥廓②.問(wèn)蒼茫大地③.憶往昔崢嶸歲月稠④.契闊談?⑤.心念舊恩⑥.曖曖遠(yuǎn)人村⑦.雞鳴桑樹(shù)顛⑧.熊咆龍吟殷巖泉⑨.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑩.住近湓江地低濕27、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。名篇名句默寫(xiě)考查分為兩類；識(shí)記式默寫(xiě)和情景式默寫(xiě)(理解性默寫(xiě))，其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形識(shí)記能力，難度不大；情景式默寫(xiě)(理解性默寫(xiě))主要在語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)句子的理解，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。本題屬識(shí)記式默寫(xiě)。（1）該句第一處要求補(bǔ)出上句，與補(bǔ)出下句相比，稍難，可利用該句是對(duì)偶句的特點(diǎn)回憶上句。第二處要求補(bǔ)出下句，根據(jù)記憶可以補(bǔ)出。注意如下字詞：滄；惘、已等。（2）抓住“斜陽(yáng)草樹(shù)”為寫(xiě)景內(nèi)容，回憶原文，可知本句答案。注意如下字詞：尋常、陌、寄奴等。（3）結(jié)合下句關(guān)鍵詞語(yǔ)“不知其所止”“羽化而登仙”，回憶聯(lián)想原文可知上句。注意如下字詞：馮、虛、御、遺等。

【點(diǎn)睛】

默寫(xiě)名句名篇時(shí)，一要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆畫(huà)完整，字跡工整；二要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的句子；考生出錯(cuò)的原因大多是平時(shí)或只背不寫(xiě)，或記了不辨，不理解名句含義。因此，對(duì)名句的記憶，首先要立足于對(duì)句意的理解，理解了句意就不容易寫(xiě)錯(cuò)字；其次要立足于書(shū)寫(xiě)，不僅會(huì)背還要能寫(xiě)準(zhǔn)確?！窘馕觥竣?滄海月明珠有淚②.只是當(dāng)時(shí)已惘然③.尋常巷陌④.人道寄奴曾?、?浩浩乎如馮虛御風(fēng)⑥.飄飄乎如遺世獨(dú)立28、略

【分析】【詳解】

試題分析：此類“名句默寫(xiě)”題目要注意通假字與較難字的寫(xiě)法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：躑、躅、煩、悸、以、嗟、暇。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?吞聲躑躅不敢言②.三顧頻煩天下計(jì)③.長(zhǎng)使英雄淚滿襟④.忽魂悸以魄動(dòng)⑤.恍驚起而長(zhǎng)嗟⑥.親朋無(wú)一字⑦.老病有孤舟⑧.游人只合江南老⑨.秦人不暇自哀⑩.亦使后人而復(fù)哀后人也29、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“騏”“驥”“駑”“酹”“諫”“殆”“悱”“隅”?！窘馕觥竣?騏驥一躍②.駑馬十駕③.多情應(yīng)笑我④.一尊還酹江月⑤.往者不可諫⑥.今之從政者殆而⑦.發(fā)憤忘食⑧.樂(lè)以忘憂⑨.不悱不發(fā)⑩.舉一隅不以三隅反六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)30、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力以及微寫(xiě)作的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題“對(duì)上述材料中發(fā)行‘中華名人?孔子’彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫(xiě)成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)”，然后明確新聞短評(píng)的寫(xiě)法，最后結(jié)合所給材料進(jìn)行擬寫(xiě)。此類試題一般按照如下步驟操作：準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔概括新聞的中心事件，然后鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；態(tài)度，分析事件中反映出的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，另外注意字?jǐn)?shù)限制，不要離限制的字?jǐn)?shù)太遠(yuǎn)，離得太遠(yuǎn)，意味著說(shuō)的過(guò)于簡(jiǎn)單，或者要點(diǎn)不全，點(diǎn)評(píng)不充分，不到位。

就本次材料來(lái)看，材料中心事件是發(fā)行“中華名人?孔子”彩票，對(duì)于該事件，考生可以支持，肯定其做法，那么應(yīng)該指出這一做法的創(chuàng)新性，指出這一做法的目的以及在傳統(tǒng)文化方面的意義；也可以反對(duì)，指出這種做法的弊端，如這種行為，充分暴露了一些地方政府缺乏大視野、責(zé)任感，急功近利，只顧追求眼前的蠅頭小利，而忘記自身該具有的嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)，也忘記了自身該承擔(dān)的道德規(guī)范與社會(huì)責(zé)任?！窘馕觥俊爸腥A名人孔子”彩票是中國(guó)真正意義上的文化主題彩票，其深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)將成為中國(guó)即開(kāi)彩票發(fā)展史上的里程碑。彩票將儒家經(jīng)典著作——《論語(yǔ)》中的名言警句用作獎(jiǎng)符，玩法具開(kāi)創(chuàng)性，寓意深刻，如根據(jù)頭等獎(jiǎng)“禮之用，和為貴”可以引導(dǎo)和諧社會(huì)的發(fā)展，可以倡導(dǎo)禮儀至上的社會(huì)風(fēng)氣；如二等獎(jiǎng)“工欲善其事，必先利其器”“敏